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文档简介

健康教育与健康促进计划设计、实施与评价健康教育能力建设课件健康教育能力建设内容健康教育/健康促进组织实施过程健康教育/健康促进计划的内容与构成健康教育/健康促进计划制定健康教育/健康促进实施中的资料收集健康教育/健康促进效果评价健康教育能力建设健康教育/健康促进组织实施过程健康教育/健康促进需求评估确定健康教育/健康促进目标制订健康教育/健康促进策略与干预活动反馈干预活动实施与监测效果评价健康教育能力建设健康教育/健康促进计划的内容与构成背景：描述当地主要健康问题；人们的认识与相关行为现状；健康教育资源健康教育目标：具体描述改变什么、改变多少健康教育活动：具体描述通过哪些活动达到上述目标评价：在实施过程中收集哪些资料，如何反映健康教育效果时间进度：排出各项活动的时间表，使工作人员清楚地知道什么时候开展哪项活动。组织实施：确定工作人员分工健康教育能力建设我们应该开展哪方面的健康教育？1、当地人群的主要健康问题是什么？2、人们关于上述健康问题的认识、行为怎样？应作哪些改变？形成认识、行为现状的个人、环境因素是什么？3、开展健康教育/健康促进有哪些可以利用的资源？（本地、上级）为制定健康教育/健康促进计划做准备健康教育能力建设为制定健康教育/健康促进计划做准备如何得到上述问题的答案？-从卫生部门获得资料卫生局统计的各类疾病发病/患病情况到县医院、乡卫生院就诊的哪几类病人多-定性调查组织居民小组讨论、访谈几位居民，了解他们关注什么健康问题，对这些健康问题的认识和行为是怎样的。使用问题树，列出问题的原因是什么，可行的对策是什么。健康教育能力建设如何得到问题的答案？----举例-卫生部门资料显示：孕产妇死亡率高-定性调查得到的结果：

住院分娩率低个人/家庭因素外在环境因素为制定健康教育/健康促进计划做准备缺乏认识传统习惯经济困难住院贵医院服务质量差交通不便健康教育能力建设如何得到问题的答案？----举例提高住院分娩率个人/家庭因素外在环境因素为制定健康教育/健康促进计划做准备缺乏认识传统习惯经济困难住院贵医院服务质量差交通不便发展经济经济补贴限价政策健康教育提高质量改善交通健康教育能力建设为制定健康教育/健康促进计划做准备了解目标人群-文化程度低，很多妇女只有小学文化-妇女的家庭地位低，不重视妇女健康-有阻碍住院分娩的习俗与禁忌-男性掌握家庭经济、决策是否住院分娩-获得健康信息的机会少-……..健康教育能力建设为制定健康教育/健康促进计划做准备可以利用的健康教育资源-有线广播-

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