2023年中班下学期教学计划幼儿园大班下学期教学计划(7篇)

第页共页2023年中班下学期教学方案幼儿园大班下学期教学方案(精选7篇)人生天地之间，假设白驹过隙，突然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个方案吧。什么样的方案才是有效的呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的方案书范文，我们一起来理解一下吧。小班学期教学方案小班下学期教学方案篇一本学期中班英语年级组工作方案，继续围绕"新纲要"的指导思想，让幼儿快乐、轻松地学会简单的英语，学说英语口语和学习简单的单词以及简单的英语对话。为幼儿以后学好英语打好根底而努力。〔一〕、变换各种形式让幼儿轻松地学会简单的英语单词、歌曲和日常英语口语和学会简单的英语对话等。〔二〕、培养幼儿对学习英语的兴趣性、积极性和培养幼儿良好的上课常规。三、家长工作让家长共同参与和营造孩子的英语学习的气氛，共同培养孩子学习英语的兴趣；与家长多沟通、多向家长汇报孩子学习英语的情况；让家长共同指导孩子学习英语，同时也让家长学会简单的英语对话。九月份教学目的：1、借助儿童用书，有针对性地复习小班学习过的单词和歌曲，并学习英语第三册的unit1单词、对话和歌谣〔韵律〕。2、学习两首教材以外的英语歌曲，作为课外补充内容。3、学习局部英语日常短句，进步幼儿对英语学习的兴趣。教学内容：〔一〕观察英语挂图，让幼儿理解图片的内容。〔二〕英语歌曲"howoldareyou"。〔三〕英语短句：1、howoldareyou？2、howareyou？———mgood。3、saygoodbyetoyourmommy/daddy/grandpa/grandma。———bye。4。whowantstotry？———letmetry。十月份教学目的：1、借助儿童用书复习第一、二单元的局部单词和歌曲，并学习第二单元的其它单词和行动故事。2、学习二首教材外的英语歌曲，作为课外补充内容。小班学期教学方案小班下学期教学方案篇二1、愿意并可以集中注意力，耐心地倾听别人说话。2、乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话，讲故事声音响亮。3、谈话和讲故事都能围绕主题。4、能比拟正确地运用常见的代词，方为词、副词动词和介词，能说出简单而完好的和成词。5、知道文学词与日常生活语言的不同能运用恰当得语言、动作、绘画形式表现自己对文学作品中人物形象和调的理解、也能根据文学作品提供的线索仿编或度遍一个情节或以个画面。1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴或其别人交谈，体验语言的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。2、养成幼儿注意倾听的习惯，开展语言理解才能。3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描绘简单的事物或过程，开展语言才能和思维才能。4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。5、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。6、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。7、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。1、语言才能是在运用的过程中开展起来的，开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、有时机说，并能得到积极应答的环境。2、幼儿语言的开展与其情感、经历、思维、社会交往才能等其他方面的开展亲密相关，因此，开展幼儿语言的重要途径是通过互相浸透的领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经历，提供促进语言开展具有特殊意义。3、幼儿的语言学习具有个别化的特点，老师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言开展具有特殊意义。4、对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面亲密配合，积极地帮助他们进步语言才能。小班学期教学方案小班下学期教学方案篇三立足“以幼儿开展为本”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园务工作、教科研工作方案的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深化课程园本化改革，不断进步保教质量，在促进老师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。1．结合我园每月进展的“园本课程研究及特色教学研讨活动”，鼓励各位老师在活动中可以对课程进展大胆探究与理论，积累经历，互相交流，使以儿童开展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教理论中得以表达，促进保教质量的进步。同时，利用课余时间，多多进展自我学习，多多进展课题反思，在特色教学的活动中能拥有自己独特的见解，寻找出合适自己的一条教学之路。2．根据小班幼儿的年龄特点与实际情况，有目的、有方案做好教育教学工作。在研讨活动中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。在教研组内共同讨论教育教学理论，关注年轻老师的专业成长，关注幼儿与老师之间的互动，鼓励年轻老师的不断进步。3．发挥我年级组的团队合作精神，在年级组中形成交流分享，互动反思的良好气氛。开展集体备课，分析^p教材，遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的方法。使教学活动更好地合适本园、本年龄段幼儿的开展程度。4．开展班与班之间，师与师之间互相听课，积极参与听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，进步我年级组老师专业程度和教育活动质量，进步活动成效及老师的自我反思和教育评价才能。5．重视班级环境创设，结合园本特色、主题教育〔三八、清明、五一、六一等〕和班级主题活动进展环境创设，创设合适我年级组的特色文化环境，让幼儿积极参与环境创设，充分表达以幼儿为主体的特色环境。注重发挥环境的教育价值，为幼儿创设一个自主学习的空间。关注孩子的兴趣点，从孩子的兴趣出发，创设富有班级特色的教育教学环境，开展合适幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的区域活动，促进我级段幼儿安康、快乐地成长。6．结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培养幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。积极配合每月园内进展的“幼儿良好行为习惯培养与检查工作“并引导幼儿学习简单的平安知识，形成初步的平安意识。7．各班充分利用家园联络手册、班级博客等与家长进展交流。建立良好的家园关系，共同教育幼儿安康成长。二月：1．制定教学方案，确定主题，开展年级组为单位的集体备课2．重点稳定小班幼儿入园情绪工作，做好新生家长联络工作3.小班年级组编排新操4．召开小班年级组各班家长会三月：1．班级环境以及区域创设的落实2．幼儿良好行为习惯的培养检查3．“庆三八”活动，妇女节主题教育活动4．开放课评优活动四月：1.落实幼儿户外活动安排，保证平安！2.组织幼儿春天踏青活动3.开展园本课程的研究及各班级学期特色活动的研讨4．迎接常州市关于市级幼儿园专项评估五月份：1．开展“五一”劳动节主题教育活动2．家长开放日活动3.举行迎“六一”庆贺活动的筹备工作。六月份：1.六一庆贺活动2．开展端午节主题教育活动3．各班级学期特色活动的总结研讨活动4.幼儿期末测评5.学期末总结考核工作，档案归档小班学期教学方案小班下学期教学方案篇四我们班现共有幼儿43名，男孩21名，女孩22名。其中转出一名转入一名，总人数与上学期持平。通过小班一学期的游戏开展，幼儿们渐渐喜欢上了玩自主性游戏。并能按自己的意愿选择角色精心游戏，在游戏中，幼儿们的交往才能、语言才能、动手才能等有一定的开展与进步，但幼儿才能参差不齐，大局部幼儿已具备一定的游戏经历，而且对娃娃家游戏特别喜欢。但多数幼儿的游戏程度还处于平行游戏阶段，角色之间的交往不多，在游戏中存在着过多的摆弄玩具，单独游戏等，另外幼儿们在遇到一些问题时往往会产生争夺、吵闹而无从解决。在游戏完毕，收玩具不会整理，特别是娃娃家游戏中，床铺经常弄得乱七八糟的，提供的材料洒得满地都是，还有点心店里也是的，满地都是点心。针对以上种种问题，本学期一定要有目的地进展培养，让幼儿们在游戏中更开心，也能学到更多的本领，进步各方面的才能。1、乐意参与游戏，扮演各种不同的角色，引导幼儿遵守游戏规那么，明确自己的职责，培养他们的责任心。2、鼓励幼儿积极动脑筋，能主动利用一些替代物进展游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。3、在游戏中加强交流，进步游戏语言的程度，丰富游戏动作。并能将成人的劳动较真实地反映到游戏中。4、具有较强的角色意识，能围绕主题进展游戏。5、根据主题活动，合理调整游戏，让幼儿们更加喜欢自主性游戏，从而在游戏中得到更大的开展。6、遵守游戏规那么，收放、整理玩具时，做到迅速、有序、整齐。评价时能安静倾听老师对游戏活动的评价，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。7、通过游戏促进幼儿在操作过程中开展他们的手部肌肉，自我协调才能和控制才能，锻炼他们的动手才能和言语交往的才能。1、创设温馨、愉悦、幼儿感兴趣、具有班级特色的主题游戏环境，根据不断变化的主题生成游戏内容，适时投入相关材料，及时更新游戏主题，鼓励幼儿参加游戏环境的创设、自主参与设计和制作游戏材料。2、遵循小班幼儿的年龄特点选择和指导游戏，采用适当的游戏指导方法参与游戏，进展有效、有针对性的指导，丰富幼儿的游戏经历、进步幼儿的游戏程度。在自主性游戏中启发幼儿积极主动、有创造性地开展各种自主性游戏。3、结合课题研究开展有特色的游戏活动，鼓励幼儿积极参与，拓宽课题的研究领域，开发更多合适小班幼儿的自主性游戏。4、提醒幼儿参与整理、收放物品，主动负责快速地分类摆放游戏材料，养成良好的游戏行为习惯。5、在游戏活动中浸透传统美德教育，重点培养幼儿讲礼貌、懂谦让、团结友爱的优秀品德。6、丰富幼儿的生活经历，将游戏与生活很好地交融，强化班级幼儿的规那么意识，培养幼儿互相间协商、合作的才能。7、尊重幼儿是游戏的主体，采用多种方法激发幼儿自主表述的愿望，鼓励幼儿大胆表达自己对游戏的想法、介绍游戏经历，重视同伴互助的教育效果，促进幼儿共同进步语言表达才能和游戏程度。8、加强对游戏过程的指导〔1〕引导幼儿共同协商，自主分配和扮演角色。幼儿学习分配和选择角色是一个循序渐进的过程。游戏开场时，老师观察幼儿选择游戏的情况，引导幼儿学习分配角色。〔2〕细心观察，适宜指导，引导游戏主题不断深化。观察的内容包括：〔1〕观察游戏的主题和情节。如，幼儿游戏的内容是什么？幼儿在玩什么？再现的是什么经历？〔2〕观察幼儿的行为。观察幼儿正在扮演什么角色？是否有角色意识？有哪些行为表现？〔3〕观察选择和操作材料的情况。选择了哪些材料？如何操作？有什么困难？〔4〕观察幼儿的表征才能？9、重视游戏活动的评价，及时把握指导契机，适时适当进展指导。擅长利用偶发情节引导集体讨论，分享交流的同时，老师结合评价，表扬游戏中的创新活动，并激发幼儿下一次继续游戏的愿望。评价是角色游戏指导中的重要一环，通过评价，可以使幼儿对自己和别人的游戏情况有一个客观准确的把握，在老师有目的地引导下，还可以帮助幼儿整理、提升经历，并不断更新游戏。1、快乐巧手坊：开展手工制作类活动，进展售卖、赠送、布置等丰富的活动，开展幼儿的动手、动脑才能，并结合园林特色开展相关游戏活动。3、娃娃家：主要以娃娃家游戏为主，角色有宝宝，爸爸，妈妈，爷爷，奶奶各1人，根据日常的主题活动需要开展合理的、幼儿感兴趣的游戏情节，也可结合教学主题开展一些专题类的活动。4、智慧乐园：理解物品的'颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比拟、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的观察发现。5、小吃店：利用彩泥及其它物品制作各种点心，并开展点心店买卖的游戏。鼓励幼儿模拟点心店师傅的工作，大胆地制作，热情地招呼，培养幼儿开朗的性格和体验游戏的快乐。6、银行：制定相关游戏规那么，开展银行存取钱等游戏。7、美美发屋：提供洗、剪、吹等道具，主要进展理发店游戏，角色有理发师2人。8、其它：结合主题活动的内容开展综合活动，随机开设、灵敏开展。二月份1、根据幼儿的兴趣，根据主题活动“扮家家”设置相应区域，适当增加和交换游戏材。在角色活动区中布置一些家居用品。美劳区提供制作礼物的材料，让幼儿制作心意卡送给家人。2、发动家长共同搜集游戏材料，老师利用搜集好的材料，并安排到各区域中。完善各区域环境的创设，表达“师生互动”的主旨。三月份1、根据幼儿的兴趣，继续搜集游戏材料，丰富各区域的活动内容。2、针对主题活动“车子叭叭叭”的内容和班级工作要求，设立区域，提供材料，充实“百宝箱”。3、加强礼貌教育，引导幼儿在游戏中运用礼貌用语。4、引导幼儿认识车子的种类，培养幼儿遵守交通规那么，注意交通平安，养成良好的乘车习惯。5、定期清洗，消毒各类玩具，确保幼儿在游戏中是平安、卫生的。四月份1、根据主题“动物朋友”丰富游戏区域，为各个区域提供材料。益智区提供多种动物图片，满足幼儿探究动物的愿望，引导幼儿用多彩的方式理解和获得动物的信息。2、加强游戏常规管理，培养幼儿良好的游戏习惯，根据幼儿的兴趣增添游戏材料。3、发动幼儿自带动物图书、玩具等，开展分享游戏，让幼儿学会分享并从中感到快乐。五月份1、根据主题“大大和小小”丰富游戏区域，为各个区域提供材料。2、重视区域活动的讲评，让幼儿大胆地说说游戏的情况，让幼儿体验成功的快乐，开展幼儿的语言表达才能。3、在大和小的探究过程，引导幼儿在与环境的交互作用中，初步获得数、形、量、空间的感性经历和相应的数学概念。4、进展区域的清洁工作，培养幼儿讲卫生的好习惯。六月份1、根据主题“蔬果舞会”让幼儿搜集废旧的材料来充实“百宝箱”。增添和更换区域游戏材料。在美劳区让幼儿运用有关蔬菜水果的叶子和果实进展创作造型或兴趣联想。2、引导幼儿认识各种蔬菜和水果的里里外外、形形色色，培养幼儿良好的卫生习惯。3、进展各区域的清洗卫生，让幼儿养成良好的卫生习惯。4、做好游戏的总结工作。小班学期教学方案小班下学期教学方案篇五我班现有幼儿24名，其中有2名插班生。经过上半学期的学习，全班幼儿的各项才能都有所进步，体质有所增强，而且大局部幼儿都愿意分开父母的怀抱来到我们老师身边，一起游戏，学习。全班幼儿都能适应集体生活了。喜欢和老师，小朋友们一起学本领，而且大局部幼儿的生活自理才能较好，学会了自己吃饭，自己穿脱衣服，早上进园会主动同老师问“早”，“好”，“再见”。平时大局部幼儿可以大胆，清楚的用普通话表达自己的愿望和恳求。刚入园的插班生不肯自己动手吃饭。开场除了哄幼儿自己吃以外，也帮助一些小朋友进餐，但是幼儿往往会象家里一样，这样不吃那样不吃，于是，我们经常会给幼儿讲一些故事，使幼儿渐渐知道吃东西才能使身体长得壮，才能越来越聪明，我们也总是表扬鼓励那些自己吃，吃得多的小朋友，给他们五角星，给他们大拇指，经过一两周`时间的教育帮助，大局部幼儿不仅会自己独立进餐，还甚至做到了不挑食，午餐习惯有了进步。在做操方面我们班小朋友也比开学初有了进步。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏，对于一些体育器械他们能纯熟的使用，并会想多种方法来玩。但毕竟还是小班孩子嘛，同伴之间由于年龄的差异和才能的强弱，个别幼儿的小肌肉不太灵敏，大肌肉动作开展不平衡，而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自控才能较差，卫生习惯也不好，挑食，争抢东西现象时有发生。二、本学期主要工作要求及施行措施工作要求:1、思想品德教育(1)培养幼儿爱幼儿园，能高快乐兴地自己走着上幼儿园;(2)培养幼儿习惯于集体生活，乐意参加各项活动;(4)培养幼儿爱父母、老师，能听老师、父母的话，不乱发脾气;(5)增长幼儿保护玩具对日常用品要轻拿、轻放、不乱扔;(6)培养幼儿对同伴要友好，不打人、不骂人，不争抢玩具;(7)平安教育、热爱劳动培养(整个学期);(8)培养幼儿尊敬老师和长辈，会有礼貌地称呼人，会用“早”、“再见”、“请”、“谢谢”、“对不起”等用语(整个学期)。2、卫生习惯(3)教育幼儿不大声叫喊;(5)教育幼儿不随地抛纸屑，看见纸屑能拾起来丢进纸篓3、美育方面美化室内环境，并利用饭后及课余时间带幼儿漫步，观察园内外自然风光;有方案地给幼儿欣赏合适年龄特点的美术作品和乐曲，给幼儿讲一些优美的童话故事，培养他们对美的感受力。4、智育方面尽量采用直观游戏形式进展各项教学活动，以培养幼儿对学习的兴趣。充分调动幼儿看、听、闻、摸、尝等多中感官，逐步培养幼儿的求知欲望。教育要面向全体幼儿，并根据本班幼儿的实际特点因材施教，施行差异教学。引导幼儿用简单的语言表达自己的恳求和愿望，喜欢与老师、同伴交谈，开展幼儿的语言表达才能;培养幼儿安静，喜欢听成人讲述和朗读的习惯，并愿意欣赏不同形式的文学作品。学会手口一致地从左到右点数5以内的实物，能说出总数;并能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体;乐意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料;培养幼儿的动手操作才能，促进每个幼儿在不同程度上得到开展。施行措施:1、制定合适本班幼儿年龄特点及开展程度的教学方案和班务方案2、创造和谐,宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资促进幼儿认知才能的开展。3、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的根本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些根本图形，并会尝试图形的匹配。4、老师在活动施行前作好充分的教学准备(包括活动材料的准备，经历，知识的准备)。幼儿的操作材料根据才能强弱安排准备。6、多开展手指游戏，开展幼儿的灵敏度7、保证幼儿每天有两小时的户外活动时间8、加强与家长的联络，做好每周的家园联络手册二月份1、常规训练2、练习幼儿早操3、认真做好各项工作4、开展‘我长大了一岁、主题活动三月份1、植树节爱绿护绿活动2、结合“三八妇女节”开展“我爱妈妈”的系列活动3、继续加强常规训练4、开展“得意的春天”的主题活动四月份1、结合‘清明节’来展开系列活动2、通过一些故事对幼儿进展良好的生活习惯的培养3开展/喜欢和你在一起///主题活动五月份1、结合“五一劳动节”开展系列活动2、挑选节目为“六一节”做准备3，继续加强常规培养六月份1、开展庆“六一”汇报表演2、做好学期总结3、公开课的准备工作小班学期教学方案小班下学期教学方案篇六5、科学领域：孩子们很有探究的兴趣和欲望，乐意提出问题，需继续培养他们的自信心。对幼儿自我保护意识、自控力、活动常规上还要多下功夫，培养做事的条理性和学习的主动性的培养。本期将继续开展丰富的活动，老师们将与保育员配合做好保育工作，在教学上多以游戏为主，开展各项丰富多彩的活动，科学合理地安排幼儿一日活动，使孩子们感到快乐、充实、开心。1.情绪快乐、稳定，掌握根本的自我效劳才能。生活卫生习惯有条理、有规律。2.能积极参加各项集体活动，在活动中学会初步控制自己的情绪，养成一定的规那么意识。3.愿意主动同成人及同伴进展语言交流，语言表达完好有条理，能较安静的阅读和倾听。4.愿意参与各类游戏活动。愿意与别人分享玩具与食物，讲礼貌，开展交往才能。各项详细教育目的(一)安康：1、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。2、进一步稳固独立进餐的习惯，能保持桌面、地面整洁。养成餐后自己送餐盘，自己漱口、擦脸的良好卫生习惯。3、能安静入睡。培养幼儿独立穿脱、整理衣物的良好习惯。会拾掇日常生活用品。4、认识五官及肢体，理解其根本功能，懂得简单的保护方法，理解一些简单的平安常识，培养初步的自我保护意识。5、初步建立体育活动的规那么意识。6、在集体活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气。7、在进展走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作和做操时放松自然。(二)语言：1、学会安静的听别人说话，不随意插嘴。2、喜欢与老师、同伴交流，愿意在集体面前讲话表演。3、初步学习日常生活中的交往语言和礼貌用语。4、在老师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。5、能较安静的倾听故事、儿歌等，愿意学说简单的书面语言，丰富词汇量。6、在日常生活中能听懂简单的英语指令及生活用语，并乐意学说英语，尝试说一些简单的英语单词和简短口语。(三)科学：1、乐意参加科学活动，如：观察、种植、饲养、小实验等，初步形成好奇、好问的科学品质。2、能关心和保护常见的动物、植物及周围的自然环境。3、初步学会观察周围自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学经历。4、初步学会用各种简单的方式表达事物的特征和自己的发现。5、学习使用日常生活中常用的科技产品的简单方法，参与简单的制作活动。6、能注意并感知周围环境中物体的形状、数量等。7、愿意参加数学活动，能按要求拿取、摆放操作材料。8、学习一些常用的量词。9、学习按物体量(大小、长短)的差异进展5以内物体的排序。10、学习手口一致点数10以内的实物，能说出总数，并能按指定数目取出相应的物体。(四)社会：1、能大方地与成人、同伴交往。2、在活动中，不争抢玩具，学会谦让，学习与同伴友好相处。3、合理地表达自己的要求和愿望，愿意做自己力所能及的的事。4、知道爱家人、老师、同伴，会感谢，有爱心。5、理解社会生活中的一些根本规那么。6、会初步使用礼貌用语与别人交往。(五)艺术：1、愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看别人表演，体验参与音乐活动的快乐。2、学惯用正确的姿势、自然的声音唱歌。知道歌曲的名称，初步理解简单歌曲的内容。3、跟随音乐，按节拍，做上肢或下肢简单的根本动作。学习简单的集体舞和音乐游戏。4、愿意参加美术活动，体验美术活动的快乐。5、识别和选用多种颜色创造五颜六色的画面。会主动选择和调换颜色，有控制地涂色。6、愿意尝试玩纸、玩泥等手工活动，学习撕、折、贴等，会用团、搓、压等方法塑造简单的形象。7、学习使用剪刀，会沿线条剪纸。(一)创设良好班级气氛，给予幼儿行为习惯正确导向1、班主任带着班组成员循序渐进的开展班级工作，理解每个孩子的生活与教学的情况，互相学习各自的优点。多交流、多观察，主动发现矛盾、解决矛盾，找到生活与教学最优化的切合点。2、老师充分标准自身行为，为幼儿树立典范。老师在孩子前的一言一行，对孩子起着潜移默化的影响，特别是英语习惯的养成，是我们双语教育的一个重要方面。(二)通过有效反思，构建优质整合课程，推出蒙氏及珠心算的特色课1、通过连续、紧凑、及时的反思，在美术特色上有所打破，通过蒙氏让孩子们在行为习惯等常规方面起到更好的改善，珠心算让孩子的计算可以上新的台阶。2、根据主题活动进展情况，灵敏的选用教材内容，及进展个别辅导。利用画展等与主题有效的整合。(三)严格执行卫生保健制度，确保幼儿平安1、老师自学平安知识手册，知道紧急情况的紧急措施。检查班内有无平安隐患，如有发现及时采取措施。开展平安教育活动，增强幼儿平安意识。2、秋冬季节是孩子生病感冒的多发季节，多开展户外活动，对幼儿进展全方位的锻炼和培养，增强其抵抗力及免疫力。对生病幼儿及时处理，仔细照顾，确保幼儿早日康复。3、班级、寝室的卫生保持清洁，定期消毒，物品摆放有序。注意孩子的个人卫生，勤剪指甲勤洗澡换衣服。4、给幼儿一定的换牙护齿的常识，标准幼儿的姿势，使其具有正确的站、坐、行走的姿势。5、培养幼儿遇到困难有自己解决的勇气和才能。1、严格晨检制度，不让幼儿带不平安物品入园。管理好病儿药品，防止幼儿吃错药。2、加强一日活动