整本书阅读教学教案之贪吃的哈罗德绘本阅读-导读课型设计

《贪吃的哈罗德》（绘本阅读）导读课型设计一、活动目标：.了解蛇吃食及吃食后身体变化的特点。.能关注画面的细节，大胆地用语言表述自己的猜测与发现。.感受故事幽默有趣的氛围，体验绘本阅读与游戏的快乐。二、活动重难点：.重点：了解蛇吃食及吃食后身体变化的特点；能关注画面的细节，大胆地用语言表述自己的猜测与发现。.难点：感受故事幽默有趣的氛围。、活动课时：1课时四、活动准备：.经验准备：读过《好饿的小蛇》。.物质准备：绘本ppt，《贪吃的哈罗德》绘本每人一小本，小蛇袜偶、苹果、香蕉玩具每人一套，电子动画大书：《贪吃的哈罗德》，大且长的布袋2个。五、活动过程：（一）以“做”激趣，理解蛇吃食及吃食后身体变化的特点。.教师穿套袜子偶，激发幼儿的阅读兴趣。“这是用袜子做成的木偶，叫袜子偶。我要把它套在手臂上，一条蛇爬来了。这里有个黑洞洞是什么？（嘴巴）看见好吃的东西，它就会张大嘴巴吃东西。它会吃什么呢？吃完后身体会发生怎样的变化？.幼儿操作袜子偶。（1）介绍材料（每人一只袜子偶，苹果、香蕉玩具一个）。（2）幼儿操作袜子偶。.教师进行袜子偶表演。“有一天，一条蛇看见了一个圆圆的苹果，就啊呜一口把苹果吞了下去。”提问：蛇是怎么吃东西的？（学一学）蛇的身体变成什么样？小结：原来蛇是这样吃东西的，啊呜一口吞下去。蛇吃什么形状的东西就会变成什么形状的肚子，这可真滑稽！（二）以“读”品趣，大胆地用语言表述自己的猜测与发现。1.教师引导读（封面至第2页），幼儿猜想。（1）导读封面，猜猜讲讲。出示电子大书封面：看！就是这条蛇，它的名字叫哈罗德。猜测：哈罗德是一条怎样的蛇？哈罗德还会吞下哪些食物？（答案就在这本书中）（2）教师引导读第1至第2页。哈罗德准备去干什么？（蛇信子外露）。它吞下了谁？是从什么地方发现是小兔子的？它是怎么做的？（3）结合PPT小结：有一条贪吃的蛇名叫哈罗德。它看见一只小兔子，就啊呜一口把小兔子吞了下去。.幼儿自主阅读。（第3至第7页），学习关注画面的细节。（1）阅读要求：①出示思维导图1：哈罗德接二连三还会吞下谁？是从什么地方发现的？②出示操作单：看完后，按顺序把每个动物的特点画在操作单上。③明确阅读习惯：按顺序一页一页认真翻看；轻声与同伴交流；（2）幼儿自主阅读，教师引导幼儿关注画面的细节。（3）集中交流，引导幼儿结合操作卡大胆表达自己的发现。提问：第3至第7页中，哈罗德接二连三吞下谁？你是从什么地方发现的？（4）借助思维导图2,帮助幼儿梳理“哈罗德”吃食的过程及其特点。讨论交流：哈罗德是一条怎样的蛇？结合PPT小结：哈罗德先吞下兔子，接二连三地吞下孔雀、长颈鹿、大象、狮子、袋鼠妈妈一家。它是条贪吃的哈罗德。.幼儿自主阅读。（第8至第12页），猜测、验证故事情节的发展。（1）猜测：动物们被吞到肚子里后在干什么？动物们的最后的结局是什么？（2）幼儿自主阅读，教师观察幼儿的阅读习惯。（3）集中交流，引导幼儿大胆表达自己的发现。提问：动物们被吞到肚子里后在干什么？它们都在睡觉时，是谁的出现改变了动物们的命运？动物们最后结局是什么样的？（4）结合PPT小结：动物们在哈罗德的肚子里全都睡着了，哈罗德打了个哈欠也想睡觉了（稍做停顿，播放舒缓的音乐）。一只小虫子跳到哈罗德的的鼻子上，“阿嚏”哈罗德打了个响亮的喷嚏。它肚子里的动物一下子全喷了出来，喷到了马戏团。马戏团老板高兴地说：“哈哈！谢谢哈罗德给送我这么好演员。”（播放马戏团音乐）.完整阅读和欣赏绘本中的内容。（1）依据故事情节猜书名，介绍绘本：《贪吃的哈罗德》。（2）播放电子动画大书，边欣赏边跟着讲述。（3）引导幼儿讲述“书中最有趣的部分”重温故事主要内容。（三）以“玩”增趣，体验绘本阅读与游戏的快乐。集体游戏重读：两幼儿扮演贪吃的哈罗德，戴上大布袋，其余小朋友扮演小动物在森林散步。哈罗德啊呜啊呜依次把小动物吞到肚子里（布袋里），全都睡着了（播放舒缓的音乐）“阿嚏”哈罗德打了个响亮的喷嚏，动物们被喷到马戏团表演节目。（播放马戏团音乐）（四）以“编”续趣，拓展阅读。.讨论交流：哈罗德还会吃哪些动物？这些动物在肚子里会做些什么事？还会被喷到哪里？.小结：肚子空空的哈罗德，仍然会出去找东西吃，这些东西在它的肚子里会做些什么？它们又会去往何处呢？小朋友们可以说出来，画出来，编本属于自己的故事。六、课后延伸：区域游戏：.艺术区：请幼儿把蛇可能吃什么和肚子会变什么样画进表格里（可以采用印章的形式，记录物体的形状和简单的特征）；自制图书。.语言区：准备绘本阅读、讲述故事，创编故事。.操作区：小蛇袜偶每人一只，苹果、香蕉、积木等玩具各一个。（附：操作单、思维导图、绘本内容附后）袜子偶操作游戏材料:思维导图1:哈罗德接二连三吞下谁