广西灵山县陆屋中学八年级语文下册 文言文课件 人教新课标版

马说陋室铭活板核舟记山市口技送东阳马生序八年级下册文言文1、识记作者、写作背景。2、熟记文言字词。（通假字、古今异义、一词多义、词类的活用）3、疏通课文，深入理解课文内容。4、体会作者的思想感情。复习要点回顾课文阅读下面两篇文章，完成19—26题。（一）（12分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马。祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也，是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。1.下列句子中红体字解释不正确的一项是（）A.祗（只）辱于奴隶人之手（埋没）B.才美不外见（同“现”，显现）

C.执策而临之（面对）D.策之不以其道（）

2.对下列两组句子加点词的意义和用法判断正确的一项是（1）以策之不以其道

（2）之虽有千里之能

属予作文以记之

渔人甚异之

A.两个“以”相同，两个“之”相同。B.两个“以”不同，两个“之”不同。

C.两个“以”相同，两个“之”不同。D.两个“以”不同，两个“之”相同。

DB鞭子驾驭3.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A．食马者∕不知其能千里∕而食也B.山河∕破碎∕风飘絮，身世∕浮沉／雨打萍C.

D.大漠∕孤烟∕直，长河∕落日∕圆。4．对本文内容理解不正确的一项是（）A.造成千里马“欲与常马等不可得”的是：食马者不知其能千里而食也。B.本文第一段就提出了全文的中心论点“世有伯乐，然后有千里马”，作者强调伯乐的重要性。C.文章以“马”为喻，抒发了作者对封建统治者不识别人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨之情。D.“其真无马邪？其真不知马也”两句，前一句表示反问语气，后一句表示推测语气，揭示了问题的实质。CA必先苦∕其心志，劳其∕筋骨必先∕苦其∕心志，劳其∕筋骨间接原因根本原因5、翻译下列句子（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（2）食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。6、韩愈写这篇文章的意图是什么？哪句话体现了他的意图可充当主旨（中心）句？

想要和平常的马一样尚且达不到，怎么能要求它日行千里昵？喂养它却不能竭尽它的才能，听它鸣叫，却不能通晓它的意思。

揭露封建统治者埋没、摧残人才的现象，表明自己怀才不遇的愤慨。

“其真不知马也”。

2008重庆市阅读下面的选文，完成文后9—12题。

(15分)陋室铭刘禹锡

山不在高，有仙别名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?1、解释下面句中加点词的意义。

(4分)（1）山不在高，有仙则名(

)

（2）谈笑有鸿儒（

）（3）可以调素琴，阅金经(

)

（4）无丝竹之乱耳（

）有名（出名著名）大调弄，这里指弹奏琴瑟箫管等乐器，这里泛指奏乐的声音

2、下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是（

）（3分）

A．本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。’

B．选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。

C．文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。

D．作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要

D

“陋室”不陋的原因在于屋主人品德高。

环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。3、用现代汉语翻译下面的句子。

（4分）（1）斯是陋室；惟吾德馨

（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。

4、“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，对于作者这种交友方式，你有什么看法?

（4分）这是简陋的房子，只是我的品德好就不感到简陋了。

苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘内。示例①：这种交友方式可取，我们就是要与那些有知识有学问的人交往，这样才能不断进步。示例②：这种交友方式不可取，他自命清高，看不起平民百姓。阅读

①庆历中，有布衣毕昇，又为活板。②其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。③先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。④欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。⑤若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。⑥常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。⑦每一字皆有数印、如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。⑧不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。⑨有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。⑩不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

1、活板的主要特征是(

)

A印刷速度快B印刷质量好

C制版比较容易D印完，可以拆版

E发现错误可以改正F活

2、划分这段文字的层次正确的是(

)

A①ㄧ②③ㄧ④⑤⑥ㄧ⑦⑧⑨⑩

B①ㄧ②‖③④‖⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩

C①ㄧ②③④‖⑤⑥‖⑦⑧⑨⑩

D①②ㄧ③④⑤⑥ㄧ⑦⑧⑨ㄧ⑩

3、这段文字说明的顺序是(

)

A时间顺序B空间顺序

C逻辑顺序D程序顺序

FBD4这段文字中介绍活板的排版先后有五个步骤，它们的正确顺序是怎样的？请将它们的字母按顺序写在括（）

A以火熔药B用药物蒙盖铁板

C按平版面D设置铁板E排列字印5、这段文字的⑦⑧⑨句说明的是(

)A每一字皆有数印，以备一板内有重复者。B“之”“也”等字有二十余印，以备一板内有重复者。C活字的存放。D活板对印刷中会遇到的一板内有重复的字和生僻字的问题是如何解决的。

D、B、E、A、C

D

6.这段文字中说明活板印刷速度快的原句是“

”和“

”。7、活字的印模是用什么材料制作的？这种材料有什么优越性？

活字印模是用胶泥制作的。它的优越性是遇水不变形，不与药物相粘，拆板方便。

极为神速

瞬息可就

鄂州市(09湖北省)（四）阅读下列文段，完成20—22题。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。（节选自《核舟记》）1．解释下列红体的词。（2分）（1）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许（2）神情与苏、黄不属（3）卧右膝，诎右臂支船（4）珠可历历数也2．下列字词的用法与其他三个不同的一项是（）A诎右臂支船B左臂挂念珠倚之C东坡右手执卷端D绝类弥勒分明可数的样子

大约类似同“屈”，弯曲A

通“屈”弯曲形容词作动词3．用现代汉语翻译下列句子。（2分）（1）苏、黄共阅一手卷。（2）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。4．从本文段看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？（3分）主要表现在以下三个方面：①用料体积小；②所刻东西（字、景、人、物）多；③刻画细腻逼真，情态毕备，富有诗情画意。苏轼和黄鲁直一同观赏一幅书画卷子。

他们互相靠近的两膝，各自隐藏在卷子下边的衣褶里。2011：哈尔滨(一)阅读《口技》选段，回答8—10题(8分)

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尽而已。1．解释文中加点的词语。(2分)A．便有妇人惊觉欠伸

()

B．几欲先走()C中间力拉崩倒之声()