如何培养孩子的超常观察力

如何培育孩子的超凡察看力察看是孩子认识世界的重要门路。察看力强的孩子，智力水平显然高于察看力衰的。那么如何才能让自己的孩子拥有超凡的察看力呢？那就是多接触大自然。大自然是培育察看力的广阔天地，它能够带来无量的知识和乐趣。不到1岁的孩子对外界出现的各种事物已有感觉和反响，但多半不是自己主动留神去看的，需要成人存心识地去培育。带孩子出去玩时，要指出能惹起他注意的东西，如高楼、大树、汽车、红绿灯等，关于孩子没有注意到的现象能够用语言和手势来惹起注意。跟着年纪的增加，能够让孩子察看一些自然现象，如起风、下雨、晴日和阴天等。春季的时候，可观看树叶和各栽花儿绽放的风景，秋季则看落叶等。两岁的孩子有必定的记忆力，但理解力还很差，不用急于向孩子解说不同现象的不同实质，只需指引他去察看不同的现象即可。3岁时，孩子对新鲜事物愈来愈敏感，也开始有一些察看能力，此时能够对他感兴趣的问题做一些简单、明确的解说，同时要让他自己去发现各种事物的细微差异，使孩子对自己的发现有快乐的体验。1．有目的地指引察看孩子在察看中常常目的不明确，只凭自己的兴趣察看。如要培育孩子较强的察看力，就一定有目的地加以指引。在察看以前，要告诉他察看的任务，特别是不易惹起孩子注意的地方。能够给孩子一些指点，让他集中注意力，以达到优秀的察看成效。2．解说察看的次序在察看目的已经明确的状况下，假如察看的次序不对，也会影响察看的成效。家长能够要求孩子依据事物的不同特色，从左到右，从上到下，从外到里，从整体到部分地察看。同时，还应告诉他察看的要点。3．使用多种感官进行察看孩子是靠眼、耳、鼻、舌、口和皮肤来获取对外界事物的认识的。比方吃水果时，能够让他看看外形特色和颜色，用手摸摸表面是圆滑仍是粗拙，是软是硬，是温是凉，用鼻子闻一闻，用嘴尝一尝。较大的孩子在察看时，应让他们边察看边记录，或许读出声来，或许在察看中模拟，进而发现新的东西。4．在察看过程中多发问在察看时多向孩子发问，并让孩子制定察看计划，能够使孩子透过事物的现象看实质，并提出新的问题，激励他连续找寻答案。5．在科学活动中培育察看力科学活动对孩子常常很有吸引力，所以在科学活动中培育。孩子的察看力被认为是最有效的门路，既能使孩子在察看中增加科学知识，又在察看中发展了多元智能。对照察看对照察看能够帮助孩子更为深刻地理解知识点。比如在认识“水的溶解”时，能够为孩子准备冰块、一杯温水和一杯凉水，还有盛水的容器以及扇子、棉花等，让孩子自己摆弄。他们常常很快就会津津乐道地玩起来，接着孩子就会为自己的发现喜悦不已，争着报告自己的发现：“冰块放到水里就化了。”这时能够再指引孩子把冰块放进不同温度的水里，看看有什么不同的发现，此时要合时指导孩子正确的对照察看方法。若同时在凉水和温水里放进冰块，孩子很快就会告诉爸爸妈妈在温水中的冰块化得快，而在凉水里的冰块消融得慢。这时，要对孩子的发现赐予必定，让孩子在试一试中充分体验发现的快乐，同时也能更快地掌握水溶解的特征。又如在“认识植物”的活动中，则能够同时在水里和土里都种下黄豆，让孩子做对照察看。在察看中，孩子会发现水里的豆子先抽芽，而种在土里的黄豆则在浇过几次水后才长出叶子；孩子还会发现水里长出黄豆的茎是细细的，而长在土里的比较粗，叶子也更绿一点。经过对照察看，不单使孩子充分认识相同（不同）的物体在不同（相同）的条件下有着不同的表现形态，并且能使孩子更快地掌握知识内容，并保持他们的好奇心和察看力。(2)局部察看比方，在“认识植物”的活动中，假如孩子对花的构造最好奇，爸爸妈妈能够收集好多的花放在一起和孩子研究察看。孩子很快就会提出问题：“花朵中间细细的东西是什么？”“为何中间那个最高？‘碰上那个细细的东西会有粉在手上，是什么东西？”这一连串的问题，说了然孩子在察看的过程中，已经注意到了一些特别渺小的部分。经过这些渺小的察看，让孩子知道了花蕊、花瓣、花粉，也知道了它们的作用，这会使他们心中充满成就感。还能够为孩子准备“沉浮活动”，经过比较仔细的察看，孩子会发现一个现象——悬浮。这里就不再多述了。细节察看有助于孩子发现新的知识点，爸爸妈妈们要善加利用。(3)保持察看兴趣的有效方式——发问察看是有目的、有计划、比较长久的知觉过程，所以，可先用发问的方式，告诉孩子察看的目的和要求，使察看的过程按必定的目的进行；其次，还应合时地提出问题，把察看活动引向纵深，连续孩子对事物察看的时间，增强察看的连续性。比方，在“奇特的魔术蛋”的活动中，小小的一颗蛋，竟能使孩子们兴致高昂，察看时间连续了一个月，为何呢？其要点在于爸爸妈妈合时地设置问题。第一，当孩子接受了用醋将蛋泡起来的任务后，孩子就会每日看蛋是否是有变化。经过几日浸泡，孩子会发现蛋壳变软了，将变软的蛋轻轻拉，本来椭圆形的鸡蛋就变为了一个胡萝卜形状的蛋。当孩子正为“变形蛋”快乐的时候，爸爸妈妈的发问也就能够跟着来了：“鸡蛋为何会变形？‘假如连续泡下去，会有什么变化？”这样就能够奇妙地把孩子的注意力从已知的变形蛋转向了未知的问题。孩子就会连续将蛋泡下去，仍旧是每日去察看。当孩子终于发现泡久了此后，蛋壳会消逝时，那诧异是特别大的。经过自己视觉上的察看，又经过爸爸妈妈的解说，可使孩子认识醋酸的作用，知道了蛀牙的由来，也知道了保护牙齿的重要性。从以上活动中能够看出，孩子的察看活动过程是这样的：带着问题察看——察看中发现问题——产生察看的梦想——再察看，向来到获取满意的答案。想有效地连续这个过程，爸爸妈妈合时地发问是尤其重要的。(4)利用协助手段，稳固孩子的察看结果孩子在察看事后，需要用一些方法来将看到的结果记录下来，以便于记忆。记录的方法能够是表格式的，也能够是绘画式的。表格式的较规范，记录得更正确，合适记录科学实验的结果。还有绘画式的，主要用于记录植物的生长、天气的变化等。在察看记录中，爸爸妈妈会发现孩子更喜爱以绘画的方式记录。(5)鼓舞、保护孩子的察看兴趣孩子是主动的研究者、研究者和发现者，是知识经验的主动建立者，而父亲母亲则是孩子研究活动的支持者和指引者。当孩子经过察看提出问题，而父亲母亲不认识答案或许没法用孩子听得懂的话往返答时，千万不可以回避，不然几次悲观的回馈后，孩子察看的兴趣会渐渐减少。正确的方法是和孩子一起找寻答案，一起收集资料，一起察看，让孩子感觉父亲母亲是他最重要的支持者。同时，对错误的察看结果，也不要轻易地说出“不对”，应当鼓舞孩子再认真看看。6．训练察看力的游戏训练察看力的游戏丰富多样，下边介绍的是比较常有也比较好睁开的游戏。父亲母亲只需在平时生活中多留神，还能够发现更多更好的提升孩子察看力的方法。(1)察看动物游戏前先让孩子看一些相关动物的电视节目或许到动物园去观光，以便有初步印象。可准备几张动物图片在游戏中使用（如大象、兔子、长颈鹿、老虎、豹子、鸟、鱼等）。能够先拿一张大象的画片，让孩子认真察看一分钟以后再问：大象大不大？大象的鼻子是怎么样的？随后就能够告诉孩子：大象是陆地上最大的动物，大象的鼻子很长也很实用，能够将食品卷起来放进口中，能够卷木材，能够吹口琴而后让孩子看第二张图片，再让孩子认真察看一分钟后发问。依序出示其余的动物图片，经过一系列的察看、发问，孩子会对所看到的动物有个全面、深刻的印象。这一过程既锻炼了孩子的察看力、提升了注意力，又丰富了孩子的知识。每次游戏时让孩子看到的动物可多可少，依据孩子的实质状况来决定。最好配合电视中的《动物世界》来进行，或许常常带孩子去动物园，以增强记忆。察看小露水可选择一个假日的清早，带孩子到郊野去察看露水，察看的最正确时间和最正确地址都要预先选择好。带孩子到一片草坪旁，爸爸、妈妈和孩子都蹲下来认真察看，看看小草上有些什么？孩子很简单就会察看到有小水珠。要对孩子的回答予以必定，是水珠，但我们往常把这类圆圆的、亮晶晶的水珠叫做露水。这时可告诉孩子，今日我们的察看对象就是露水，这就给孩子重申了察看的目的性。随后，让孩子连续察看露水有什么特色？孩子站在不同的角度察看，发现露水是一闪一闪的，就像眼睛眨呀眨。这时，爸爸妈妈便可实时做总结：露水实质上就是水珠，它圆圆的、亮亮的、一闪一闪的。游戏到此歇息一段时间，能够和孩子在草坪边做一做其余运动。一段时间后，从头蹲下来察看露水，这时，孩子的注意力就应由运动转移到察看露水上来，实现注意的转移。再看时，孩子会大叫：“咦，露水不见了，露水哪里去了？”家长可对孩子的发问略加解说：露水不见了是被太阳蒸发变为水蒸气飞到空中去了，太阳带着露水去旅游了。回家后，爸爸妈妈可对此次游戏做总结：大自然是很奇妙的，也有好多神秘，只需你肯视察、爱思虑，就必定能够找出好多好多的奥密来。因为孩子的知识有限，所以在对孩子解说一些科普性问题时，应试虑他的接受能力，把科普术语尽量口语化，或许作比喻给孩子解说，便于他理解接受。春季真漂亮选择一个风和日丽的春日，带孩子去郊野。出门前，告诉孩子：“今日，爸爸、妈妈带你出去找寻春季。你认真地看一看，春季有什么？”到户外时能够问孩子：春季的树是什么样子的？（树抽芽了，长出嫩绿的树叶儿）春季的小草是什么样子的？（嫩绿的，细细的）春季的野外是什么样子的？（一片一片全部是绿的）春季是什么颜色的？（绿色的。绿色的树，绿色的草，绿色的野外）回到家中，对孩子总结一下春季是什么样的，并且对孩子说：“此刻，我们一起来画一幅画，画一幅春季。”爸爸妈妈和孩子一起画一幅春季的画。出门找寻春季的时候，爸爸妈妈必定要明确孩子察看的对象，不可以太泛，所察看的目标应当很显然就能反应出春季的特色。画画的时候，只需孩子以绿色为基调，画出绿色的树、绿色的草、绿色的野外就算达到了要求。我家在哪里地图是训练孩子察看力的绝好工具，安闲的时候，能够将地图平睁开来，研究之旅就能够开始了。地图的精选能够依据本市地图、中国地图、亚洲地图、世界地图挨次升级；察看的目标也能够从孩子最熟习的自己家所处的地点开始，慢慢扩展到幼儿园、小朋友家、奶奶家、动物园等。这类训练对锻炼孩子察看力的长久度很有帮助。水变多仍是变少找两个杯子，一个瘦高，一个矮胖，先在此中任意一杯中倒入半杯水，让孩子看清楚，而后再将水倒入另一杯子。因为两个杯子底面积有差异，所以水的高度会有显然不同。指引孩子认真察看操作的过程，特别注意察看两个杯子的水面高度有何不同，并请他思虑：第二个杯子里的水比第一个里的少了吗？这即是有名的少儿守恒观点实验。或许孩子会对此感觉很诱惑，实质上，科学实验表示，大概7岁的孩子才能充分理解液体守恒观点，但这不失为一种在孩子察看事物过程中促使其思虑事物内在联系和实质特色的好方法。醉酒的蚂蚁夏季是各式各种的昆虫倾巢而出的季节，不如带着孩子察看昆虫。小蚂蚁就是一个不错的选择，既好找又没有危险性。能够让孩子试着给一只小蚂蚁滴上几滴白酒，而后一起察看蚂蚁晕晕乎乎尔后又清醒的过程，相信孩子必定会兴趣实足假如带上一面放大镜，就更存心思啦！丛林聚会找来各种动物卡片，模拟一个丛林聚会的场景，请孩子给动物进行分类。一开始，孩子可能会毫无章法地任意分类，爸爸妈妈能够在一旁耐心地看，而后向孩子发问：“你是依据什么标准给动物们分类的呢？”孩子可能答不上来，这时不要急，给他必定的思虑时间，而后说：“你看，我也给它们分类，看看和你的有什么不相同。”而后，爸爸妈妈能够依据飞禽、走兽、两栖等的标准给动物卡片分类，尔后尽量让孩子察看并说出它们之间的异同。说不上来也没关系，能够用一连串的问题指引孩子来察看和总结不同种类动物之间的差异，比方：“你看，它们都有几条腿呀？”“它们有翅膀吗？”总之，要尽量给孩子察看和思虑的时间，要指引他更好地察看，而不是爸爸妈妈取代他来察看，一股脑儿地告诉孩子全部。找相同、找不同准备一沓图片，有长耳朵动物，如兔子等，有短耳朵动物，如熊猫等，长耳朵和短耳朵动物各两三种。让孩子找出长耳朵动物，再找出短耳朵动物。这个游戏也能够改成找长尾巴动物和短尾巴动物、找有烟囱的房屋和没有烟囱的房屋给孩子做的分类游戏一定特色分明、要求单调，使他的