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文档简介

2023年小学实习班主任工作总结五篇小学实习班主任工作总结篇1

春风拂煦,阳光绚丽,惊慌而有意义的实习生活已经结束了。在这短短的一个月里,我们的收获不小,教益甚大,可以说是满载而归吧。

我们于3月24日满怀激情、兴趣盎然地来到了实习地——平行路小学。

由于四年一班班任住院,就让我担当了这个班的班任,并给代语文课。57名学生。这期间,我备课33节,讲课27节,同时测验2节,还要别人1节体育和一节地理课。批改9次。辅导背诵、作文、作业13次(利用早自习或自习堂):个别辅导5次,集体辅导8次。作文两篇。其中批一篇,有的批过3次(重作)另一篇由于返校,未批。听语文13节,实习生6节;听数学9节,实习生3节。代理班任3周,召开班会3次(思想教化,纪律等内容)好人好事统计一次。解决打仗3次。处理同学因写信而引起事务一庄(包括家长)

突出的表现是代带班并坚持给讲课,胜利的教学有(猫)、(我爱家乡的杨梅)、(挑山工)(全日制小学语文第八册)常常坚持打扫学年组办公室,抺桌子。参与植树一次。对自己有启发的课一节(一次科技活动)(小学三年级李德兰老师)

下面仅就怎样抓班如何做差生的思想转变工作,浅谈几点个人的感受。

我认为要想抓好一个班和做好差生的思想转变工作最至少得做到以下五点:一、摸清状况,对症下药。二、注意调查,满腔热忱地做过细的思想工作。三、利用两分法,抓两头带中间,调动主动因素促进转变。四、沟通家长,共同促进后进生的转变。五、努力做他们的知心挚友。

一、摸清状况,对症下药

起先,我还是用抓中学的那套方法去管理班级、头一两节课还可以,三天之后,就不行了,上课时乱成一团。一会儿,“老师,他骂我了”,一会儿“老师,他推我了”,一会儿“老师,字太小,看不清”,一会儿“老师,那个字念什么”?再不就窃窃私语地小声说话……竟有几次,有的男同学上课请假上便所,而且是一个出去(本文来自www。qiewO。cOm)了,接二连三的就出去了五六个。尽管你三令五申还是无济于事。有时,气急了,就狠狠瞪他几眼,实在讲不下去课了,就用几句苛刻的话损他几句,或许好几分钟。当转过身到黑板写字或在上面读课文时,他又动起来了!

面对课堂出现的这些怪现象,课后我就打听其他班级的状况,或向本学年组老师了解班级状况。四年四班李凤华老师告知我:这个班的杨洪刚、史宝君、刘冉、常青这几个男同学比较调皮。对他们态度温和地不行,常了,他会欺压你不厉害。必需严起来。他还告知我,对于小学生必需是边讲课边整顿纪律,否则,他们留意力就不集中。听了这番话之后,我便于3月30日早自习时间,首先找班委会成员开了会,做他们的思想工作并具体了解一下班级现状。冯秀兰同学说,以前,班任课还可以,一到科任课也是一塌糊涂,但不象现在这样,打闹的同学多了,而更严峻了。针对上述状况,就利用当天第五节自习课开了一次班会(谈了志向、五讲四美、少先队员的标准,及纪律方面的问题)。以后便把几个较调皮的学生找到一起谈心,并第一次驾驭了他们的心理特点及特性。杨洪刚爱听表扬话怕软,史宝君怕硬,常青爱发问,求知欲强,刘冉是休学生,特地蔫淘。以后,再上课时,就有针对性地贯穿于课堂教学,试验效果很好。

二、留意调查,满腔热忱地做过细的思想工作

正值我满怀信念抓这个班的时候,发生了这样一件事:3月31日早,我正在打扫办公室,一名女同学(张宪)哭着来找我。一问,说是杨洪刚拿她写给女同学的信在男同学中念,说是写给男同学的。当时,我便把杨洪刚叫到办公室,他说,李洪伟是男同学,和张宪家住一趟房,去年在五年级毕业,现已升中学了。于是,我就到五年组了解原班任,说是这样的。当时我便迟疑了……随后,我又问张宪同学究竟是怎么回事?她哭着说:“老师,我是写给女同学李洪伟的,去年在咱学校四年级念书了,和我姑家一趟房。现在已搬到岭西。”我先让他俩回教室了。待其他老师到齐后,我又了解了他们,说是有个女同学也叫李洪伟,是后妈,在她奶家住,是搬回岭西了。下了第一节课又把杨洪刚找来问明这封信的来历,他说是从五年三班刘舰于顺绵手里拿来的。于是我又去了解他俩,又说是从姜英君手里抢来的,又得去问姜英君。他说是在星期三(3月30日)下午下间操在台阶上拾到的。这些,我向校领导汇报了状况,并征求了处理看法。

还没等我来得及处理,其次天(4月1日)早,我刚要向教室走去,就发觉教室门口围着一群学生,我以为是学生打架了呢,连忙赶去,一问,说是张宪的母亲找杨洪刚来了。我见势不妙,连忙将学生家长让到办公室并向她介绍了整个过程,她消了火,并说明白来意。她走后,我又把杨洪刚找来,说明白成破利害:假如是别人说你,你没那样,你又会怎样呢?假如今日家长把你打了,或打坏了,你又怎样呢?会不会把事情闹大呢?假如是你的妹妹,别人象你那样做,你又能怎样呢?他低下了头,承认了错误,而且还流下了眼泪。然后,我在班上讲明白事情的真象,并让他给张宪同学赔了礼!算避开了一场小小的风波。

三、利用两分法,抓两头带中间,调动主动因素促进转变

因身体状况,为了照看工作,领导又给我配备了原校一名音乐老师帮助组织班级纪律。平老师和我共同商议,要想抓好这个班,不抓住杨洪刚、史宝君这两个同学是不行的。她提议,将他俩充溢到班委会中来,专抓纪律。当时我真有些惶惑:同学能服吗?能不能会适得其反呢?……平老师说,试试看,首先找他俩做了个别的思想工作,而他俩也同意,就让他俩间操整队、收发作业,经过一两天的视察,表现得还真不错,而且很仔细负责。

然而,在一次地理测验时,史宝君没有交卷,被地理老师陈金芳叫到了办公室,把他指责了。说:“就你这样,还当班干部呢!你真给班干部丢脸!”他说:“是平老师让我当的……”事后,就找我来了,说:“老师,我不干了。”我问:“怎么了?”他便低下了头,吞吞吐吐的说了那件事。这样,我便问了陈老师当时的状况。说他那节课没上着,给他父亲(4月5日)上坟去了。我才知道他一岁时便死去了父亲,他母亲领着他和他姐姐度日,姐姐现已出嫁,生活特别困难。……抓住这个契机,我又找他谈了话:我问他,4月5日你干什么去了?他低下了头,低声说,给我爹上坟去了。我问,你望见过你父亲吗?没有。我又问,你父亲有遗嘱吗?他没有回答。我又问,当你向你父亲的坟墓走去的时候,你首先想到了什么呢?你上坟又为了什么呢?你不好好学习,又不守纪律,能对得起你死去的父亲和哺育着你的母亲吗?……他抽泣了,而且哭出了声。我又劝他,劝慰了几句,最终,他表示肯定听老师的话,好好学习,遵守纪律。就这样,经过多方面的努力,表扬和激励,他们的确大有好转。班级日趋稳定。

这样以来,有的班委会成员都消沉下来了。有的提出不干了,也有的带管不管或是干脆就不管了。针对这种现象,我和平老师就分别做他们的工作。利用早自习、间操或放学后的时间,找他们谈心,支配布置每个人的工作:讲明这俩同学变好是件好事,应为他们兴奋,对班级各方面会更加有利。不能用固定的眼光而看已经发生改变了的事物。打通了一些同学的顾虑。然而,我又发觉,这两个同学只顾维护纪律,却忽视了学习,上课也总是回头回脑,或是东张西望,不是捅你一下,“坐好”,就是“老师,他向外看呢”……作业做得不够仔细,有时还不交。我就时常向他们讲明学生的职责和义务。抽查作业,一旦发觉不仔细或没作就刚好给补上或让重作。做错的或不会的就给订正或讲明。这样他们主动性更高了,信念更足了,有时还主动恳求工作。常常问:今日留不留作业,明天交不交作文等,工作比较主动主动。

在一次好人好事统计中,全班共做好事71件,仅杨洪刚、史宝君他俩就做了21件。在4月13日的一次植树活动中,同学们来得很齐,工具也带得全。在他俩的带动下,除完成本班任务外,还主动帮四年四、四年一和三年个别班级栽了不少棵。在一次班级“争带小红花”评比中,他俩也被评上了。而且有的同学以(他俩变好了)为题,写了一篇作文。我在班上念了,同学深受感动。在一次课堂效果检验时,抽查史宝君、常青、杨洪刚等都很好。(以前常常不及格)

四、沟通家长,共同促进后进生的转变。

这个班的刘冉同学,我和他在住院时相识。这个学生是蔫淘,到这个班是复习生,上课不留意听讲,作业不仔细完成。4月12日中午,我在选煤厂食堂吃饭遇上了他的爸刘汉双(报社记者)我便讲明白这个学生的状况。而且约他抽时间到学校来一趟。他吃完午饭后真的就来了。我们闲聊几句,自然话题转到了他的孩子身上,同时我把作业给他看了一下,他静默直点头。他说,没病之前,学习还挺好,这以后我也不大看他的作业,有时回来看他是在那学习,但一会儿就不见了……最终,表示肯定要严加管教。在这以后,他的作业做得较仔细,也较工整。前两天我遇到他爸爸,向他介绍了孩子的转变状况,他笑了笑说:以前我哪知道他是那样呢?看起来,家长的工作也不行忽视啊!

五、努力做他们的知心挚友。

四月二十五日上午,听说我们要退校了,我和普四班苗老师(给他们讲数学)上便所回来,正赶上他们下课,便纷纷把我们围上了。问这问那。我们说,第五节课和你们谈谈,他们乐得说:“好啊好啊”,而且直拍手。第五节自习,我们俩特意和学生见了面,谈了20余天来的感受并向他们征求了看法。我发觉他们听得是那么全神贯注,没有一个说话和搞小动作的。当我向他们祝福时,却不谋而合地鼓起掌来了。望着那一双双晶莹求知的眼睛和那天真的神情,我的心不禁一颤,脸在阵阵发烧。20余天来,我原委教给了他们些什么呢?……我茫然了,同时感到内疚!

放学时,不少同学问我家在哪住?从哪上车、下车?下车向哪个方向走?史宝君、于永坤等几个男同学还表示星期天要到我家窜门。还有些女同学纷纷说:“孙老师,‘五。一’我们跑赛,您来参与呗!‘六。一’儿童节您能和我们一起野游吗?……”。听了这些激烈人心的话语,我不禁热泪盈眶!登时不知怎样去回答!啊,多么好的一群孩子呀!他们是多么须要态度温和、和风细雨地富于感情的因势利导和那语重心长、按部就班地谆谆训诲呀!

4月27日下午4点,当我们去参与学校欢送会时,又遇到了于永坤、史宝君、战立国、刘树芳等同学正在学校练号。看我进来了,又一拥围了上来。“哎呀,孙老师来了,苗老师呢?”我说,他一会儿就来。“老师,您星期天在家吗”我回答:“在家”。“星期天我们去玩儿”“好,去吧……”。

是的,那些天真活泼热忱好动的孩子们的名子和那生气勃勃的形象至今还在我的脑海中翻腾萦绕和不断地出现!是的,我又怎能遗忘他们呢!

以上,只是我的几点感受,若说取得了一点成果,是和那些老师的热忱指导和帮助及孩子们的努力是分不开的。

当然,还有很多老师和同学们的胜利阅历值得总结和汇报,这里就不泛泛而谈了。

自然,我做得很不够,距要求还相差很远。还存在着很多缺点和不足:如,讲课说话速度快,没有小学生的语言;板书较长,不忍割爱,教态还适合不了小学生那种活泼天真的心理等。这些还有待于虚心向老老师和有丰富阅历的同学学习。争取在毕业前补上。

小学实习班主任工作总结篇2

为期半年的顶岗实习立刻就要结束了,近五个月的实习生活让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣,也更让我体会到当一名老师所肩负的责任。我面对的是赵中11—18和11—19两个班的孩子,经过选择之后,我成为了19班的实习班主任,还记得我刚到那天去班里作自我介绍时他们高兴的表情,还记得说到即将到来的离别时大家的不舍。但我心里很清晰,我在他们人生旅途中只是一段小的回忆,而他们将是我作为一个班主任工作旅程的一个起先。

我很幸运能够有这样一个机会去熬炼自己。班主任工作对于我们在校高校生是一件特别麻烦的工作,因为这项工作我们在课本中是学不到的,它是须要我们在实践中积累得来的。班主任是一个班级的精神统治者、班级工作的组织者、管理者和策划者,对良好的班风和校风的形成起到举足轻重的作用,因此这要求班主任老师肯定要有较高的个人素养和理论修养,须要不断完善自我。

作为实习班主任,就是帮助原班主任进行班级管理。管理的第一项即与学生的熟识。19班是文科班,相对于理科班人数较少,只有33个人,更加便利我记忆。我向原班主任杨老师要了一份上学期的成果排名单,渐渐熟识他们相对应的人与他也许的成果状况。同时记住各个班委的名字,他们是我今后绽开工作的左膀右臂。

实习班主任最常常要做的就是查每天的早操以及自习课状况,在保证了他们的出勤的同时,同样也熬炼了我的意志。在自习课上他们常常会问我问题,最起先的时候,因为是生物老师,并没有人问我问题,大家都安宁静静的写作业,但是某次某个学生突然问了我个数学题,我算了一下,给他讲了一遍,瞬间收到了学生们佩服的眼神,问别科问题的学生立刻多了起来。可见老师应当具备良好的学问储备,以加强自身素养,提高

学生对自己的认可。同时,通过帮助学生解答怀疑,也让我自己的学问得到复习和提高。学生的主要任务是学习,但这不是单一任务,在学生的生活中不仅应当有智商,还应当有情商的成长。我组织了三次班会,主题分别是"我爱我的班""宏大的母亲"以及"父爱无边",第一次在上学后其次周,大家一起出板报,同时装饰教室,旨在促进班内学生的沟通,因为文科班是学校从各个班抽调出来组成的,许多人之间并不熟识,所以借这次班会来相互熟识达到团结班集体的目的。后两次分别在母亲节以及母亲节之后的一星期。让学生们观看了电影《婚纱》以及《海洋天堂》,看完之后大家自由沟通感受,旨在让他们感念父母对他们深厚的爱,激发学习的动力。

班主任对学生的思想教化工作,实质上是一个与学生进行心灵沟通的过程。一个优秀的班主任不应是个高高在上,脱离学生的"统治者",而应当深化了解学生内心的想法。只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢、方法得当,才能达到老师对学生的成长供应指导,学生对老师的工作给与协作支持的目的,从而收到好的教化效果。

爱心在班主任和学生的沟通中也起着关键作用。只有对学生付出真心,才能赢得学生对自己的敬重和信任。班主任要用个人的魅力折服学生,要用自己的热忱和朝气去感染学生,而不能一味的拿老师威历去震慑学生。

同时作为班主任,对待学生就要一视同仁,不能偏袒谁,不能因为这个学生学习好就对他或她宠爱有加,而对常常淘气捣蛋的学生就恶言相向。首先我是通过日常视察,了解学生的特点和性格,再对症下药。为了能够了解学生的日常行为,我常常在晚修的时候检查他们的纪律,在下课的时候看看他们都会干些什么;早操的时候去查勤,防止他们偷懒。

班级管理工作千头万绪,工作千差万别。近两个月的班主任实习工作让我在各个方面的实力都得到了熬炼,让我的综合素养有了很大的提高。其中的酸甜苦辣值得我在以后的生活不断咀嚼、回味、探究。但是我明白自己身上还后许多不足,我还须要接着学习,不断提升理论修养。班主任实习工作虽已结束但也是开端,呈现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土,我也感受到了不久的将来一份沉甸甸的责任。

小学实习班主任工作总结篇3

一、班级状况分析

五(3)班共48人,其中男生25人,女生23人。思想道德状况:该班总体还是不错的,班风主动健康,学生团结向上,大部分同学已具备了较佳的思想品德,能做到敬重老师,对待老师讲礼貌,遇到问题情愿跟老师沟通,虚心地向老师学习。同学之间互帮互爱,相处融洽。班级纪律状况:班级纪律整体较好,学生时间观念强,一般都比学校要求的时间早到,一般极少同学迟到,能够保证课堂宁静有序,按质按量地完成课室和公共卫生的打扫。班干部工作状况:班干部的主动性很高,工作主动,工作实力较强,有责任心,能够团结同学,在做好自己分内事的同时帮助班主任管理班级,有问题能刚好向班主任反映,协作班主任开展工作,共同搞好班集体。

二、主要任务

1)工作目标

①主动熟识班级、学生基本状况,协同班主任解决处理班级事务;建立一个和谐、主动、向上、优秀的班集体,使整个班级团结向上,同学间融洽相处、互助协作,有较强的集体意识。

②主动组织班级活动,增进师生间的相互沟通;与学生融洽相处,做学生的良师益友,提高学生的成果。通过视察和沟通了解到班上各个学生的状况,帮助他们加强练习,发挥优势,培育其学习实力,引导他们找到合适的学习方法,并形成良好的学习习惯,提高学习效率。

③搞好班集体建设。完善班级管理制度、严格纪律;建立良好的人际关系,提高班集体的凝合力,从而提高班级整体水平。

④加强与原任班主任以及任课老师的沟通与协作,以于全面开展工作。

2)常规方面

1、根据原任班主任工作安排,主动、深化地了解班级的基本状况;

2、接着抓好学生的思想工作

(1)利用课余时间多与学生进行沟通,进行进一步了解学生的状况

(2)针对个别学生进行耐性的谈话,直到行之有效。

(3)多多了解关切学生,与学生沟通,了解学生思想、学习状况。

(4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的主动性,激励他们再上一个台阶。

3、采纳多种方法强化学生的思想道德教化,开展主题活动。

4、协同原任班主任处理班级事务。

3)班级纪律方面

一个班级,要想有良好的班风,必需要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:

1.课堂纪律

2.课间纪律

3.两操纪律

从以上三点着手进行,并制定相应的规则,进行奖惩制度。

4)卫生方面

讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.整理好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.

1.个人卫生:要求衣着整齐,做好三勤,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做.

2.班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,

刚好打扫卫生的同学或小组,进行嘉奖.同时利用花草美化环境,并进行爱惜环境和花草的教化.

小学实习班主任工作总结篇4

我实习的学校是楚雄市开发区试验小学,我实习的班级是四年级四班。这个年纪的学生好玩,正是他们爱好培育的阶段,也是他们实力培育的阶段。淘气的会很淘气,乖的会很听话。以下是我实习班主任的工作安排,我将从三个方面进行安排:

一、班级状况分析

就四年级四班的整体状况来看,本班总体还是不错的。全班共有66位同学,其中农村户口的有23人,城市户口的有43人。班风主动健康,学生主动团结,班干部的工作实力较强,责任心较强,能帮助班主任处理班级大小事情,同学听从班干部管理,卫生工作做得不太好,大部分学生已经渐渐养成良好的学习习惯和生活习惯;但是部分同学不爱集体劳动,作业上交时间比较晚,中班尚未养成自主学习的习惯,就连看课外书都不能宁静的看,总是讲话吵闹教室里跑来跑去。

二、实习期间班主任工作目标:

1、引导学生进一步培育良好的行为习惯和学习习惯。培育学生酷爱劳动,维护班集体荣誉的思想观念。

2、构建良好班风,完善班级管理制度,凝合挖掘班级各方力气,提高班级整体水平。

3、加强学风建设,培育学习爱好,明确学习重要性,注意学法指导,提高学习效率。

4、帮助原班主任指导培育班级小干部。

5、与学生融洽相处,建立亦师亦友的新型师生关系。

6、重点维持中班的纪律,培育他们自主学习的实力和自觉性。

三、针对以上目标与任务实行的主要措施和方法

(一)抓好学生的思想工作

(1)针对个别学生进行耐性的谈话,直到行之有效。

(2)多多了解关切学生,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者。

(3)利用中班时间到班里面与学生沟通,常常与学生谈话,了解班中的发展趋势,刚好

与原班主任老师沟通状况,统一思想,做好学生的思想工作。

(4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的主动性,激励他们再上一个台阶。

(5)对于不爱学习,常常在班级里吵闹的学生要换种方式激励他,让他对学习感爱好,尤其要想方设法让他对科学感爱好从而在我的课堂上主动回答问题。

(二)常规工作:

(1)卫生方面,坚持清洁区早、中、晚一天三扫的监督工作,以及教室卫生,向学生了解班情,视察学生自习状况,向学生了解学生。

(2)在纪律方面,激励学生遵守各方面的纪律,尤其是中班纪律。并且帮助好值班老师管理自己班的纪律。

(3)作业方面,中班时间到教室管理纪律从而达到做作业的最高效率。

(4)每天和学生一起做课间操,协作原班主任维持好纪律。

二、主要任务:

㈠,工作目标

1,主动熟识班级、学生基本状况,协同班主任解决处理班级事务;让学生完成从初三到高一的适应阶段,建立一个和谐、主动、向上、优秀的班集体,使整个班级团结向上,同学间融洽相处、互助协作,有较强的集体意识。

2,主动组织班级活动,增进师生间的相互沟通;与学生融洽相处,做学生的良师益友,提高学生的成果。通过视察和沟通了解到班上各个学生的状况,帮助他们加强练习,发挥优势,培育其学习实力,引导他们找到合适的学习方法,并形成良好的学习习惯,提高学习效率。

3,搞好班集体建设。完善班级管理制度、严格纪律;建立良好的人际关系,提高班集体的凝合力,从而提高班级整体水平。

4,加强与原任班主任以及任课老师的沟通与协作,以利于全面开展工作

㈡,工作措施

1、根据原任班主任工作安排,主动、深化地了解班级的基本状况;

2、接着抓好学生的思想工作

(1)针对个别学生进行耐性的谈话,直到行之有效。

(2)多多了解关切学生,与学生沟通,了解学生思想、学习状况,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者.

(3)利用空余时间进行家访,刚好与家长沟通状况,统一思想。

(4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的主动性,激励他们再上一个台阶。

3、采纳多种方法强化学生的思想道德教化,开展主题活动;

4、主动组织、参加学生的课内、外活动;

5、协同原任班主任处理班级事务;

6、对学生进行有针对性的个别教化.

㈢,日常工作

作为一名高一的班主任要服务好学生的各个方面,详细的日常工作有以下几点。

1.参与学校和年级组织的班主任工作会议,领悟学校的最新班级管理精神。

2.每周一早上七点非常组织学生参与升旗仪式,周二至周六早上七点非常到教室检查学生早读纪律状况

3.抓好“两操”(课间操和课间眼保健操),注意质量。

4.周一早上二十五以及周二到周六上午八点二十五组织学生做课间操。负责维持他们的秩序以及结束后的回班纪律。

5.中午十二点半至下午两点,呆在教室,维持教室纪律,给学生午休或自习供应一个好的环境。

6.在上晚自习前非常钟到教室,提示学生的打算晚自习的科目以及利用相对时间与学生进行沟通。

7.体察学生的思想动向,处理学生中出现的问题。

8.仔细改作业,总结学生在学习中出现的问题。

三、工作支配

鉴于我是从9月12号即武汉六中20xx~20xx学年第一学期的第2周接手高一(5)班实习班主任的,实习6周,于是班级工作便从第2周起先安排到第9周。依据学校支配和学生实际状况,安排如下:

第一周:

熟识班里的基本状况,尽量和学生融为一体,融入班集体,同时争取尽可能地记住学生的名字,名字与人能够对号入座。

其次周:

1,了解大体学生的隐性状况,如家庭状况,学习状况,思想状况等,以及在班里形成的不同团体;

2,帮助学生出黑板报等班级日常工作;

3,进行主题为“学习沟通”的主题班会课。

第三周:

1,确定转化对象及转化目标,通过各种可利用渠道了解他,接触他;

2,参加到学生的各种互动当中去;

3,以主题班会形式进行学习教化。

第四周:接着从各方面帮助转化对象,力争从思想到行动上给与他帮助。

第五周:争取开展其次课堂活动。搞好班集体建设。

第六周:进行实习总结,与学生告辞。

初三第一学期班主任工作安排九年级是关键的一年,为了让学生能够考上志向的中学,本学期我将不遗余力的做好我的本职工作,不辜负学校领导和学生家长的重托。在主动落实学校德育工作和做好常规工作的基础上,依据本班的详细状况及毕业年级的特别性,制定本工作安排。

小学实习班主任工作总结篇5

为期5个星期的班主任工作已经结束,虽然只有短短的5个星期,但是却是我人生中最难能珍贵的财宝。班主任工作是一项繁重枯燥的工作,也因为它的特别而重要。随着素养教化之风越刮越烈,重视人的全面发展,重视学生完整人格培育、特性充分发展,是当前教化的重要内容,也是当今世界各国教化现代化的重要目标和共同趋向。实行素养教化,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个老师严格管理,关键是要教化和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到“管,是为了不管”的目的。

素养教化要求我们要面对全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地发展,特性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教化是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教化的基本形式。因此,作为“班集体灵魂”的班主任应当充分相识到自己所担当的历史重任。小学班主任面对6、7岁—11、12岁的儿童,工作更加繁重。作为学校最基层的“领导”的班主任,是班集体的核心,要对学生全面负责。班主任工作好坏将干脆影响学校整体工作的顺当进行,关系到学生的前途学校的形象。现就这几个星期的工作做一个总结!

一、工作烦琐,坚持究竟

在实习的5个星期当中,我每天早上7:30以前准时赶到实习学校。然后就是到操场组织学生站好队列,进行早操或者校会。早操结束,回到教室又组织学生进行早读(或者叫学习委员组织)。中午的时候,学生都在教室吃饭,这时候要组织学生排队洗手,然后依次打饭。守着学生吃饭。吃饭结束,又组织学生进行午休,假如不睡觉的就在教室做作业。由于我们是2个实学生,所以我们一般是轮番守学生。下午的时候,第3节课一般都是班主任在布置工作,或者在讲一些事情,指责教化一些学生。接下来就是守着学生进行卫生打扫。每天都是这样的重复着,有些时候学生之间发生冲突,学生都跑来告状,这也比较考验人。如何处理才会让两个学生都平静下来是很重要的。

俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。作为实习班主任和本班的正式班主任还是有肯定区分的,因为我除了班会课时间,很少有时间和他们亲密接触,难以真实地了解班内状况。为了对同学们增进了解,我抓住一切可能的机会和他们接触,增加与他们每个人接触的机会。我在批改他们作业的时候也了解了他们许多,这都为我做好班级协助管理工作做好了打算。虽然每天的工作很烦琐,但是我却也比较兴奋。特殊是当学生亲切的`称呼我“任老师”的时候,我更感受到自己的价值。

班主任工作繁重异样,这是众所周知的。因此,在开展班主任繁重的工作之前,应先依据本班的实际状况制定详尽的工作安排。古语有云:“凡事预则立,不预则废。”这说明制定安排的重要性。假如没有制定一个切实可行的安排,跟着感觉走,就会使工作显得被动,而且繁重的工作就会显得更凌乱,以至工作难以开展,不能达到预期的目标,而且将来还可能出现一些不行预料的问题。因此,开展班主任工作,肯定要先作好安排。

二、敬重学生,以诚相待

曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系,也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样,使得班主任和学生处在一种对立的状态,不利于班级工作的开展,也不利于学生主动性的调动,实力的培育。在实习班主任期间,我与这群孩子和谐相处,建立起了良好的师生关系。学生也都很喜爱我,还常常跟我开玩笑。有一次一大群女生还抢了我的包,看着他们那兴奋的样子,我也感到欣慰。由于我们实习立刻结束,所以我们跟学生合影留念。全部的学生都争着来合影,当他们知道我们就要离开的时候,又上演了一幕幕感人肺腑的场景。我们哭了,他们比我们哭得更凶。短短几个星期的相处,他们真正的接受了我们,我们知足了。

作为一个班主任,肯定要了解班上每一位学生,这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任,对学生的基本状况不了解,于是我用了一个星期的时间,通过原班主任的介绍和找学生个别谈话,悉心视察等方式,来了解学生的基本状况,包括学生的主体思想,学习现状,学习成果,优秀学生和后进生。同时,还通过批改周记、作文,找学生闲聊,广泛接触学生,与学生进行心与心的沟通沟通。通过以上方法,我逐步了解了班内每一个学生,为做好班级协助管理工作做好了打算。

三、做好自己,为人师表

老师的外在行为表现,对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。俗话说:“身教重于言教。”无论是在穿着装扮方面,还是在言行方面,无论是在教学实力方面,还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持。只有敬重学习、为人师表的老师,才能从学生那里得到爱戴与敬重,在班中建立起学生对自己的威信,这是班主任工作的基础。

在管理班级上,应把学生当作一个同等的主体来对待,敬重学生的人格尊严,彼此无凹凸、尊卑之分。老师在建立威信的基础上,应当与他们同等、友好的相处,建立起了和谐的师生关系。在出现问题时,不要采纳强制手段,高压政策来解决问题,而要通过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的接受。人无完人,要允许学生出现这样那样的过错,只要知错能改就可以了。当学生提出指责看法时,作为老师的我们,应当虚心地接受,没有因为“我是老师,我接受学生的指责,这样多没面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量,宽敞的胸怀,不要斤斤计较,同等地对待学生,这样才能赢得越来越多的学生的信任。

对待学生要一视同仁,不能有偏爱之心。影响班主

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