一年级道德与法治上册 （拉拉手 交朋友）教学课件

第一单元我是小学生啦2拉拉手，交朋友

活动介绍我的小伙伴请同学在班级内介绍自己的小伙伴，我们可以这样介绍他。介绍方法1.小伙伴的名字。2.你和伙伴是怎样认识的。3.小伙伴有什么特点。游戏网小鱼——网到一个新朋友第一步：学儿歌一网不捞鱼，二网下小雨，三网网住条小绿鱼……游戏步骤第二步：做游戏一组同学同时游戏，两个同学面对面站好，双手搭在一起，形成屋顶的形状，这就是渔网。游戏步骤游戏网小鱼——网到一个新朋友游戏网小鱼——网到一个新朋友第二步：做游戏其他同学排成一队，顺序从屋顶下穿过，同学一起读儿歌，搭成屋顶的两个同学，可以随之把手放下，收网捉住小鱼。被捉住的小鱼要向大家介绍自己。游戏步骤介绍自己方法多，你可以介绍：我的样子喜欢的乐器喜欢的运动喜爱的动物爱读的书喜欢的植物……学学做做我来介绍我自己学学做做我来介绍我自己我叫美美，我最爱唱歌，我还喜欢和伙伴一起玩儿，我喜欢吃西瓜。我叫李红，我最喜欢画画，这是我的画，妈妈说我特别努力。我叫美美，我最爱唱歌，我还喜欢和伙伴一起玩儿，我喜欢吃西瓜。我也爱唱歌。活动好友大搜索来寻找与自己有共同爱好的伙伴。谁跟我一样？每个同学找出自己的爱好或者特点，想一想，自己要找哪个方面与自己一样的同学呢？和我一样大眼睛？和我一样爱唱歌？和我一样瘦瘦的？和我一样喜欢踢足球？和我一样爱游泳？和我一样……活动好友大搜索同学们按照兴趣、爱好，自己组合成小组，一起做个自我介绍。一定要记住和你有一样爱好的同学哦！活动好友大搜索谁跟我一样？阅读小故事交朋友1．故事中的小兔和小猴子各自遇到了

什么问题？

２．他们是怎么解决自己的问题的？

３．你有什么更好的交友方法吗？议一议大家戴上头饰，分角色来演一演。演一演如果你是山羊老师，你会说什么？在交伙伴的过程中，你有哪些困难吗？我们如何学会与伙伴交往。说一说当别人不愿让我加入，和他们一起玩时……大家在一起玩或做事，有同学捣乱时……当我想说“不”的时候，我担心其他同学以后会不理睬我……有同学总愿意抢先，不考虑其他同学…………出主意想办法这时我该怎么办？在我们的成长过程中，有好伙伴陪伴是我们的幸福！请珍惜与同学的相处时光！读儿歌：好朋友部编版小学一年级上册《道德与法治》《拉拉手，交朋友》

大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治一年级上册第一单元《我是小学生啦》的第二课《拉拉手，交朋友》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材

《拉拉手，交朋友》是一年级上册第一单元《我是小学生啦》的第二课。本节课学习第一环节“我的好伙伴”是引导学生回忆已有的交往经历，介绍自己的好朋友。第二环节“交到一个新朋友”是通过游戏引导学生结交新朋友，扩大交往面，同时尝试不同方式自我介绍。二、说学情

从学生的心理特点与认知程度来看，小学一年级新生渴望跟外界接触，与新同学交往，愿意与人交朋友。但突然改变的新环境，让很多孩子表现出与人交往的陌生感和羞怯感。跟城里同龄孩子相比，他们更缺乏与人交往的基本技能。从学生的社会环境与生活基础来看，一年级学生，与班上的很多同学可能就是同村小伙伴，平时就享受到了与朋友交往的乐趣，因此他们会主动地和这些熟悉的小伙伴一起玩，在这方面他们有着比城里孩子优越的条件。但这一优势也有可能成为他们的劣势，使他们只愿跟自己熟悉的小伙伴一块玩，不能尽快跟新同学交朋友，因此，帮助学生消除他们与人交往的陌生感和羞怯感，尽快与更多的同学熟悉是教学中要解决的问题之一。三、说教学目标1、情感目标  培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。   2、能力目标  熟悉新老师，新同学，尽快适应新环境，融入大集体。3、过程与方法  引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

四、说教学重难点让学生在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新教师，新朋友教学重点让他们学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。教学难点五、说教法

针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师可从“你的名字叫什么”和让学生作自我介绍等活动入手，激发学生关注身边新同学的兴趣。在进行这些教学活动过程中，教师应抓住开学才一个月时间的有利时机，及时引导学生多了解平时与自己玩得较少的同学，主动和他们在一起学习、生活。针对班上部分性格内向的学生，教师还要积极创造机会，鼓励他们交友，成为受欢迎的孩子，认识更多的小伙伴。整个教学活动过程要充分体现对“新”朋友的认识过程。通过介绍自己的优点，找朋友等活动，激发学生愿意交往、乐于交往的兴趣，让学生认识不少的新朋友，交往更多的新伙伴，培养学生热情开朗的性格，从而体验交友的乐趣，更快地适应学校的生活。六、说教学过程活动一看谁认的同学多1．出示小兔贝贝。[出示图片：小兔贝贝.jpg]2．提问：同学们，你们认识它吗？开学一个月了，大家和小兔贝贝成了好朋友，你们还认识了班级中哪些新朋友、新伙伴呢？（板书：新朋友新伙伴）3．谈话：谁愿意把你在班级中认识的新伙伴的名字说一说。4.游戏活动：同学们已经认识了很多好朋友，在我们班级里还有没有你不熟悉的朋友呢？我们就在下面的游戏中去多认识一些新朋友吧！

（1）介绍游戏规则：游戏的名字叫“你的名字叫什么”。以六个人为一组，老师说“开始”，同学们在小组内就按顺序大声说出自己的名字。小组里其他的同学认真听，然后在小组内说说自己记住了小组中哪些同学的名字？（2）分小组开始游戏：小组成员依次报名字，每个同学也要说说自己记住的名字。[播放音频：你的名字叫什么.mp3]（3）全班交流：比比小组中哪个同学说的名字最多，掌声鼓励用心记住很多伙伴名字的同学。

5.小结：学校里的朋友可真多，有老师，有同学。（板书：朋友多）

活动二请你记住我1．提问：为了让更多的朋友记住自己，我们互相做个自我介绍吧，你们想怎么介绍自己呢？2．提问：我们一起来看看，他们是怎样进行自我介绍的？[出示图片：自我介绍]3．小结：在做自我介绍时，可以把自己的名字、年龄、爱好、特长等等告诉同学们。介绍时声音一定要洪亮。4．教师示范自我介绍。（介绍自己的名字、喜欢干什么、有哪些爱好等，起示范引导作用。）

5．小组活动：（1）活动内容：把自己介绍给小组里的伙伴。（2）活动要求：声音响亮话清晰，安静倾听记心里。（3）开始活动：活动中，教师巡视引导学生说说：自己的名字、喜欢干什么、平时喜欢玩什么、吃什么等等自己的爱好特长，并从中发现说得好的学生。

6．共同交流：谁愿意大胆地把自己介绍给全班的小伙伴呢？（教师提示：说的时候声音响亮、把话说清楚完整。他人做自我介绍时，要安静及专心地听。选择大胆、有代表性的学生自我介绍，学生可以说自己喜欢看书、写字、唱歌等，甚至可以说出自己喜欢的动物名称、讲一则小笑话。）7．游戏：找朋友全班自由交友活动：伴随着《找朋友》的音乐找到班级中和自己不熟悉的一个小朋友，与他握手，向他介绍你自己，还可以把你画的作品、手工给好朋友一起看一看、玩一玩。［播放音频：找朋友.mp3］

8.小结：通过自我介绍，你们一定更深入地了解其他的同学，我们生活在一个大家庭里，要共同度过学校生活，这是多么美好的事情啊！

活动三我喜欢和大家在一起1．提问：我们这么多朋友在一起做什么呢？（板书：同学习同游戏）[出示图片：同学在一起]2．小结：我们在一起学习，一起游戏，多么快乐！3．说一说：开学以来，你与老师、同学之间发生了哪些有趣的、难忘的事？4．夸一夸：老师是如何关心爱护小朋友的？同学之间如何互相帮助、团结友爱？

5.总结：我们和老师在一起，和同学在一起，是多么快乐！让我们一起读读这首儿歌吧！好朋友，在一起。同学习，同游戏。你爱我来我爱你。快快乐乐向前进。七、说板书设计根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。2、拉拉手，交朋友新朋友

新伙伴朋友多

同学习

同游戏总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思

在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到