古诗词诵读《将进酒》教案统编版 高中语文选择性必修上册

第第页古诗词诵读《将进酒》教案统编版高中语文选择性必修上册统编版高中语文选择性必修上册古诗词诵读《将进酒》教案

课题：《请进酒》

【学习目标】

1.知人论世，理解诗人思想感情的复杂性。

2.理清思路，把握诗歌中诗人情感的变化。

3.品味语言，赏析诗歌的艺术特色。

【重点难点】

1.开联想和想象，进入诗歌意境。

2.理解诗人思想感情的复杂性

【学习方法】

1.问题探究法。根据本课学习的目标与重点，教师用提问法，引导学生自己去探寻问题答案，教师适时点拨，总结归纳。

2.品读鉴赏法。采用录音范读，个人自读，全班齐读等方式，让学生在读中把握诗歌意境，体会诗歌情感。

【学习流程】

一、导入：

激情导入

酒与李白：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

百年三万六千日，一日须倾三百杯。

花间一壶酒，独酌无相亲。

举杯邀明月，对影成三人。

饮中八仙诗(节选)

唐杜甫

李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。

天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。

酒入豪肠,

七分酿成了月光,

余下的三分啸成剑气,

绣口一吐就半个盛唐。

——余光中《寻李白》

二、知识链接

（一）简介

李白（701年—762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。

李白有《李太白集》传世，代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《越女词》、《早发白帝城》等多首。

（二）解题

“将进酒”中的“将”读“qiāng”，为“请、愿”的意思，“将进酒”意为劝酒歌，多为饮酒放歌为内容，李白这首诗是借用乐府旧题，来抒发内心的情感。

（二）写作背景

《将进酒》约作于天宝十一载（752），即安史之乱前两三年光景。当时唐玄宗耽于女色，先后将政事交给奸相李林甫和杨国忠，官场一片黑暗，豪门贵族只顾寻欢作乐，不以国事为念，社会腐败到了无以复加的地步。诗人对此极为不满，却又无力改变这种状况，只能借酒销愁，“但愿长醉不复醒”。

此时距李白被唐玄宗“赐金放还”已有八年之久。由于受到排挤，李白离开长安，又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途。当时，他曾多次与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客。他们登高畅饮，对酒当歌，畅抒满腔不平之情。此作就是他咏酒抒情的佳作。

三、整体感知

将进酒qiāng金樽zūn

烹羊pēng岑夫子cén

馔玉zhuàn恣zì

欢谑xuè沽酒gū

斟酌zhuó千金裘qiú

王安石说李白的诗“词语迅快”。看来，非高声诵读不能传达其情感气势。

四、探究分析

（一）任务一：李白的心情

自由诵读诗歌，谈谈你从诗中读出李白的心9情是如何的，依据是什么。

狂、悲、愤、欢

1.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

思考：悲什么？是如何表现“悲”的

时光流逝，人生易老

比喻、夸张、反衬

比兴：先言黄河以引起所咏之悲，同时用流水喻时光。

比喻：以黄河一去不复返比喻青春难在。

想象、夸张：天上来、朝暮。空间范畴的想象夸张，极言黄河奔腾而来的气势；时间范畴的夸张，人生由青春至衰老的全过程说成“朝”“暮”之事，把本来短暂的说得更短暂，悲叹人生短促。

反衬：以黄河的伟大永恒形出生命的渺小脆弱。

2.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

思考：乐什么？是如何表现“乐”的。

欢：朋友相聚，及时行乐

直接抒情、夸张

“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，直接抒写人生得意，需纵情欢乐。

“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”，“三百杯”夸张地写出朋友相聚时的豪爽

如何理解“天生我材必有用，千金散尽还复来。”。

“有用”而“必”、“还”，写出了的自信，体现了诗人的旷达豪放，透露出一种怀才不遇而又渴求建功立业，渴望有所作为，积极用世的态度。乐观自信，肯定人生，肯定自我，透露出一种怀才不遇而又渴望用世的积极的本质。

3.岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听：钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。

思考：愤什么？是如何表现“愤”的。

愤：怀才不遇，志不能抒

借代、对比、用典

“钟鼓馔玉不足贵”使用了借代的手法。“钟鼓馔玉”即富贵生活(富贵人家吃饭时鸣钟列鼎,食物精美如玉),可诗人却认为这“不足贵”,并放言“但愿长醉不复醒”。

“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。”对比，写出了对荒唐社会的愤怒嘲讽。在封建时代，只有衣食无忧的达官贵人才有闲情逸致沉溺于声色犬马之中，享受山珍海味之美。诗才敏捷，才华横溢，遭受排挤和压抑而命运坎坷，壮志难酬而沉溺酒乡不羡慕达官贵人的生活，实际是对豪门权贵的蔑视、否定，表现了诗人对权贵的鄙弃和蔑视。

用典：陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。

曹植，字子建，生前曾为陈王，去世后谥号“思”，因此又称陈思王。举出“陈王”曹植作代表，并化用其《名都篇》“归来宴平乐，美酒斗十千”之句。曹植举行宴会畅饮，为的是空有超群才华，却遭兄、侄猜忌，不得用，借酒浇愁。

谢灵运尝曰：“天下才有一石（dàn），曹子建独占八斗，我得一斗，天下共分一斗。”

王士祯（清初杰出诗人、学者、文学家）尝论汉魏以来二千年间诗家堪称“仙才”者，曹植、李白、苏轼三人耳。

李白初入长安，抱济世之志，却为小人排挤，最后落个“赐金还山”的下场。

用以自比，一样的才思敏捷，一样的遭人妒忌排挤，有志难展

既是对陈王昔时宴饮的倾慕，为曹植的怀才不遇抱恨终生而叹惋，更是对现实遭遇的愤恨与控诉。

4.主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

思考：狂什么？是如何表现“狂”的。

狂：释放情感

夸张

“呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”，夸张，抑郁不得志，只能将所有的情感通过酒来消除。

（二）任务二：李白的情感

唐玄宗天宝初年，李白由道士吴筠推荐，由唐玄宗招进京，命李白为供奉翰林。不久，因权贵的谗毁，于天宝三载（744年），李白被排挤出京，唐玄宗赐金放还。此后，李白在江淮一带盘桓，思想极度烦闷，又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途。李白作此诗时距李白被唐玄宗“赐金放还”已有八年之久。这一时期，李白多次与友人岑勋（岑夫子）应邀到嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客，三人登高饮宴，借酒放歌。

形象思想情感：

1．表达诗人蔑视权贵，尽吐郁积在胸的不平之气。

2．表达诗人对封建统治阶级埋没人才的揭露。

3．显示了诗人对未未充满无限的信心。

4．流露出人生苦短，及时行乐之意。

（三）任务三：李白的形象

从诗中读出一个怎样的李白。

乐观、狂放、自信、豪爽、怀才不遇

乐观、自信：人生得意须尽欢，莫使金樽空对月

豪爽、狂放：天生我材必有用，千金散尽还复来

烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯

岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停

主人何为言少钱，径须沽取对君酌

五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁

（四）任务四：李白的浪漫

李白浪漫主义在《将进酒》在中是如何体现的？

①气势豪放，感情激越，黄河之水势不可挡的气势，纵情欢乐的狂放，自我肯定的豪情，视权势如粪土的愤慨，以"五花马"、"千金裘"换取美酒的豪爽大度，生动形象地抒写了诗人的博大胸怀，具有震动古今的气势。

②丰富的想象和大胆的夸张，如"黄河之水天上来"，"朝如表丝暮成雪"，"三百杯"、"万古愁"等句，既表现了豪迈的诗情，又不给人以空洞浮夸之感；既想象奇特，又不失险怪，生动地表现了诗人跌宕起伏的感情。

③在语言的运用上，这首诗以七言为主，而以三言、五言、十言句点染其间，参差错落，好象行云流水，飘逸奔涌，给人以很强的感染力。

五、主旨：

表达了怀才不遇又渴望用世的矛盾复杂的情感，以及对封建权贵的蔑视。

六、随堂检测：

1．《将进酒》表现了诗人对自己才能力量的充分肯定和屡遭失败之后不肯屈服的倔强性格的诗句是：，。

2．《将进酒》中用比兴手法显示黄河的宏伟气魄和浩大声势的诗句是：，。

3．《将进酒》中“，”两句是诗人的豪情，也是他的愤慨之语，充分肯定“饮者”的地位。

4．表现对封建统治阶级埋没人才的揭露，不再抱有幻想、逃于酒乡的诗句是：，。

5．《将进酒》中“，”两句是诗人酒后的狂言，也是酒后的真言；是诗的豪放，更是诗人的愤激。

6．《将进酒》中表现诗人藐视富贵利禄又怀才不遇的诗句是：，。

7．《将进酒》中诗人对人生易老光阴易逝感慨的诗句是：，。

8．《将进酒》中以曹植痛饮为例，呼应只有饮者留其名，表现自我忧愤不平的句子是：