2024年高考政治一轮复习（部编版） 选择性必修3　第317课　课时1　辩证分合与质量互变

运用辩证思维方法第三十七课1.结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征；理解分析与综合的辩证关系。2.联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物的发展过程是量变与质变的

统一；理解质量互变规律；把握适度原则。3.辨析简单肯定一切或否定一切的危害，解析认识经由“感性具体—思维抽象—

思维具体”的途径；了解辩证否定观的实质；体会认识不断深化的历程。课标要求思维导图运用辩证思维方法把握辩证分合辩证思维含义分析与综合用联系、发展、①

的观点看待事物和思考问题特征整体性和②______，强调实践观点分析力图把具体的③“___”认识透彻，其优点是精确综合按照其固有的联系④_____和统一起来进行考察关系辩证统一，分析是综合的⑤______，综合是分析的先导全面动态性点联结基础运用辩证思维方法理解质量互变质量互变规律内容量变与质变是事物变化发展的两种⑥________要求以统一的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、⑦_______与飞跃性、连续性与间断性的关系把握适度原则内涵在⑧“___”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则要求在思考和处理问题时把握好⑨“______”，不犯极端化的错误推动认识发展不作简单肯定或否定肯定与否定任何事物内部都包含着⑩_____与否定两个方面辩证否定具有肯定与否定的_______认识发展的历程从感性具体到思维抽象从思维抽象到思维具体思维过程的这两个阶段相互依赖、________基本状态渐进性度分寸肯定双重性不可分割

辩证分合与质量互变课时1内容索引把握辩证分合核心考点一理解质量互变课时精练核心考点二核心考点一把握辩证分合1.辩证思维的含义与特征(1)辩证思维与形而上学思维考点精讲夯实必备知识辩证思维所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物形而上学思维如果认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论，就是形而上学思维(2)辩证思维的特征整体性内容辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题作用①整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系②辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系动态性内容用动态性的辩证思维看问题，就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题作用动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程，能把握事物变化发展的规律辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。(3)辩证思维与诡辩论的区别：辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。2.分析与综合及其辩证关系

分析综合含义把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法方法①科学研究中：定性分析、定量分析、功能分析、因果分析等②社会生活中：对社会的基本矛盾、主要矛盾进行科学的分析。矛盾分析法是最高层次、最具概括性的分析①科学研究中：结构综合和功能综合等，从整体上把握具体研究对象的性质和规律②哲学中的综合：旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律侧重点将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻，其优点是精确注意力主要放在各部分之间的联系上。整体性是综合方法的重要特征辩证关系分析是综合的基础，综合是分析的先导。辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析，在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展分析与综合是相互转化的，人们认识事物的过程，表现为分析—综合—再分析—再综合这样相互转化、无限循环往复的发展过程，由此构成了认识的螺旋式上升运动。1.我们只要用动态性的辩证思维看问题，就能把握事物变化发展的规律。

纠正：我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。2.分析是综合的先导，综合是分析的基础。

纠正：分析是综合的基础，综合是分析的先导。3.分析与综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上。纠正：综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上。易错矫正4.我们要在分析与综合的对立统一中，推动事物由低级向高级发展。纠正：我们要在分析与综合的对立统一中，推动认识由低级向高级发展。考向一辩证思维的特征典例1

2022年6月28日，国务院联防联控机制综合组公布了第九版疫情防控方案，调整后的防控措施引起了大家的关注。从2020年2月1日印发第一版，到当年9月15日推出第七版，再到去年5月14日更新第八版……两年多来，我国疫情防控方案不断调整、与时俱进，已成为高效统筹疫情防控和经济社会发展的科学指南。由此可见①辩证思维具有整体性和动态性的特征②辩证思维就是用联系、发展、全面的观点看待事物③要对已有的有关事物功能的认识作反向思考④思维抽象是从感性具体到思维具体的起始环节A.①②

B.①③

C.②④

D.③④√考向探究强化关键能力两年多来，我国疫情防控方案不断调整、与时俱进，已成为高效统筹疫情防控和经济社会发展的科学指南，说明辩证思维具有整体性和动态性的特征，我们应用联系、发展、全面的观点看待事物，①②正确；材料没有涉及逆向思维，③排除；分离是思维抽象的起始环节，而不是思维抽象是从感性具体到思维具体的起始环节，④说法错误。易错提醒误认为辩证思维的实质和核心是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。变式1

与此前的“西气东输”“西电东送”“南水北调”等传统基建不同的是，“东数西算”工程是国家在算力水平发展层面的新基建。在优化算力资源空间布局，加快打造全国算力“一张网”，构筑我国数字经济发展方面具有强大的新优势。这体现了①以动态性、全面的观点把握新时代的发展规律②分析与综合的对立统一是推动发展的内在动力③辩证思维强调整体性，并非排斥局部的独立性④正确地认识事物发展过程中的连续性与间断性A.①②

B.①③

C.②③

D.③④√内部矛盾是推动发展的内在动力，②排除。材料强调的是全面地把握事物，从整体出发，没有体现正确地认识事物发展过程中的连续性与间断性，④排除。考向二分析与综合的辩证关系典例2

2022年4月，国家主席习近平在博鳌亚洲论坛年会开幕式上发表主旨演讲。对各国要顺应时代潮流，构建人类命运共同体提出主张：我们要共同守护人类生命健康，共同促进经济复苏，共同维护世界和平安宁，共同应对全球治理挑战。这体现的辩证思维方法是①将分析与综合辩证地统一起来②在分析的基础上揭示事物整体③从感性具体到思维抽象的飞跃④在综合得到的整体中指导分析A.①③

B.①④

C.②③

D.②④√我们要共同守护人类生命健康，共同促进经济复苏，共同维护世界和平安宁，共同应对全球治理挑战，这是在综合得到的整体中指导分析，而不是在分析的基础上揭示事物整体，②排除。感性具体的认识是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映。材料并没有反映从感性具体到思维抽象，③排除。变式2

森林、草原、荒漠、湿地是重要的自然生态系统。湿地具有涵养水源、净化水质、蓄洪防旱、固碳、维护生物多样性等功能，保护湿地对水资源、粮食、生物安全和生态维护具有重要作用。2022年6月1日，我国首部湿地保护法正式实施，填补了我国湿地立法空白。湿地保护法的出台体现①运用分析方法把湿地功能统一起来进行整体考察②综合方法在揭示湿地本质和规律过程中起基础作用③对湿地进行功能分析，有利于维护自然生态系统④在分析与综合的对立统一中推动对湿地认识的发展A.①②

B.①③

C.②④

D.③④√分析是把认识对象分解分别加以认识，综合是把认识对象统一起来进行考察，①错误。分析是综合的基础，综合是分析的先导，分析方法在揭示湿地本质和规律过程中起基础作用，②错误。易错提醒对分析与综合区分不清。分析是从事物整体走向部分的认识，精确性是其优点；综合是从事物部分走向整体的认识，整体性是其重要特征。返回核心考点二

理解质量互变1.质量互变规律(1)质及质变：质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。质变即质的变化，表现为飞跃性、间断性。(2)量及量变：量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。量变即量的变化，表现为渐进性、连续性。(3)质量互变：量变与质变是事物变化发展的两种基本状态，任何事物都是质与量的统一体。量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。考点精讲夯实必备知识要求：遵循质量互变规律，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。(4)事物发展过程中的渐进性与连续性、飞跃性与间断性的关系。

渐进性与连续性飞跃性与间断性相互区别事物发展过程中的连续性是指事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程事物发展过程中的间断性是指事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断事物依然处于原来质的规定性之内，现实中并没有新事物的出现这个过程不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物相互包含渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性2.适度原则度①度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。事物质与量的统一体现在“度”中②任何度的两端都存在着关节点或临界点，关节点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点适度事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围，这是区分量变与质变的根本标志。在度的范围之内，事物的质保持不变；超出这个范围，事物的质就发生变化，这就要求我们在实践活动中遵循适度原则适度原则从思维方式上说，适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则①在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误②遵循适度原则，并不只是被动地适应事物的存在状态，而是包含着积极地认识和推动事物发展到最佳的状态③要改变我们不需要的事物的特定的质，就应当积极创造条件，促进事物量的变化，并使其向度的边缘不断发展，使该物转化为他物适度思维是“得中”而处之的思维。“中”是不偏不倚，无过与不及。“得中”是把持有度，合适且正好。(≠折中主义)1.质变是量变的必要前提，量变是质变的必然结果。纠正：量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果。2.量变已达到一定程度时，我们要积极促成事物的质变。纠正：量变已达到一定程度时，我们要积极促成事物的质变，使其达到我们所期望的存在状态。3.做任何事情都要遵循“适度”原则。纠正：遵循“适度”原则，是为使事物的质保持不变。当我们需要促成质变时，就要使量变突破度的范围。易错矫正考向探究强化关键能力考向一质量互变规律典例1

“道阻且长，行则将至，行而不辍，则未来可期。”共同富裕没有捷径，必须在高质量发展中去推进，靠全体人民共同奋斗来实现。有苦干实干的冲劲，有稳中求进的务实，有水滴石穿的韧性，一件事情接着一件事情办，一年接着一年干，共同富裕的目标就会离我们越来越近。以上关于共同富裕实现路径的描述反映了①任何事物的发展都是渐进性与飞跃性的统一②事物的发展总是始于量变而终于质变③事物的质变都离不开人的主观能动性的发挥④在连续性与间断性的对立统一中事物不断发展A.①②

B.①④

C.②③

D.③④√质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。“终于质变”说法错误，②排除。“都”的说法太绝对，夸大了人的主观能动性的作用，③错误。误认为事物的发展终于质变。质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。易错提醒变式1

2021年，中国航天发射次数创纪录地达到55次，不但发射次数居世界首位，而且在空间站建设、火星探测、太阳探测等领域都实现重大突破。2022年，中国航天追逐梦想的脚步不停，中国空间站将完成在轨建造，探月工程四期、小行星探测重大任务正式启动工程研制，中国航天强国建设全面开启新征程。中国航天事业的发展说明①事物的发展是一个“量变—质变—量变”循环往复的过程②有了渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性③适度思维方式能更好地认识事物的变化，把握事物的发展④事物变化发展，量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果A.①②

B.①③

C.②④

D.③④√事物的发展是一个从量变到质变，在新质的基础上开始新的量变再到新的质变，不断前进的发展过程，“循环往复”表述错误，①排除。材料强调航天事业的发展，未涉及适度思维方式，故③排除。我国航天事业的发展过程体现了量变与质变的关系原理，说明有了渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，②④符合题意。考向二适度原则典例2

过犹不及，是指做事情过分就好比做得不够一样，皆不妥当。这启示我们做事情要①注意把握分寸，坚持适度原则②注意质变的节点，切忌走极端③坚持折中主义，适应事物状态④积极创造条件，维持事物稳定A.①②B.①④C.②③D.③④√子贡问：“师与商也孰贤？”子曰：“师也过，商也不及。”曰：“然则师愈与？”子曰：“过犹不及。”——引自《论语·先进》这启示我们做事情要注意把握分寸，坚持适度原则；注意质变的节点，切忌走极端，故①②符合题意。“坚持折中主义”说法错误，故③排除。积极创造条件，促成事物的飞跃和发展，故④说法错误。误认为坚持折中主义，适应事物状态就是坚持适度原则。适度思维是“得中”而处之的思维，这里的“得中”，不是凡事都采取折中主义的消极的思维方式。易错提醒变式2

“跳起来摘果子”是国际著名核能科学家、国家最高科学技术奖获得者王大中院士从事科研时常说的一句话。他解释说，伸手就摘得到的果子，早就让人家摘走了，跳起来也摘不到的果子，只能烂在树上。“跳起来摘得着”是一个适当的高标准，而跳是不断增高的，达到一个高度，又瞄向新的高度。这启示我们要①选择合适的上升起点，逐步走向思维具体②善用逆向思维，将其作为正向思维的基础③正确认识事物发展过程的连续性和间断性④坚持适度原则，把握分寸，“得中”处之A.①②

B.①④

C.②③

D.③④√正向思维是逆向思维的基础，②错误。材料中“跳是不断增高的，达到一个高度，又瞄向新的高度”只体现了发展的连续性，而没有体现间断性，③错误。返回课时精练一、选择题1.连接无处不在，数据源源不断，借助快速发展的人工智能、云计算等数字技术，“万物互联”清晰地呈现在人们面前，围绕数据的流动循环、相互作用，构成一个日益复杂的生态系统，营造良好的数字生态，才能进一步为万物互联打开复杂多变的空间，更好服务人们的需求。这体现了①辩证思维整体性的特征②为营造良好的数字环境，要坚持适度原则③对万物互联的认识从思维具体上升到思维抽象④用变化发展的观点看问题，体现了辩证思维的动态性A.①②

B.②③

C.①④

D.③④１2345678910课时精练√11材料不涉及“度”的范围，也就不体现坚持适度原则，②排除。应该是从思维抽象到思维具体，而不是从思维具体上升到思维抽象，③错误。１2345678910课时精练112.近年来，全国统一大市场建设工作取得重要进展，市场规模效应不断显现，基础制度不断完善，市场设施加快联通，要素市场建设迈出重要步伐。但实践中还有一些妨碍全国统一大市场建设的问题，如市场分割和地方保护主义突出，要素和资源市场不完善，市场监管规则、标准和程序不统一等。《中共中央

国务院关于加快建设全国统一大市场的意见》发布，明确提出加快推进全国统一大市场建设。该意见的提出①是基于当前全国统一大市场建设现状，通过归纳推理得出的结论②是在综合的基础上分析，在对立统一中推动全国统一大市场发展③体现了矛盾分析方法，通过对矛盾的科学分析把握事物本质和规律④运用了动态性的辩证思维，用变化发展、矛盾运动的观点看问题A.①②

B.①④

C.②③

D.③④１2345678910课时精练√11基于当前全国统一大市场建设现状，中共中央和国务院必然提出关于加快建设全国统一大市场的意见，而归纳推理(除完全归纳推理外)是或然推理，①排除。分析是综合的基础，综合是分析的先导，“在综合的基础上分析”说法错误，②错误。１2345678910课时精练113.“你打你的，我打我的”是毛泽东军事战略思想的高度概括。在人们普遍看好国民党的时期，他敏锐地发现己方的优势，洞察对手的劣势，争取主动作战。你打你的正规战，我打我的游击战；你打你的速决战，我打我的持久战……把一个个强劲对手拖入到自己最擅长的节奏，克敌制胜。这一重要的军事思想①立足实际，坚持用适度观点分析矛盾双方②避实击虚，凸显打破惯例的非常规思维③超前预判，充分发挥想象的力量进行预测④以长克短，运用辩证思维解决复杂问题A.①②

B.①③

C.②④

D.③④１2345678910√课时精练11题干强调要运用辩证思维看问题，并不涉及适度原则，①排除。“你打你的，我打我的”属于战略思想，并不涉及超前预判，③排除。１2345678910课时精练114.“如果不把不间断的东西割断，不使活生生的东西简单化、粗糙化，不加以割碎，不使之僵化，那么人们就不能想象、表达、测量、描绘运动。”列宁的话告诉我们A.只要把问题分解开来，就能认识事物的整体B.只有将一些复杂的问题简单化、大事化小、小事化了，才能抓住事物

的本质C.世界是普遍联系、变化发展的，认识是对客观世界的反映D.只有把相互联系的整体区别开来，把构成整体的各个部分独立开来，

分别地加以研究，才能获得对这一整体的正确认识１2345678910课时精练√11“只要把问题分解开来，就能认识事物的整体”说法过于绝对化，认识事物整体的方法不是唯一的，A错误。“将一些复杂的问题简单化、大事化小、小事化了”说法本身错误，这也不能抓住事物的本质，B错误。材料未体现世界是普遍联系、变化发展的，也未体现认识是对客观世界的反映，C不符合题意。１2345678910课时精练115.当前，我国社会各种利益关系十分复杂，这就要求我们善于处理局部和全局、当前和长远、重点和非重点的关系，在权衡利弊中趋利避害、作出最为有利的战略抉择。这主要说明辩证思维①用静态的方式去思考认识对象②把多层次、多视角认识综合起来，整体性地思考问题③能够科学地把握事物的发生、发展过程④把认识对象看成不断变化着的封闭系统A.①②

B.①③

C.②③

D.③④√１2345678910课时精练11辩证思维要求我们运用动态的方式去思考认识对象，①错误。辩证思维应该把认识对象看成是不断变化着的开放系统，④错误。１2345678910课时精练116.2022年政府工作报告提出“加强中低产田改造”“加快推进种业振兴，加强农业科技攻关和推广应用”等系列举措，依靠科技提高粮食生产的质量和效益。下列对材料蕴含的辩证思维方法认识正确的是①在综合得到的整体中指导分析②综合方法把注意力放在“点”上③体现了分析与综合的辩证关系④在分析的基础上揭示事物的整体A.①②

B.①④

C.②③

D.③④１2345678910课时精练√11题干强调的是在分析的基础上揭示事物的整体，而没有涉及在综合得到的整体中指导分析，①不符合题意。分析把注意力放在“点”上，综合把注意力放在各部分之间的联系上，②错误。１2345678910课时精练117.有这样一个故事：一个孩子看到一只茧上裂开了个小口，蝴蝶在艰难地将身体从那小口中一点一点地挣扎出来……它似乎已经竭尽全力了，不能再前进一步了。孩子于心不忍，用剪刀将茧破开，蝴蝶很容易地挣脱出来，但是身体很快萎缩，翅膀紧紧地贴着身体，萎缩的身子和瘪塌的翅膀让它永远也不能飞起来了。这个故事告诉我们A.事物发展过程具有渐进性和连续性B.思考处理问题要抓住时机促成质变C.要善于运用分析与综合的思维方法D.要创造条件来促进矛盾双方的转化１2345678910课时精练√11材料中强调的是做事情不能求快，要脚踏实地，点滴积累，说明事物发展过程具有渐进性和连续性，故A正确。１2345678910课时精练118.在富有文化味和生活气的二十四节气中，小满是个特殊的存在。有小暑也有大暑，有小雪也有大雪，有小寒也有大寒，唯独小满，没有大满与之对应，这是因为中国人认为过满招损，过满则溢，小满不多不少，一切刚刚好。这启示我们做事情要①注意分寸，把握适度原则②积极创造条件，维持事物稳定③坚持折中思维，适应事物的存在状态④注意质变的节点，防止不利的质变发生A.①③

B.②③

C.①④

D.②④１2345678910课时精练√11当需要保持事物特定的质时，需要创造条件，保持事物稳定；当需要改变所不需要的事物特定的质时，就要积极创造条件，促成事物的质变，②错误。折中思维是消极的思维方式，不能凡事都采取折中主义这种消极的思维方式，③错误。１2345678910课时精练119.自古以来中医学家和民间有“生姜治百病”之说。因为姜中含有姜醇、柠檬醛和芳香等油性的挥发油；还有姜辣素、树脂和纤维等。所以，姜在炎热时节有兴奋、排汗降温、提神等作用。但夏季天气炎热，人们容易口干、烦渴、咽痛、汗多，生姜性辛温，属热性食物，根据“热者寒之”原则，不宜多吃。由此可见①“热者寒之”佐证了量变定会引起质变②食姜要把握好“分寸”，坚持适度原则③超出度的范围，质与量的统一就会破裂④事物丧失自身量的规定性就会变成他物A.①②

B.①④

C.②③

D.③④√１2345678910课时精练11１2345678910课时精练量变并不一定会引起质变，量变只有达到一定程度才会引