小学美术备课教案小学美术备课记录表(十篇)

第页共页小学美术备课教案小学美术备课记录表(十篇)小学美术备课教案小学美术备课记录表篇一俗话说：一花独放不是春，百花齐放春满院。只有搞好集体备课才能从整体上进步教学质量。集体备课是集众人智慧采众家之长，加强集体备课可以进步教学效益，实现资共享。我认为集体备课优点颇多：第一，集体备课集众人的智慧与经历于一体，有利于进步教育教学程度。第二，有利于老师的取长补短，这样能站在更高起点上开展，加快了专业化成长的进程。第三，促进老师间的团结协作，营造轻松愉快的工作气氛。虽然集体备课对课程改革、学校开展、老师成长所起的作用不可否认，但集体备课在施行过程中的形式化、低效化、教条化现象也日益严重，使集体备课流于形式。目前集体备课最主要的问题是老师的积极性、参与度不高，究其原因是多方面的。集体备课应该如何进展才更有效？集体备课的施行应做到以下几点：1、我认为应该在完成这次集体备课情况下，确定下次集体备课的时间、地点、内容、中心发言人。2、要做到“六统一”：要统一进度；统一目的；统一重难点；统一每一节课授课的共性内容；统一作业〔课堂练习题和课后作业题，作业难度分三个层次〕；统一单元检测试题。3、根本程序：个人初备，集体研讨，修正教案，课后交流、反思。4、集体研讨在集体研讨活动中，主备老师要提供应本组老师统一的教案，然后由主备老师〔中心发言人〕说课，说课要涵盖教学设计的每一个环节。5、修正教案在集体备课中，中心发言人说课，老师们共同讨论、互相补充，使得教案内容更加充实、完善。但教案千万不能千篇一律，千人一面，否那么就没有创新精神。6、教学理论〔重点跟踪〕经过备课组研讨过的教案是否可行还有待于考证，因此，有必要进展跟踪听课进展检验，以便得到总结、进步，备课组成员之间要互相听课、取长补短。7、课后交流、反思。一个完好的备课过程应有五个阶段：准备阶段，分析^p阶段，创造阶段〔编写教案〕，进步阶段〔二次备课，调整和修改教案〕，总结、反思阶段。课后交流，就是对备课的总结阶段。备课组老师在集体备课情况下授课，要进展交流，对教学进展反思，肯定优点，指出缺乏，以扬长避短，促进今后教学的进一步开展。小学美术备课教案小学美术备课记录表篇二本备课组本学期将紧紧围绕学校工作方案、教诲处工作方案、教科研工作方案和数学教学方案，认真组织学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学理论中去；树立以课堂教学改革、进步课堂教学效率为目的。扎扎实实做好新课标研究，积极推进集体备课的落实，理论新课程的理念，确保备课质量的稳步进步，加强老师间的交流与合作。并依此促进课堂教学效率的进步，获得良好的教学效果。1、认真务实开展备课组活动，理论新课程理论，进步组内老师的综合才能，教育教学的掌控才能。3、在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的根底和实际情况，确定教学目的，进步课堂教学效率。我组将以“群策群力一教案”的指导思想为指引，建立“个人粗备、资共享，个人加减，课后反思，教案复备”的备课制度。在步调一致、保持共性的根底上，力求各具特色、突现个性。4、进步教学质量。班级的及格率、优秀率争取有所进步。1、借用备课组的集体力量，认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学。认真学习新课程理论，在学习中走进新课程。合理安排每一个教学内容和教学环节，努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发学生对新知识的兴趣，让学生自主地学、能动地学。做好查备课、查教后小记、查听课评课、查老师作业修改情况，真正使教学的每个环节都得到优化。2、在教学中，我们备课组要围绕学校课题展开有方向的研究，在教学中真正发挥学生的主体作用，有效地促进课堂教学，进步教学效益，使教学更具目的性和针对性。尤其是面对越来越多的外地学生，有效地针对他们中局部学生学习习惯差，生活习惯差及学习主动性不够，家长配合不得力等展开研究，从而有效地进步教育教学质量。3、备课组老师要积极学习各方面的相关理论，做好学习笔记；积极写教育教学随笔，重视教育理论和反思；自觉参与课题研究，积累过程性资料；积极参加学校组织的“教育沙龙”、“读书心得交流会”、“课题研究成果汇报会”等活动，并提交相关资料。1、严格按照学校工作方案、教诲处工作方案、教科研工作方案、数学教学方案和备课组工作方案开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。2、严格按教诲处的规定，认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。3、备课讨论时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得讨论的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。①把集体备课的教案“冷”在抽屉，凭“经历”上课。②“死记硬背”，全盘照搬。要有效地进展二次修改。5、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经历，讨论教学问题，努力进步备课质量。6、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。7、开展必要的数学“开展辅导”研讨。狠抓学困生的补习工作，要求以自己班级里出现的普遍性错误习题为主要内容，出好一份单元纠错卷。详细分工按照集体备课分工执行。8、研究阶段质量，分工协作，设计每一堂课的练习，并做到“四精四必”：即精选、精练、精批、精评，有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。小学美术备课教案小学美术备课记录表篇三调查与理解：观察认识身边的树，查找理解树与人类的关系。理论与创作：通过观察、回忆、大胆的想象，运用绘画的形式设计表现绿色家园中的树。欣赏与评述：讲述课前搜集到的树的资料，并能对自己和别人共同合作的树进展欣赏与合理的评述。隐性浸透：培养学生观察的自觉性，以及主动调查搜集资料的良好习惯。树立环保意识，培养学生保护树木、保护好生态环境的思想，以及树立创立绿色家园的远大理想。理解认识身边的树，以及树与人类的关系，并尝试运用绘画的形式设计表现绿色家园中的树。共同合作完成的画面的构图美的处理。观察认识身边的书、搜集树的资料、课件、剪刀、彩笔、蜡笔。1、观察认识身边的树，查找理解树与人类的关系。2、认识身边的树。〔课件展示〕3、树的分类知识。〔课件展示〕通过课前的观察、理解认识身边的'树，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进展观察习惯的培养，以及培养学生搜集信息、整理信息的才能。1、通过课前的观察、理解、搜集，汇报树对人类都有那些作用。2、考虑：假如没有树，人类会怎样？〔课件展示〕树是人类的朋友，使学生认识到树以其特有的功能保护和改善着我们的环境……课堂上，师生通过各种方式的汇报展示，真正到达了资共享的目的，极大的丰富了学生的知识以及视觉形象。1、怎样保护我们的家园？2、你想怎样来做？树立环保意识，培养学生保护树木、保护好生态环境的思想；启发学生大胆地想象，树立创立绿色家园的远大理想。1、我们共同设计完成绿化我们校园的任务。2、运用绘画的方法，每人至少设计一棵树。3、树的造型要美，树的排列要表达出秩序美。集体合作完成设计绿化校园的任务，感受集体力量的强大；培养学生热爱自己的校园，美化自己身边的环境，以及热爱校园生活的情感。1、欣赏绿色的校园。2、共同讨论，合理安排构图美的处理。3、谈谈怎样保护我们身边的树？面对全体学生共同设计创作绿色校园，他们是多么的兴奋，同时感受到集体力量的强大！共同调整画面的组合，又培养了学生的构图的组织才能，并树立了保护树木要从身边的小事做起的思想意识。植树让我们共同努力，创立绿色家园小学美术备课教案小学美术备课记录表篇四1、如今的备课〔自从2023年进职称要教案开场〕，就是每天写在备课本上的〔给教务处查的备课〕，当然是不实用的，学校里的领导说这是为了大家将来进职称用的，向我们这些刚刚进了中级职称，什么时候进高级职称？也都跟着写。我们都感到费时费力。2、更有实效的备课，〔也就是前几年的形式〕。学校对于不同教学经历的老师分层次备课。〔1〕、对教学缺乏五年的“新秀型”老师要求备详案。——写教学目的。整个课堂都应以目的为中心转动。首先要领悟课程标准的精华，熟悉教材的编排体系；其次吃透教材，整合资，拓展学习领域，做到有方案地使用教材。——写课后反思。不一定都写，可以两节新授课写一个。①写成功之处；②写缺乏之处；③写教学机智；④写学生创新；⑤还可写下“再教设计”。提倡老师一个学期写三、四篇反思后的详案，旨在经历的总结。我认为学校领导应该选择更有实效的方法进展备课，这只是我的一点看法，也许有不当之处，望老师们给予有更好的方法，让学校领导借鉴。小学美术备课教案小学美术备课记录表篇五调查与理解：观察认识身边的树，查找理解树与人类的关系。植树欣赏与评述：讲述课前搜集到的树的资料，并能对自己和别人共同合作的树进展欣赏与合理的评述。隐性浸透：培养学生观察的自觉性，以及主动调查搜集资料的良好习惯。树立环保意识，培养学生保护树木、保护好生态环境的思想，以及树立创立绿色家园的远大理想。本课重点：理解认识身边的树，以及树与人类的关系，并尝试运用绘画的形式设计表现绿色家园中的树。本课难点：共同合作完成的画面的构图美的处理。课前准备：观察认识身边的书搜集树的资料课件剪刀彩笔蜡笔教学设计1、观察认识身边的树，查找理解树与人类的关系2、认识身边的树。〔课件展示〕3、树的分类知识。〔课件展示〕教学意图通过课前的观察、理解认识身边的树，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进展观察习惯的培养，以及培养学生搜集信息、整理信息的才能。教学设计1、通过课前的观察、理解、搜集，汇报树对人类都有那些作用。2、考虑：假如没有树，人类会怎样？〔课件展示〕教学意图树是人类的朋友，使学生认识到树以其特有的功能保护和改善着我们的环境……课堂上，师生通过各种方式的汇报展示，真正到达了资共享的目的，极大的丰富了学生的知识以及视觉形象。教学设计1、怎样保护我们的家园？2、你想怎样来做？教学意图树立环保意识，培养学生保护树木、保护好生态环境的思想；启发学生大胆地想象，树立创立绿色家园的远大理想。教学设计1、我们共同设计完成绿化我们校园的`任务。2、运用绘画的方法，每人至少设计一棵树。3、树的造型要美，树的排列要表达出秩序美。教学意图集体合作完成设计绿化校园的任务，感受集体力量的强大；培养学生热爱自己的校园，美化自己身边的环境，以及热爱校园生活的情感。教学设计1、欣赏绿色的校园。2、共同讨论，合理安排构图美的处理。3、谈谈怎样保护我们身边的树？教学意图面对全体学生共同设计创作绿色校园，他们是多么的兴奋，同时感受到集体力量的强大！共同调整画面的组合，又培养了学生的构图的组织才能，并树立了保护树木要从身边的小事做起的思想意识。板书设计：植树让我们共同努力，创立绿色家园小学美术备课教案小学美术备课记录表篇六1、深化地钻研教材，恰当地确定要求，灵敏地选择教法，认真地编写教案，反复地熟悉教案，认识每组教材在全册教材中的地位，特别是本组各课之间的联络。备出的预案要能在教学中得心应手、随机应变，因势利导，使全班学生到达教学要求，从而圆满地完成课本的教学任务。2、必须做到在上新课之前先集体备课，这样，才能起到集体备课的作用，才能真正形成了事半功倍的良性循环。1、备课：由于备课之前的方案做得好，备课任务安排到位，每个老师都积极提早准备自己的备课材料，所以我们都能在上新课之前先集体备好课，拿出最好的预案来、使用。真正落实了集体备课的意义而不是走马观花。2、文本预案：教案做到简练而精当，每个备课老师对每一节课如何进展组织、引导、和指导仔细加以考虑，在头脑中形成很深的印象。但没有写得过于细致，只要把教学的思路加以设计即可，在课堂上真正给学生自主的时机。让学生真正感受得到自主开展空间的宽大，老师随着学生的“学路”来定“教路”。教学中，老师加强学生学习过程的管理与调控，引导学生沿着正确的学习方向开展。这样，学生才“显得”是学习的真正的主体。3、议课：俗话说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。几个人的智慧远远高于一个人的聪明。同组老师在备课之前，先进展集体说课，在议课时每个老师都是畅所欲言，发挥每个组员的聪明才智，使大家能及时的反应自己在工作中的得失，互相借鉴，从而进步了组内整体程度。在说课中，几个人对于教材达成共识后，在动手把理解的内容落实到书面上，形成简洁的提示性的教案。这样，备课效果势必会比以前的备课要讲究实效的多。文本预案经过大家的讨论、修改后变得更加完美，进步可行度。总之，要想使课上的精彩，必须改变传统教案的设计理念，对传统教案来一个洗心革面，变教案为学案，变师案为生案，即教案成为老师如何引导学生学习语文的方案，使教案为学生而备，使教案为学生而效劳，使教案去适应学生，变“以教论学”为“以学论教”。1、集体备课的记录本记录不够详细、完美。2、安排集体备课的时间很仓促，没有足够的时间给大家很好地议课。3、在集体备课、议课之前，每个老师都没有好好的打腹稿预案，导致议课时没有拿出最优秀的预案来。1、强化老师们集体备课的意识。做到老师人人心中有数，学习目的更加明确，对教材的把握才更加准确。2、继续强化教学常规，把进步课堂教学效果这一目的细化到课堂教学的环节之中，减负增效。3、创造性地深化开展集体备课活动，进步老师们的教科研程度和专业素养，从而改良教学方法，进步教学效益，进而进步学生的语文才能。小学美术备课教案小学美术备课记录表篇七“一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想。”“集体备课”作为老师合作研讨的一种有效形式，成为日渐兴起的一种教研新形式，更成为学校教研活动的“重头戏”和“亮点”。集体备课的目的是让我们的老师就某一教学内容进展讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助老师加深对教材的分析^p理解，拓展教学思路。“集体备课”最突出的功能是萃聚集体智慧，有道是“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”。通过互相借鉴，互相启发，互相互惠，相得益彰，优化教学方案，减轻老师负担，增强课堂效果，进步教学质量，是老师自我成长的有效途径。集体备课离不开老师的全员参与和共同研讨，他要求同科或相关学科的老师为实现共同的教学目的和完成共同的教学任务，通过互相讨论、集体研究等形式制定出统一的教学方案和方案。在集体备课的根底上执教者还要再次进展归纳、提升和再创造，更好地表达自己的教学个性，适应自己学生的学情。使教学过xxx正到达最优化，既开展了学生，又成长了老师。1、制定集体备课的施行程序。学校要求集体备课应按“集合研讨——分工备课——验收检查——形成个案——交流反思”五个环节进展。首先由备课组对某段教学内容进展集体研讨，划分课时，确定教学目的、商讨最正确教学思路，然后又备课组成员轮流执笔，负责记录研讨内容并做好教案整理工作，再交年级领导把关验收，合格后在本周星期五发给每位老师。任课老师再根据自身特点和本班详细情况，对教案进展修改补充，甚至再创造，进一步改良教案后进展教学理论，力求表达共性和个性的完美结合。课后还要对本节上课情况进展反思，不断丰富理论认识，逐步进步课堂教学才能和程度。2、固定时间、地点、研讨内容，以教研组为单位，在各自办公室进展集体研讨。数学最好在每周一下午第一、二节课。为了减少盲目性，研讨前安排备课内容和中心发言人，让每个老师都心中有数。主要议论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等，大家有备而来，发言踊跃。明白了在集体备课中，每位老师要群策群力，充分发挥各自的聪明才智，可以是和风细雨式的述说，可以是面红耳赤的争论，也可以是唇枪舌战的辨析。最终希望每位老师都能自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与进步。每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。3、安排专人催促检查。为了确保此项工作落到实处，教务处安排专人在研讨时间到各组检查，研讨情况好的表扬，差的提出批评，并将检查结果纳入对年级的考核。只要有了检查作保障，各组的集体研讨都能保证有序进展。4、领导听课，理解课堂教学效果。在抓好集体备课的根底上，学校还要通过领导深化课堂听课，进一步落实备课的效果。有条件的要求年级领导每周不定时听课2～3节，听后还要及时抽查教案，对老师教案的修改补充再创造情况作进一步调查理解，又一次促进了集体备课的实效性。“集体备课”次数时间地点内容〔年级〕参加活动人员第二次“集体备课”1、教案研讨过程的记录：①先由xxx阅读第〔〕单元的第一课的教学设计；②然后由xxx对这课的教学目的，重点、难点进展分析^p；③由xxx对本节课教材的认识进展讲解；④由xxx谈对本节课的教具学具的应用进展说明；⑤由xxx就一节课的教案进展设计。接着，老师们对他们的归纳、设计进展补充，提出建议，然后对重点难点进展分析^p，探究解决的方法，对疑惑的问题进展了讨论。教案的设计程序上应是在前五人备课的根底上完成，应先交流，把各工程标、方法等落实到本节课上。最后，由组长征得大家同意，安排下一次集体备课时间分工到人，以致两人主备〔一人上午先上观摩课，另一人在集体备课后下午再上观摩课〕其别人辅备。目的是从中体验集体备课的优势，学习掌握备课的根本内容、方法，形成合作交流的气氛。2、听课、评课记录①先由主备人谈本节课的教学设计和思路；②然后由听课老师对这课的教学目的重点、难点；教学环节；上课老师在教法运用和学法指导方面是否得体得当；教学效果〔特别是学生方面的〕；板书设计等等方面进展实情评析，作到评课不评人，主要以课例为主，到达：“评一课——促多人——带一方”的目的。活动的最后，每个老师都留下了自己的联络方式，以便随机讨论与沟通。一所好的学校对老师的评价方法，直接影响着老师的工作方向和热情。为了进步老师对集体备课的重视程度，使集体备课真正发挥实效，应对《老师量化考核方案》进展重新修订，加大集体备课的考核力度。在评价时，我们注意要重视评过程，看看该老师能否积极参与集体备课，能否在深钻教材的根底上提出有价值的问题，能否查阅资料、补充教学内容，能否在集体研讨时，发表有个性的见解，能否有博才众人之长，运用到自己的教学理论之中。制度和人性有机结合，进步集体备课的实效。还要利用集体备课评课的时机，对照集体备课教案指出执教者在哪些方面有所创新〔哪怕只是点滴〕，对这样的老师创造性的劳动予以积极的肯定，鼓励执教者尝试多种教学方法，帮助他们逐步完善，形成富有个性的教学特色。特别是对年轻老师，更应讲清原因，他们真正理解“为什么这样做？”，同时感悟出“怎么做？”，做到评中带学，到达：“评一课——促多人——带一方”的目的。总之，集体备课与传统的个人备课相比，有着明显的优势和长处。集体备课活动的开展要坚持经常化、标准化和制度化，切忌流于形式和半途而废。小学美术备课教案小学美术备课记录表篇八本学期四年级组集体备课工作是以学校教学工作方案为指导，以《全日制义务教育数学课程标准〔实验稿〕》为根据，深化教学改革；以促使学生全面、持续、和谐的开展为出发点，四年级组将立足常规教学、强化教研教改、突出过程管理，从而进步教学效果。1．提升本年级教学程度，确保完成学校提出的各项指标。2．进一步进步老师的理论程度和专业素养。3．立足课堂，让学生轻轻松松学习。4．深化课题研究，提升老师科研素养。5．积极参与各级教育部门组织的大集体备课活动，全面调动学生的学习积极性。集体备课包括四个根本环节：个人初备——集体研讨——修正教案——课后交流与反思。〔一〕个人初备1.在个人初备时，一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料；一定要突出重点，抓住关键。同时老师还要深化理解学生，研究学生的智力因素〔知识程度、才能程度〕，又要研究学生的非智力因素〔学习兴趣、态度、习惯〕以便有的放矢的进展教学。2.每位老师都要努力提出独创性的设计方案，以便资共享。3.每位老师应提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。〔二〕集体研讨个人素质得到充分的展现与进步。要分别陈述各自的备课方案，例如把主备人的教案每人分发一份，每位老师仔细阅读，并发表自己的看法，或者采用主备人“说课”的形式进展，以便扬长避短，统一思想，达成共识。力求做到三个统一：即统一教学进度；统一教学重点难点；统一阶段测试〔练习〕。提倡“统一”不是“一刀切”，应根据教学的详细情况，经集体分析^p，做出合理安排。〔三〕修正教案教案应防止千篇一律，否那么就丧失了个性。老师在三个“统一”的根底上，根据各自的知识储藏、个人素养、专业知识和创新才能，对教案进展修正，以便具有更强的针对性。集体备课都应以新课程理念为指导，让学生自主探究、感悟、体验，平等地对话与交流。要在学生学习的弱点与知识的缺陷上下功夫，突出重点、化解难点、填平弱点、克制缺点，在课程目的、教学流程、学生活动上反复推敲，创造出一个个教案。〔四〕课后反思和交流教训，将教学感受及时记录下来，这是最有价值的第一手资料，既可以及时纠正错误，传播经历。对自己的教学工作进展及时反思，自我监视，回忆得失，积累经历，少走弯路，不断改良自己的教学，使自己的教学艺术日臻完善。每月活动一次略小学美术备课教案小学美术备课记录表篇九个人初备——集体研讨——个性化教案个人初备：学期初，年级组备课组长根据教学进度表安排本组老师集体备课方案表，老师根据组长分配任务进展前置备课〔电子稿〕，备完后将电子稿打印成纸稿人手一份。集体研讨：我校的集体备课时间为周一至周五每天中午的10：30