学校项目推进纪录表精编

学校项目推进纪录表精编2007年2月28日项目名项目名建设人文校园称项目单风华高级中学项目负责颜慧芬位人上1、完成校史陈列室、六十年校庆纪念画册等制作月文字稿定稿。工(见后附一)作2、定制教师统一服装：已联系厂家、选定面料与达款式，完成量体裁衣。成校庆庆典活动方案初拟。4、开设校友讲座。附一：风华高级中学校史陈列室脚本风华高级中学校史陈列室脚本正门屏风华扬起求知风帆谱写做人华章1947年，一个特殊的岁月。社会民生凋敝，失学青年学”应运而生，成为沪上第一家由佛教人士创办的中学，从此，揭开了风华跨越世纪的办学旅程。兴慈、粹文、新幼师附中、东方红五七，四股办学溪像仪港、共和新路、宝山路，大宁路，四个校址校舍勾勒了风华不同的风貌。让生命在高质高端中延续与张扬颜慧芬风华，从无到有，是一种教育生命的萌发与发展；风华，从粗到精，是一种伟大生命的提炼与提升。的发展源头。从某种意义上说，风华走到今天的辉煌，是教育生命富有活力的结晶，也是学校自我完善的见证，更是所有师生不懈奋斗的创造。“学会做人，学会求知，让生命焕发活力”，风华的了学校教育的精华，凝聚着培育新人的价值。在今天，学生成长，教师发展，学校进步，三翼齐飞，就是一幅风华现在的运行图，也是风华未来的大宏图。学校教育的生命的细胞在于学生，学校教育的生命的中枢在于教师，唯有学生和教师的全面成长与发展，才有风华的正茂与昌盛。教育是以人为本的事业。教育的起点、对象、过程与归宿，都必须着眼于有血有肉、有思想、活生生的人，有了人的发展，才有国家、民族的发展，才有世界文明的发展。通过素质教育的途径，最终要落实人的目标，从基本层面上讲，每一个个体的人，应该生活有质量，能力有特长，生命有价值。教育，总是走向未来的。基于此，我们提出了实施“走向未来的教育”的办学思路，就是以社会需求为轴心，以学生发展为本，以教师发展为基，以适应未来生活为准，从而奠定生命延续的高端，实现生活质量的张扬。60年的风华，是一座丰碑，扬帆是你的性格，华章是你风华的教育生命与岁月同在，风华人的鲜活生命与日月教育，是一棵生命的大树。(上海市风华高级卷一：办学历史溯源私立兴慈私立粹文粹文初级(共和新(共和新(后改为路像仪路像仪共和新风华中风华中风华中迁新幼师附中(宝山东方红五七(宝山学址(共和新原风华(宝山学(大宁2004---延续的校史绽放的初容风华中学前身——兴慈中学简介1946年秋，法藏寺住持兴慈法师，鉴于当时社会民生凋敝，失学青年众多，先在寺内设立慈光补习学校，后又号)的家庙“一心兰若”，命其弟子惟云创办一所中学。中学”，成为沪上第一家由佛教人士创办的中学。沪上名开学，设普教高中、初中两部，校内还附设育僧班，招收上海和外地寺庙保送的青年学僧，除学习佛教经书、早晚诵经外，其余学科与普通学生基本相同。学校毗邻宋公园(今闸北公园)，环境优美，有校舍有藏经一万余册的图书馆，还有足球场、篮球场、排球场、网球场、田赛场等运动场地。学校有校徽、校训(仁、义、礼、智、信)和校歌，体现兴慈法师济世济人的精神与办学宗旨。首任校长：范梅僧2001年3月9日(农历二月十五)圆寂。法名“律一”是弘一法师在梦中所赐。范梅僧，字明尧，毕业于章太炎所主办的“民国大学”。律一法师法语有：在平常遇到一切事情都要随缘，随份、随量、随便，随缘不变，不变随缘，无我相。人生一身，首先做到“诚”与“忍”，对任何人要诚，遇到逆境市立的精粹风华中学前身——粹文中学简介市私立粹文中学，翌年改制市立，更名为上海市粹文初级中学。当时，师资来源于社会各界，教师水平良莠不齐。教育教学工作逐年进步，逐步纳入正轨，质量提高。1963年学校重建校舍，又一次提升了办学水平。校名“粹文”意喻以精粹的精神，培养有文才武略的国家栋梁之才，体现了学校的办学宗旨。粹文的教育质量多年、多人次代表闸北区参加全市竞赛。学校的足球、游泳等体育竞赛项目在全市也小有名气。当年，粹文的教风严谨，许多教师艰苦奋斗、积极进特殊的枝叶风华中学(宝山路校址)简介为上海市新幼师附中。一年后，新幼师附中和闸北第三中心小学合并，定名为东方红五七学校，实行九年一贯制义务教育。次年，东方红五七学校的中学部改为东方红五七国立暨南大学旧地37亩，大礼堂、游泳池、琴房、学生宿舍等十年动乱结束后，全校教职员工团结一致、忘我工作，在教育教学中重基础、抓创新，学校办学水平不断提高，全面建设蒸蒸日上。点中学。学校曾连续几年招收住校生，他们思想上积极进取，学习上刻苦钻研，在各类活动和竞赛中崭露头角，在历年高考中取得了骄人的成绩。学校的游泳队、乒乓队运动成绩一直名列全市前茅。历任校长：徐文昊王月泉束渭坤卞兆祥徐南山历任书记：王月泉束渭坤卞兆祥金善垣双株的璧合风华中学(共和新路校址)简介直绿化为特色，是上海市花园。学校坚持以“学会做人，学会求知”为育人目标，运用创造性思维，开拓育人的新思想、新手段、新内容，形成了鲜明的办学特色，是全市乃至全国最早开展学生心理健康教育的单位之一；是全市物理自制教具、数字化实验强化基础教学，运用现代教育技术提高课堂教学效益，开发和运用命题双向细目表，开展质量多年高位稳定，赢得了广泛赞誉。办风范中学，仍由风华中学全面宁钱荣琏风韵的校事大事记1947年上海市私立兴慈中学成立，成为沪上第一家由佛教人士创办的中学。校址为共和新路像仪港32号)。1948年兴慈中学第一届学生毕业，李宗仁、孙科等在毕8月，兴慈中学更名为上海市私立粹迎来一批新中国培养的大学生。9月，上海市幼儿师范学校划归闸北区，招收初中班，定名为上海市新幼师附中(校址为宝山路584号)。8月，新幼师附中和闸北第三中心小学合并，定名为东方红五七学校，实行九年一贯制教育。1月，学校改名为上海市风华中学(原风华中学)。中学停止招生，由粹文中学代原风华中学招生。(1980年前为共和新路像仪港32号)。1994年分获上海市中小学开展自制教具活动先进、市中小学德育工作先进、市教育科研先进集体、市被评为上海市第三届教育科研工作先进集体。6月，被世界卫生组织上海健康促进教育合作中心命名为“健康促进学校实验基地”。闸北区心理健康教育专题现场会”。4月，上海大学与学校乒乓球队对口衔接合作交流举行签约仪式。场会”闸北区分会场设在学校，国家教委副主任柳斌来校视查并题词。5月，被授予“上海市行为规范铜牌示范学校”称卫生组织授予我校健康促进学校金奖。2000年荣获“全国学校体育卫生工作先进单位”。2000年学校“一人心,千人情”帮助患病学生顺利完成学业的活动，被上海市精神文明办评为“市精神文11月，“闸北区中小学心理健康教育中心”在校揭2001年3月，成为上海市二线高水平运动队(乒乓)试5月，又荣获“上海市中小学心理辅导实验校”称，冯容士校长被授予“全国教育系统先进工作秀教师表彰大会”。2001年被授予上海市中小学课程教材改革研究基地。工作先进集9月，中国计划生育协会命名我校为“中国青春健康国际合作项目示范点”，我校为“联合国教科文组织环境人口与可持续发展教育(EPD)项目成员学校”。级贯彻《学校体育工作条例》优唱团荣获上海市布谷鸟学生音乐节重点高中合唱比赛三等奖。教育部举办的“小公民”道德建设实践创新活动一等奖。12月，荣获国家教育部关心下一代工作委员会“全国小公康教育先进集体小学数字化信息系统研发中心在设实践创新活动”二等奖。2月，举行新校区落成仪式暨新学期开学典礼。闸北4月，上海迅达电梯公司与我校签约建立“迅达副书记兼纪委书记。局和风华中学承办的“文学百校行”启动仪式在期社会实践活动“最佳项目奖”。。8月，区教育局任命颜慧芬任校长，洪兴荣任副分会场。2004年11月，第二届“21世纪全国中学心理健康教育论奖。5月，香港嘉智中学代表团来访，并与缔结为姐神文明先进集体＂称号，这是连续四次获此荣誉。隆重成立。学校是上海市唯一一所具有市二级球11月，颜慧芬校长应邀出席在悉尼举行的“中澳校长论坛”，学校与悉尼科技中学结为姐妹学校。10月，第三届全国中小学小作家作文赛集体一等上海市健康单位示范点。上海市学校卫生工作先进单位。。“黄金周”，学校民乐团应“姐妹学校”香港嘉智中学之邀赴港交流。会议召开，风华中学作为分会场，接待了来自全市的三百多位专家和骨干教师。同时风华中之旅——耶鲁大学合唱团访华学生艺术交流活动。”2006年澳大利亚昆士兰教育部师生代表团、澳大利亚维多利亚墨尔本市校长访问团、德国广播协会上海分社驻沪记者舒欣博士来校访问。校长历任谱(缺)卷二：风华今日新姿米，各项教育教学与生活服务设施齐全，设备先进。学校以“学会做人，学会求知，让生命焕发活力”为教育”，坚持继承与创新并重，传统与现代并举，大力发展与当代世界发展相适应的，努力培养适合未来发展的目前，学校已形成心理健康教育、教育教学信息化网学生(游泳、乒乓、民乐)培训等校园文化特色；已建成上海市DIS数字化实验系统研发中心、上海市学校心理健康教育研究中心、学校文化研究育研究发展中心合作，面向国外、港澳台招生的国际部。先进设施展新颜校园文化奇葩艳走廊书画、楼道箴言卷三：办学特色巡礼心理健康教育：身心健康的绿洲风华是上海市乃至全国最早开展心理教育的学校之一。从1986年把心理咨询模式引入了学校教育工作中后，经过十多年的研究和实践、改进和完善，现在的心理健康教育已从起初针对个别学生的心理咨询、针对个别心理偏差的问题、单一的专职心理辅导老师的模式，发展提升到了一个新的高度，初步形成了“学校心理教育与训练”的基本模式。如今学校又开始了新一轮的研究——心理教育与课堂教育的有机整合，以期用有效的整合方式培育出具有健全人格，适合未来社会的学生。经过二十多年的共同努力研究，风华的心理健康教育全国，并得到国家教育部基础教育司兰佩云世界卫生组织命名为“健康促进学校(金奖)单位”，成为联合国教科文组织环境人口与可持发展教育(EPD)项目成员学校、上海市中小学心理辅导协会实立，在上海市劳动模范、特级教师冯永熙的主持下，先后进行了一系列具有前瞻性的中小学心理健康教育课题研向全国的课题展示和论坛，承担了为上海市乃至全国培训中小学心理健康教育人才的任务。目前，学校已成为区、市学校心理健康教育研究中心学心理测量研究中心基地学校，联合国教科文组织环境人口与可持发展教育(EPD)项目成员学已辐射到全国，成为实验性、示范性重点项目之一。展”课题研究，为风华中学奠定了新的基础，确立了新的增长点。DIS(物理)数字化实验系统：创新教学的新法风华曾因在自制教具方面的突出成绩被评为上海市唯一一所自制教具特色学校，物理实验教具更是成为物理活动课材料在全市推行。随着现代化信息技术的不断更新发展，在自制教具思想的启发下，风华又率先进入了DIS(物理)数字化实验系统研究领域。由学校特级教师冯容士开发主持的DIS(物理)数字化实验系统研发中心，在真实实验的基础上实现了新课程标准要求的“信息技术与物理学科教学的全面整合”，不仅完成大批使用传统仪器无法或难以完成的实验，更培养了学生使用信息技术工具进行探索研究和自主学习的能力。??DIS数字化实验系统现已成为风华具有示范和辐射效应实验改革提供了经验。如今风华DIS数字化实验系统在化学、生物等学发中心正式成立，主任由享受国务院特殊津贴的着名实验特级校长(风华中学原校长)、物理特级教师冯容士担任。远大多媒体有限责任公司三方组成，开创了国内教育教研标紧密合作的先DIS研发中心的科研成果已辐射至全国，成为风华高级中学创办实验性、示范性重点项目之一。探索华章负担，又切实有效的提高教学质量，使学生在学习过程中管理和效度研究”的研究课题，并被列入市级课题。经过十多年的广泛研究、探索和实践，基本形成了符合学生学向细目标”的开发和运用、反馈和分析的管理、矫正和补偿的管理。它的使用不仅改进了教学管理，也调动了教和学两方面的积极性，使教师不断改进教学方法，提高教学质量，使学生找到了提高学习效能的途径和方法，在20世九大中心建设：高效高质的运行精简高效，科学有序，讲究质量，风华对学校管理机构与运作模式在研究与实践的基础上，根据服务理念，将管理层工作职能进行调整和重新设定。目前学校设置了六个中心，即行政事务服务中心、教育教学服务中心、学生人力资源开发中心、教师专业化发展服务中心和信息中心。在此基础之上另有三个研究中容士主持的上海市DIS数字化实验系统研发中另外还创设了学校文化研究中心。新建国际部：走向世界的泛舟旨在推进由国家教育部教育发展研究中心隶属的培训中心目——留学培训特色课程，推动各地引进国外优质教育资源。国际部开设高中课程和大学留学预科课程。目前，学校国际部已获招收国际学生和聘请外籍教师的资格，任职教师均由专门机构聘请不同国家的优秀教师担任。国际部以教育教学、师资培训和国际交往为主要职施留学培训特色课程；以学生短期培训项目为主，兼办学历教育；以国内教师培训为主、兼办国际教师培训项目；主办或协办各类国际教育交流会议，组织国内师生出国交流，邀请国际师生到国内学习交流等。卷四：园丁风光四射风华有一支师德高尚、业务精良、教风朴实的师资队卷五：学子青春焕发风华的学生积极进取，沐浴阳光，茁壮成长。学堂华景年级德育目标侧重的课程内容或主题年增强自律意识《中学生守则》、《中学生日级目的常行为规范》教育、训练和督查；理想前途，学习目的性等年学会诚信做人守信、谦逊、宽容等传统道级领会生存价值业精神等年坚定人生理想级提升生活境界国修身之道，荣辱成败观念等才艺蓝天英语节、文学节、科技节、艺术节社团风云健身天地卷六：对外交流脚步前程似景的蓝图风华的未来，将与时俱进，锐意发展，在师资队伍、管理制度、校园环境、服务机制配套、课程教学改革、教育资源开发等方面科学规划，积极开拓，建成一所充满活、和谐发展的学校。风华的未来，将创设更多的发展空间和选择机会，培养“学会做人，学会求知，让生命焕发活力”的学生，使他们具有高尚的道德、健全的人格和创新思维能力、实践能力及爱好特长，具备适应社会发展的竞争力。风华的未来，将营造良好的人文环境和研究氛围，打造一支具有较高专业素质和师德修养的教师群体，形成全体教职员工共同追求的价值观念与行为方式，形成优良而鲜明的教育教学特色，具备适应社会发展的核心力。风华的未来，将以开放的态势建构走向未来的教育，扩大国际交流，强化现代教育观念；提升特色项目，成就创建的基本策略(一)抓住一个机遇，全面规划，设计走向未来教育的蓝图一个机遇为：上海市实验性示范性高中的创建和评(二)确定两大课题，深入探究，引领走向未来教育的实践研究”、“德育校本课程研究与实践”。(三)创建三项工程，脚踏实地，夯实走向未来教育的基础(四)打造四个特色，整合功能，提升走向未来教育的水平校风四个特色为：心理健康教育特色、教育教学信息化网络平台的建设特色、双语教学特色、体艺(游泳、乒乓、民乐)发展特色。卷七：办学经典库校训声应气求力行活跃声、气，乃生命的表征。应与求，乃追求的情态。声，释为正义之声、诚信之声；气释为浩然大气、适存底气。应，释为和谐相应、合作同应；求，释为搏击以求、这四字，讲做人之道。取自李宗仁对兴慈中学的题词，源自《易经·乾》“同声相应，同气相求。”力、活，乃卓越的形态。行与跃，乃前行的写照。力，释为知识学力、驾驭能力；活，释为青春活力、演绎释为果敢执着、捕捉胜机。激励共同奋斗。声、气是胆识，应、求是艺术；力、活是生机，行、跃是能耐。校旨德高尚的源泉。命价值的指向。春生命与成熟人生的泼洒，是校园生活与社会生活的和谐。勤和乐勤而不讷，勤为成功之径，视为本；勤而又科学，讲和而不同，和为成群之路，视为道；和而又独特，崇乐而不狂，乐为生活之趣，视为柱；乐而又节制，舒亲真精亲而不腻，亲为爱生之德，视为本；亲而又合适，把真而不拘，真为从教之纲，视为根；真而又灵动，推精而不烦，精为授业之能，视为术，精而又有序，走学思创学而不怠，学为成才之径，视为命，学而又有方，纵览思而不懈，思为长智之溪，视为舟，思而又持久，智慧创而不厌，创为成功之帆，视为桨，创而又常新，成就校歌今天，我们相聚风华，青春的翅膀迎着朝阳飞翔。声明天，我们荣光风华，智慧的双手实现远大理想。学会做人，健康成长，成为祖国的栋梁。学会求知，掌握本领，奉献和谐的国家。啊，让生命焕发活力，辉映美丽的同学们：敬仰师长，友爱同伴，开足马达，激情远航。啊，我们都拥有一个共同的名字：风华。校语扬起求知风帆谱写做人华章扬起求知风帆，揭示高中阶段学业的要旨。“求知”取广义，知为天下事、人世理和做人道。风帆比喻进取，与校名中的“风”镶嵌。谱写做人华章，提示成人成才品行的追求。“做人”取直义，做事先做人，成功先成人，做人品为先。华章比喻光彩，与校名中的“华”重叠。宣传语符合学校倡导的“学会做人、学会学习，让生宣传语上联下联文字对称，横念有一种气势，竖念有地组合在每句的关键处，很有风范和雅致。办学理念实施“走向未来的教育”走向未来的教育，是奠基性与发展性相衔的教育，是现实性与前瞻性相融的教育，是成长性与幸福性相谐的教卷八：校友桃李芬芳校友题词声应气求——李宗仁“声应气求”作成语用，意思是事物性质相同而互相感应。后以此比喻朋友间意气相投。【作者简介】李宗仁(1891~1969)字德邻，广西到北京，在机场发表声明，决定为完成国家最后统一做出精诚团结——朱经农精诚：真诚。诚心诚意搞好团结。【作者简介】朱经农(1887~1951)浙江浦江人。与陶行知一起主编了我国第一套平民千字课本。1944年起海商务印书馆总经理兼光华大学校长。同年出席国民代表表，会后留美从事译着。1950年后在美国哈德福神学院任学足三秋分襟异辙形影虽暌岚气仍彻攻错辅仁遐迩无别念此悠歧鸿爪印雪——居正