八年级道德与法治上册 （遵守规则）教学课件

遵守规则

【新闻导入】2016年7月23日，延庆区北京八达岭野生动物园内发生一起老虎伤人事件，致1死1伤。据了解，该野生动物园允许乘坐园区游览车和私家车进入园内游玩。但是进入园区的私家车车主必须签订《自驾车入园责任协议书》，其中规定了猛兽区必须关好、锁好车门、车窗；禁止投喂食物，严禁在猛兽区下车；游客自驾限速25公里/小时，并与动物保持不少于20米距离等。情境导入【深度分析】1、为什么游客入园前要签订这样的协议书？2、如果动物园里没有相关的协议规定，游客自由出入园区，会有怎样的后果？3、为什么会屡屡发生动物伤人事件？究竟是谁的过错？情境导入学习目标1．能正确辨别遵守规则和违反规则的行为。2．知道我国适应现代社会的发展，制定了法规，人人都应遵守。3．懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守规则。4．向别人宣传遵守法规，维护和改进规则。自主学习请同学们自主学习P26-P31页课本，并解决以下问题：1.自由与规则的关系？2.怎样自觉遵守规则？3.怎样维护与改进规则？自主学习反馈1.自由不是随心所欲，他受（）、（）、（）等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害（）、（）、（）的利益和其他公民的（）自由和权利。2、遵守社会规则需要（）和（）3.我们坚定维护社会规则一方面要（），另一方面要（）。4.我们要积极参与规则的（）和（），善于与他人（）、（），积极为新规则的形成（），使之更符合（）和（）要求。新知探究1、谈谈当打电话的自由与孩子睡觉的自由发生冲突时，该怎么办？2、为什么两位乘客不是在行使自由和权利？新知探究自由不是随心所欲的，他受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。社会规则是人们享有自由的保障。是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。违反规则，扰乱秩序的行为必将受到处罚。新知探究自律他律遵守社会规则，需要他律和自律新知探究合作探究

遵守社会规则，需要我们发自内心的敬畏规则，无论何时何地我们都要将规则内化于心，外化于行。新知探究1）、生活中有那些类似的行为？2）、大家参与讨论提出解决这类问题的方案（每小组写出两条）新知探究维护规则一方面从自身做起，自觉维护规则；另一方面在保护自身安全的情况下，提醒监督，帮助他人遵守规则新知探究同学们一起来找找生活中规则有没有不合理的地方？（同学们要畅所欲言）（作为社会成员，我们该如何去做呢？）规则不是一成不变的，我们要积极参与规则的改进与完善，使其更符合人民的利益和社会发展的要求。新知探究典例讲解“世界上没有不受限制的自由”，这是一个人人都明白的道理，但是在虚拟世界中，人的各种行为控制起来却没那么容易。请结合所学知识，谈谈你对上述观点的认识。典例讲解本题主要考查学生对虚拟世界中规则的理解。在网络世界中，他律规则很难起作用，社会还未能对网络这个虚拟世界中的每个人的言行进行有效的监督和管理。在这个“没人看得见”的“真空”中，有些人往往容易放松自我约束。网络中的违法违纪行为和不道德行为就有了可乘之机。因此在虚拟世界中，人的各种行为控制起来没那么容易，国家、政府和有关部门应制定一系列有关网络的管理规定，维护网络世界的和谐。针对训练1.“驾驶机动车违反道路交通信号灯通行的，将由记3分提高为记6分”的规定()A.极大地限制了司机的自由B.形同虚设，没多大意义C.会彻底杜绝机动车驾驶员闯红灯问题D.既约束司机的驾驶行为，也保障着司机的权利和自由D针对训练2.在《克雷洛夫寓言》中，有一个马和骑师的故事，讲的是一名骑师驯了一匹好马，他认为给这样的马加上缰绳是多余的。有一天，他骑马出去时就把马的缰绳解除掉了，马在原野上飞跑，当它知道什么束缚也没有的时候就越来越大胆了，它一路狂奔，把骑师摔下马来。它往前直冲，什么也看不见，什么方向也辨不出来，最后冲下悬崖，粉身碎骨。这则寓言告诉我们的道理是()A.自由是应该不受任何限制的B.要自律就失去了自由C.自由和规则是对立的两个方面D.不加任何约束的自由是危险的D针对训练3.中学生乔飞在放学回家的路上，捡到一个黑色的皮包，打开一看，里面有三打崭新的百元大钞和几张银行卡！他抬起头来看了看周围，此时，街上空无一人，非常寂静，他……你认为乔飞会怎样做呢？请说说理由。3.答案：(1)他可能将钱和银行卡装进自己的腰包，快速离开。理由：他是一个缺乏自律精神，没有拾金不昧高尚品德，需要他律的人。(2)他站在原地守候，等待着失主前来认领。理由：他懂得物归原主的道理，是一个自觉遵守规则，有自律精神的人。(3)他将钱和银行卡送到当地的派出所，让警察来处理。理由：他有遵守规则的意识，有自律精神，心中有规则，心中有法律，能做到“慎独”针对训练课堂小结人人遵守规则1.自由与规则的关系2.怎样遵守社会规则？3.怎样维护与改进社会规则？课后作业1.完成学案上的检测题2.预习下节内容《尊重他人》第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则遵守规则部编版八年级道德与法治上册

1.树立正确的自由观,在正确思想认识的基础上，将规则内化于心、外化于行。2.正确认识自由与规则、自律与他律等关系,既无能发展辩证思维能力，又能自觉遵守规则,有智慧地维护规则,同时能根据社会变化情况参与改进规则。3.理解社会规则与自由的辩证统一关系,了解形成遵守规则的良好环境,需要自觉遵守规则,坚定维护规则,积极改进规则。本课学习目标课时导入

2022年6月22日，上海市公安局发布警情通报，一男子因违反防疫规定并殴打民警被公安机关依法采取刑事强制措施。通报提到，6月18日13时29分许，周某某(男，33岁)在轨交2号线金科路站进站时，因其场所码显示核酸检测阴性证明已超过72小时，且无24小时内核酸采样证明，被现场工作人员拦下。民警到场后，即向周某某告知搭乘公共交通的有关防疫规定并希望其配合。但周某某不顾民警劝阻，欲强行进站，还连续挥拳击打民警脸部，后被民警当场控制。目前，犯罪嫌疑人周某某已被公安机关依法采取刑事强制措施。违反防疫规定被采取刑事强制措施周某某为什么会被采取刑事强制措施？我们在生活中有必要遵守防疫规定吗？为什么？接受安全检查安全有序上下楼梯一、感悟自由与规则结合图片和自己的生活经历，我们该怎样看待规则？井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。规则规定自由的边界,保障人们的自由。我们们应该自觉遵守规则。

马女士抱着熟睡的孩子在候车室候车。邻座的一位男士不停地大声打手机，旁若无人，引得乘客们不断侧目而视。

马女士原以为这位男士很快就会结束通话，没想到他一直在“高谈阔论”，最终把孩子惊醒了，哇哇直哭……思考：你如何看待这位男士打手机的“自由”?情境一：探究与分享社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的集体的利益和其他公民的合法的的自由和权利。情境二：探究与分享

列车即将发车，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为然，态度蛮横，导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的相关规定，公安机关对两人予以行政拘留十天的处罚。思考：为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚?社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。不以规矩，无以成方圆。——孟子（1）社会规定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。（2）社会规则是人们享有自由的保障。自由与规则的关系知识小结疫情防控守规则

《中华人民共和国传染病防治法》第三十九条规定，医疗机构发现甲类传染病时，应当及时采取下列措施:(一)对病人、病原携带者，予以隔离治疗，隔离期限根据医学检查结果确定;(二)对疑似病人，确诊前在指定场所单独隔离治疗;(三)对医疗机构内的病人、病原携带者、疑似病入的密切接触者，在指定场所进行医学观察和采取其他必要的预防措施。拒绝隔离治疗或者隔离期未满擅自脱离隔离治疗的，可以由公安机关协助医疗机构采取强制隔离治疗措施。

2020年1月，新冠肺炎疫情发生后，我国提出了，早发现、早报告、早隔离、早治疗”的防控要求。二、自觉遵守规则

《元史·许衡传》里有这样一段记载:许衡做官之前，一年夏天外出，因天热口渴难耐，刚好道旁有棵梨树，众人争相摘梨解渴，唯独许衡不为所动。有人问他为何不摘，他回答说:“不是自己的梨，岂能乱摘!”有人劝解道:“乱世之时，这梨是没有主人的。”许衡正色道:“梨无主人，难道我心中也无主吗?”你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点?你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”?遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于行聿己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。阅读课本P29材料，并说一说你怎样看待这三位同学的观点？遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何可地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。探究与分享三、积极维护规则1、生活中还有哪些类似的行为？面对这些行为，你会怎么做？探究与分享甲说：随地吐痰和在喷泉池里洗手都是不对的，我会请工作人员批评教育他们。乙说：我会告诉吐痰的人，可以把痰吐到纸上，然后扔进垃圾桶。为了改变这种状况，两位同学讨论解决方案，请你参与其中。我的方案：我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守规则;另一方面要在保证自身身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。有“礼”。劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。有“理”。劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他:不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。有“节”。劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。如人身安全受到威胁，要机智地向他人求助，或拨打110报警电话寻求支援。劝导有技巧123四、适时改进规则

随着人民生活水平的提高，中国儿童的平均身高也在增长。根据这种情况，2010年，全国铁路儿童票的身高限制从1.1米至1.4米调整为1.2米至1.5米，即随同成年人旅行的身高1.2米到1.5米的儿童，享受半价客票优惠。你还知道哪些被改进的规则?说说为什么有这些变化。探究与分享我国的计划生育政策历史变迁1982年，计划生育政策正式写入宪法，“提倡一对夫妇生育一个子女”。

2011年11月，中国各地全面实施双独二孩政策。2015年全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策。2021年7月20日，《中共中央、国务院关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的决定》公布，中央决定顺应群众期盼，提出实施三孩生育政策及配套支持措施。

从生育政策的变化和结合生活经验，说说为什么改变政策和规定？我们要积极改进规则。规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定;一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除;一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。维护和改进规则本课知识点小结随堂演练1.“日月星，花鸟虫，因时序，相平衡；循轨道，行车船，有规矩，成方圆。”这句古训揭示了一个重要的道理是（）A、做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩B、画圆要有规，无规就画不成圆C