消防安全的教案(14篇)

第页共页最新消防平安的教案(通用14篇)作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学才能。那么问题来了，教案应该怎么写？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。消防平安的教案篇一[教学目的]：1、进步平安意识，愿意自觉去学习防溺程度安的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。2、初步理解防溺程度安的有关内容，知道每一个学生都要进步平安意识。3、自己能改变生活中不遵守防溺程度安的不良习惯，进步对生活中违背平安原那么的行为的区分才能。[教学重点]：通过对溺水事件的理解进步学生的游泳的平安意识，充分理解溺水时各种逃生自救的方法。[教学难点]：积极避险、自救方法[教学方法]：提出问题、启发思维、共同探究、讲授与讨论结合、重在理解。教学过程：如今正是天气逐渐转热季节，暑期即将降临，中小学生溺水伤亡的事故也明显多起来。据教育部等单位对北京、上海等10个省市的调查显示，目前全国每年有1.6万名中学生非正常死亡，平均每天约有40多名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前两位。20xx年6月23日下午15时，陕西省紫阳县5名学生私自下河游泳溺水死亡。20xx年9月10日，陕西省丹凤县商镇中学学生叶吉利在体育集训中去丹江河游泳溺水死亡。20xx年6月26日下午2时，商州区牧护关镇两名学生下河游泳溺水死亡。老师：听了这个实例，我想在座的每一位同学心里都不会轻松。你是否感慨，是否可惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失？此刻，你在想什么？请同学们谈谈你的看法。讨论：你从中体会到什么？学生讨论师：生命平安高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意平安。今天我们要学习的主题是防溺水教育。1、游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。2、溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。3、万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救：当发生溺水时，不熟悉水性时可采取自救法：除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。因为深吸气时，人体比重降到0.967，比水略轻，可浮出水面〔呼气时人体比重为1.057，比水略重〕，此时千万不要慌张，不要将手臂上举乱扑动，而使身体下沉更快。会游泳者，假如发生小腿抽筋，要保持镇静，采取仰泳位，用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲，可使痉挛松解，然后渐渐游向岸边。救护溺水者，应迅速游到溺水者附近，观察清楚位置，从其前方出手救援。或投入木板、救生圈、长杆等，让落水者攀扶上岸。出水后的救护：首先清理溺水者口鼻内污泥、痰涕，取下假牙，然后进展控水处理。救护人员单腿屈膝，将溺水者俯卧于救护者的大腿上，借体位使溺水者体内水由气管口腔中排出。有些农村将溺水者俯卧横入在牛背上，头脚下悬，赶牛行走，这样又控水、又起到人工呼吸作用。假如溺水者呼吸心跳已停顿，立即进展口对口人工呼吸，同时进展胸外心脏按摩。4、注意要在急救的同时，要迅速打急救，或拦车送医院。学生按照老师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进展模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进展，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？2、老师小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂平安教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺程度安原那么的好习惯。遇到有人溺水怎么办？如何开展溺水救护？消防平安的教案篇二中班平安教案.危险品不玩中二班.黄旦祝1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。2、丰富幼儿平安保护经历，进步自我保护才能。3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。生活物品假设干〔包括有危险因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等〕活动重点：进步自我保护才能，学会简单的自救方法。活动难点：引导幼儿理解哪些物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。1、引导幼儿观察图片，说出这些物品的名称，理解这些物品在生活中的应用。2、请幼儿结伴讨论：日常生活中，有哪些物品有危险？为什么？老师指导幼儿结合经历积极表达自己的看法。3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危险的物品，向本组小朋友介绍自己图片的内容，并说出假如乱动这些物品会造成什么样的危害。4、请幼儿分组讨论：假如发生意外，应采取自救自护的方法，理解学习意外事故的自救方法。〔1〕发生火灾时迅速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到平安的地方。〔2〕烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人帮助去医院治疗。〔3〕误服药物及时告诉大人。〔4〕小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。5、请幼儿结合生活经历，自由讨论：还有哪些地方不平安？我们应该怎样做等。消防平安的教案篇三教学目的：1、通过对水上交通知识的理解，进步学生的交通平安意识。2、让学生学会水上救人的本领，成为一名有用的公民。教学过程：一、导入如今水上交通开展突飞猛进，不管是运输、出行，还是旅游观光，都需要乘船，甚至是划船。在水上交通中我们又该注意些什么呢？今天我们将一起来学习《水上平安》。二、乘船平安1、讲解乘船的意外伤害事故，引起学生的重视。2、理解乘船的平安知识。乘船要做到二要三不要：〔1〕二要一要乘坐证件齐全的船只。二要乘船时听从指挥。〔2〕三不要不要乘坐超载的船只；不要在船上嬉戏打闹；不要冒险乘船。三、划船平安同学们和爸爸、妈妈出游时可能会去划船赏景，那划船又应该注意什么呢？1、出示插图，学生看图理解。2、小黑板出示划船平安细那么：〔1〕不要在雨天、风大浪急时划船。〔2〕不要在船上站立和打闹。〔3〕不要集中坐在船上的一侧。四、怎样抢救船上落水人消防平安的教案篇四活动目的：1、鼓励幼儿探究学习，使幼儿认清平安标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规那么。2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照平安标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和才能。3、通过幼儿自己动手制作平安标志，开展幼儿的想象力和创造力及动手制作的才能。活动准备：1、交通平安、严禁烟火、留神触电、制止触摸等内容的小故事，并配有关的平安标志。2、事先让幼儿搜集有关的平安标志。3、每幼儿一套平安标志七种：注意平安、人行横道、步行、制止通行、严禁烟火、留神触电、制止触摸。活动过程：一、寻找平安标志：1、激发幼儿的学习兴趣：老师引导幼儿观看平安标志挂图，就其中的交通平安小故事鼓励幼儿探究根据什么标志过马路？2、提出问题，请幼儿考虑：⑴为什么要有这些平安标志，这些平安标志有什么用？⑵除了马路上的平安标志，你还见过什么平安标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？⑶请幼儿继续观看平安标志挂图，寻找有关的平安标志。二、讨论平安标志：1、幼儿尝试从挂图上找出平安标志，并介绍这些标志是什么意思？2、讨论平安标志的用处：我们生活中为什么有这么多平安标志？它们对我们有什么用处？小朋友想一想，假如没有这些平安标志行不行？为什么？3、议一议没有平安标志的危害：〔1〕想一想、说一说，假如没有这些平安标志的危害。〔2〕总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按平安标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。假如不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进展。4、游戏：看谁找的准――老师说出一种平安标志名称，请幼儿迅速找出相应的平安标志卡片。三、设计平安标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂平安标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让平安标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。2、请小朋友介绍自己设计、制作的平安标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听消防平安的教案篇五1、遇到突发事件时.幼儿能及时快捷地撤离到平安地带。2、幼儿熟悉平安撤离途径，进步自我保护才能，增强平安意识。1、幼儿、家长和老师共同搜集报刊、杂志。电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。2、班级紧急撤离图。1、组织幼儿观看录像或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。提问：“假如遇到突发事情时怎么办?”目l导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以防止危害的发生。2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的途径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的途径?使幼儿理解图中标注的撤离途径是离户外平安地带最近的一条通道。3、带幼儿观察撤离途径的条件(几层楼梯、弯道情况等)，引导幼儿讨论：怎样走到达平安地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和考前须知。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离：按顺序.不拥挤;听老师指挥等。4.熟悉警报录音。组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在老师的带着下，按图标途径迅速撤离到户外平安地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，老师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。1、将幼儿撤离时的正确方法。用照片或绘画图片的方式呈如今墙饰上。2、向家长介绍活动情况、目的，请家长带幼儿熟悉小区居住环境，寻找紧急情况下撤离的途径和平安位置。3、老师或家长带着幼儿理解生活环境(幼儿园、公共场所)中都有平安通道及出口，认识紧急出口标志。消防平安的教案篇六活动目的1、观看木偶表演，知道戏水时的平安考前须知。2、能在老师的引导下，尝试想象不良行为的后果。活动准备1、小男孩和小女孩的木偶〔或老师与幼儿一起排练情景表演〕。2、图片：泳衣、泳裤，泳帽，救生圈，普通衣服等物品。3、老师自备轻快的背景音乐。4、教学挂图和幼儿用书。活动过程1、谈话导入活动。小朋友们，你们喜欢夏天吗？你们喜欢在夏天玩些什么游戏呢？2、在情境中讨论玩水时需要穿戴的服装和平安用具。〔1〕老师：〔出示小男孩和小女孩的木偶〕有两个小朋友也很喜欢在夏天玩水，你们看他们来了。〔2〕旁白：夏天真热呀，浩浩和妮妮一起去玩水喽。〔3〕老师〔出示泳衣、泳裤，泳帽，救生圈，普通衣服等物品的图片〕：小朋友们，你知道玩水要穿哪些衣服，带哪些东西吗？为什么要带救生圈呢？它有什么用？不带行不行？3、观看木偶表演一：不要在泳池里推拉争抢。①老师：浩浩和妮妮带上救生圈去玩水喽。你们看都发生了些什么事？②妮妮：浩浩，你看，我带了水枪，会喷水呢。③浩浩：妮妮，我也想玩，给我玩一会儿。④旁白：说完，浩浩就去拉妮妮，想去抢她手里的水枪。⑤老师：刚刚发生了什么事情？两个小朋友去水池里争抢玩具，这样做对吗？在泳池里拉扯推挤，可能会发生什么危险的事？4、观看木偶表演二：不要在泳池边追逐打闹。①旁白：浩浩抢过妮妮的水枪就跑，妮妮也爬起来要追浩浩。②妮妮：浩浩，你别跑，还我水枪。③浩浩：有本领你就来追我啊。④妮妮：是我的水枪，还给我。⑤浩浩：〔滑倒跌入水池中〕：哎呦，我掉进水里啦。⑥老师：刚刚发生了什么事情？互相追跑，会发生什么事情?滑倒掉进水池中会怎么样？5、：老师总结，以律动完毕活动。〔1〕老师小结：在炎热的夏天游泳，小朋友会感觉很舒适，但假如不注意平安，游泳戏水时也会出现危险。所以，小朋友们在游泳时要带上救生圈，在专门给小朋友用的小泳池里游。不能在泳池边推拉，追逐，水池边有很多水，很容易滑倒，不仅会跌伤，碰伤，不小心掉进水里，还很容易呛水呢。〔2〕在音乐伴奏中幼儿跟着老师随音乐一起做动作，动作内容：套救生圈，做准备活动，根据乐曲做不同的游泳动作〔蛙泳、蝶泳、仰泳等〕。消防平安的教案篇七1.知道上下楼梯，坐椅子，入厕的考前须知。2.通过参与理论活动，将要注意的问题运用到生活中。3.能对画面中的行为作出评价。教学挂图和幼儿用书。老师：〔1〕我们怎样才能平安地上下楼梯呢？一起来说说。〔2〕我们一起来看一看图上的小朋友是怎么上下楼梯的！〔1〕引导幼儿阅读画面中小朋友上楼梯的正面行为。老师：①图上的小友朋是怎么上楼梯的？②图上的小友朋是怎么下楼梯的？③有人要上楼梯又有人要下楼梯时，他们是怎样做的？老师：这儿有一首儿歌，告诉我们小朋友怎样正确地上下楼梯，我们来念一念。〔1〕老师：看，哥哥姐姐们在上课呢。咦，那位小哥哥在干什么？〔2〕老师：①小哥哥怎么了？他会说什么？②你们觉得他这样做对吗？为什么？〔1〕老师：大家分组排着队去厕所，上厕所也要注意平安哦，需要注意些什么呢？吧！〔2〕老师：①厕所的地上有什么标记？告诉我们什么？②看，小朋友是怎么上厕所的？上完厕所后要干什么？小朋友洗完手后还要做什么呢？〔3〕引导幼儿阅读画面中的儿歌。老师：有一首儿歌告诉我们上厕所要注意的问题，我们一起来念一念。组织幼儿入厕，带着幼儿排队上楼梯参观大班哥哥姐姐的教室。〔1〕组织幼儿按组入厕，请幼儿按照儿歌里说的上厕所。〔2〕老师：一起排好队，上楼参观哥哥姐姐们的`教室。看看哥哥姐姐们是怎么坐小椅子、怎样上厕所的。1.家长在家中也要鼓励幼儿自己大小便，尽量放手让幼儿去做，逐步进步幼儿的生活自理才能。2.家长应注意为幼儿选择简单舒适、穿脱相对容易的服装消防平安的教案篇八1.使幼儿理解五一假期中应注意的平安和卫生，增强幼儿的自我保护意识。2.通过讨论，激发幼儿过劳动节的情感，教育幼儿热爱劳动，坚持自己的……3.感受到节日的快乐。4.简单理解节日的来历，知道其全称、日期和意义。平安教育挂图。1.老师："小朋友们，明天我们幼儿园就要放假了，知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。2.老师讲述"五一"国际劳动节的来历，让幼儿理解。1.老师引导幼儿："放假后你想做些什么事情呢?"2.有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关平安知识的内容。3.创设情境，提问幼儿：可以这样做吗?为什么不能这样做呢?(一)平安教育1.不能玩家中的插座、开关、打火机、锋利或易吞服的物品。2.注意交通平安，不单独走出家门。假设外出玩耍时，不分开要牵着大人的手，不随意与生疏人说话，不要生疏人的东西。3.单独在家时，不爬阳台、门窗或其他高处，把门关好，不给家长以外的人开门。4.不能摸家中的药品，不到厨房去玩耍。5.不能在危险地带玩耍，不做危险游戏;6.熟悉三个特殊号码的用法。(二)卫生保健1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，养成按时进餐和自己进餐的好习惯。2.多喝白开水，不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。3.勤洗澡洗脚，勤剪指甲。请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，有条件的可带着幼儿去旅游等，丰富孩子的生活内容。主题：清明节祭祀，交通、消防、防传染病、防食物中毒及自身平安防范。目的：对学生进展清明节祭祀交通、防火平安教育，进步学生平安意识，保证清明祭祀活动平安顺利进展。内容：清明节是中华民族缅怀祖先、祭祀祖先的传统节日。根据规定，清明节放假时间安排为：4月5日――4月7日，4月8日回校上课。节日中平安问题不容无视，为了防患于未然，在此，我们特别提出几下几点要求，请学生共同遵守。一、防火平安扫墓时要平安用火，不玩火、不乱放火，做好防火措施。要劝说家长进展文明拜祭，用鲜花、水果等环保的方式拜祭祖先，也可以在网络上进展文明祭拜。1、请同学们参加野外活动时不要擅自带火种(打火机、火柴等)，同家长一道祭祀用火时千万要把周围的易燃物弄干净，假如不小心引燃了周围的易燃物就很容易失火烧山，酿成大错。2、燃烧祭祀物品应尽量渐渐用小火，防止风大刮走燃烧的物品从而引起失火。3、祭祀仪式完毕后，不要立即分开，要仔细观察刚刚烧过的地方还有没有火星，一定要让火星完全熄灭后才能放心分开。4、请所有同学回家告知家长，森林防火，人人有责，假如有谁不小心引燃了森林，谁将会负法律责任和经济赔偿责任。5、假如有森林失火，请同学们不要参加救火行动，因为你们小，无自救才能，很容易出现伤亡事故，这样就造成了更大的损失，所以不允许小学生救火。发现失火要尽快在大人指引下远离火场，并及时报警。火警是119。二、交通平安清明放假期间人多、车多，全校师生应自觉遵守交通规那么。1、乘车时，要亲密关注车况，严禁乘坐非法客运车辆;上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及别人。2、步行时，要注意来往车辆，要走人行道;没有人行道的道路，要靠路边行走。结伴外出时，不要互相追逐、打闹、嬉戏;行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书、看报或做其他事情。在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。3、穿越马路，要遵守交通规那么，做到“绿灯行红灯停”。穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行;在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。4、假期间任何学生不可以到铁道附近玩耍，不准横穿铁道。三、防传染病，防食物中毒春季是多种传染病流行的季节，同学们要注意个人卫生，勤洗手，勤锻炼，不暴饮暴食。坚决杜绝购置路边小吃，流动摊贩的食品，以免发生食物中毒和诱发肠道传染病。假期间应养成良好的安康生活习惯，正常作息，按要求完成学习任务，假期过后，应按时到校。四、自身平安防范增强自我保护意识，进步防范才能、自救才能和区分是非的才能，防止受骗受骗。1、外出时一定要征得家长或监护人的同意，并向家长告知去向。2、自己在家时，如有生疏人来访，不要私自开门，并及时与家长获得联络。在家中玩耍时，不要攀缘登高，更不能在阳台、窗边及楼梯口嬉戏，防止发生坠楼和滚下楼梯的事故。3、要注意用电、用火、用气等平安，防止火灾、触电、煤气中毒等事故的发生，确保财产和人身平安。4、在假期间，要安排好假日生活，在休闲娱乐的同时，也安排时间读书、学习，做到劳逸结合。消防平安的教案篇九1、认知目的：懂得平安上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。2、才能目的：学习上下楼梯的正确方法。3、情感目的：培养幼儿初步的平安意识和规那么意识，养成平安文明的好习惯。1、重点：幼儿上下楼梯的正确方法。2、难点：让幼儿懂得上下楼梯平安的道理，培养幼儿平安意识。1、物质准备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频2、经历准备：幼儿上下楼梯的已有经历1、老师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜测它会做什么？2、老师绘声绘色地讲述故事《淘气的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。3、老师提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的？”“平时我们上下楼梯要注意什么？”1、老师提问：“视频中的小朋友是怎样上下楼梯的？”“巧虎超人告诉小朋友们什么？”2、老师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照顾前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。1、老师边做动作边教，帮助幼儿记忆。老师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。”《上下楼梯歌》上下楼梯不拥挤，一个一个跟得齐手扶栏杆渐渐走，一阶一阶走上去，下来还是靠右边，一个一个有顺序，保证平安是第一，一定一定要牢记。2、个别、小组、集体交替学习儿歌，掌握上下楼梯方法。1、游戏《闯关小卫士》①老师：“今天老师要带大家去一个好玩的地方《智慧乐园》，你们想去吗？可是，在去《智慧乐园》的路上有很多的上下楼梯大冒险，假如你上下楼梯的方法不正确，那就不可以到达《智慧乐园》啦，我们先看看图片上的小朋友谁能顺利到达《智慧乐园》”。②出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿说一说谁对谁不对。〔上下楼梯正确的图片表示能顺利到达《智慧乐园》，不正确上下楼梯的表示不能到达《智慧乐园》〕。2、体验游戏：①老师：“刚刚小朋友的表现真棒，接下来就让我们一起排好队去《智慧乐园》吧，在去《智慧乐园》的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦，否那么我们就不能到达《智慧乐园》啦。”②带着幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方法。〔引导幼儿边读儿歌边体验，老师从旁指导，并提醒幼儿用正确的方法，一步一步的渐渐走〕。在教室做一面上下楼梯要小心的主题墙，让幼儿稳固上下楼梯时的平安知识和经历。消防平安的教案篇十1、懂得离园时要等自己的家长来接，不能跟别人走。2、能对不同的行为作出是否平安的判断，并做正确标记。1、水彩笔人手一盒。2、成人女性和小女孩木偶各一。3、教学挂图和幼儿用书。1、老师简单介绍情境。老师：〔1〕小朋友们，放学的时候谁来接你们呀？〔2〕假如妈妈没有来接，有其别人要带走，你会怎么办？2、老师使用木偶表演故事情景。〔1〕老师：有一个小朋友就遇到了这样的事，我们看看她是怎么做的。〔2〕老师操作木偶表演：旁白：很多小朋友都回家了，妮妮还没有人来接，这是时来了一个阿姨。生疏阿姨：妮妮，我是你妈妈的同事。你妈妈加班，她让我来接你。来，我带你去找妈妈。妮妮：你真的认识我妈妈吗？你会带我去找妈妈？〔3〕老师：①小朋友们，你们说妮妮该怎么办呢？②假如妮妮跟着这个不认识的阿姨走会发生什么事情？假如跟着不认识的人走，以后可能再也看不到妈妈了，也看不到自己喜欢的玩具了。〔1〕情景创设：旁白：××小朋友正在等妈妈来接他，老师和其他小朋友的妈妈在说话。这时，一位不认识的阿姨悄悄地靠过来，跟这个小朋友说话。别班老师扮演的生疏阿姨：你叫××吧，你妈妈让我来接你。〔2〕老师依次邀请三名幼儿参与即兴的情景表演，请幼儿观看、评价他们的反响。〔3〕组织幼儿讨论：你觉得他们做得对吗，为什么？〔4〕老师帮助幼儿整理应对这种情况的方法。①遇到这样的情况，我们可以对这个不认识的阿姨说：我不跟你走，我要等妈妈。②我们也可以告诉老师，对老师说：老师，这个阿姨要接我。③我们一起学说这两句话。〔1〕老师：说一说图上小朋友哪种做法是对的，在那幅图上打√。〔2〕幼儿操作，老师指导。消防平安的教案篇十一北师版一年级上册，“数与代数”中加减法〔一〕中的《乘车》1知识与技能目的：在详细情境中体会连加、连减以及加减混合运算的意义。能掌握这三种运算的算法并能解决实际问题，初步培养学生的数感。2过程与方法目的：通过乘车这一情境，经历在详细情境中抽象出数学的过程3情感与态度目的：通过教学情境激发学生的学习兴趣，经历“做数学”。在“乘车”中要讲秩序，自觉排队，主动让座，尊老爱幼，发扬中华民族传统美德。在详细情境中体会连加、连减、加减混合运算的意义，能独立列出式子，掌握运算顺序，进展详细计算，用所学知识解决实际问题的才能。对运算方法的掌握。该局部内容是北师大版一年级上册中“数与代数”的内容，在此之前学生已经学会了10以内的加减法，能解决一些简单的数学问题，初步感知了加减法的意义。在此根底上讲解连加、连减及加减混合运算可以是对所学知识的稳固，也逐步增加难度。让学生经历从日常生活中抽象出数的过程：多个加数相加、多个减数相减、加减混合。加深对加减法意义的理解，感受数学考虑过程的合理性为以后的学习奠定根底。由于是一年级，学生认知程度处于低段，我采取的教学策略是以故事贯穿整个课堂。让学生在情境中感受到数学的存在，以及能用数学来解决实际问题，同时培养学生学习数学的兴趣和信心。学生准备小棒、圆片假设干，老师的ppt〔1〕教学策略为了适应一年级学生的认知构造，整堂课以淘气和笑笑去动物园玩为线索，吸引学生注意力，同时ppt中展示大量图片及动画效果，让学生在详细情境中经历由情境抽象出连加、连减及加减混合的过程〔2〕教法设计本教学设计详细生动的教学情境，借用多媒体技术，充分调动学生学习积极性，在独立考虑、自主探究、合作交流中学习〔一〕情境导入今天啊，我们的好朋友淘气和笑笑要去动物园玩，我们小朋友想不想去看看呢？但是啊，他们家离动物园比拟远，于是要乘车去，小朋友们平时乘过车吗？乘车的时候是不是有的人下车有的人上车啊？那我们来看看淘气他们乘的车吧。〔二〕探究新知1〔展示ppt：一辆车上有2个小朋友，车的旁边前面有3个小朋友，后面有2个小朋友〕那小朋友们告诉老师你看到了些什么？――学生众说纷纭恩，我们的小朋友真会观察，可是笨笨熊有个问题，希望孩子们能帮帮他，你们愿意帮笨笨熊吗？孩子们真是乐于助人，那问题就是如今车上一共有多少个人呢？〔同桌间互相讨论〕学生的答案可能是：我是一个一个数出来的；我是用加法加起来的下面有2+3=5个再加上车上的两个就是5+2=7个；我是用小棒摆的恩，孩子们真会考虑，懂得用以前的知识。一个一个数太费事了，用加法是不是要简便些？老师如今给大家变个魔术。老师能把2+3=5和5+2=7变成一个式子？〔学生可能会疑惑〕可看清楚老师怎么变的哦。〔展示2+3+2=7〕同学们前后两桌一组讨论讨论这个式子怎么得出来的？〔让学生发表自己意见〕孩子们真厉害，看穿了老师的魔术，老师用车上的两个小朋友加上前面的3个小朋友再加上后面的两个小朋友于是就是2+3+2=7。孩子们还有什么问题吗？〔有问题就当场解决〕好，如今我们一起来观察这个式子，看看它有什么特点？〔学生众说纷纭〕嗯，你们真会观察，我们发现比以前多了一个加号也多了一个数字，是三个数相加，数学王国里把这种多个数相加的算式叫做连加〔板书〕孩子们明白了没？2(展示第二张ppt，车到站，上了两人，下了3人)车子继续前行，唔唔唔，到站啦，我们听听小小乘务员怎么说的？有没有小朋友愿意把小小乘务员的话再说一遍？有下车的也有上车的。他们是不是都很有秩序啊？那小朋友是不是在乘车中也要自觉排队，遵守秩序，不插队，还要尊老爱幼啊？那老师要给大家提个问看你们能不能解决？车上如今还有多少人呢？孩子们独立考虑〔然后让生说自己的想法，生可能会出现混合运算的做法〕嗯，大家的答案真多，那哪种更简便呢？〔出示7+2-3和7-3+2〕7+2-37-3+2这叫做加减混合运算。我们来说说这式子怎么得来的？是不是这两个都是对的？〔让生来说，老师补充〕那我们怎么算呢？〔让生来说〕我们是不是按顺序先算前面的再算后面的？所以这两个式子都是正确的。3〔展示第三章三张ppt车到动物园，车上原来有6人，先下了4人后下了2人〕车子又到站了，我们听听小小乘务员怎么说的，小朋友们听明白了吗？那你们能解决他的问题吗？大家独立考虑，想出来的就告诉老师。〔生众说纷纭〕嗯，大家真能干，那老师就给大家讲讲你们很少见的这个式子。6-4-2，有没有人告诉老师是怎么想出来的？〔让生来说，师补充〕是不是和我们刚刚讲的式子很像？哪里像？〔生发表意见〕你们真会比拟，我们把这个式子叫做连减。那如今你们来算算等于多少？〔生说自己怎么算的〕3〔展示动物园画面〕经过重重困难我们终于到动物园门口啦，孩子们快乐吗？〔播放录音：要想进动物园大门先过我这一关〕还要过关，孩子们有信心吗？〔出示5+2-37-2-34+1+58-3+4让生计算，并问他们怎么算的〕孩子们终于攻克难关了，为自己鼓掌，你们真棒〔出示各种动物的图片。然后出示小鸟的图片，有8只小鸟飞走了3只又飞走了2只，窝里还剩多少只？出示小马的图片，先来了4匹又来了5匹，阿姨说太多了，于是走了3匹，那图上还有多少匹马？出示刺猬和气球的图片。有5个气球，刺猬先刺破了2只然后又刺破了2只，那图上还有几个气球呢？让生在情境中解决问题〕〔三〕游戏稳固孩子们今天表现真好，那我们来做个游戏放松放松好吗？〔开火车的游戏，每12个人一组，一人当司机，决定车往哪里开。一人来当乘务员说上下车的人数，组员按照乘务员说的做，乘务员要记录上下车的人数，在游戏中每组要分别列出连加、连减、加减混合三个式子并计算，游戏完了每组汇报情况，把式子及答案展现给大家〕〔四〕总结回忆好了，大家在游戏中表现得不错，我们的课就要完毕了。有没有小朋友愿意来说说今天的收获？〔生各抒己见〕是啊，我们今天学习了连加、连减以及加减混合，计算时要按顺序算先算前面再算后面。小朋友回家后要多观察，看看哪里能用得上我们今天所学的知识，说给爸爸妈妈听，好吗？乘车连加2+3+2=7加减混合7-3+2=67+2-3=6连减6-4-2=0我以淘气和笑笑乘车到动物园看表演的故事贯穿教学，让学生在详细情境中经历连加、连减、加减混合。有同学问我为什么要用连加、连减、加减混合，起初我也不知道怎么答复，然后我就想可能学生的思维与我们不一样，我试讲过这局部内容，在仿真课堂中，由于我们都是成人的思维形式，我们的答案可能会与真正的小学生有出入。比方一辆车上有2个小朋友，车的旁边前面有3个小朋友，后面有2个小朋友，以我们的思维可能直接看到车下面有5个，然后直接是2+5=7.但是一年级的小朋友可能是看到车上2人，车下前面3人后面2人。这是10以内的数，有人可能会说我们直接数就可以了，但是假如换成一辆火车的上下车人数，我们不可能一个一个来数，既然四那么运算贯穿整个数与代数中，那我们为什么不用加减来计算这样的问题呢，这样既简便又合理。学科分析^p数学是思维的体操，对数学的教学首先应理解数学的学科构造。《新课标》指出义务教育阶段数学课程的根本理念是“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的开展。”从根本理念和数学大纲可以看出根底教育的数学学科具有生活性、理论性、逻辑性、思维性和创造性。这就要求我们在数学教学中充分利用数学学科的根本性质，比方这个教学设计我就设计了详细且与生活息息相关的乘车这一情境，让学生在生活中找数学原型。在该课中我让学生摆小棒、摆圆片、做开火车的游戏，培养学生动手才能和解决问题的才能。在本节课中主要知识是连加、连减和加减混合运算，培养学生数感，经历实际问题抽象为数与代数问题的过程，训练学生逻辑思维。同时，在课中多鼓励学生的创新思维，擅长发现学生思维的闪光点。学科三要素。学科三要素即学科知识、学科才能、学科思想方法。首先是学科知识，本节课的知识要点是连加、连减和加减混合运算，通过乘车的详细情境让学生体会连加、连减以及加减混合运算的意义。能掌握这三种运算的算法并能解决实际问题，初步培养学生的数感。学科才能，这节课表达的数学学科才能主要是解决实际问题、从详细情境中抽象出数的才能。学科思想方法。本节课以乘车的情境贯穿整堂课，学生在学了10以内的加减法的根底上学习此内容，老师要做的是启发、引导学生，在已有知识经历的根底上学习多个数的加法、减法及加减混合。在整堂课中让学生感悟这三种运算的意义、算法，并能用自己的语言来表达出来。通过比拟本节课的知识与以前的知识，找出本节课知识的不同点，加以重点说明，让学生在实际生活中应用所学知识，如放学时给爸爸妈妈讲讲今天所学的知识，并能加以应用。学科构造。学科构造分为本质构造、句法构造和组织构造。本质构造即知识构造，主要指本学科的核心概念、理论和模型。本节课的本质构造可概括为加法――连加――加法与减法――加减混合――减法――连减，三种新运算的意义和算法。句法构造即学科思维方法、研究方法和学习方法。就学科学习方法而言根据建构，学生是整个教学过程中的“主角”和“中心”，老师是教学活动的组织者和引导者，为学生建造自己的“知识构造”而架桥铺路。老师的角色如同建材超市的经理，为学生提供各种建筑材料，帮助他们设计草图，创办训练班，然后让学生自己动手去“建造”自己的房子。而不是房地产销售者，先让工人盖好房子，再卖给学生。皮亚杰一般学习过程形式认为教学的关键在于营造一个使学生保持“好奇”和兴趣的环境，以驱动他们去探究、发现周围世界，从而不断组织、建立和开展认知构造。维果茨基“最近开展区”即儿童的独立思维和操作才能与在别人协助下能到达的程度之间的差距。老师的任务在于考虑如何在儿童的“最近开展区”内对儿童的学习给予恰到好处的帮助与支持。皮亚杰将儿童的思维开展划消防平安的教案篇十二1、《条例》的适用范围是什么？答：烟花爆竹的消费、经营、运输和燃放，适用《条例》。《条例》中所称的烟花爆竹，是指烟花爆竹制品和用于消费烟花爆竹的民用黑火药、烟火药、引火线等物品。2、国家对涉及烟花爆竹的哪些活动施行行政答应？答：国家对烟花爆竹的消费、经营、运输和举办焰火晚会以及其他大型焰火燃放活动，实行答应证制度。未经答应，任何单位或者个人不得消费、经营、运输烟花爆竹，不得举办焰火晚会以及其他大型焰火燃放活动。3、从事烟花爆竹消费的哪些人员需要经过培训、考核？答：消费烟花爆竹的企业，应当对消费作业人员进展平安消费知识教育，对从事药物混合、造粒、挑选、装药、筑药、压药、切引、搬运等危险工序的作业人员进展专业技术培训。从事危险工序的作业人员经设区的市人民政府平安消费监视管理部门考核合格，方可上岗作业。4、消费烟花爆竹的企业应当具备什么条件？答：消费烟花爆竹的企业应当具备以下条件：〔1〕符合当地产业构造规划；〔2〕根本建立工程经过批准；〔3〕选址符合城乡规划，并与周边建筑、设施保持必要的平安间隔；〔4〕厂房和仓库的设计、构造和材料以及防火、防爆、防雷、防静电等平安设备、设施符合国家有关标准和标准；〔5〕消费设备、工艺符合平安标准；〔6〕产品品种、规格、质量符合国家标准；〔7〕有健全的平安消费责任制；〔8〕有平安消费管理机构和专职平安消费管理人员；〔9〕依法进展了平安评价；〔10〕有事故应急救援预案、应急救援组织和人员，并装备必要的应急救援器材、设备；〔11〕法律、法规规定的其他条件。5、获得《烟花爆竹平安消费答应证》的程序是什么？答：消费烟花爆竹的企业，应当在投入消费前向所在地设区的市人民政府平安消费监视管理部门提出平安审查申请，并提交可以证明符合《条例》规定条件的有关材料。设区的市人民政府平安消费监视管理部门应当自收到材料之日起20日内提出平安审查初步意见，报省、自治区、直辖市人民政府平安消费监视管理部门审查。省、自治区、直辖市人民政府平安消费监视管理部门应当自受理申请之日起45日内进展平安审查，对符合条件的，核发《烟花爆竹平安消费答应证》；对不符合条件的，应当说明理由。6、从事烟花爆竹批发的企业应当具备什么条件？答：从事烟花爆竹批发的企业应当具备以下条件：〔1〕具有企业法人条件；〔2〕经营场所与周边建筑、设施保持必要的平安间隔；〔3〕有符合国家标准的经营场所和储存仓库；〔4〕有保管员、仓库守护员；〔5〕依法进展了平安评价；〔6〕有事故应急救援预案、应急救援组织和人员，并装备必要的应急救援器材、设备；〔7〕法律、法规规定的其他条件。7、烟花爆竹零售经营者应当具备什么条件？答：烟花爆竹零售经营者应当具备以下条件：〔1〕主要负责人经过平安知识教育；〔2〕实行专店或者专柜销售，设专人负责平安管理；〔3〕经营场所装备必要的消防器材，张贴明显的平安警示标志；〔4〕法律、法规规定的其他条件。8、依法申请获得答应从事烟花爆竹经营活动，应履行哪些程序？答：申请从事烟花爆竹批发的企业，应当向所在地省、自治区、直辖市人民政府平安消费监视管理部门或者其委托的设区的市人民政府平安消费监视管理部门提出申请，并提供可以证明符合《条例》第十七条规定条件的有关材料。受理申请的平安消费监视管理部门应当自受理申请之日起30日内对提交的有关材料和经营场所进展审查，对符合条件的，核发《烟花爆竹经营〔批发〕答应证》；对不符合条件的，应当说明理由。申请从事烟花爆竹零售的经营者，应当向所在地县级人民政府平安消费监视管理部门提出申请，并提供可以证明符合《条例》第十八条规定的有关材料。受理申请的平安消费监视管理部门应当自受理申请之日起20日内对提交的有关材料和经营场所进展审查，对符合条件的，核发《烟花爆竹经营〔零售〕答应证》；对不符合条件的，应当说明理由。《烟花爆竹经营〔零售〕答应证》，应当载明经营负责人、经营场所地址、经营期限、烟花爆竹种类和限制存放量。烟花爆竹的批发企业、零售经营者，持烟花爆竹经营答应证到工商行政管理部门办理登记手续后，方可从事烟花爆竹经营活动。9、运输烟花爆竹应该遵循什么规定？答：经由道路运输烟花爆竹的，应当经公安部门答应。经由铁路、水路、航空运输烟花爆竹的，按照铁路、水路、航空运输平安管理的有关法律、法规、规章的规定执行。10、依法获得答应经由道路运输烟花爆竹，应履行哪些程序？答：经由道路运输烟花爆竹的，托运人应当向运达地县级人民政府公安部门提出申请，并提交以下有关材料：〔1〕承运人从事危险货物运输的资质证明；〔2〕驾驶员、押运员从事危险货物运输的资格证明；〔3〕危险货物运输车辆的道路运输证明；〔4〕托运人从事烟花爆竹消费、经营的资质证明；〔5〕烟花爆竹的购销合同及运输烟花爆竹的种类、规格、数量；〔6〕烟花爆竹的产品质量和包装合格证明；〔7〕运输车辆牌号、运输时间、起始地点、行驶道路、经停地点。受理申请的公安部门应当自受理申请之日起3日内对提交的有关材料进展审查，对符合条件的，核发《烟花爆竹道路运输答应证》；对不符合条件的，应当说明理由。烟花爆竹运达目的地后，收货人应当在3日内将《烟花爆竹道路运输答应证》交回发证机关核销。11、《烟花爆竹道路运输答应证》应当载明哪些内容？答：《烟花爆竹道路运输答应证》应当载明托运人、承运人、1次性运输有效期限、起始地点、行驶道路、经停地点、烟花爆竹的种类、规格和数量。12、经由道路运输烟花爆竹，除应当遵守《中华人民共和国道路交通平安法》外，还应当遵守哪些规定？答：经由道路运输烟花爆竹的，除应当遵守《中华人民共和国道路交通平安法》外，还应当遵守以下规定：〔1〕随车携带《烟花爆竹道路运输答应证》；〔2〕不得违背运输答应事项；〔3〕运输车辆悬挂或者安装符合国家标准的易燃易爆危险物品警示标志；〔4〕烟花爆竹的装载符合国家有关标准和标准；〔5〕装载烟花爆竹的车厢不得载人；〔6〕运输车辆限速行驶，途中经停必须有专人看守；〔7〕出现危险情况立即采取必要的措施，并报告当地公安部门。13、哪些地点制止燃放烟花爆竹？答：制止在以下地点燃放烟花爆竹：〔1〕文物保护单位；〔2〕车站、码头、飞机场等交通枢纽以及铁道路路平安保护区内；〔3〕易燃易爆物品消费、储存单位；〔4〕输变电设施平安保护区内；〔5〕医疗机构、幼儿园、中小学校、敬老院；〔6〕山林、草原等重点防火区；〔7〕县级以上地方人民政府规定的制止燃放烟花爆竹的其他地点。14、举办焰火晚会以及其他大型焰火燃放活动，应当遵守哪些规定？答：举办焰火晚会以及其他大型焰火燃放活动，应当按照举办的时间、地点、环境、活动性质、规模以及燃放烟花爆竹的种类、规格和数量，确定危险等级，实行分级管理。分级管理的详细方法，由国务院公安部门规定。15、依法获得答应举办焰火晚会以及其他大型焰火燃放活动，应履行哪些程序？答：申请举办焰火晚会以及其他大型焰火燃放活动，主办单位应当按照分级管理的规定，向有关人民政府公安部门提出申请，并提交以下有关材料：〔1〕举办焰火晚会以及其他大型焰火燃放活动的时间、地点、环境、活动性质、规模；〔2〕燃放烟花爆竹的种类、规格、数量；〔3〕燃放作业方案；〔4〕燃放作业单位、作业人员符合行业标准规定条件的证明。受理申请的公安部门应当自受理申请之日起20日内对提交的有关材料进展审查，对符合条件的，核发《焰火燃放答应证》；对不符合条件的，应当说明理由。焰火晚会以及其他大型焰火燃放活动燃放作业单位和作业人员，应当按照焰火燃放平安规程和经答应的燃放作业方案进展燃放作业。16、在制止燃放烟花爆竹的时间、地点燃放烟花爆竹，或者以危害公共平安和人身、财产平安的方式燃放烟花爆竹的行为，将承当什么法律责任？答：在制止燃放烟花爆竹的时间、地点燃放烟花爆竹，或者以危害公共平安和人身、财产平安的方式燃放烟花爆竹的，由公安部门责令停顿燃放，处100元以上500元以下的罚款；构成违背治安管理行为的，依法给予治安管理处分。17、未经答应消费、经营烟花爆竹制品，或者向未获得烟花爆竹平安消费答应的单位或者个人销售黑火药、烟火药、引火线的行为，将承当什么法律责任？答：对未经答应消费、经营烟花爆竹制品，或者向未获得烟花爆竹平安消费答应的单位或者个人销售黑火药、烟火药、引火线的，由平安消费监视管理部门责令停顿非法消费、经营活动，处2万元以上10万元以下的罚款，并没收非法消费、经营的物品及违法所得。消防平安的教案篇十三一、导入师言：交通平安，一个永久的话题。交通平安，一个涉及人生质量、家庭幸福的话题。1886年，当德国人卡尔奔驰创造世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，人类在向现代礼貌迈进的同时，也随之带来了交通事故这一灰色阴影。一个活蹦乱跳的躯体在一瞬间成为车轮下的亡灵，一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎，一百多年来死于车祸、伤残等交通事故的人数触目惊心，由此而造成的经济损失更是让人叹息。二、导学达标《一》、理解交通事故的危害性和造成杯具发生的原因。1、让学生说一说发生在自己身边的交通事故。2、让学生说一说听到这些悲惨的交通事故以后自己的想法或带给我们的启示。3、师言：时代的前进、社会的开展需要礼貌的交通环境，人们的生活、工作需要平安、顺畅、有序的每一天。车轮下真实的死亡报告，给我们带来的不仅仅仅是震惊和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了这场杯具？4、让学生说一说造成杯具发生的原因，学生可以各抒已见。5、师言：是人们对交通法规的漠视，是交通违章