2023年毕业班学校工作总结报告(5篇)

第页共页2023年毕业班学校工作总结报告(5篇)在经济开展迅速的今天，报告不再是罕见的东西，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。那么报告应该怎么制定才适宜呢？这里我整理了一些优秀的报告范文，有所帮助，下面我们就来理解一下吧。毕业班学校工作总结报告篇一进步毕业班教育教学质量是学生成长的需要。初三学生正值青春时期，思想活泼，精力旺盛，求知欲强，心理、人格、体格的开展都是顶峰期。由于心理还不够成熟，人格不稳定，也非常容易受外界不良因素影响。学校应该坚持教育阵地，将学生的精力引导学习文化知识上，让他们树立崇高的理想，激发他们做一个有理想、有文化、有道德、有纪律的人。同时，也教给他们科学的学习方法，良好的学习习惯，强烈的责任感，为他们进一步深造或就业做准备。进步毕业班教育教学质量是锻炼老师队伍的需要。决定老师队伍质量的因素有职业道德、教学技能、业务知识程度、心理素质等。毕业班工作强度大，对老师责任心是一个考验；中考试题的综合性和科学性，对老师教学才能是一个测试；中考奖励制度，使各班级、各学校竞争鼓励，这无疑也是对老师心理素质的锻炼。进步毕业班教育教学质量是学校树立品牌的需要。教学质量是一个学校的生命线，目前制度下，中考成绩是衡量一个学校教育教学质量的重要条件。要树立一个学校的品牌，务必要进步初三毕业班的教育教学质量。〔一〕在初三老师中树立竞争意识。在初二升初三时老师有一次微调，家长不满意或学生有抵触的老师将不再带初三课。调整后的老师觉得自己是被学校和家长信任的，工作热情饱满。进入初三后各班级之间展开教学竞争。比拟指标有以下几点：考试成绩；学生评议情况；家长评议情况。学校将这些情况及时公布、反应，催促老师找差距，赶超先进；也使先进的老师不断有危机感，更加努力，更加进步。〔二〕树立学生的竞争意识。〔1〕学生一进入初三就要召开主题班会：进入初三，我该怎么做？让学生意识到初三与初一、初二不一样。班主任和授课老师都给学生灌输这种观念：进入初三了，学习强度增加，作业量可能增大，考试也将增多，体育锻炼目的性更强--让学生进入状态，有一个良好的心理准备，好迎接紧张的学习。〔2〕对历届初三学生情况进展分析^p，并将分析^p结果告诉学生，让学生有个参照对象，这样会坚决学生的信心。如，08届有一位女生，刚进入初三时，是班级中等程度，后来中考得了709分。将这个事例讲给09届的学生听，身边的典范，更有感召力。〔1〕发动家长，配合学校工作。初三一年召开家长会，应不少于5次。初三工作是分阶段的，每一段开一次家长会，每次家长会目的不一样。起动阶段，学生刚上初三召开，使家长认识到，孩子要中考了，家有考生。必须有这种意识：孩子学习是这个家庭这一年的重要事情，应该高度重视，为孩子安心学习创造条件。阶段性考察阶段〔期中、期末考试〕，召开家长会，公布学生成绩及进退情况。进步了，总结经历，再接再厉；退步了，帮助孩子分析^p原因，及时发现问题，解决问题。利用家长会和科任老师沟通、交流，请做得好的家长介绍经历，在家长中也营造一个气氛：支持学校，帮助孩子。后三个月是冲刺阶段，这三个月，学习更紧张，又值春夏换季，疾病多创造，要求家长在生活上更加周到地关心、体贴孩子。在饮食、作息制度、体育锻炼等方面，都要有周到的安排，以增强学生体质、进步免疫力，好胜任高强度的学习任务。通过家长会，绝大多数家长都重视起来。原来不重视的，看到其他家长那么重视，也就行动起来，有的家长原来想重视，但不知该做什么，通过开初三家长会，听老师的介绍和其他家长的介绍，心里也有了数。由于家长的重视和支持，初三学生在家庭的学习质量得到了保证。有些自控才能差的学生，在家长的严密监视下，逐渐把精力集中到学习上，获得好成绩。有的家长对学校的有些做法不理解，通过召开家长会沟通，逐渐达成共识。比方08届有一位学生家长是市财政干部，自以为很懂教育，孩子成绩也不错，经常给老师提意见，给班主任写信，给学校打。学校很耐心地对待他反映的问题，一方面继续关注他孩子，不因家长的不理解而对这个学生有丝毫放松；另一方面，将他孩子的进步情况进展前后比照，使他认识到，学校这样做是为孩子好。后来，他理解了，他的孩子中考得了693分，他非常感谢。我们还有家长监考制度。给家长写一封信；鉴于你的孩子有明显进步，学校请您来监考，并发给一个监考证书。家长当作一种荣耀，非常快乐地来到学校。通过监考，家长更理解了老师工作辛苦，使老师与家长关系更融洽。家长来校监考，对孩子也是一种鼓励，因为这说明，他的学习进步了。〔二〕发挥班主任的桥梁和纽带作用。班主任要亲密关注学生，从作业到学习成绩，到身体状况，到情绪心理，时刻关注每一个学生，发现异样，及时理解详细情况，采取措施，或谈话，或家访，或与任课老师交流沟通，不放过任何一个学生，不放过学生每个细微变化。有个男同学，成绩不错，有个缺点，贪玩，每天放学后，到操场踢球，踢着踢着就失去控制，回家太晚，作业完成迟，睡觉缺乏，影响第二天上课情绪。班主任谈话后效果不明显，他控制不了自己。后来，班主任一放学就到操场去，见到他踢球就叫他回家，也对家长反映了这个情况，在家长于班主任的亲密关注下，他的学习精力更集中了，中考得了741分。还有个同学，成绩极不稳定，有时是前10名，有时是40多名。班主任通过理解情况后，发现她心理素质不好，考试焦虑，就怕考不好，越怕越考不好，通过做工作，增强了信心，成绩逐渐稳定，中考得了695分。由于初三老师又很强的竞争意识，为了把本学科的成绩搞好，往往增强作业量，几个学科同时增加作业就会导致学生负担过重。班主任要做到协调工作，让各科作业交织进展，使学生每天作业适量，既得到了训练，又不至于过于疲劳。也有这样一些学生，学科成绩不平衡。也许五六科成绩都很好，就那一两科成绩不好，影响总分成绩。班主任老师就要协调学科老师，给他补差，将分薄弱的学科成绩提上来。班主任在学校是桥梁和纽带，能及时联络家长、科任老师，对学生形成教育合力，收到良好的教育效果。所以，我校初三班主任委任都特别慎重。〔一〕大胆任用青年老师。38中规模急骤扩大，始终保证毕业班的教育教学质量，一个重要经历就是大胆任用青年老师。在任用的过程中，锻炼青年老师，敦促青年老师尽快成长。一旦任用，就充分信任，不因一两次考的不好而流露不满，给他们鼓励和时机。〔二〕营造教研气氛，进步教学效率。目前，教育处于转轨时期，中考命题将全面贴近新课程，要进步初三毕业班的教育教学质量，必须重视教学研究。研究新的理念，研究中考导向。进步练习质量，进步课堂教学效率。中考趋向重视综合性、理论性，重视对才能的考察。假如不管外界变化，还用老一套，恐怕很难进步教育教学质量。教学质量是一个学校的生命线，教学研究是一个学校的程度线，要把初三毕业班的教育教学质量进步到一定程度，必须重视教学研究。毕业班学校工作总结报告篇二九年级，初中毕业班，是压力最大，工作最紧张的一年。要当好班主任，确实压力很大。虽然有太多的苦，太多的难，但我把它当成一种鞭策，一个磨练自己的时机，并决心不辜负领导的信任，竭尽全力挑好这副担子。尽管当了十八年的班主任，本年我却更感工作责任的重大，不敢有丝毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到:教育工作中不仅要重智商，更要重情商，要以人为本，尽自己所能使学生生活得幸福，学生幸福了我就更加幸福。本着这一理念，我在工作中不断努力，不断创新，在学生的进步中体验着自己人生的幸福和快乐。在幸福和快乐中实现我的人生价值。现将我一年的体会做如下汇报:一构建和谐的班集体，在集体的成长中体会幸福1.标准班级制度，实现学生自我管理。班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢?这个问题我进展了考虑。我觉得管理班级应该是民主与法制的结合。明白了这一点，我在培养班级民主气氛的同时，制定了详细的班规，使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思，但是“磨刀不误砍柴功”，班规定下之后，我感到班主任工作非常轻松。当然我班班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的:首先是我在开学前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上试行。然后在试行中逐步完善。最后将班规标准成文，制定出了详细的班规，并且打印出来，家长会上发到每一位家长手中，征求家长的意见，并恳求家长催促学生执行。我们班除了10位班委及课代表，每组设有组长每天有值日班长，联络员，并从每组选出一位作值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业;值日班长、值周班长的职责在班规中都有明确的规定。因为管理标准，我班根本到达了人人有事做，事事有人管的目的。在理论中师生不断完善班规，形成了良好的班风。那么在整个管理班级的过程中，我有一点最大的体会，就是所有的事情，尽量让学生自己去做，当班主任就好比做父母，假如什么都是包办代替，那是培养不出成才的子女的，而应该是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。平时的很多活动或事情都让学生自己主持:如我班每次的班会完全由学生自己主持，而且每次主持人都是毛遂自荐，结果很多平时不出众的同学竟然主持得很出色;每周班会先由值周班长总结上一周班级的情况，科代表总结各科学习情况，另外全班每一位同学都可以发言，班干部尤其如此，然后由我总结;周一第七节课，班长主持全班学生自行总结一周考核，每天的值日班长都要上台总结当天情况;凡有班级问题需要讨论时，鼓励每一位同学发表见解等等。经过锻炼，学生的胆量越来越大，才能越来越强，大家逐渐成长起来，每当我想起他们班会上那神采飞扬的样子，课间维持纪律那种严肃认真的神态时，一种欣慰，一种收获，一种幸福的感觉就会油然而生。2.充分利用班会，做好思想工作想让学生实在按照老师的要求做，就必须在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法:⑴在班会课上对全班进展思想教育。我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进展教育。有些老师觉得班会没啥可讲的，而我发现班会课其实有很多很多内容可讲。目前，我们面对的学生思想比拟复杂，作为班主任得时时刻刻理解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。比方，开诚布公的给他们讲嫉妒心理，使学生对此有明晰的认识，从而正确对待;我要求学生遵守的班规，我就在班会详细解释为什么这样要求;要他们不要早恋，首先从思想上让学生正确认识，然后就以自己的切身体会，同时举各种事例进展说明教育;要他们上课发言，就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的时机，是对自己自信和勇气的一次锻炼，当前的社会需要的就是有自信，充满勇气的人;要他们努力学习，注意学习方法，抽出自习课时间给学生详细讲解，并将这些方法打印出来，家长会上发放，让家长门催促学生。当然，讲得最多的，是关于理想，如何做人的道理。每次要讲某个问题前，我会查一些书，想想大致该分几层说，如何尽量吸引学生。我常用一些故事、事例，以幽默、幽默的语言让学生在笑声中受教育。平时看到有利于学生的好文章，就将它搜集下来，一有时间就在班上念念。另外，我在班会上提出的各种问题经常让学生讨论，鼓励每一位同学发表自己的意见，而我非常尊重他们的意见。此外，我认为学生，尤其是高年级的学生并不喜欢说教，所以精心设计的各种主题班会对他们会有更大的吸引力，其主题可以是“谈谈假期生活”“十四岁所想到的”“某社会事件的启示”等适用面较广的题目，更可以根据学生中出现的问题，及时设计恰当的主题，如:“谈谈嫉妒”“我看抄作业现象”“生活与挫折”“我最喜欢什么样的同学”等。主题班会上，要尽量让每个同学都能发表自己的看法，班主任那么应及时鼓励。⑵每一次活动前后作好思想发动和总结。不管是学校组织的各种比赛，还是外出活动，我总是事前作好思想发动。如:进展演讲辩论比赛前，举各种事例给学生讲口才的重要性，于是同学中掀起了一股学习演讲热。另外，每一次外出前，都强调纪律性和同学的互助友爱;外出回来，再让学生自己进展总结做得好的和做得不好的，表扬热心助人的同学。⑶做好个别同学的思想工作。关于这一点，让我体会很深的就是尽量不对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但不要辱骂，当某些很让我生气的事发生后，我常采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路明晰，谈话往往能到达最好的效果。3。动脑筋巧设计，多种途径教育在当班主任的过程中，我深感做一个好班主任是需要多动脑筋想方法的，用各种方式，通过各种途径对学生进展教育，我感到学点创造性思维对我们是很有好处的。从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、施行方法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计;从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。而每当我的脑海里出现一个新念头时，我会马上把它记下来，并尽快付诸施行。我班的学生有一本课外阅读本和一本对话本。一方面是阅读的课外知识进展摘抄，好的摘抄，利用班会由摘抄同学本人在班上读，可以加德育分;之后我让学生说说自己的感受，我再进展发挥讲评。平时碰到问题，我就先看看能不能从学生的摘抄中找出适宜的文章。(如:我从学生的摘抄中选用过<上课主动举手好处多》，<谈“嫉妒”》，<中学生易自卑》等文章)。另一方面，这本本子也是对话本，学生有什么心里话可以写在里面，而我总是详细答复，有时我的答复甚至比他写的多几倍。根据嫉妒心理学，当众表扬某个同学，会使其它同学产生一种嫉妒，并认为老师对他偏心。因此我极少在班里表扬某个同学，而是尽量找其它时机进展鼓励表扬。另外，根据皮克马翁效应理论，老师的言行关心，能极大地促进学生的开展，但一个班主任很难让每个同学感到老师对自己是有特殊关心的，我除了在举手投足间让学生感受到老师对他的喜欢关心，就是充分利用对话本，我经常在学生的本子上写下表扬鼓励的话语，尽量让他感到这是老师对他一个人的特别关心和信任。而对于局部有缺点错误的同学我也是在对话本上写下我的期望，防止令他难堪的当众批评，尤其对自尊心强的同学，使他犯错和改正成为我俩之间的小机密。教育学理论告诉我们，每个学生都是有进步要求的，都希望别人认为自己是一个好学生。因此我尽量给更多同学以奖励，在班里设了各种名目的奖项，让更多的同学得到表彰。除了学校的奖励工程以外，我们班每个月都奖励德育考核优秀学生及进步生，为了同学间互相帮助，每月评出一个进步组(德育考核平均分进步最多的小组)也进展奖励，我统计了一下，全班根本上每个月都有一半左右的同学获奖。虽然奖品只是一些小本子、笔之类的价值一、两元的小东西，但学生却非常开心。另外我们班每学月还评选优秀组长、优秀科代表等奖励工程。学期末我精心设计，购置了奖品，以“鼓励为主，多多益善”为宗旨，评出了各种奖项，给获奖同学发了一份奖品。我统计了一下，全班获奖人数每学期都有几十人，没获奖的3、5个同学我也准备了礼物，并写上几句鼓励的话。此外，我认真对待每一次期末评语，力求写出新意，给学生以鼓励。在上学期写期末评语时我又作了改良，先让学生互相写优点，进展综合后，我精心构思每位同学的评语，采取亲切的对话式，更好的反映学生的优点、特点，同时提出殷切的期望。功夫不负有心人，孩子们的信任，班级秩序的井然，安康向上的良好班风，力争上游的良好学习气氛，集体活动中孩子们的出色表现，关心集体，悄悄地为班级建立出力，蔚然成风的良好场面，就是对我的最大回报。我心里感到莫大的幸福。二、用心灵感动心灵，在付出中感受幸福教书是太阳底下最幸福的事业，是人们心中最神圣的工作，为了给社会、给家长交一份最满意的答卷，多年来我没有请过假，个人的困难都尽量克制。工作上我不辞劳苦，总是拣重担子挑，每次分班班上人数总是最多的，但我从无怨言。我的行为感动了学生，他们听讲格外专心，课间再也没有为了捡地上一张纸片而互相推诿;他们主动做值日，主动帮助学习上有困难的同学;班上的学习成绩总是名列前茅。我的行为也感动了年级组的老师们，他们无怨无悔的工作，使我们年级的工作成了全校最出色的，我们的集体成了最和谐最受人称道的集体。多年的班主任工作，我付出很多，但收获更多。几年来我所教的班级，年年被评为校级优秀班集体，个人的德育论文和教学论文屡次获奖，自己屡次在优秀班主任经历介绍交流会上发言，个人先后四次荣立嘉奖，被授予益阳市“优秀老师”。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在今后的岁月里，我还将一如既往地在平凡而伟大的班主任工作中，忠于职守，勤于奉献，不断开拓创新，用心灵感受心灵，用感恩的心、奉献的情，永远做一名最幸福的使者。如今，我可以欣慰地说，当班主任辛苦，但它让我收获了太多，体会到了前所未有的快乐!毕业班学校工作总结报告篇三在学校各级领导的直接关心指挥下，在全体后勤人员的无私配合支持下，特别是在全年段老师的全身心投入的努力拼搏下，今年的中考，本年段获得了令人满意的成绩，学生个人总分600分以上者达159人，远远超出其他所有学校(比第二名学校多一百人)，并囊括了全市个人总分的前四十二名，创下历史之最(其中总分状元为631分)，参加中考的七门科目均获得全市第一，总平均分为594.5分，超出同类校达14.5昆分之多，在此根底上，本校新高一的录取分数线竟高出同类校十八分之多，而今年新加坡来厦选拔享受奖学金的留学生，所选中的三人全部为本年段的毕业生。正因以上这些成绩，社会各届都引起了很大反响，用校方的总结是“获得了历史性的打破”。从得知成绩至今，全校师生乃至关心我校开展的海内外校友、社会各届人士都喜笑颜开，那心情就像是在过节一样。当然成绩的获得是与平时的努力分不开的，这里，我就这三年来的年段工作从四个方面进展总结。首先，能有一个和谐、协作、团结、富有战斗力的群体，是今年中考成功的关键。“和为贵”的古训，“团结就是力量”的至理名言告诉我们:一个团体要获得成功，就应充分调动个人积极性，让每个人都热心参与集体的建立。这样，各个人的能量全都能愉快地释放出来，在融融的气氛下，形成一股合力，劲往一处使，无往而不胜。我们年段注重这种和谐乐群的气氛。为了到达这种效果，我们充分利用各种时机，甚至创造时机来营造温馨和乐的教学环境、人事环境的气氛。如为了统一思想，群策群力，全段经常性地召开班主任及备课组长昆会议，交流各自的工作方法并及时评议工作中的得失，集体研究讨论年昆段、学科在各个阶段的要求、措施，以主人翁的心态统一认识、统一管理。同时年段积极创造时机，为老师提供了丰富多彩的课余活动，营造昆宽松和谐的气氛，这样，在活动中交流，在交流中理解，在理解中互相昆支持，共同进步。另外，年段老师老少和乐，和睦相处，充满家庭式的温暖，如董元昆进老师的父亲病危，在抚慰关心之余，每个老师纷纷解囊相助，100元、50元，年段近20个老师共捐了1500元，尽表爱心，帮助小董渡过难受，昆感受到集体的温暖。李君华老师乐于与年青人谈家庭、谈工作，娓娓谈笑中，引导年轻老师树立正确的人生方向，还不顾自己体弱多病，协助红老师搞好备课组工作。年段里这样的热心人还有不少，如陈月霞、郭春木、洪自信等。在这种和乐融融的气氛中，人人都产生了一种甘心为这集体共荣辱昆的荣耀感和责任感，不是为工作而工作，而是为了共同的理想目的、为了这集体的兴盛而努力了。这种老师间的和谐团结又进一步感染、延伸昆到师生间、同学间，最终让全体师生都热爱这个年段，乐意为之奉献，昆到达校训所说的“敬业乐群”。其次，可以充满信心，树立为校争光不服输的精神。正是这种精神鼓舞着全年段师生三年来倾注心血，刻苦拼搏，赢得了各种科目各种级昆别竞赛的最正确成绩。这些成绩覆盖面广，影响大，而这些优异成绩更让昆师生们倍受鼓舞，勇夺中考全市第一的信念就更坚决了，当然，成功的昆道路是充满坎坷的。我们年段的老师付出的心血是宏大的。颜晴老师不甘被人笑话是“恐何症”，潜心投入钻研教材，吃透教改精神，重视信息的沟通，把握准考试的方向，精心编发提纲，题题抓落实。为了让学生适应闭卷的填卡和开卷的作答，屡次进展模拟考让学生尽早适应。功夫不负有心人，这次中考最让全市中学摸不着头脑的政昆治，我们年段勇夺冠军，超出另一所重点学校2.42分，走出政治老师当段长才赢的怪圈，大长双十的威风。李君华老师也是含辛茹苦，狠抓落后面的学生，临近退休的她常在中午在校吃快餐，为的是落实局部差生的复习，将自己珍贵休息时间留给了需要她的学生，多可贵的精神!而这无非为了她所说的一句话:“我们这年段，怎么能输呢?”她言行确实感动了不少年段的老师，为年青人树立了典范。这样的事例在我们年段也确实太多了，翁颖茵老师这富有进取心，不甘落于人后的数学备课组长，虽不是班主任，但几乎整天都可以在年段看见她繁忙的身影，在初中，她已是数学的专家了，以往编过的练习多得可随手拿一份来抄或印，但她每一份练习、考试卷都要根据最新的材料，根据学生的情况亲自再另外出。作业量大，修改量也就大，她从来没有漏改正一份作业。在她的带动下，组员们也不辞劳苦，默默耕耘，昆三年来年段学生连续三次夺得“祖冲之杯”，全国数学联赛也是大面积丰收，最后在中考不负众望，超过第二名学校3.16分。林漪、红、王后已等老师也都带著名师的风范，潜心钻研，充满自信，成为组员的表帅。可见不服输、与学校共荣辱的信念是我年段老师心中的主旋律，也是中考取胜的法宝之一。毕业班学校工作总结报告篇四在教育已经走向市场，竞争日趋剧烈的新形势下，学校靠什么求得生存与开展并在竞争中立于不败之地?靠的是教学质量，靠的是生，为此，我校为了得高教学质量，为了争取生，做了超多的工作，尤其是毕业班，我们抓得更紧更严。__年，我校小学毕业班工作获得了可喜的成绩。在小学毕业质量检测中，我们三合小学语、数总积分排在全镇第四名。获得这样的成绩，对于先进学校来说也许是缺乏挂齿，但对于我校，尤其是属于贵城镇的“村小”我认为是来之不易的。此刻我简单回忆一下我校在抓毕业班工作的一些做法，至于说“经历”，纯属虚谈，与兄弟学校相比，我们深感有愧。一、进步认识，加强对毕业班工作的领导教学质量是生命，毕业班的教学质量是生命中之重心所在。当前在群众的眼里，评价一间学校，他们只看毕业班能出多少人才，因为毕业班的质量如何，直接影响学校的声誉，直接影响学校在群众中的威信。因此，群众对毕班寄予莫大的期望，我们也深感到只有狠抓教学质量，多出人才，才无愧于社会，无愧于父老乡亲。基于这一认识，学校领导对毕业班工作者很重视，把毕业班工作列入学校工作议事日程。校长亲自抓毕业班学生思想工作，上好品德课，分管教学的副校长主抓教学方法的指导。学生有了良好的思想意识，学习的气氛自然构成。对毕业班任课老师的安排，领导都能根据学生实际和老师的潜力等状况，作深化研究，通盘考虑，力求到达老师之间、师生之间构成最正确组合。二、对毕业班工作抓早抓严对毕业班工作我们强调一个“早”字，在六年级第一学期就分别召开毕业班老师、毕业班学生、毕业班家长三个会议。开学第一周首先召开毕业班老师会议，主要是就当前的教育形势谈谈我们老师这一职业的社会职责感，尤其是担任毕业班工作这一重任，好处深远，我校五个毕业班老师都是较年轻的女同志，他们年副力强，知识底子厚，但有3位老师是首次上毕业班的课，记得他们曾在学校领导面前屡次说过：“怎样办，我们一想到毕业班会考心就慌?”有个别老师甚至于临考前经常失眠。这些状况者都是我们意料之中。因此在会上重点对老师树信心鼓士气，她们心慌、失眠无非是心里没底，无经历，为此主管毕业工作的副校长亲自授予毕业班老师如何处理好上课与全面复习问题，如何指导学生进展总复习的方法等等为她们排优解难，强调她们在组内必需要从大局出发，必有所获。透过开这个会，大大稳定老师情绪，使老师看到了学校在重视她们，关注她们，从而使她们看到了期望，大大调动了老师们的工作用心。之后开毕业班学生会议，在总发动的根底上，我们还分期分批召开，即上、中、下三种层次的学生分别集中开会，针对不一样层次的学生采用不一样的方法进展教育和指导，真正做到抓两头促中间，对平时有进步的学生，除了精神上鼓励，学校还在物质上奖励，大大地进步了学生学习的自学性和用心性，进而构成你追我赶的学习气氛，假如紧紧依靠老师的“教”和学生的“学”，有时往往未能获得预期的效果，我认为与家长获得跟学校的亲密配合也不容忽略，因为，作为贵城镇的“村小”学校，无论是从家庭环境，还是从学生的素质来说，与城区中心的学校相比，毕竞都存在着必须的差距，为此我校屡次召开毕业家长会，向他们介绍当前的教育形势和我校的状况，重点对我校目前如何抓毕业班提出我们的设想，从中也倾听他们对学校提出的珍贵意见。透过召开家长会。使许多家长，尤其是忙于做生意的家长，幅然醒悟，大有家长配合老师不行的紧迫感和职责感。要使工作有目的有步骤地开展，务必要用制度来进展约束，除了学校要制订的方案外，我们均要求每个老师都要制订自我的工作方案，如授课进度，复习流域方案，进步质量的措施等，并且要根据本人和本班学生实际状况进展制订，在落实过程中告诫她们，要脚踏实地，心平气静。想当然，操之过急都是不可取的，主管领导经常检查她们执行的状况，发现问题，及时指出并给予热忱的辅导和帮助，力求使老师们丰地工作中信心十足，雄心百倍。同时也要求学生订出一份可行的学习方案，在班中成立学习小组，开展“一帮一”活动，不管是老师还是学生，我们都从严要求他们云做好每一项工作。三、群策群力，全面促进毕业班教学质量的进步毕业班工作任务重，压力大，这是从所周知的。毕业的教学质量如何，这不仅仅仅是毕业班老师的事，更是全校老师看重的事，学校兴亡，老师有责。因此，我们要求全体老师应从全局出发，尽一份心，多一点力协助毕业班老师做好工作，从都来关心毕业班工作，支持毕业班工作，如得供一条信息，出一个点子，搜集资料等等，这样，使毕业班老师感到群众的温暖，从而感受工作的快乐，感受到如此拼命地工作的价值。四、增强“底气”培养“灵气”搞好总复习工作复习是人类学习开展中一个不可缺少的重要环节。复习来是机械重复过去的练习，而是要教方法。抓规律，引导学生放在更高的层次上，从新的视野对知识和有关事物进展再认识，开展新的理论活动，根据这样的认识，要努力改变版面理解和对待复习的做法，把复习作为促进学生开展的重要环节，精心设计复习过程，恰中选取复习方法，既注意增强学生的“底气”，又注意培养学生的“灵气”，充分发挥复习的群众功能，着眼于全面进步学生的素质，在新的教育理念指导下，扎扎实实地抓好复习。在复习过程中，要求老师努力做到“实”，如语文科，对字词句篇，标点等各种知识和听说读写等潜力培养的标准要清楚，在复习训练中要严格落实“大纲”中的要求。其次，复习的过程要踏踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练，不能走过场。再次，要求讲务实效。复习时间是有限的，因此，每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得，每节课都有新的收获。以上几点，是我校在__年抓毕业班工作中的.一些做法。成绩已成为历史，愿今后在工作中能得到兄弟学校的指教，在全体师生的共同努力再创佳绩。毕业班学校工作总结报告篇五转眼又是一年过去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业，所以我始终觉得快乐。哪怕是很多的费事和心酸，过后也便是甜蜜的回忆!今年我担任的是六年级毕业班的班主任，曾送过几届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是理解。但是，我越来越发现，此刻的孩子见多识广，对社会、家庭、环境的理解更深，要想当好这个班主任