学校改进方案改进方案大全(8篇)

第页共页最新学校改良方案改良方案大全(8篇)为了确保我们的努力获得实效，就不得不需要事先制定方案，方案是书面方案，具有内容条理清楚、步骤明晰的特点。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢？以下是我给大家搜集整理的方案筹划范文，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。学校改良方案改良方案篇一根据区教文体局、区教研室相关文件精神和教育、教学工作会议要求，为客观地掌握老师的教学和学生的知、能状况，准确把握影响教学质量进步的症结所在，寻求解决问题的方法，克制艰辛环境以及板房干扰等不利因素对教学的影响，进步老师、学生和家长对教学工作的关注度，进步课堂教学的有效性，学校特进展此次教学诊断活动。略我校在“5.12”地震中受损严重，学校教学楼被鉴定为危房并已撤除，如今使用的全部是板房教室，教学条件较差且相邻教室之间干扰严重;在我校近600余名学生中，留守学生所占比例较大，这些学生几乎全是隔代监管，缺乏有效的家庭教育，学生的行为习惯、学习习惯较差;我校老师平均年龄接近43岁，部分老老师安于现状，或无视学习，或对业务钻研不深，在教学过程中不能理解并合理使用新课程理念;这些因素极大地影响了课堂教学效果和学校的整体教学质量。主体性原那么：在诊断过程中要尽可能地多为学生提供独立学习活动的时机、时间和空间;要充分调动学生学习的积极性、主动性、独立性和创造性。整体性原那么：诊断活动要关注教学任务的整体性，教学任务的完成要全面、完好，不能有任何方面的偏废。系统性原那么：诊断活动中，各科要深化、透彻地分析^p教学情况，将诊断活动常态化、系统化地开展下去。实效性原那么：各任课老师要抓住有效时机，针对诊断中发现的实际问题，进展全面的分析^p和反思，提出切合实际的整改措施，力求在最短的时间内进步该科的整体教学程度。本次诊断学科主要为语文、数学;其主要内容是学生在本期对该学科根底知识地掌握、达标情况。整个活动时间：20xx年11月—20xx年1月课程改革已经历了较长一段时间，老师对学科教学的目的不够明确，因此，学校采取整体摸底、分段进展的形式对语文、数学学科进展诊断。根据学校的实际情况，语文学科中，我们采取对低段的识字与写字、阅读、写话、口语交际、综合性学习，中、高段的识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习等方面进展检测学生对知识的掌握是否过关。数学学科中，从数与代数、空间与图形、统计与概率、理论与综合应用等方面进展检测学生对知识的掌握是否过关。统一思想、进步认识。学校召开主题研讨会，分析^p学校的教学现状，引导老师考虑：面对社会和家长对学校要求的不断提升，我们应该做些什么?面对一两年内即将建成的高标准的教学设施，我们应该用怎样的业绩与之匹配?让老师们对进步教学质量的紧迫性有充分地认识。学校改良方案改良方案篇二在推进素质教育的过程中，越来越多的人认识到美术教育在进步与完善人的素质方面所具有的独特作用。尤其是美育列入教育方针以后，美术教育受到了空前的重视，迎来了新的开展机遇，进入了重要的开展时期。尹少淳在《美术及其教育》一书中谈到：“学生的美术学习的整体过程具备了主动性、自由性、完好性。这些特征是科学学习所鲜有的，也正是美术学习的魅力所在。美术是极少数注重经历性的学科之一。它要求每一个人直接处于某种详细的环境和气氛中，感受和体悟由物质材料构成的世界，并且亲自动手操作。”小学生的美术学习主要是对生活的实际感受。而现代社会飞速的开展，作为社会小学美术课堂教学与现代社会生活的实际是否联络亲密，是否脱离了现实生活在“教”学生所谓的创作呢？，我们要把现代美术课堂教学与学生所处的现代社会时代联络起来，尽可能以生动的内容和有趣的方式，激发学生对生活的热情和美术兴趣，通过美术课堂教学培养和开展学生的高尚情感，疏导和排除不良情绪和情感。让学生感受现代的时代气息，体会时代的精神。新世纪的学校、老师、学生需要开展，新世纪的社会小学课堂教学需要完成其使命就是“为开展而教学的”〔王福友：《面对开展的将来而教育--适应新世纪的教育理论》20xx、7〕课堂教学。学校需要开展，我校原是成郊型社会小学，目前在上海市的整体规划调整下成为了新区的区级小学，作为美术老师应该具备“为开展而教学”的才能，它包括以下几方面，第一，具有在纷繁复杂的信息中，选择和获取信息的才能。第二，更新教育观念，具有引导和研究学生的才能。第三，具有培养学生良好的社会适应性的才能。第四，具有科研和创新才能，富有教育机智。学生那么应该具备适应新时代的准备。我们也应该看到，我国义务教育阶段的美术教育还有许多不能适应素质教育要求的地方，如课程综合性和多样性缺乏；过于强调学科中心，过于关注美术专业知识和技能；在一定程度上脱离学生的生活经历，难以激发学生的学习兴趣。这影响了美术教育功能的充分发挥，制约着我国义务教育阶段的美术教育事业的开展。因此，必须通过课程改革，促进美术教育在我国根底教育体系中发挥更积极的作用,为国家培养全面开展的现代公民。《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)的制订，力求表达素质教育的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探究性，注重美术课程与学生生活经历严密关联，使学生在积极的情感体验中进步想像力和创造力，进步审美意识和审美才能，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，开展创造美妙生活的愿望与才能。但是新课程改革后，小学美术配套的材料减少了很多，象我们一、二年级的美术课，每周有两节，以二十周算，就有四十次的教学活动，但是学生配套的铅画纸却只有十张16开大的。在学生创作的过程中，我作为美术老师，我感到对于小学生来说，应该使用8开大的铅画纸。我理解到幼儿园使用的就是8开的纸，对于学生来说，一张大纸可以让他们大胆的创作，更好的表现出内心的想法。早在20xx年以前就有许多市区学校，采用了8开甚至是4开大的纸张，学生的绘画创作到达了很高的程度。我作为郊区的学校很是羡慕，作为一名老师渴望我的学生也可以拥有这份创作的幸福。另外美术教学中的老师的专业培训还需要。一个好的培训，有利于老师的成长。我区的教材使用不统一，有的是书画版的，有的是上教版的，在教学的研讨上产生了老师的不投入，很多好的研讨活动，成效减弱。虽然教研员有呼声，但定书的规划还是没有改变。我上过了新教材一、二年级，因此我对低年级学生比拟熟悉，知道他们对于美术绘画的领悟才能也较高。有相当部分的学生在绘画方面有较好的根底。在运用颜色、涂色等方面有着较扎实的根底，他们对美术课的兴趣较浓，上课时能做到认真听讲，进展大胆地绘画。部分学生有些作品在市和区获奖，而且喜欢美术的人数多，带动了班级全体学生共同热爱美术。由于学生的个性不同形成了不同的学习气氛，学生容易在听课过程中讲些悄悄话；画画方面，他们在造型、色彩方面有大胆的笔触，在绘画方面有天赋的孩子，也有临摹画较好的，有丰富的想象但表现才能有待进步。本次一、二年级的课程改革，改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生素质开展的角度，根据美术学习活动方式来划分学习领域。因此，新教材划分了"造型·表现"、"设计·应用"、"欣赏·评述"和"综合·探究"四个学习领域。1、【造型·表现】：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。2、【设计·应用】：学习比照与和谐、对称与平衡等组合原理，理解一些简易的创意和手工制作的方法，进展简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。3、【欣赏·评述】：欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进展描绘，说出其特色，表达自己的感受。4、【综合·探究】：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此老师还应加强行为习惯的养成教育为重点，特别让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。由于一年级学生活泼好动，无法长时间端坐，我想抓住他们的特点展开美术教学，可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力。他们天真得意，想象力丰富，老师尽可运用这点来启发他们画出自己的画。并在同时不松懈纪律下进步，他们的美术素养。使学生在愉快的环境中学习知识，为课堂气氛增添了情趣，并形成良好的学习习惯。2、美术教学应注重对学生审美才能的培养。在教学中，应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生展开想像，进展比拟。老师不要急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比拟、讨论等方法，引导学生体验、考虑、鉴别、判断，努力进步他们的审美情趣。3、美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的理论才能,老师要积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过考虑、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言；老师应鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。4、美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面进步到美术文化学习的层面。美术教学要创设一定的文化情境，增加文化含量,使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，修养人文精神。5、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，改变老师是课堂教学的惟一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。6、应鼓励学生进展综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联络,与学生生活经历的联络,培养学生的综合思维和综合探究的才能。7、应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及搜集资料等学习方法，进展自主学习与合作交流。8、应以各种生动有趣的教学手段，引导学生增强对形象的感受才能与想像才能,激发学生学习美术的兴趣。9、课堂现代教育技术运用的教学。随着现代科技的迅猛开展，教学手段日趋先进，从录音机、幻灯机、投影仪、到如今的录象机、激光技术、多媒体等，已成为推动美术教学开展的动力。它直观、易操作、利用声、光、电给学生不同的感官刺激，从而可到达用常规手段无法到达的教学效果。1、学生们经过一段时间的训练理解了最根本的美术课的常规，并且有了初步一定的绘画、制作、欣赏方面的才能。但学生之间的差距还是普遍存在的，这就需要老师采用对号入座的方法进展教学。2、对于根底比拟好的学生应该让他们在原有的根底上多进展综合的美术活动和动手操作，尽量参加一些绘画比赛，多看，多想，多画，使程度有所进步。3、另一部分根底较弱的学生，除了在课堂上给以一定的帮助之外，还可以用一对一的方式，让他们和其他同学一起进步。4、也有极个别的学生根底很差，不愿意画。对于部分学生，老师在课堂上要特别注意对他的指导，还可以让其他的同学进展帮助。在平时的课堂内应多抽一些平时寡言少语，对美术课设计缺乏信心的学生答复下列问题或到黑板上来画，经常鼓励，充分调动他们学习美术的积极性。学校改良方案改良方案篇三1．1末效加热室排水不畅直接影响末效加热室的传热和工程达产在蒸发设备运行中，末效加热室排水不畅时，积存在加热室下部的冷凝水会占据部分蒸汽空间，使有效传热面积显著减小，传递的热量减小，使本效蒸发强度下降，降低整个设备的消费才能。严格地说冷凝水与管内料液也在进展换热，但因传热系数只有蒸汽与料液换热时k值的非常之一左右，而且有效温度差随着传热过程进展越来越小，因此其传热速率是微缺乏道的.。对于一定的料液，在加热室型号、材质、蒸汽品质一定的条件下，各效传热系数k、有效温差△t、传热面积f是一定值［1］。对于多效蒸发系统，传热量为:由上式看出:当末效加热室排水不畅时，末效加热室有效传热面积fn减小，末效传热量qn下降，上一效产生的二次蒸汽量wn－1减小，导致该效的传热量qn－1减小，△tn也必然下降。各效传热量下降，总蒸发水量下降，台时产量降低，影响工程顺利达产。1．2末效加热室排水不畅直接影响多效蒸发系统压力的稳定多效蒸发制盐末效加热室的操作通常为负压操作，末效加热室排水不畅、传热不良使得前效加热室的料液温度上升，导致加热室及冷凝水泵的密封性能降低，严重影响到各效加热室压力的稳定性和系统的平安性。国内近年来曾经发生过加热室超压引起加热室、泵爆炸的事故，由于蒸发系统压力频繁波动给消费造成影响的案例更是屡见不鲜。1．3末效加热室排水不畅直接影响到冷凝水泵的效率和寿命随着蒸汽在各效加热室之间的不断传热，末效加热室壳程会有大量的二次蒸汽、冷凝水及不凝气存在，采用传统的冷凝水排出装置，势必会造成冷凝水泵频繁出现不正常。其中汽蚀对泵的效率和寿命的影响尤为严重。真空制盐多效蒸发系统是一个双向动力推动系统，一方面由首效的正压蒸汽推动，系统压力在逐级降低;另一方面，在系统末端有抽真空系统，末效加热室是负压工作状态。理论上不存在末效加热室排水不畅的问题，但由于国内部分制盐企业在投资建立多效蒸发制盐车间时，对工艺先行的设计理念重视不够，设计人员对末效加热室底部与冷凝水桶内液位高差、冷凝水桶及配管设计不重视或未加严谨考虑，造成真空制盐末效加热室排水不畅，降低了产品的效益。设计时为降低厂房在建立投资中所占比重，设计人员会考虑降低厂房的建立高度和加热室的安装高度来到达控制工程造价的目的，无视末效加热室冷凝水出口至冷凝水泵的进口位差对冷凝水泵运行的影响，造成泵的效率下降，致使末效加热室积水。冷凝水桶及配管直径设计值偏小、配管安装位置不适宜及构造不合理都会增加冷凝水排放阻力，致使末效加热室积水。3．1改良前末效加热室冷凝水排放工艺改良前，部分制盐企业末效加热室冷凝水排放采用平衡式冷凝水桶装置，末效加热室中积聚的冷凝水借重力自流到冷凝水桶，由冷凝水泵排出系统，工艺流程示意见图1。该工艺具有工艺简单，操作方便的优点。但由于设计时对末效加热室下花板与冷凝水桶控制液位高差考虑不严谨［2］，且消费过程中蒸汽压力的不断波动，消费中容易出现末效加热室积水及冷凝水泵汽蚀、气缚现象。3．2改良后末效加热室冷凝水排放工艺改良后，末效加热室冷凝水排放采用液封式冷凝水桶与水喷射器组合装置，末效加热室中积聚的冷凝水及不凝气经水喷射器进入到冷凝水水封桶;冷凝水水封桶中部安装隔板，隔板一侧为液封部分，当液面高于隔板时即自动流入储水部分，冷凝水泵由储水部分直接抽取冷凝水至水喷射器，水封桶中多余的冷凝水溢流排出系统，工艺流程示意见图2。该工艺具有如下优越性:(1)水喷射器在加热室冷凝水排出管部分形成的较高负压，可以增加冷凝水在管内的流动压差，进步了冷凝水流速;解决了末效加热室下花板与冷凝水水桶内控制液位高差不够造成冷凝水排放不畅的问题［2］。(2)缩短了处于负压运行的冷凝水管的长度、减少了其管道附件可以有效解决冷凝水排出系统泄露造成空气进入末效加热室，破坏负压的问题。(3)可同时抽出末效加热室中的不凝气，进步了加热室传热效率，稳定进步了加热室真空度。(4)减轻了原冷凝水排放方式高负压的冷凝水对冷凝水泵的叶轮、泵壳的汽蚀。(5)克制了不凝气对冷凝水泵气缚造成真空度波动，影响消费平稳进展。由于加热室是多效蒸发制盐系统的重要设备，对于已投入运行的制盐企业，对已运行的加热室、冷凝水桶、配管直径及其冷凝水接收构造的改造均存在较大的限制，本文对此不作进一步讨论。为防止真空制盐末效加热室冷凝水排放不畅对工程投产后的正常消费造成影响，在设计中应予以重视。对于已建成投产的多效蒸发制盐企业，假如出现末效加热室冷凝水排放不畅，应及时进展解决。学校改良方案改良方案篇四为调动公司员工的工作积极性，激发员工工作热情，提升工作业绩，增强竞争力，保证公司目的的顺利达成，提出改良方案如下：控股公司各部门、子公司各部门及员工1、考核时间员工考核时间：按现行管理制度执行部门考核时间：方案一“按季考核”方案二“按月考核”2、量化考核指标考核内容根据不同部门、不同岗位和实际工作详细内容，设定不同的考核指标，注重量化、个性化，使考核标准的导向定位能真正起到鼓励和指导的作用，改变原有考核制度过于死板、无量化指标的问题。考核内容分两部分：一是公共部分，二是专业部分，这两部分抽取关键指标进展考核。〔1〕公共部分包括：制度执行、团队意识、自律力等。〔2〕专业部分包括：岗位工作执行情况、当月工作方案完成情况、工作失误率等〔根据各岗位工作内容量化考核指标〕。实行分级考核，由直接上级考核直接下级，并由分管领导最终评定。即：1、控股公司总裁考核控股公司各部门总监、子公司董事长、子公司常务副总经理；2、子公司董事长考核总经理、总经理考核所管辖的各部门经理；3、部门经理考核部门主管，部门主管考核部门所属员工。考核结果以分数确定，最终转换为a、b、c、d、e五个等级，以分管领导最终评定为准。各个等级对应分数及根本标准如下：当月考核结果直接与当月绩效工资的发放挂钩：1、考核结果为a级：绩效工资按100％发放，并按本人当月绩效工资的10％另行发放奖励工资。当月绩效考核为a级的员工比例不超过公司员工总数的10％，各部门原那么上不超过1人。2、考核结果为b级：绩效工资按100％发放。3、考核结果为c级：绩效工资按80％发放，考核结果累计超过三次的，根据其实际工作情况，给予适当惩办。4、考核结果为d级：绩效工资按60％发放，考核结果累计到达两次的，留任原职查看；累计到达三次的，给予解聘或辞退。5、考核结果为e级：不予发放绩效工资，给予解聘或辞退。员工月度工作绩效考核结果，将作为年度优秀员工评选、年终考核和奖惩的重要参考根据。6、其它〔1〕年度绩效考核结果为b级〔含b级〕以上，可职务晋升或晋薪；〔2〕年度绩效考核结果为c级，不可晋升或晋薪；1、部门考核内容：部门工作完成情况、执行力、下属督导力、工作失误、自律力、团队精神。2、对部门的考核采用分管领导最终评定为准。3、根据各部门全年总体表现情况，年终评选优秀部门，并根据公司当年效益情况，给予部门适当奖励。4、对于年终考评较差的部门，将根据实际情况，给予部门负责人降职、降薪或解聘处理。七、对特殊岗位人员的考核各部门特殊岗位人员由部门提出考核根据，人力资根据情况制定考核内容。1、特殊岗位人员考核周期：每季度汇评2、汇评中，根据工作完成标准和目的考核比例，给予季度奖励和惩罚。〔一〕考核流程1、员工考核：员工考核由员工自评、部门分管领导评定两部分组成。〔1〕员工填写《员工月度工作考核表》〔详见例表1、2、3〕，交部门分管负责人考核；〔2〕部门负责人考核完毕后，交所属公司人力资备案；〔3〕考核各阶段，应进展必要的沟通。2、部门考评：部门考核由部门自评、分管领导评定两部分组成。〔1〕由部门负责人填写《部门季度考评表》进展自评〔详见例表4〕，自评后交分管部门领导进展评定。评定后交行政部人力资汇总核算。〔2〕考核各阶段，应进展必要的沟通。3、考核表于每月10日前，交至行政部人力资进展汇总核算。〔二〕结果反应根据公司现行管理制度执行，不做改变。考核人员应坚持实事求是，客观公正地进展考核。被考核人认为考核结果严重不符合事实的，可向所属行政部提出申诉。经调查属实的，报公司领导同意后，可给予纠正，并对相关责任人进展处理。部门经理月度工作考核表附：例表4高管人员月度工作考核表附：例表5部门工作考核表注：以上表格只做为参考，详细施行还要对各岗位进展详细的调研，制定详细专业考核部分。学校改良方案改良方案篇五1、加强新员工对于交付前后流程培训，增加现场指导。2、集中交付期间，管理部须对各项交接内容进展核对查验，以便及时发现问题，提早采取应急及应对措施。3、房屋交付时再集中进展一次开荒保洁工作。4、安排物业管家和营销人员进展沟通，从大致爱好、性格特点及背景方面对业主的根本情况进展理解，并在日常的工作中加强和业主的交流。在对验房的流程操作上与客户可能会有沟通不充分，往往按照惯例，所有的验房整改内容全部完毕后才作为关闭该验房整改单的根据，让业主签字确认，让业主认为没有受到足够的尊重。改良措施：各时间段管家及时与业主沟通房屋状况，同时可以考虑提早2个月左右请业主先来对已整改好的问题进展验收〔提早验收〕，以得到他们的理解，防止因个别工程整改周期较长，而引起业主对整体整改操作流程的误解与不满。集中交付时，效劳中心与工程部配合严密，对于业主提出的问题，由管家与工程部工程师共同协助答复，但是在分散交付时，效劳中心与工程部联络不够，没有及时知会各部门，在现场交付中，可能存在答复客户问题不专业的现象。改良措施：1、加强新员工对于交付前后流程、统一说辞以及专业知识的培训，增加现场指导。2、分散交付期间，按照集中交付时要求，管家预约好客户交付时间，及时知会工程部、销售部，一同参与交付过程。样板房交付标准不高，样板房成品保护不够，经常会造成物品损坏和设备故障。改良措施：现房销售后，样板房的交付验收除了按照常规的验房流程操作外，还要从使用功能上提出整改要求，预先考虑到业主入住后的矛盾和实际使用中的困难。在做样板房整改的时候，应因地制宜做好成品保护工作，防止物品破损，接收时特别注意保存相关的保修责任书等。充分理解客户的个性化装修，在不违背国家法律法规的情况下，给予客户恰当的装修指引。改良措施：及时在装修指引增加相关的指引内容，加强装修管理过程中对业主的引导和提醒效劳，并由装修管理员上门亲自与装修队知会，并做好签收与记录工作。学校改良方案改良方案篇六1、下属有工作去请教领导，领导帮助下属直接解决问题，或直接告诉下属方法，导致领导大量的时间花在为下属解决问题上。2、领导受权不到位，不太相信下属有独立完成任务的才能。1、领导不懂得受权与监视。2、没有锁定责任。1、领导花大量的时间帮助下属解决问题，因此领导者没有足够时间把自己本职工作做好。2、领导才能太强，导致员工才能得不到提升，很难把公司战略执行出结果。解决方案：1、在可监视的范围之内，领导尽可能多受权。2、明确一对一责任，制定奖惩。3、培养下属的考虑及解决问题的才能。假如不是强者淘汰弱者就是弱者淘汰强者，老板要有狼性。背景：当年你的手下都是凶狠的战将，他们当年什么都没有，所以像狼一样跟着你打拼。但是如今，我看他们开的车的档次，说话的口气，估计他们每个人的身家大概有几百上千万吧？有了这么多钱，他们几乎全都吃饱了，跟动物园里面的老虎有什么两样？后果：有才能的去了，没才能的留下来撑王撑霸，结果一群凶狠的狼变成了羊群文化。：1、统一思想，特别是高层间的，所有的问题出发点以客户价值为中心，而不是以自我为中心；2、用制度来约束人。做商人的底线是：你必须懂得客户之所以给你钱，是因为你做事的结果，而不是你付出了多少。背景：元老级人物认为为什么要改变，过去也不就是这样做的吗。后果：公司缺乏动力，出现恶性的公司文化。1、有想法上进心的人分开了。2、全体人失去动力。：1、设立一个成长的机制，定时间考核公司上下所有人，用业绩淘汰平庸员工。2、公司从上到下制造危机意识。3、培养接班人。缺乏先进的管理方法。背景：过去你管理30人，如今你还能用以前的方式去管理300人，3000人吗？管理者不愿承当责任，全是老板做。后果：管理本钱上升，同时由于管理不善而导致的问题会直接影响到公司的业绩。：1、要从思想上明确，用制度来管人，一对一的责任。2、不能用人管人，而要用制度管人。下属工作的时候，这个领导也指导，那个领导也指导，员工不知道该听谁的，左右为难。1、职责不明确。2、领导越权指挥；1、下属工作效率低下2、员工工作有情绪，甚至抱怨领导，推卸责任。解决方案：1、明确岗位职责。2、明确上下级隶属关系〔谁管谁，以免出现越权指挥现象〕。领导到技术部或研发部视察，看到员工在做事，明明不懂，还要告诉员工该怎么去做。1、领导没有自知之明，利用权利，妄加批评。2、领导不明确自己的职责。1、影响执行的结果，下属因为惧怕领导权利，有可能把对的做成错的。2、专业人士对领导不满，影响工作。：领导只要检查结果，过程交给专业人士。1、很多创业元老，在公司开展过程中作出卓越奉献，但公司开展壮大后，无法适应公司的开展需求，而老板碍于感情，还仍然让他们担当重要的职位，很多有才能的人得不到提拔和重用。2、老板的亲戚朋友在公司，虽然才能不强，但考虑到他们的忠诚度，也仍然让他们担任重要位置。1、老板没有狼性，不愿下手；2、人力资储藏缺乏，不敢下手。1、不胜任者占据位置，能人有才能没有发挥余地，人才内耗；2、员工对自己在企业的长期开展信心缺乏，得不到晋升，工作动力不强。：1、企业家要有狼性，以结果为导向，建立优胜劣汰机制；2、作好充分的人力资储藏。员工做事应付了事，拖拖拉拉，只做任务，不注重结果。1、企业机制不全；2、员工本人问题：①员工不知道工作的意义，看不到自己的将来；②员工付出与回报不成比例。公司效率低下，员工做事，提供不了结果。：1、培训员工思想：从“要我做”变成“我要做”；2、与下属沟通他所在职位的意义，树立公司远景；3、让所有员工明白：员工与企业是商业交换的关系，交换的是结果；4、果因关系，好报才会有好人；5、用奖惩机制激发员工行动才能。1、企业远景、战略目的、价值观不明确、不统一。2、高层以自我利益为中心，而不以公司的结果为导向。企业失去凝聚力，导致内耗增大。：1、通过明确企业远景、战略目的、价值观，使高层思想统一。2、把高层个人开展跟企业远景、战略目的相结合。3、根据远景、价值观、战略目的制定企业的制度和标准。1、企业缺乏组织执行才能2、企业远景、战略目的、价值观不明确、不统一。3、高层以自我利益为中心，而不以公司的结果为导向。背景：1、老板有战略，可没方法执行。员工有激情，可不知道怎样做。2、员工有激情，有才能，可是不知道怎么做。后果：1、老板的战略意图没有方法去执行，影响企业将来长远的去开展。2、企业失去凝聚力，导致内耗增大。：1、将公司的目的与个人目的相结合。2、设立相应的流程，以确保战略可以转化为实际行动。3、企业高层思想不统一，各自为政，互相拆台。4、通过明确企业远景、战略目的、价值观，使高层思想统一。5、把高层个人开展跟企业远景、战略目的相结合。6、根据远景、价值观、战略目的制定企业的制度和标准。学校改良方案改良方案篇七为了给员工提供一个更好的用餐环境，保证大家在食堂可以吃到更加安康、平安的饭菜，为大家提供更多便利的条件，改善食堂现有的问题，本年度行政部将对食堂进展全面改造。1、食堂公共区域及操作间墙面多年未粉刷，墙面因气候原因出现了翘皮和生霉的现象，看上去极为不美观，并且墙面暗沉有脏迹。2、包间墙面也比拟陈旧，装修简单，配件不专业，需要整修。3、食堂操作间物品堆放太多，布局不合理不美观。4、用餐筷子敞开防止、随手伸入拿取，使用不卫生。5、菜系板不明显，每日菜系大家很少注意。6、厨师服装不够专业，厨师打菜没有带口罩。7、食堂所采购菜价普遍涨幅，需增加采购本钱价。8、员工的物品、箱包均放置在用餐桌上，杂乱堆放、无规那么，并且侵占桌面无法利用桌面用餐。9、食堂多油渍，桌面、摆放物品难擦洗。10、牙签、抽纸杂乱放置。11、窗口左侧员工自带的食品杂论放置，看着不美观。1、食堂用餐区域及操作间墙面进展重新粉刷。2、包间进展重新粉刷并修建墙围，桌布