人教版三年级上册道德与法治全册教案

教学目标：

第一单元 信任自己1.我很棒引导学生觉察自己的特长，并知道发扬特长。让同窗充分了解自己的特长，增加自信。教学重点：让学生说出自己的特点，由教师推断其特点的好坏。要让学生充分了解自己，并赏识自己的特长。教学难点：培育学生在大家眼前勇敢地说出特长。教学方式：谈话、争论教学进程：一、引入课题同窗们，每一个人都有自己的优势和缺乏，只要咱们信任自己，学会扬长避短，就会是自己变得加倍优秀。咱们已是三年级的小学生了。随着年龄的增加，每一个人在性格、言谈、行为习惯等方面，都形成了一些特点。你有哪些值得赏识的特长呢？请夸夸自己吧！ 二、课引导学生在本上写出自己的特点，勇敢的站起来讲说自己的特点。对于学生的特点，教师和同窗帮助评一评教师认真分析同窗身上的特长，并使同窗们发扬自身特长。上课争论，教师评价学生的特长并让同窗来评价好朋友的特长。三、课后作业奖。写出听完夸奖后的感受四、板书设计五、总结知道自己的优缺点，就要发扬特长，抑制缺点。这样才能使自己好上加好，愈来愈棒！2.亮出自己来教学内容:我的特长教学目标:清楚自己的兴趣，明白通过尽力，兴趣可以进展成特长的道理。教学重点:展现自己的特长。教学难点:如何是兴趣进展成为特长。教学方式:争论、言谈教学进程:一、引入课有了兴趣，只要坚持不懈，就可以够进展成为特长。咱们班有很多同窗已经形成了自己的特长，让他们为大家展现一下好吗？板书课题:我的特长二、课分析列图 图一女孩展现跳舞方面的特长。图二男孩展现书法上的特长。图三男孩展现游泳方面的特长。图四女孩展现剪纸方面的特长。在书上写下自己的特长演出或介绍自己的特长反思:为何我的兴趣没有进展成为特长呢？三、板书设计四、总结有了兴趣，只要坚持不懈，锲而不舍，就可以够进展成特长，长大以后可以利用自己的特长为国家争光。3.你行我也行教学内容:勇敢面对缺乏，我的成长打算，给自己加油教学目标:引导学生觉察自己的缺乏，并正视缺乏。树立信念，形成踊跃进取的生活态度。培育学生勇于尝试，用于探究的力量。知道只有信任自己，勇于表现自己才能使自己取得熬炼的道理。教学重点:如何抑制自己的缺乏并对自己有信念生疏到只要坚持不懈的尽力，就可以取得成功教学难点:如何面对缺乏，如何抑制不自信的心理自己要战胜自己，勇于自我挑战教学进程:一、导入课在咱们的生活中，做一些事情时，有的同窗勇于表现自我，有的同窗却自我放弃和畏缩。咱们要勇敢面对，学会扬长避短，鼓足士气信任自己，坚持不懈，就必定会成功。板书课题:你行我也行二、课〔一〕分析一9女孩胆子小，上课不敢发言帮他们出方法。。这下自己的缺乏及自己学习表率。思考你最想转变的缺乏或争取实现的愿望是什么？写出自己的成长打算和自己要找的监视人。〔二〕分析二111给自己加油的含义一是在心理上，当自己可怕时，要给自己鼓舞，对自己说我能行。二是在行动上，当自己在某方面做的不好时，要提示自己不断尽力，争取一次比一次做得好。我能行歌谣三、板书设计四、总结同窗有缺乏必定要找好表率，并抑制困难。要有自信，遇到事情不能畏缩，要勇于表现自己。信任自己，给自己加油。其次单元 我爱我家4.说说我的家第一课时教学内容:我的家庭成员教学目标:关注和了解自己的家人。学习用调查方式猎取信息，作用类推方式进展问题分析。教学重点:介绍自己的家庭成员。教学难点:介绍自己的家庭成员。教学进程:一、导入课题每一个人都有自己的家，但每一个家庭的成员构造是不一样的。你知道不同的家庭都有哪些家庭成员吗？二、我的家庭成员分析插图 有的家庭祖孙三代住一路。 大多数家庭都是三口之家。我要把我家的合影贴在这里。你还知道那些不同成员组成的家庭。向同窗介绍一下你的家庭成员。小调查:了解自己的家庭成员状况，填写表格。三、板书设计其次课时教学内容:家庭成员与亲属教学目标:知道自己家庭成员的组成，初步了解家人的民族、职业、爱好、共性特点，自己家人和亲属的社会关系。教学重点、难点:家人和亲属的社会关系。教学进程:一、引入课题在家庭成员中，你是爸爸妈妈的孩子，你知道爸爸妈妈是谁的孩子吗？与爸爸妈妈同辈的还有谁？彼此之间怎么称号？板书课题:家庭成员与亲属二、家庭成员与亲属关系15系的生疏理解。讲解家庭成员与亲属的关系树状图。15三、板书设计第三课时教学内容:我的家规教学目标:了解自己的家规，并明白家规内容的意义。教学重点、难点:了解家规，知道其中的道理。理解为何要有家规。教学进程:一、导入课咱们常说，国有国法，家有家规。什么是家规呢？家规就是家庭中所形成的法规。良好的家规有利于咱们优良道德的形成和安康的成长。二、课分析例图 同窗们沟通家规用完的东西要放回原位做人要诚恳正直；吃有吃相，站有站相；用饭时，老人没上桌晚辈不能先吃。写下自己的家规，完成表格。17进展修改。三、板书设计四、总结家规就是家庭教育，好的家规有助于咱们成为更好的人。同时，家规也有利于家庭和谐，邻里和谐。不忘长辈哺育恩教学目标:通过观看，探讨活动，使同窗们能感受父母的辛苦。能够体察父母的辛苦。对父母的辛苦能理解，并情愿担当一部份家务，减轻父母的负担。教学重点:通过观看，探讨活动，使同窗们能感受父母的辛苦。教学难点:能够体察父母的辛苦，了解父母的烦心事，并能想法给父母减压。教学进程:一、分组争论119在小组里争论沟通，介绍自己的父母。每一个小组选出一人在全班眼前沟通。思考父母为何这么辛苦？二、了解父母由于你所带来的烦心事120通过度析，让小组争论图上孩子们的做法是不是正确？小组代表在全班眼前说说自己在家怎么对待父母的。思考:在家庭中，咱们应当怎么做？21容。三、从今日开头做起思考:对于长辈的关心，咱们要怎么感谢他们呢？22教师引导学生记住一些重要的日子。四、板书设计五、总结咱们的每一步成长，都饱含着父母长辈的关爱，没一点进步，都离不开他们的细心培育。咱们要孝顺长辈，体谅关心他们。6.我做家庭小仆人第一课时教学目标:学会安康的生活，远离不安康和不文明的生活习惯，生活方式。教学重点:学会自己的事情自己做，帮助家里做事情，养成好的生活习惯，知道家庭礼仪。教学难点:做家庭和自己的小仆人。教学进程:一、引入课题大人们很辛苦，不进要尽力工作，还要抚育子女和照看老人。咱们已经长大了，假设是咱们能把自己的事情做好，就会给他们减轻很多负担。二、课分析例图 自己的事情自己做洗衣服、认真写作业自己整理房间整理自己的物品。说一说，在家里哪些事情是你自己做的？那些事情是家人帮你做的？大家一路争论意见并完成自我评价表格。做出许诺。从今日开头哪些事情自己来做？完成我的许诺。说一说家里的什么事情咱们可以帮着做？分析四幅图。咱们可以拖地，喂鸡，洗衣服，为菜园子浇水。大家争论，咱们能帮家里做的还有哪些并做出评价。完成表格。办？三、板书设计四、总结自己的事情自己做，是理所应当的。假设是能把你家里做一些力所能及的事情，那就更好了。其次课时教学目标:引导同窗养成好习惯。引导同窗知道家庭礼仪。教学重点、难点:转变不良习惯，养成好习惯。教学进程:一、引入课题习惯是渐渐形成的，转变不良习惯，养成好习惯，可使咱们受益一生。二、课分析例图按时作息，早睡早起；保护牙齿，正确刷牙；用饭挑食，不吃青菜。教师引导学生更正不好的习惯。完成偏食挑食的后果，可能是。。。这个问题。29大家争论如何转变自己的不良习惯？分析图片，争论家庭成员之间是不是应当讲礼仪并写出自己的观点与理由。31分组扮演接待客人的情形。三、板书设计四、总结中国是礼仪之邦，无论在家仍是在外面，咱们都要有好习惯与好的礼仪。这样才能成为一个勤学生。第三单元 远亲不如近邻7.生疏四周的邻居教学内容:生疏四周的邻居。教学目标:是学生知道自己家四周的邻居，并生疏邻居。教学重点:使同窗生疏邻居们。教学难点:生疏邻居并与他们有良好的邻里关系。教学方式:争论与言谈教学进程:一、引入课题咱们每一个家庭都有邻居，有的邻居亲如一家，有的邻居很少往来，有的邻居冲突重重。你了解你家的邻居吗？邻居之间的相处首先要从生疏开头。二、课不同的邻居环境。阅读图片下面文字，争论你所处的邻居环境。争论如何生疏邻居？分析例图。生疏邻居的方式有与邻居主动打招呼；要热忱帮助邻居。和同窗们一路沟通生疏邻居的好方式。三、板书设计四、总结邻里关系是重要的。咱们明白远亲不如近邻这个道理。一个微笑，一声问候，一点帮助，都会拉进咱们和邻居间的距离。8.邻居之间如何相处教学内容:了解邻居之间如何相处。教学目标:使同窗们了解邻里相处之道。增加同窗们的热心。教学重点:引导学生们重视邻里关系。培育学生们帮助邻居的力量。教学难点:引导学生有好的品质，关爱邻里。教学进程:一、引入课题每一个人都期望生活在和谐奇特的邻里环境中，可是和谐奇特的邻里环境需要大家一路创立和保护。你知道邻里之间如何相处吗？二、课间彼此赠送自己家的好吃的。争论你家和那些邻居交往过？你们是怎么交往的？分析例图。争论你们与邻居怎么彼此帮助的？并谈谈那时你的感受？说说还有哪些方面为邻居着想？分析例图。明白邻里之间做事要彼此理解。说说你家和邻居有哪些不开心的事情？是如何解决的？阅读三尺巷的故事并谈论读后的感受。41明白假设是有协商无法解决的事情就要用法律来解决。阅读资料卡内容。三、设计板书四、总结邻里关系是咱们生活中重要的一种关系。咱们要与邻居彼此往来、彼此帮助、彼此体谅，这样才能是咱们的关系更好。咱们的生活也会更好，很和谐！9.共建邻里好环境教学内容:共建邻里好环境教学目标:引导学生保护邻里环境，改掉不好的习惯。教学重点:保护身旁的环境。教学难点:如何要求邻居保护邻里环境。教学进程:一、引入课题邻居之间，一路生活在一个区域里，咱们不仅要和谐相处，还要共建一个干净、美丽的环境。生活环境与咱们的生活也是息息相关。二、课1丰硕多彩的消遣活动。结合图片明白干净美丽的环境会让人们的生活加倍舒适。2.争论生活中有哪些让人不开心的生活环境？分析图片。结合图片，争论看完图片后你的感受和做法。谈一谈你们家的生活环境怎么样？完成我家四周环境的记录表格。图三清理楼道的广告。争论保护环境你预备怎么做？争论如何才能让邻居都自觉保护咱们的生活环境。拟定一个邻里公约。三、设计板书四、总结拥有奇特舒适、文明有秩序的生活环境，是大家一路的愿望。让咱们一路保护咱们的奇特家园，从自己做起，从身旁小事做起。第四单元 班级是个大家庭10.我爱班集体教学内容：咱们班的状况教学目标:加深对班级的了解和生疏,知道自己是集体中的一员对自己担当的任务负责.学会在班集体中与人沟通,合作共享欢快踊跃参与集体活动.使学生知道作为集体中的一员,要了解关心集体中的每一名成员,使学生知道每一名成员要珍惜集体荣誉.教学重点:学会在班集体中与人沟通,合作共享欢快踊跃参与集体活动.教学难点:学会在班集体中与人沟通,合作共享欢快踊跃参与集体活动.教学预备:向班主任了解任课班级的状况,做到心中有数;预备好班级取得的荣誉证书,奖状等教学课时:两课时第一课时教学进程:教师导入:咱们的同窗在一路学习生活已经两年多了,两年来同窗们在这个大家庭中,一路学习,一路生活,度过了开心的光阴,学到很多本领,那么你对班级有什么了解呢?二.活动一你说我说大家说说说咱们班学生以小组为单位争论沟通然后每一个小组选派代表,别离表达自己归纳各方面的状况其他同窗进展补充.47级.保护集体荣誉的作风.三.小记者行动将全班同窗分成两组,一组同窗扮演小记者,另一组同窗扮演被采访者,每位小记者要采访的问题是:你以为你们班是什么样的班级?允许学生离开座位进展采访,建议尽可能找自己不太生疏的同窗进展采访.4)采访完毕后,全班进展争论和沟通咱们在什么方面比较有优势?如何进一步发挥优势?咱们班还有哪些缺乏?如何改进?2.总结:班级的成败荣辱,关系到咱们每一名同窗,期望大家都能把自己融入到班集体中去,把班级的利益看成自己的利益,珍惜班级就像珍惜自己的身体一样.其次课时教学内容我的建议教学目标:学问目标:加深对班级的了解和生疏,知道自己是集体中的一员对自己担当的任务负责.力量目标:学会在班集体中与人沟通,合作共享欢快踊跃参与集体活动.情感目标:一、学生知道作为集体中的一员,要了解关心集体中的每一名成员。2.使学生知道每一名成员要珍惜集体荣誉.教学重点:教学难点:教学预备:预备“假设我是”的演说稿和班主任携手一路进展好这次竞职演说。教学进程:一、谈话导入课:同窗们,王教师知道大家超级热爱咱们的班级,想为咱们的班级出点力,让咱们的班变得更好,更超卓,教师想在今日这节课上开展一次别开生面的演讲会,大家宠爱吗?二、演讲前的预备1..同窗们,提前预备好了就职演说,此刻小组内读一读,让本组的同窗为你提出好的意见。演讲开头学生开头演讲。要求演讲的内容以为班级进展想方法,出留意,提建议为主要内容。请同窗们对演讲的同窗进展评价,好在什么地方,缺乏在什么地方,必需留意自己说话的语气。请同窗现场为这些同窗进展投票选举。三、宣布演讲结果师:期望这些同窗能向自己许诺的一样为大家效劳,把咱们的班级建设得愈来愈好。四、布置课后活动让每位同窗考虑一下想一想如何把咱们的教室装扮得更秀丽。争论分工:负责清扫卫生负责捐献花盆、书籍、书法作品手工艺品绘画等从头布置班级的学习园地或班级墙报。11、同窗友情要珍惜教学内容咱们都是好朋友教学目标:学问目标:感受与同窗之间的友爱之情,学会和同窗公平相处,彼此帮助力量目标:了解如何才能成为朋友,朋友之间应当是彼此敬重,公平相待.情感目标:体会真诚相待,彼此理解讲信用的贵重,知道同窗朋友之间要成立真正的友情,同窗之间要成立真正的友情同窗之间友好交往,彼此敬重的道理.教学重点:感受与同窗之间的友爱之情,学会和同窗公平相处,彼此帮助。教学难点:能和同窗之间友好相处,公平相待,并能运用自己所学的学问处置同窗之间的冲突.教学预备:了解同窗对友情的普遍观点;了解学生之间发生的珍视友情的观点.了解同窗之间的冲突,他们是如何解决的.教学课时:两课时第一课时教学进程:一、谈话导入课:师:同窗们咱们在师大附小上了两年多了,你们也交了很多的好朋友,那么在朋友之间你们之间发生了很多动人的故事此刻请大家翻开记忆的大门,把发生在你和朋友之间动人的故事讲给大家听..二、猜猜我的好朋友过渡:同窗们,你们必定对自己的朋友超级生疏对不对,那此刻咱们来玩一个玩耍:猜猜我的好朋友.玩耍规章:用一块布包上一个小朋友的眼睛,叫几个同窗之前面通过,并说一句话,让蒙眼睛的同窗猜猜他们别离是谁?玩耍开头..三、争论:好朋友之间如何相处师:有的同窗以为”够意思”才是朋友是这样吗?下面请看书.咱们看看书中的朋友之间发生的事好不好.指名同窗表达图意.你以为这样的朋友好不好?为何?你和朋友之间有无类似的事情?真正的朋友应当如何做.师:真正的朋友应当彼此关心,彼此帮助,遇到困难应当一路想方法,而不是一路去做坏事,假设是友情用不公平的交往进展,那么早晚他都会失横的.所以友情的天平必需是公平的.那么公平的友情表此刻哪些方面:师:你能举个例子吗?总结:朋友是什么,朋友是你干渴时的一杯水,朋友是你酷寒时的一丝温和的阳光,马克思与恩格斯两位朋友一路完成了<资本论>,所以,孩子们珍惜你们之间的友情吧,黄金有价,友情无价.四.布置作业 连续完成书中的填空.其次课时教学内容:发生冲突怎么办?教学目标:学问目标:感受与同窗之间的友爱之情,学会和同窗公平相处,彼此帮助。力量目标:能会运用所学解决朋友之间的一些冲突.情感目标:体会真诚相待,彼此理解讲信用的贵重,知道同窗朋友之间要成立真正的友情,同窗之间要成立真正的友情同窗之间友好交往,彼此敬重的道理.教学重点:感受与同窗之间的友爱之情,学会和同窗公平相处,彼此帮助。教学难点:能和同窗之间友好相处,公平相待,并能运用自己所学的学问处置同窗之间的冲突。教学预备:了解解决冲突的一些方式.了解学生之间发生的珍视友情的观点。了解同窗之间的冲突,他们是如何解决的.教学进程:一、谈话导入课:师:同窗之间,有时也会发生一些不开心的事情,就会影响同窗之间的友情,那么如何才能避开冲突的发生呢?发生了冲突应当怎么办?那么今日咱们就来谈论这个话题.板书:发生了冲突该怎么办?二、争论冲突发生的根源57指明同窗到前台来演出.大家通过看他们的演出说一说如何才能避开这个冲突.师:其实这些冲突只要咱们留意一下就可以避开,可是假设是,不留意,就会毁掉友情这棵大树。三、查找解决冲突的方法四、布置作业:将自己的苦恼抛掉.1教学目标:1.明确学习目的,端正学习态度。增加学习的兴趣。23.引发学生思考,加深对自我的生疏从而为取得实现抱负而尽力。教学重点:明确学习的目的,端正学习的态度。教学难点:从小树立远大的抱负。教学预备1.查寻一两个从小立下远大志向,长大有所作为的名人故事。课时安排 四课时教学进程第一课时教学内容 学习是为了什么教学进程一、谈话导入课:师:同窗们,你们到学校来干什么?师:看来同窗们对自己到学校来学习是有不什么?生:我学习是为了考大学。生:我想我学习是为将来长大当个大官。指名同窗读这三位同窗的观点。咱们的好朋友大嘴青蛙疑心了它对咱们同窗提出了这样一个问题:二、谈谈我的抱负过渡:孩子们,咱们从小要明确咱们到学校来学习是为何?周总理在他很小的时候就给了咱们一个洪亮的答复。师:周总理他小时侯念书的目的是:师:周总理从小立下远大抱负的抱负,并人从小立志的故事呢?全班沟通:孩子们你的抱负是什么?你为何会有这样的想法?总结:抱负是奇特的,要把抱负变成现实需要一个进程,需要咱们从今刻开头就为其尽力付出,从而为将来打下坚实的根底。同窗们让咱们为着自己的目标而奋斗吧!三、布置作业:下去连续搜集有关从小立志的名人故事,或自己身旁人的故事。其次课时教学内容他们为何学得好教学目标:1.明确学习目的,端正学习态度。增加学习的兴趣和自觉性。能够生疏自我在学习上的差距。引发学生思考,加深对自我的生疏从而为取得实现抱负而尽力。教学重点:明确学习的目的,端正学习的态度。教学难点:从小树立远大的抱负。教学预备:查寻一两个从小立下远大志向,长大有所作为的名人故事。板书设计:学习是为了什么?树立远大抱负教学进程教师活动学生活动一、谈话导入课:师:同窗们,你们到学校来干什么?师:看来同窗们对自己到学校来学习是有不同的目的,就像书中的这三位同窗。二、谈谈我的抱负过渡:孩子们,咱们从小要明确咱们到学校来学习是为何?周总理在他很小的时候就给了咱们一个洪亮的答复。师:周总理他小时侯念书的目的是:师:周总理从小立下远大抱负的抱负,并为是为了考大学。生:我想我学习是为将来长大当个大官。指名同窗读这三位同窗的观点。咱们的好朋友大嘴青蛙疑心了它对咱们同窗提出了这样一个问题:他们的想法对吗?为何?说说你的想法,为何要学习?学生来答复大嘴青蛙的问题。左侧男孩为了他这种想法是狭隘的。右以下图的男孩为了当官,发财而学习,一样是错误的。请同窗们读故事。生:为中华崛起而念书全班沟通:孩子们你的抱负是什么?你为何会有这样的想法?总结:抱负是奇特的,要把抱负变成现实需要一个进程,需要咱们从今刻开头就为其尽力付出,从而为将来打下坚实的根底。同窗们让咱们为着自己的目标而奋斗吧!三、布置作业:下去连续搜集有关从小立志的名人故事,或自己身旁人的故事。指明学生讲。课跋文第三课时教学内容他们是如何学的教学目标1.了解学习好的同窗他们有哪些好的学习方式。请学习好的同窗介绍自己的阅历。3.虚心向学习好的同窗学习,借鉴他们的成功阅历。教学重点:了解学习好的同窗他们有哪些好的学习方式。教学难点:总结出学习好的同窗成功阅历教学预备:请同窗们向高年级的姐姐哥哥请教学习的阅历教学时间:1教学进程一、学习阅历沟通师:每一个人都渴望自己的学习成绩优良,乃至有的同窗还查找一些窍门,那想要学习好,到底有无窍门呢?我知道你们采访其他班的同窗和高年级的哥哥姐姐,他们给你们介绍了什么好的学习方式呢?二、阅历沟通会学生汇报采访状况,在预备进程中,很多学生对其他班各方面成绩优良的同窗进展采访,现可就采访状况进展介绍.请学习好的同窗介绍自己的成功阅历。总结:同窗们学习好的同窗有一个一路的地方一.是他们养成良好的预习温习的习惯,三、他们每一次都能认真完成作业,决不拖沓.比照学习好的同窗咱们再认真反思一下,我在学习中还存在哪些差距与缺乏,有一句话:知缺乏,然后能改方可进步.”那么同学们你们预备如何做,请给自己列出一个学习的目标和打算.生:我的作文写得好是由于我寻常多读多写;生:我的数学学的好那使由于我上课留意力特别集中;生:我的英语学得好一是听,二是多说,三是多写第四课时教学内容:养成良好的学习习惯教学目标:在与同窗的交往中,找出差距,知道珍惜时间和合理安排时间,养成良勤学习习惯,在沟通学习阅历中彼此学习,一路进步。学会自己制定学习打算,知道学习方式多种多样,初步运用不同的学习方式,培育自己的好习惯。培育自己锲而不舍的精神,自我培育好习惯。教学重点知道珍惜时间和合理安排时间,养成良好的学习习惯,在沟通学习阅历中彼此学习习阅历中彼此学习习阅历中彼此学习,一路进步。教学难点学会自己制定学习打算,知道学习方式多种多样,初步运用不同的学习方式,培育自己的好习惯。教学预备调查别的同窗的学习习惯。预备一张白纸,制定自己的学习打算。1一、谈话导入同窗们,坏习惯会影响咱们的进展,而好习惯却让咱们收益终生,在这两年学校生活中,你都养成哪些好的学习习惯呢?二、引导学生进展争论师:适才同窗们谈到自己的学习习惯,看来这是同窗们常常利用的,而且是成惯里你收获了什么样的学习效果?此刻请小组内的同窗进展争论沟通一下,可以把他人的成功阅历记录下来。三、比照自己检查缺乏师:同窗们听了他人的介绍你感受最深的是什么?指名几位同窗来讲。此刻,65四、了解更多的学习方式师:适才同窗们了解的只是一些大体方式,课堂上的学习,咱们主要从书本上69~70我养成课前预习,把不同的问题记录下来;生:我养成上课时,留意力集中认真听讲课堂上要踊跃举手发言把自己的想法说出来;生:课后要认真按时独立完成作业;沟通,大家把他人的成功阅历记录下来。学生将自己的收获说给大家听。学生进展自我检查。学生看书中的好方式。和教师一路总结学习方式的类型,并谈自己的觉察。实践法等,大家或许都在不自觉的利用,那么哪一种方式让你有的觉察,说说你是如何觉察的?除书中介绍的之外,咱们的好朋友大嘴青蛙问咱们,你以为还有哪些好的学习方式?学生沟通。总结:同窗们,今日咱们了解了这些学习的好习惯,大家看哪一种最适合自己,大家尝试列一个学习打算,并开头利用这些好习惯,教师信任你,必定会有很大的收获。五、布置作业:自己列出学习打算。13教学目标:体验在集体活动中分工合作的重要性。生疏合作的条件。具有初步的合作意识和力量在活动中体验合作的成功喜悦教学重点体验在集体活动中分工合作的重要性。生疏合作的条件。教学难点生疏合作的条件。教学预备:预备橡皮泥。课时安排 一课时板书设计 让咱们学会合作一、激趣导入课。教师讲一个关于合作的故事。先在黑板上写出“合作”两个请几个志愿的学生发表自己的观点二、学习课。三、一项活动来了解和学习合作。学生以小组为单位捏熊猫。捏完以后进展展现，全班一路赏识。四、.体验活动再次分发材料，请学生依照原来的小组进展分工，从头捏一次熊猫。让各组学生别离将第一、二次所捏的熊猫进展比照。五、比照结果六、请学生发言，争论两次活动以后的感受。七、总结合作是集体生活中一件超级重要的事情，期望大家记住，一盘散沙不行能产生多大爱的力气，只有合作才能成功。第五单元 得意的学校14.我的学校在哪里教学内容:我的学校在哪里教学目标:要求学生知道自己学校的具体位置教学重点:通过学校四周的主要标志说清学校位置教学难点:清楚说清学校位置教学进程:一、引入课题假设是有人问起你的学校在哪里？四周有哪些主要标志，你能说清楚吗？今日咱们来讲说咱们的学校在哪里！二、课结合图例，说说我的学校在哪里？76主要标志物？生疏平面图上的方向。上方是北下方是南，左方是东右方是西。分析书上张华和孙超的上学线路。依据所给图例画出每一个人的上学线路。在班级中展现自己的上学线路。三、设计板书四、总结有了上学线路咱们就会知道咱们的学校具体的位置，就不会在上学的时候走丢。这样父母和教师也都可以安心了。15.介绍咱们的学校教学内容:介绍咱们的学校教学目标:引导学生了解学校了解学校的荣誉了解学校的设施使学生更热比学校教学重点:使学生充分了解学校的环境，设施，规模，荣誉教学难点:要求学生们去主动询问他人来取得信息。教学进程:一、引入课题你了解你的学校吗？学校的环境，学校的规模，学校