2023年有关大班健康教案集合8篇

2023年有关大班健康教案集合8篇大班健康教案篇1

设计意图：

呼啦圈是生活中常见的小型轻器械，玩法多样，利用呼啦圈开展户外体育活动，不仅能够激发幼儿对体育活动的爱好，还能发展幼儿的基本动作。

活动目标：

1、探究呼啦圈的各种玩法，培育创建性思维，萌发合作意识。

2、练习双脚跳。

3、学会一物多玩，体验玩圈的乐趣。

活动重、难点：

一、活动重点：练习双脚跳。

二、活动难点：培育幼儿的创建性思维、萌发合作意识。

活动打算：

一、阅历打算：幼儿在户外活动中玩过圈，初步积累了肯定的玩圈阅历。

三、物质打算：

1、呼啦圈若干、协助材料若干。

2、音乐《甩葱歌》、音乐《身体妙妙秒》

活动过程：

一、热身运动（《身体妙妙秒》）。

老师："小挚友们，今日我们班来了个新挚友，但是在相识她之前啊，她有一个小小的`要求，那就是大家先一起活动一下小手和小脚，做做热身运动，请我们的助教老师放音乐，我们一起动起来吧。"

二、导入

（一）老师拿出呼啦圈，像小挚友介绍。

（二）激励幼儿自由探究呼啦圈的各种不同的玩法，体验创建性玩呼啦圈的乐趣。

1、幼儿自由探究呼啦圈的玩法。

老师："好了，小挚友们，刚刚我们相识了呼啦圈，现在你们一起动脑筋想一想呼啦圈有多少种玩法，留意不要损害到自己和好挚友哦。"（幼儿分散玩呼啦圈，自由探究呼啦圈的各种玩法，老师激励幼儿发挥想象并尝试多种玩法）

2、幼儿相互展示，相互沟通。

老师："大家都找到了许多种玩法，那有没有谁情愿来跟大家展示一下你是怎样玩儿的啊？"

3、幼儿再次探究呼啦圈的不同玩法。

三、嬉戏环节

（一）嬉戏"我们都是小袋鼠"老师："小挚友们，刚刚我们知道了这么多的呼啦圈玩法，现在我们一起来玩个嬉戏吧，嬉戏的名字叫做"我们都是小袋鼠"，老师扮演袋鼠妈妈，你们扮演小袋鼠，袋鼠妈妈要带领小袋鼠一起回家。"（老师引导幼儿回答袋鼠是怎么跳得，并提示幼儿跳的时候要双脚并拢，蹬地要有力，落地的时候也是两脚着地，并且要轻轻的落地；留意圈的摆放可以交叉，老师可以带领小挚友跳过去，跑回来，然后接着跳过去，又跑回来，如此反复，可以熬炼幼儿双脚跳的实力。）

（二）嬉戏"大鱼捉小鱼"

1、放音乐，师幼共同嬉戏。

老师："小挚友们，刚刚玩了"我们都是小袋鼠"这个嬉戏，大家都很快乐，接下来我们再来玩一个嬉戏，名字叫做"大鱼捉小鱼"。"（嬉戏规则：老师用呼啦圈做小鱼的家，老师扮演大鱼，幼儿扮演小鱼在池塘里游(自由游动)。当听到"大鱼来了"，大鱼起先追逐没有在家(呼啦圈)中的小鱼，小鱼要刚好跳进自己的家(呼啦圈)中躲避。没有刚好跳进自己家中躲避的小鱼，假如被大鱼捉住就停止玩嬉戏一次，没被捉住的小鱼可以接着嬉戏。）

2、小挚友独立嬉戏（老师可让小挚友扮演成大鱼，然后接着嬉戏）。

四、放松活动

（一）引导幼儿整理摆放好呼啦圈。

（二）幼儿跟随老师一起做放松动作。

五、延长活动

幼儿利用户外活动时间接着探究呼啦圈的不同玩法。

大班健康教案篇2

活动目标：

1、使幼儿知道细菌给我们的生活带来的危害。

2、让孩子们懂得讲卫生、爱清洁，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

活动打算：

1、卡片《小花猫肚子疼》

2、显微镜

活动过程：

1、老师讲故事《小花猫肚子疼了》，引出话题。

老师提问：小花猫的肚子为什么会疼？

为什么喝生水肚子会疼？

出示图片一：引导幼儿细致的视察，使幼儿知道生水里有细菌，细菌是做坏事的坏家伙，

活动反思：

细菌在我们的生活中，无处不在，听到“细菌”大家都很胆怯 ，这节健康课《细菌与我们的生活》小挚友对微乎其微的.细菌很感爱好，活动起先从一只小花猫喝了生水引发肚子疼，小挚友都能很快地说诞生水里有细菌，是细菌在捣乱，所以小花猫肚子痛。我问小挚友你们看过细菌吗？小挚友都说没看过？小挚友都迫不及待的想知道细菌长什么样子，我出示幻灯片里的图片，并介绍了细菌我们肉眼是看不见的，只有从显微镜中可以望见，出示细菌图片并介绍细菌种类数量繁多，细菌形态有棒状、球形、月亮形等，细菌生活在水、空气、土壤，甚至生活在我们身上、衣服、头发、口腔等。小挚友很感爱好也很忐忑，因为细菌生活在自己身上，这时有几个小挚友坐立担心，我笑着说，不是全部的细菌都会在你身上捣乱的，细菌有三类1.有益菌、2.中立菌、3.有害菌。小挚友听了这些才放心，加强小挚友对细菌常识相识，知道有的细菌对我身体健康有帮助，有的细菌会危害我们的身体。我又依据生活中常见的细菌危害我们身体的状况，出示幻灯片如大肠杆菌会引起肚子痛、链球菌会引起牙痛、球菌会引起伤口痛。小挚友很感爱好，并知道有害细菌给我们生活带来危害，小挚友都说我们要杀害有害细菌，如太阳暴晒、紫外线消毒杀灭细菌等，我们要讲究卫生。这样我们的生活才会更健康！

讲究卫生的好习惯要靠平常的坚持，多学习防病的学问，做好早预防早治疗早隔离，从而学习一些初步自我爱护的学问。

大班健康教案篇3

活动目标

1、利用竹棒练习助跑跨跳的动作，发展幼儿身体动作的协调性、敏捷性。

2、体验胜利的乐趣。

活动打算

竹棒、竹架

活动过程

一、热身运动

价值取向：通过仿照运动员，活动幼儿的各个关节。

提问：北京实行什么过运动会？你知道奥运会有哪些体育项目？

指导语：我们也来做小小运动员。（游泳、投篮、举重、跳远）

2、探究练习

价值取向：探究竹棒的玩法，练习助跑跨跳。

1、探究竹棒的玩法。

指导语：今日我们要和竹棒做嬉戏。看，那边有很多竹棒。想想你怎么玩这个竹棒，想好了自己拿一根竹棒去玩玩吧！（幼儿自由探究）

提问：你是怎么玩的？我们跟着他来试一试。

提问：还有谁的玩法和他不一样？

小结：刚才我们用这些短竹棒玩出很多不同的方法：有的把竹竿放在地上跳；

2、探究跨跳的方法

提问：那边还有更长的竹棒和竹架，那是怎么玩的。你找两个好挚友去玩玩，不用钻的'方法你能怎么又稳又快地过去？（幼儿自由探究）

提问：你是用什么方法过去的？为什么要先跑再跳？

指导语：我很观赏你的这种玩法，先跑再跳能让我们跳的更高。这种方法叫助跑跨跳。

老师组织幼儿进行由低到高的跨跳练习。

3、练习跨栏。

提问：你们知道刘翔吗？他是什么运动员？今日我们要学学刘翔哥哥。这次我们要连续越过两个栏。你们看，这两排栏有什么不一样？你能跳过哪层就选择哪层。

老师依据幼儿的状况逐步提高难度。

三、放松运动

价值取向：做伸展动作，放松身体。

我们放松一下自己的身体，渐渐地走回教室。

大班健康教案篇4

教学目标

1．学习用合适的方法搬运物品走过障碍物，发展平衡及快速奔跑实力。

2．与同伴合作搬运粮食，提高身体的负重实力。

3．熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的'协调和敏捷。

4．熬炼平衡实力及快速反应实力。

5．培育幼儿健康活泼的性格。

教学打算

幼儿阅历打算玩过接力赛的嬉戏，有合作的阅历。

材料打算"粮食"若干、场地打算

引导策略

教学过程

一、创设情境，激发幼儿参加活动的爱好

1．今日农夫伯伯邀请我们小挚友帮忙运粮食，你们情愿吗？

2．幼儿听口令做打算动作，运动身体。

二、探究搬运的方法

1．自由探究运粮方法。

望见粮袋了吗？怎么运呢？（此环节中，让幼儿各自充分自由地玩一玩，激励他们大胆尝试各种运粮方法：背、扛、挑、顶、拎等。

2．沟通运粮方法。

老师有意识地选择幼儿中出现的几种搬运方法，引导幼儿学一学。假如须要调整幼儿的活动强度，可请幼儿坐在谷袋上休息一会儿。

3．幼儿尝试两两合作运粮食。

三、接力运粮食竞赛

1．第一次搬运。

将幼儿分成人数相等的两组去搬运稻田里数量相同的"粮食"。

竞赛规则：把粮食晕倒晒谷场上，要趟过小河，绕过树林，每组的运法自定，但必需以接力赛的形式。最终比一比，哪一组先搬完。

2．其次次搬运，两两合作接力赛。

四、结束活动做放松动作，整理场地。

教学反思

本节课以激励幼儿尝试各种运粮方法为主，并结合幼儿所探究的方法来进行更近并组织成嬉戏，既体现幼儿自主学习的理念，又熬炼了幼儿的感知实力、协作实力，达到预期的教学目标。

大班健康教案篇5

活动名称：

好担忧

活动目标：

1、了解即将面临的入学改变――幼儿园与小学的差异。

2、化解忧虑，以正确的心态和策略面对改变。

活动打算：

幼儿活动材料第一册第21――24页。

活动过程：

一、豆豆和莉莉的担忧。

1、以豆豆和莉莉的口吻自述：我们快要上小学了，好担忧呀。上小学要去的很早吗？要是迟到了，老师会把我们关在外面吗？小学里有点心吃吗？到小学里怎么上厕所呢？在小学里我们能带玩具玩吗？小学里有男老师了，他们凶不凶呀？

2、豆豆和莉莉快上小学了，他们有哪些担忧？

二、我们的担忧。

1、小挚友和豆豆、莉莉一样，也快要上小学了。你们有担忧的'事情吗？

2、幼儿自由大胆的说出自己担忧的事情。

3、老师把幼儿担忧的事情用图画或标记显示在黑板上。

三、故事《我好担忧》

1、原来，我们班的小挚友也有不少担忧的事情。豆豆和莉莉后来还担忧吗？听完故事后你们就知道了。

2、老师讲解并描述故事，幼儿看活动材料第一册第21――24页。

3、为什么豆豆和莉莉后来又不担忧了呢？

四、为啥不但心了？

1、我们再来听一听豆豆和莉莉上小学那天早上的事，想一想，他们为啥又不但心了。

2、老师讲解并描述故事结尾（从“其次天，……”到结束）。

3、豆豆在学校门口看到了谁？豆豆和莉莉看好挚友，心里怎么样？和好挚友一起上学，他们还是很担忧吗？

4、豆豆和莉莉望见的小学老师是什么样子的？很凶吗？小学的老师很和气，笑眯眯的，他们为啥就不但心了？

5、幼儿看黑板上的图画和标记探讨要不要担忧刚才说的这些事情呢？

6、老师小结：小学里有笑眯眯的老师，像幼儿园里的老师一样会帮助我们，让我们在小学的每一天都很欢乐。

大班健康教案篇6

设计意图

如何让孩子赢在健康起跑线上，怎么样能够吃得健康，心理健康？孩子的心理问题现在有逐年低龄化的倾向，并且不容乐观。80后有可能是独子，但不是独套公寓里的，而现在的90后和更小的孩子基本都是独套公寓里的独子，他内心里的感受大人能体验吗？这种问题很少能引得家长和教化工作者的了解。孤独的孩子怎么样来带，教化环境是不是给他们带来的结果是让他们倍加孤独呢？

活动目标：

1．使幼儿知道开心的心情有利于身体健康，不良的心情影响身体健康。引导幼儿找寻正确渲泄自己不良心情的方法。

2．培育幼儿健康活泼、开朗的性格。

3．学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。

4．让幼儿知道开心有益于身体健康。

5．初步了解健康的小常识。

活动重点难点：

活动重点：

使幼儿知道开心的心情有利于身体健康，不良的心情影响身体健康。引导幼儿找寻正确渲泄自己不良心情的方法。

活动难点：

真正驾驭渲泄不良心情的正确方法，调整自己的心情，保持开心的心情。

活动打算：

１．记号笔、心情记录图。

2．合作活动材料：二人三足、呼啦圈、棋子、扑克、布飞碟、齐拉珠子、象棋拼图、袋鼠相斗、陀螺、拳击手套。

活动过程：

一、感受欢乐的情感，知道知道开心的心情有利于身体健康，不良的心情影响身体健康。

1．设问法、探讨法引出嬉戏内容，你们玩什么嬉戏的时候总是最快乐、最欢乐？你们现在最想和老师玩哪个嬉戏？

2．师生同乐嬉戏（嬉戏法、心情体验法）。

3．嬉戏后探讨：（探讨法、回忆法、比较法）

（1）玩嬉戏的时候你们的心情怎样？

（2）除了嬉戏的时候很欢乐，还有什么时候你也觉得很欢乐？

（3）你有不欢乐的时候吗？你遇到过那些不欢乐的心情，不欢乐的时候你会作出什么事情？育&婴……会

（4）你们觉得欢乐和不欢乐哪个对身体健康有帮助？为什么？

（5）小结：心情开心身体就会好。

二、引导幼儿找寻正确渲泄不良心情的方法，将不欢乐转化为欢乐的方法，培育幼儿健

康、活泼、开朗的性格（探讨法、回忆法、评价法）。

1．我们有什么好方法让自己不欢乐的时候欢乐起来呢？

2．小结。

三、再次体验欢乐的意义，并在活动中逐步驾驭正确渲泄自己不良心情的方法。巩固相识心情开心身体就会好（嬉戏法、记录法、评价法）。

1．提出活动要求。

2．出示心情记录示范图，引导幼儿记录自己的心情及渲泄方式，并尝试自我评价那些方法有利于身体健康。

3．出示一份记录样图，引导幼儿分析。

4．结束并延长活动，幼儿自然结伴自选器械进行活动并尝试记录。激励幼儿自己尝试不同表格设计及记录方式。

教学反思

幼儿心理健康教化是人生教化中最重要的阶段，所谓“心理健康从娃娃抓起”就是这个道理。因为，幼儿阶段是孩子语言、思维发展的关键时期，也是其性格、心情、意志及社会行为发展的.重要阶段。幼儿心理健康教化的活动，主要靠幼儿老师和家长去实施。

利用师生同乐嬉戏，使幼儿充分感受欢乐。通过谈话引发幼儿的共鸣，使幼儿理解“欢乐使人精神健康，不欢乐会影响人的健康，所以我们要时常保持欢乐的心情”的道理。大部分幼儿对“欢乐”好像有了肯定的理解。也激发了孩子与欢乐做挚友的愿望。

让幼儿体验生活中会遇到不如意、不欢乐的事情，体会欢乐是可以共享的。在欢快的氛围中，让孩子进一步体验自己欢乐和别人也欢乐的意义，再次提升活动欢乐的气氛。

从整个活动来看，我觉得自己在活动的打算中比较专心，从材料的打算、环节的设计。但在细微环节方面还有待进一步关注例，老师语言还不够简练。

总之通过活动，帮助幼儿找寻欢乐，留住欢乐，并引导他们运用自己的行动去调整和保持欢乐的心情，提高对学习生活的相识。

大班健康教案篇7

设计意图：

健康领域的目标、内容与要求，创设若干运动区域，投放不同的运动器具，让幼儿依据年龄特点自主参加，用自己感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。一次偶然的机会在亲戚家看到她家孩子总喜爱在家里摆布空大奶粉罐子。依据它材料的特性，于是我突发奇想何不将其用来作为我这次活动的器械，活动后还可丰富我们班的晨间活动内容呢！

活动目标：

1、探究奶粉罐的多种玩法，培育幼儿探究爱好。

2、通过玩奶粉罐的嬉戏，增加幼儿走跑跳等技能，发展幼儿身体协调性。

3、激发幼儿参加活动的主动性，体验合作的乐趣。

活动打算：

1、幼儿人手一贴有各色刚好贴圆片奶粉罐。

2、四色即时贴圆片胸卡共28张，供热身和放松活动运用的音乐。

3、幼儿已有一物多玩的阅历和并脚跳等技能的阅历。

活动重点：探究多种玩罐法。

活动难点：增加幼儿双脚走、跑、跳等技能，发展幼儿身体协调性。

活动过程：

一、激发爱好谈话：告知你们一个好消息，今日幼儿园老师们要在我们班选择护园卫士，就像解放军每天保卫北京天安门一样护卫者我们的幼儿园；但是，选择条件是：必需在今日的演习中聪慧机智、英勇守纪的队员才会被选上。今日我就是指挥官你们就是队员，1234红黄蓝绿队各队报数动身。

二、听音乐跟随老师幼儿肩扛奶粉罐跑步进入活动场地。

三、播放音乐和孩子们一起随音乐做热身运动：“奶粉罐操”（上肢运动、下蹲运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、跳动运动）。

四、引导幼儿自由探究奶粉罐的不同玩法，老师巡回指导。

（一）、师：指挥官请队员们拿好自己的武器，听好指示：我们第一个演习任务是——比比谁的玩法多

1、幼儿自由玩一玩，老师指导幼儿玩出与别人不一样的玩法。

2、、请个别幼儿示范，再集体练习这些好的玩法。

师小结：可以头顶、双手拨、搓、抛、敲一手地上转、滚着玩、垒高、脚站上面走、跳动、绕障碍走等。

（二）、其次个演习任务是：比比谁滚的远。

幼儿背对圆心听到第一声哨声将奶罐用力滚出，其次声哨声响起幼儿快速返回。（留意从起线起先，熬炼幼儿的手部肌肉及快速奔跑实力。）

（三）、第三个演习任务是：比比谁走得快。

引导孩子将奶粉罐间隔距离排好长长的队伍，孩子们一起绕障碍走。增加趣味性，培育孩子主动参加活动的爱好。

（四）、第四个演练任务是：比比谁跳得高。

引导孩子一起跳动间隔肯定距离的奶粉罐，先双脚跳再增加难度单脚跳，熬炼孩子的弹跳实力。

（五）、第五个演习任务是：比比谁垒得高。

引导孩子分组进行搭建嬉戏，看哪组垒得高。培育孩子的合作实力。

(六）第六个演习任务是：比比谁最有爱心。

将奶粉罐摆成梅花桩，引导孩子学解放军搀扶队员在上面走。熬炼孩子平衡实力。

五、老师简洁小结：队员们完成任务精彩，表现英勇，机智。经审核你们都被批准幼儿园护园卫士

六、放松活动。

引导幼儿用奶粉罐为同伴按摩全身，还让幼儿坐在罐上自己敲敲小腿，捏捏自己的小手臂。

最终就是体验，利用奶粉罐体验运动场上的乐趣，还有同伴合作的乐趣，增进了孩子们彼此之间的感情。

七、幼儿跟师敲着鼓唱着《打靶归来》离开活动场地。

活动反思：

奶粉罐这一材料是婴幼儿家庭中随处可见的，很便利取材，孩子们玩起来爱好也比较大，在活动中能充分发挥孩子更多的.想象和创建，因此，我选择了此活动器械，设计了此活动。在活动课中，我首先是让孩子们对奶粉罐产生爱好，在过程中产生探究的欲望；接下来就是探究，并让孩子们共享了小伙伴的想法；最终就是体验，利用奶粉罐体验运动场上的乐趣，还有同伴合作的乐趣，增进了孩子们彼