计算机教学计划安排(5篇)

第页共页计算机教学方案安排(通用5篇)计算机教学方案安排篇一(一)培养目的：本专业培养适应社会现代化建立，适应高新技术开展要求，在德、智、体、美、劳等全面开展，具有综合职业才能，掌握必需的科学文化知识，具有扎实的计算机专业根底知识和根本技能，能进展计算机在企事业单位、电脑网络公司计算机系统管理、维护和应用操作等岗位的需要，具有一定职业才能的中等职业技能型人才。(二)根本要求：1、思想品德要求：毕业生应具有爱国、集体精神和良好的思想品德;有较强的社会责任感和良好的职业道德;具有积极进取的职业心理素质和创新精神，勇于自谋职业和自主创业。2、专业知识要求：毕业生应掌握windows根本操作、文字录入、office办公自动化、excel图表处理、多媒体软件的根本应用和计算机网络根本理论及因特网根本操作，熟悉计算机软硬件应用与维护，能排除计算机常见故障，理解计算机局域网络的组建流程与方法。计算机应用：本课程主要介绍计算机的根底知识及计算机组装与维护，中英文字录入，windows根本操作，office中word、excel的使用，多媒体素材的加工，inter的利用等。：2~3年1、具有良好的思想品德和职业道德;2、所学课程成绩合格;3、通过相关计算机等级考试;理论教学对学生技能的掌握、动手才能、分析^p问题、解决问题和创新才能的培养起着重要的作用。在理论教学的同时，必须加强理论教学，使理论与理论相结合，突出中等职业教育的特色，促使学生所掌握的知识向理论才能方面转化，从而进步解决实际问题的才能。理论性教学内容包括校内实习实训(含课堂实习)、企业实习两种形式。(一)校内实习实训通过本综合实训，使学生进一步稳固所学理论知识，纯熟操作计算机，掌握office办公自动化软件的综合运用技能，提升文字录入与处理才能。(二)企业实习毕业实习的内容，可根据当时社会实际需要，安排学生到专业对口的企业进展实习。通过实习，使学生理解当时计算机产业的开展和计算机技术的应用状况;为毕业后从事相关行业工作打下良好的根底。理论教学的考核，根据技能训练的科目和实习科目，制定出详细的考核方案和评分标准。理论性教学的考核成绩可按适当的比例计入该课程考试成绩。对技能性较强的课程和整周教学实习可单独考核，单独列入学生成绩册。计算机教学方案安排篇二本学期计算机教研组教学工作在保持与上学期工作的衔接的根底上，参照教诲处的工作方案以及本校的教学工作方案做好规划。以就业导向，以面向社会、面向计算机专业，培养实用型初、中级技术工作人员为目的，以强化学生计算机专业知识与进步学生动手才能为宗旨，对计算机专业进展行业市场调查，使教学与社会岗位具有更强的衔接性，让学生可以学以致用，使计算机专业走出一片新天地。根据组内每位成员自我开展需求拟定开展方案并做好阶段性记录，提升本组老师的`专业素质，与行业接轨。加强学生动手才能训练，让学生从理论课中再次进展解放，提升学生的理论动手才能，对于所有理论课程，从难度与深度上进展重新定义，重新拟定更加符合学生动手训练的科目，突出本专业特点。1、对计算机信息学技术,该课程作为文化课来说，完成与各专业的整合，表达计算机作为工具的作用，结合各专业的特点，形成对各专业学生不同且具有各专业特色的学生评价体系。2、形成具有本组特色的专业考核体系，提升学生对专业的认识，加强学生的专业素养。3、形成一个有规律、有效的技能训练团队。组织一次计算机技能大赛，在以前计算机专业技能竞赛的根底上，形成每学期进展一次，每项得奖学生作为市级竞赛的后备力量，通过这种技能训练形式，可以形成以点带面的形式，在学生走向社会之后，可以有较强的专业动手才能，通过局部学生的才能展示，使社会对本校本专业认识有所提升，形成较好的出口。4、在平时的教学活动中，浸透德育教育功能，对于计算机专业来说，正确引导学生正确的使用计算机和网络，健全学生的网络道德。5、完善机房管理制度，完善机房老师与学生双方面的使用制度，合理、有效利用机房资，形成有规律性机房管理。6、认真完成各级部门的各项工作，以及与其他处室的协作工作。计算机教学方案安排篇三根据当前就业市场实际对初中级专门人才需务实际出发，以满足学生就业为导向，以进步学生职业才能为本位，结合学生实际，注重理论动手才能培养、自主学习才能的培养，使学生学会计算机组装与维护技术，可以诊断与维护计算机软、硬件故障，可以分析^p解决实际问题，努力进步教学质量，努力进步学生的操作技能。本书以个人计算机的组装和维护主线，以工程为单元，结合当前主流的硬件和软件，介绍了计算机组装与维护的根本技能，在内容安排力求做到深浅适度，详略得当，用大量的案例讲解组装与维护根本方法和技巧。289班为一年级计算机专业学生，男生为主，只有几个女生，据理解大局部学生对学电脑感兴趣，局部学生以前使用过电脑，但不太理解，对组装维护没有根底，个别学生学习目的不明确，学习态度不好。自制力不强，英语程度低。1.理解计算机系统组成，掌握计算机常用硬件知识及选购方法2.掌握组装计算机和设置bios3.掌握系统的安装及常用软件安装方法4.掌握系统的备份和恢复5.掌握上网及平安设置，常见故障的诊断及排除重点：1、计算机系统组成、计算机的配置选购和组装设置bios2、安装操作系统和驱动程序3、系统备份与数据恢复adsl宽带上网设置4、常见硬件软件故障诊断及排除5、常用工具软件的使用和技巧难点：选购计算机、组装计算机、设置bios系统备份恢复、常见硬件故障及排除等1.采用工程教学、任务驱动2.工程分组，4人一组，培养团队协作精神3.培养自主学习才能、调动学生学习积极性4.鼓励学生互学互帮，分组讨论、竞赛等方式，充分调动学习兴趣。5.培养学生独立考虑、擅长考虑才能，充分挖掘学生潜力。6.精心备课和精心组织课堂教学。7.认真做好后进生转化工作和课后辅导1.形成性考核：平时学习情况、平时上机任务完成情况及平时表现等〔40%〕2.终结性考核：期中、期末操作考试〔60%〕最终对学生一个总体评价本学期总课时88、周课时4周次教学内容课时第一周初步理解计算机，认识计算机硬件软件第二周组装计算机的配件选购第三周主流配置方案分析^p第四周成品计算机选购第五周组装计算机第六周组装计算机检查调试第七周组装计算机检查调试第八周设置bios第九周设置bios配置软件环境第十周设置bios配置软件环境期中考试第十一周常用外设选购安装第十二周常用外设选购安装第十三周系统性能测试优化第十四周系统备份恢复第十五周计算机上网及平安设置第十六周常见硬件故障诊断及排除第十七周常见硬件故障诊断及排除第十八周常见硬件故障诊断及排除第十九周常见软件故障诊断及排除第二十周综合实训第二十一周综合实训第二十二周综合实训期末考试合计计算机教学方案安排篇四本课程是“计算机网络技术”专业一门重要的专业根底课程，计算机网络教学方案。包含数据通信和计算机网络两局部的内容。通过本课程的学习，使学生在掌握数据通信根本原理的根底上，可以理解计算机网络的产生和开展，掌握计算机网络的工作原理、协议和体系构造，并对tcp/ip体系构造有较深的理解，并能组建局域网，配置效劳器，从而为今后从事计算机网络的应用、设计与开发打下坚实的根底。使学生理解计算机网络根本概念和原理，掌握网络协议，能组建简单的局域网，会在windows20xx上配置简单的效劳器，为后续课程奠定根底。主要知识点：网络组成、分类、构造、组建局域网、配置效劳器；通信系统构成、根本方式；网络协议层。才能要求：理解通信根本概念、熟悉网络的根本组成、理解网络协议层概念和根本要求、理解协议和体系构造的概念；理解iso/osi参考模型；掌握tcp/ip参考模型；组建局域网；配置效劳器。学时：150学时，其中理论90学时，实训60学时。实验实训条件：应用网络工程实训室，要求具备网络协议分析^p试验设备。教学方法与手段：理论课程在多媒体课室和教室完成，实训课程按照实训操作标准。考核与成绩评定：笔试和理论相结合，工作方案《计算机网络教学方案》。课程考核成绩＝平时实训工程〔10％〕＋期末实操考核测验〔20％〕+平时学习表现与作业〔10％〕+期末笔试闭卷成绩〔60％〕计算机教学方案安排篇五光阴似箭，又一个学期落下帷幕。本学期我当任文秘班《计算机录入与排版》的科任老师。本学科在当社会必不可少，每个办公室都需要用到，尤其是学习文秘专业的学生。结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。由于学生在学习计算机根底时已经有一定的根底，故本学期学习得比拟轻松，效果很好。此课程的动手才能相对要求较高，故我提出采用小组上机进展排版和校对，模拟办公室的活动，让大家理解并掌握其中的知识。同学的热情很高，也可以进展纯熟操作，但是仍有局部同学没有掌握。针对这种情况，在以后的工作中，我将积极投身到教学工作中，认真学习，领会和运用新的课程标准，踏踏实实地开展活动。由于很多专业术语，学生无法理解，于是我便下载相应的教学视频进展教学，所以学生根本已经掌握，在今年的《排版与制表》比赛中刘同学和同学均获得二等奖。但有学生由于根底较差，平时学习方法不得当，故考试不尽人意。现将本学期教研工作总结如下：针对以上情况，我制定了一个比拟完好的教学方案来改善这种现象。如下：1、继续加强学习，进一步转变观念。通过上课、评课、听课，努力进步自已的教学程度。2、组织