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文档简介

[摘要]：思想政治课与信息技术的整合，主要是依靠多媒体计算机和互联网这两种现21世纪的钟声已经敲响，随着新世纪的来临，人类社会也进入了以数字化、网络化为“信息化”21不管是大学、中学还是小学的学科)其教学的深化改革都必须依靠信息技术使其适应信息社会第二，学科交*黑板＋粉笔”式的教学手段，向先进的多媒体、数字化和网络化教学手段的方向跨越。确切的E-leanng（即电子学习1、思想政治课与建立在网络平台上的研究性学习20001月颁布的《全日制普通高级中学课程计划（试验修****214“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺WTO的信息，在收集信息的过程中即是一个培养学生获取信息的过程，又是一个对学生进比如：在主题为"入世对中国意味着什么"研究性学习的第二阶段，是一个对信息进行WTO和“WTO”的信息在教师事先建构好的专题资源：参考资料、法律法规、教学案例、推荐文章的法律法规的资料；教学案例是用于论证课文中的观点的案例；与课文的观点的相关文章作业：供学生课后思考、练习的综合性题目BBSE-leaning（电子学习）原来也是这样容易从建立在网络平台上的思想政治课研究性学习和E-leaning（电子学习）中，我们可以50%70%。②这就是说，如果既能听到又能看到，络平台的研究性学习和E-leaning（电子学习）的过程不仅非常有利于知识的获取，而且非化是不够的，在学习高级认知能力的场合(例如对疑难问题求解或是要求对复杂问题进行分析、综合、评价的场合)，采用协作(Collaboraton)式教学策略往往能取得事半功倍的效果，E-eaning（电子学习）恰恰能为思想政治课的学习提供协作式学习，并能提高学生的认知能力、培养学生的合作精神和良好人际关系。创新能力和信息能力()是信息社会所需新型人因而特别适合于学生进行自主发现、自主探索式学习，这样就为学生发散性思维、创造性思维的发展和创新能力的孕育提供了肥沃的土壤。学习和E-lean

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