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文档简介

部编版六年级语文下册《有的人—纪念鲁迅有感》说课稿一、教材分析本文选自部编版六年级语文下册，总分50分，共18题。主要讲述了作者对鲁迅先生的崇敬和纪念之情。文章整体结构上分为引子、叙述和结尾三部分。通过对于鲁迅的描述，表达了对于他为中国文化做出的巨大贡献的敬佩之意。文章语言简洁，意境深远，适合初步学习鲁迅并了解其作品的学生阅读。二、教学目标知识与能力目标：学习了解鲁迅先生对于中国文化的贡献；掌握理解文中难点词汇的技巧；提高学生的阅读理解能力。过程与方法目标：通过学生们的合作探讨，培养他们的思辨与表达能力；通过朗读训练，提高学生的口语表达能力；通过综合训练，培养学生的综合运用能力。三、教学重点学会理解与运用课文中的难点词汇；掌握鲁迅先生的主要贡献以及对文学发展的影响。四、教学难点理解课文中的比喻与修辞手法；学生对鲁迅的理解与评价。五、教学过程与内容序号环节时间（分钟）1导入与导入预习52新课呈现103探究与讲解154合作探讨与交流105朗读与模仿106拓展与巩固107总结与布置作业51.导入与导入预习（5分钟）让学生自由讨论“文学家”这个词，试着描述一下自己对于“文学家”的看法。引导学生思考并讨论：文学家最重要的是什么？他们对社会有什么影响？2.新课呈现（10分钟）出示课文标题，让学生阅读并猜测文章的内容。引导学生发言，共同探究“有的人”和“纪念鲁迅”的含义。3.探究与讲解（15分钟）学生合作讨论并预测文章的大致内容和结构。学生自主阅读课文，理解文章的大意，并圈出不理解的词汇。4.合作探讨与交流（10分钟）小组内互相讨论并解释不理解的词汇，梳理课文的逻辑关系。小组代表回答问题并分享自己的解读，引导学生进行交流与讨论。5.朗读与模仿（10分钟）指导学生朗读课文，提醒注意语调、停顿和情感表达。引导学生模仿课文中的语言表达和修辞手法。6.拓展与巩固（10分钟）引导学生进一步了解鲁迅先生的作品和其对于中国文化的影响。提醒学生发现课文中的修辞手法，如比喻、排比等，让学生尝试提取并运用到自己的写作中。7.总结与布置作业（5分钟）让学生总结本节课的重点和难点。布置作业：写一篇文章介绍一个你喜欢的文学家，并指出他（她）对你的影响。六、板书设计部编版六年级语文下册《有的人—纪念鲁迅有感》说课稿

教学目标:

-学习了解鲁迅先生对于中国文化的贡献；

-掌握理解文中难点词汇的技巧；

-提高学生的阅读理解能力。

教学重点:

1.学会理解与运用课文中的难点词汇；

2.掌握鲁迅先生的主要贡献以及对文学发展的影响。

教学过程与内容:

1.导入与导入预习

2.新课呈现

3.探究与讲解

4.合作探讨与交流

5.朗读与模仿

6.拓展与巩固

7.总结与布置作业七、教学反思本节课通过对于鲁迅先生的《有的人—纪念鲁迅有感》进行详细讲解和探究，培养了学生们的阅读理解能力和合作探讨能力。在教学过程中，学生们互动积极，表达了自己对于鲁迅的喜爱和敬佩之情。同时，通过朗读和模仿，学生们对于文章的表达方式和修辞手法有了更深入的理解。在拓展与巩固环节，学生们还学习到了鲁迅

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