幼儿园大班教案《日历》含反思

幼儿园大班教案《日历》含反思一、教学背景日历是幼儿园大班的常规教学内容之一，幼儿园大班一年有很多个节假日，让幼儿在日历上感受时间的消失及节日的变化，可以加强他们对节气和节日的认知和记忆，培育幼儿的时间观念和规律性思维。二、教学目标1.认得常见的日历，包括标准日历、壁挂日历等形式。2.了解一年中的12个月份、30天和31天的区分。3.把握日历上的一些符号，如星期、节气、节日等。4.培育幼儿的时间观念和规律性思维。5.通过制作本身的日历，磨练幼儿的动手本领和创意思维。三、教学重难点重点：认得常见的日历，了解月份、天数、符号等基本学问。难点：区分不同月份天数的规律性思维。四、教学内容和方法1.学习日历基本学问（10分钟）课堂师生互动：老师介绍日历的作用、类型和与季节/月份/星期/日子等时间要素的关系，并引导幼儿自动参加讨论，回答老师的问题。例如：老师：小珈珈，你知道日历有哪些种类吗？珈珈：有标准日历、壁挂日历和桌面日历。老师：好棒，你知道它们有什么用吗？珈珈：可以知道日期，还可以记录节日。老师：对的，还有星期、节气等，你们都能看得懂吗？珈珈：会的，星期一到礼拜天，我们每周有七天。老师：太好了，那对应的符号有什么呢？比如星期一是哪个符号？珈珈：是个小方格。老师：你真聪慧！我们今日就来学习日历的基本学问，一起认得它吧。2.日历阅读与理解（20分钟）先从1月开始，让幼儿看到一张完整的日历，引导他们按日期次序了解星期和节日。通过问答、课堂讲解和互动活动，提升他们察看和分析、组合和判定的本领。例如：老师：小伙伴们，这是什么？幼儿：日历。老师：你们看这个是什么月份？幼儿：1月。老师：再看看这行字，它代表什么意思？幼儿：星期一到礼拜天。老师：哦，对。你们注意到1月里有哪些日期是红色的吗？幼儿：1号和24号。老师：那它们分别代表什么？幼儿：元旦和除夕。此外，老师可以用图片、音乐、游戏等多种方式帮忙幼儿记住特别的节日和节气。例如：老师：你们爱好什么节日？幼儿：六一儿童节！老师：好，六一是哪一天呢？这是又是哪个节？幼儿：6月1日，儿童节。老师：特别好！那我给你们放一首六一儿童节的歌，你们跟我一起唱，好不好？幼儿：好！3.制作本身的日历（15分钟）最后，老师让幼儿亲自制作本身的日历，让他们将所学和所思维成果进一步运用和体现，还可以磨练动手本领和创意思维。例如：老师：现在我们来做一个有趣味味的活动吧！我发给你们一本空白的日历画册，在里面画出你们爱好的时刻、节气、节日，并标上符号。这里有一些材料，你们可以用画笔、贴纸、纸片等装饰。注意，我们要用心，华丽丽地制作本身的日历。五、教学后记1.本课程涉及到的内容比较多，时间紧，简单让幼儿感到心理压力。假如时间允许，可以将内容打开并加强多次重复和实践操作。2.日历作为日常生活和学习中的必备工具，对于幼儿的日常习惯养成和规律性思维的提升有紧要影响，应当多关注和注意。日历的教学不仅仅是告知幼儿什么日子有什么事情，更是让幼儿在日历中体会到时间的概念和消失，从而培育幼儿的时间观念和规律性思维。3.幼儿园大班阶段的学习内