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文档简介

人教版《道德与法治》五年级上册第一单元教学设计课题1、我们当地的风俗 主备人吕栋董宁教学目标1、 认识传统的节日风俗和身边不同的风俗，体会它们给我们的生活带来的影响和乐趣。2、 积极引导学生在活动中学会合作、学会交流，在合作交流中养成勇于创新的科学态度。3、 让学生对中华民族的传统文化有一个初步的认识，冋时增强其民族自豪感，培养和激发他们的爱国主义情感。教学重难点1、知道传统节日的风俗习惯有哪些。2、了解风俗的演变过程。教法与学法教师引导点拨 小组合作交流教学课时2课时教具、学具准备多媒体课件 搜集有关风俗的资料教学流程个性化修改第一课时一、 汇报交流：找生上台展示自己刚出生以及满月时的照片，介绍自己的生肖属相，同时让生根据自己跟家长了解的情况，介绍自己出生及满月时家长都做了哪些跟我们当地习俗有关的活动。找其他生介绍伴随我们成长的习俗还有哪些？这些风俗寄托了长辈们哪些美好的祝愿？二、 小组展示：伴随我们成长的很多风俗体现了爱幼的传统，相应地，也有很多风俗体现了尊老的美德，你都知道我们家乡人们是怎样给老人祝寿的吗？小组展示自己组搜集到的相关图片、文字资料。（可以是父母给爷爷奶奶过生日时的一些图片）三、你说我讲:人教版《道德与法治》五年级上册第一单元教学设计、师拿出一副春联，让生说一说这是什么，在什么时候张贴？引出春节，找生汇报春节时习俗有哪些。、生上台展示自己搜集到的其它传统节日及不同地区的相应风俗，其他同学可以随时上台进行补充。、除了我们比较熟悉的传统节日，我国的不同地区、不同民族还有哪些特殊的节日及民俗活动，把自己搜集到的相关材料进行展示汇报。4、教师课件展示蒙古族那达慕大会的相关知识。5、介绍我们当地的节日风俗，想一想，这些风俗寄托了家乡人怎样的愿望和情感？四、归纳总结：通过本节课的学习，你有哪些收获？同学之间互相说一说。第二课时一、 谈话引入：随着社会的发展，有些风俗已经不能满足人们的需要，不再适应社会发展，这就需要淘汰或者加以变革。我们当地有哪些需要淘汰或者加以变革的风俗？根据自己的调查，汇报交流。二、 讨论交流：1、以前人们一到春节以及元宵节、中秋节等，都要放鞭炮进行庆祝，但现在，放鞭炮的却越来越少，对于这一点，同学们有怎样的看法？说说自己的理由。（学生各抒己见。）

人教版《道德与法治》五年级上册第一单元教学设计2、 根据自己搜集的资料说一说，还有哪些节日习俗发生了演变，对于这些演变，你又有怎样的看法？3、 随着时代变迁，有一些优良的风俗逐渐被人们遗忘，令人痛心，为了留住这些优良风格，国家和社会都在努力。课件出示重阳节的有关材料。找生说一下把重阳节定为“老人节”，列入非物质文化遗产名录这些措施对保护重阳节有什么意义？结合相关资料进行说明。三、 个性化作业：1 、收集以“重阳”为主题的诗词歌赋。2、请通过查阅图书、上网或者采访长辈等途径，调查一下自己所生活的地区有哪些需要淘汰或者加以变革的风俗。四、 拓展延伸：把你感兴趣的节日风俗做成手抄报或调查表。随堂评价教师层面学生

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