《谏逐客书》课件

谏逐客书——李斯学习目标1.了解李斯其人以及文章的写作背景，积累文言基础知识，提高文言文阅读能力。2.把握文章的思路，概括内容要点。3.掌握《谏逐客书》的观点和层层推进的论证方法，体会课文采用铺陈、排比和对偶增强表达效果的艺术特色。4.理解作者所表现出来的时代使命和个人抱负。初读课文

了解常识李斯

作者李斯李斯，战国末楚国上蔡人（今河南上蔡西南）。秦朝著名政治家、文学家和书法家。

曾与韩非子一起跟荀况学“帝王之术”。学成入秦，得秦王器重，拜客卿。秦始皇采用李斯得建议，废分封制，行郡县制，统一文字和度量衡，对典章制度进行一系列改革，具有历史进步意义。秦统一全国后，官至丞相。后被赵高诬为谋反，被腰斩于咸阳市，夷灭三族。

作者李斯主要成就：政治上废除分封；文化上统一文字小篆；经济上统一度量衡和货币；社会方面修驰道车同轨。为秦一统天下做了巨大贡献。争议：

妒杀韩非子；焚书坑儒；

迫扶苏自杀，立胡亥为帝。他是秦代散文的代表作家，现存 《谏逐客书》（代表作）、《泰山刻石文》、《瑯玡台刻石文》等，以前者最为著名。鲁迅先生说：“秦王嬴政统治37年，帝业16年，秦王朝几乎没什么文学可言。秦之文章，李斯一人而已。”《谏逐客书》选自《史记·李斯列传》

作者李斯《谏逐客书》写于秦王政十年，秦统一前16年。当时，秦国实行连横之策，欲吞并六国，东邻韩国首当其冲，倍受秦国欺凌。韩国为了减轻秦国的威胁，就派了水工郑国到秦国以帮修水渠的名义来妨碍秦国用兵，但被秦国识破。秦国宗室大臣借机大做文章排挤客卿，认为“诸侯人来事秦者,大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客"，于是秦王下令逐客。李斯是楚国人,当然也在被逐之列。被逐路上，他写下《谏逐客书》给秦王，秦王被说服，让人追回李斯，官复原职，并废逐客令。

创作背景——郑国渠事件「章」是用来谢恩的；「奏」是用来弹劾，即揭发别人的；「表」是用来陈述衷情的，如《陈情表》《出师表》「议」是用来表示不同意见的。当然，关于这些上书的名称和功用，随着不同的时代也有变化。「疏」也是臣下向皇帝陈述政见或有所劝谏的文章，如唐朝魏徵的《谏太宗十思疏》

文体知识秦始皇，首位完成华夏大一统的铁腕政治人物。建立首个多民族的中央集权国家，是古今中外第一个称皇帝的封建王朝君主。秦始皇在中央创建皇帝制度，实行三公九卿，管理国家大事。地方上废除分封制，代以郡县制，同时书同文，车同轨，统一度量衡。对外北击匈奴，南征百越，修筑万里长城，修筑灵渠，沟通水系。他被明代思想家李贽誉为“千古一帝”。秦始皇同“疏”，奏疏是古代臣子向君主陈述政见的一种文体。

《谏逐客书》是古代最优秀的一篇公文，也是一篇议论文。谏逐客书

劝谏、劝告驱逐客卿，是当时对别国人在秦国作官者的称呼

解题题意：李斯劝告秦王不要驱逐客卿。 整体感知

疏通文意缪公大宛蹇涩丕业鄢陵郢都成皋膏腴功施到今范雎穰侯蚕食犀牛太阿纤离灵鼍駃騠马厩宛珠傅玑mùyuānjiǎnpīyānyǐnggāoyúyìjūrǎngcánēxiāntuóxījuétíjiù阿缟窈窕击瓮叩缶搏髀藉寇兵赍赏黔首ēgǎoqiánjījièyǎotiǎowèngfùjī

yuānkòufǒubóbì读文正音臣闻吏议逐①客，窃②以为③过④矣。昔穆公求士，西⑤取⑥由余于戎，东⑦得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来⑧丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产⑨于秦，而穆公用⑩之，并⑪国二十，遂⑫霸⑬西戎。①驱逐②私下③认为④错误⑤名作状，向西⑥得到⑦名作状，向东⑧使……来，招来⑨生产⑩任用⑪吞并⑫于是⑬称霸疏通文意（一）本文开头在论证上有什么特点？请简要说明。①开门见山，提出观点。语气谦和，有话直说，切合日理万机的秦王的性格。②开篇即驳斥有关官吏的观点，先破后立。臣闻吏议逐客，窃以为过矣。译文我听说官吏在商议驱逐客卿这件事，私下里认为是错误的。从前秦穆公寻求贤士，向西边从西戎取得由余，向东边从宛地得到百里奚，又从宋国迎来蹇叔，还从晋国招来丕豹、公孙支。这五位贤人，不生在秦国，而秦穆公重用他们，吞并国家二十多个，于是称霸西戎。臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔穆公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。真正使秦国稳固霸业基础,并且最有作为的君主,第一位要属秦缪公。秦缪公强国称霸最突出的策略就是八方求士,广纳人才。“西取由余于戎,东得百里奚于宛,迎蹇叔于宋,来丕豹、公孙支于。此五子者,不产于秦,而缪公用之,并国二十,遂霸西戎”,此举竟然使周襄王派人送来金鼓致贺,承认其为西方诸侯之长,秦国成为傲视中原的西方大国。秦缪公孝公用①商鞅之法，移②风易③俗，民以④殷⑤盛⑥，国以富强，百姓乐用⑦，诸侯亲⑧服⑨，获⑩楚、魏之师，举⑪地千里，至今治⑫强。①使用，采用②改变③改变⑤“富裕”或“众多”④因此⑥多⑦乐于被使用⑧亲近⑨归附⑩俘虏，打败⑪占领，攻克⑫太平、安定译文秦孝公采用商鞅的新法，移风易俗，人民因此殷实，国家因此富强，百姓乐意为国效力，诸侯亲附归服，战胜楚国、魏国的军队，攻取土地上千里，至今政治安定，国力强盛。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。孝公继位,招贤纳士,“用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治”。现在评议法家策略,主要就是推举商鞅提出的奖励耕战、变法强国。因为当时的社体制是井田制、奴隶制,耕者没有土地的使用权和经营权,而秦国由于生产力的发展,已从青铜器过渡到铁器,生产关系也亟待彻底变革。秦孝公惠王用张仪之计，拔三川之地，西①并巴、蜀，北②收上郡，南③取汉中，包④九夷，制⑤鄢、郢，东⑥据⑦成皋之险，割⑧膏腴之壤，遂散⑨六国之众⑩，使之西⑪面事⑫秦，功施⑬到今。①名作状，向西②名作状，向北③名作状，向南④兼并⑤控制⑥名作状，向东⑦占据⑧割取⑨使……散，瓦解⑩通“纵”，合纵⑪向西⑬延续⑫侍奉译文秦惠王采纳张仪的计策，攻下三川地区，西进兼并巴、蜀两国，北上收得上郡，南下攻取汉中，席卷九夷各部，控制鄢、郢之地，东面占据成皋天险，割取肥田沃土，于是拆散六国的合纵同盟，使他们朝西事奉秦国，功烈延续到今天。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之众，使之西面事秦，功施到今。第三位在秦国历史上扩张最盛者当属孝公之子秦惠王。“惠王用张仪之计,拔三川之地,西并巴、蜀,北收上郡,南取汉中,包九夷,制鄢、郢,东据成皋之险,割膏腴之壤,遂散六国之从,使之西面事秦,功施到今。”秦惠王采用客卿张仪的连横之计,张仪则凭借其三寸不烂之舌,利用矛盾，陈说利害,居然得时、得势、得利、得逞其能,逐一分化和瓦解六国的合纵策略,各个击破从而为秦国获得了利益最大化秦惠王昭王得范睢，废穰侯，逐华阳，强①公室，杜②私门，蚕③食④诸侯，使秦成⑤帝业。此四君者，皆以⑥客之功⑦。由此观之，客何⑧于秦哉！向使⑨四君却⑩客而不内⑪，疏⑫士而不用，是⑬使国无富利之实⑭，而秦无强大之名也。⑥依靠⑦功劳⑧对不起⑨当初假如，

假使⑩拒绝⑪“纳”，接纳⑫疏远⑬这⑭实绩②封闭，堵塞③名作状，像蚕一样①使……强，增强、巩固④蚕食：逐步侵占⑤成就译文昭王得到范雎，废黜穰侯，驱逐华阳君，加强、巩固王室的权力，堵塞了权贵垄断政治的局面，逐步侵占诸侯领土，使秦国成就帝王大业。这四位君主，都依靠了客卿的功劳。由此看来，客卿哪有什么对不住秦国的地方呢！倘若四位君主拒绝远客而不予接纳，疏远贤士而不加任用，这就会使国家没有丰厚的实力，而让秦国没有强大的名声了。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。第四位有作为的君主是秦昭王,是秦惠王的次子。他的业绩主要表现为启用客卿范睢（suī）,驱逐了曾为秦相的同母异父弟穰侯以及舅父华阳君,并且坚决地废掉专权的生母宣太后,强化了王室权柄,铲除了豪门权贵。由此可见,“昭王得范雎,废穰侯,逐华阳,强公室,杜私门,蚕食诸侯,使秦成帝业”,而这时距离秦王赢政的继位,已不到四年。秦昭王（二）本段论证思路是怎样的？请简要分析。点明中心论点：臣闻吏议逐客，窃以为过矣。分析史实：四君取士的做法与效果反面假设论证：客何负于秦哉！

阐明却客之后果。穆公求士———广纳人才———遂霸西戎孝公用商鞅——变法治国———民盛国强惠王用张仪——四面扩张———以横破纵昭王得范雎——打击豪门———强化集权结构严谨有序今陛下致①昆山之玉，有随、和之宝，垂②明月之珠，服③太阿之剑，乘④纤离之马，建⑤翠凤之旗，树⑥灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生⑦一焉⑧，而陛下说⑨之，何也？必⑩秦国之所生然后可，则是⑪夜光之壁，不饰朝廷；犀象之器，不为玩好⑫；郑、卫之女不充⑬后宫，而骏良駃騠不实⑭外厩；江南金锡不为⑮用，西蜀丹青不为⑯采。①得到②悬挂③佩带④驾驭⑤竖立⑥摆，架起⑦出产⑧语助词⑨“悦”，喜欢⑩一定，如果一定⑪这⑫供玩赏的东西⑬充实⑭充满⑮被⑯用作译文现在陛下拥有昆山的美玉，宫中有随侯之珠，和氏之璧，衣饰上缀着光如明月的宝珠，身上佩带着太阿宝剑，乘坐的是名贵的纤离马，树立的是以翠凤羽毛为饰的旗子，陈设的是蒙着灵鼍之皮的好鼓。这些宝贵之物，没有一种是秦国产的，而陛下却很喜欢它们，这是为什么呢？如果一定要是秦国出产的才许可采用，那么这种夜光宝玉，决不会成为秦廷的装饰；犀角、象牙雕成的器物，也不会成为陛下的玩好之物；郑、卫二地能歌善舞的女子，也不会填满陛下的后宫；北方的名骥良马，决不会充实到陛下的马房；江南的金锡不会为陛下所用，西蜀的丹青也不会作为彩饰。今陛下致昆山之玉，有随和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧，不饰朝廷；犀象之器，不为玩好；郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。随侯珠传说随国的君主随侯在一次出游途中看见一条受伤的大蛇在路旁痛苦万分，随侯心生恻隐，令人给蛇敷药包扎，放归草丛。这条大蛇痊愈后衔一颗夜明珠来到随侯住处，说："我乃龙王之子，感君救命之恩，特来报德。"这就是被称作"灵蛇之珠"的随侯珠。随侯珠随秦始皇殉葬，在墓室"以代膏烛"。引伸：随珠和璧(又作"随珠荆玉"):形容珍宝中的极品。随珠弹雀:比喻做事不当，得不偿失这是古代十大名剑之一，出自著名制剑大师欧冶子和干将之手。其相当珍贵，曾让楚国和晋国为它爆发了战争这把剑据说是秦始皇生前最喜欢的佩剑，经常剑不离身，死后还将其作为陪葬品埋入地宫之中。太阿剑所以①饰后宫、充下陈②、娱③心意、说④耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅⑤玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进⑥于前，而⑦随俗雅化佳冶窈窕赵女不立⑧于侧也。夫击⑨瓮叩缶，弹筝搏⑩髀，而歌呼呜呜快⑪耳目者，真⑫秦之声也；《郑》《卫》《桑间》《昭虞》《武》《象》者，异国之乐也。①用来……的东西③使动用法，使…愉快④“悦”，使动用法⑥进献⑦表并列⑧站立⑨敲击⑩拍⑪使……畅快⑫的确，实在⑤通“附”，镶嵌②后列，这里指侍妾译文用以装饰后宫、广充侍妾、爽心快意、悦入耳目的所有这些都要是秦国生长、生产的然后才可用的话，那么点缀有珠宝的簪子，耳上的玉坠，丝织的衣服，锦绣的装饰，就都不会进献到陛下面前；那些闲雅变化而能随俗推移的妖冶美好的佳丽，也不会立于陛下的身旁。那敲击瓦器，拍髀弹筝，乌乌呀呀地歌唱，能快人耳目的，确真是秦国的地道音乐了；那郑、卫桑间的歌声，《韶虞》《武象》等乐曲，可算是外国的音乐了。所以饰后宫，充下陈，娱心意，说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪，傅玑之珥，阿缟之衣，锦绣之饰不进于前，而随俗雅化，佳冶窈窕，赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；《郑》、《卫》、《桑间》，《昭》、《虞》、《武》、《象》者，异国之乐也。今弃①击瓮叩缶而就②郑、卫，退③弹筝而取④昭虞，若是者何也？快意当前，适⑤观而已⑥矣。今取⑦人则不然⑧，不问可否，不论曲直⑨，非秦者去⑩，为⑪客者逐。然则⑫是⑬所重⑭者，在乎⑮色乐珠玉；而所轻⑯者，在乎人民也。此非所以⑰跨⑱海内、制⑲诸侯之术也。①舍弃②取用④取用⑤适合⑥罢了⑦取用⑧不是这样⑨是非对错⑩使离开③使……退，摈弃⑪是⑫这样那么⑬这⑭看重，形作动⑮在于⑲遏制⑯轻视，形作动⑰用来……的东西⑱控制，占据译文如今陛下却抛弃了秦国地道的敲击瓦器的音乐，而取用郑、卫淫靡悦耳之音，不要秦筝而要《韶虞》，这是为什么呢？难道不是因为外国音乐可以快意，可以满足耳目官能的需要么？可现在陛下对用人却不是这样，不问是否可用，不管是非曲直，凡不是秦国的就要离开，凡是客卿都要驱逐。这样做就说明，陛下所看重的，只在珠玉声色方面；而所轻视的，却是人民士众。这不是能用来驾驭天下，制服诸侯的方法啊！今弃击瓮叩缶而就郑、卫，退弹筝而取昭虞，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然。不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。(三)本段运用了哪一论证方法？是如何进行论证的？用物

色、乐、珠玉，秦不生一而悦之。快意当前，适观而已。不问可否、不论曲直、非秦者去、为客者逐。所轻所重非所以跨海内、制诸侯之术也。用人

重物轻人（类比论证）课文内容概括层意论证方法语言特色

（四）第三段历来被认为是全文最精彩的段落，请同学们认真研读，分析其论述层次并指明论证方法。直击“逐客”之过对比论证运用大量排比铺陈和鲜明对比，使文章富于文采，增强文章感染力的同时，又有了一种不容辩驳的力量。第2层：揭示“非秦则斥”的荒谬。第4层：直指重物轻人，危害统一。第3层：指出“快意当前”的标准。类比论证举例论证假设论证第1层：喜取异国宝物，提出疑问。

铺陈，即展开陈述，就是浓墨重彩地对描写对象从不同角度展开陈述，产生文句上的形式美，表达上的激情美。

举出生活中的现实事例，说明秦王喜用别国的珍宝、音乐、美色。而在用人问题上排斥别国的客卿，这重物轻人的做法与秦王想统一天的目的是相违背的。

①士兵②同“泰山”③辞让，拒绝④成就⑤选择/舍弃⑥达到、成就⑦推辞、拒绝⑧百姓⑨使……明，明示⑩……的原因臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士①勇。是以太山②不让③土壤，故能成④其大；河海不择⑤细流，故能就⑥其深；王者不却⑦众⑧庶，故能明⑨其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以⑩无敌也。译文我听说田地广就粮食多，国家大就人口众，武器精良将士就骁勇。因此，泰山不拒绝泥土，所以能成就它的高大；江河湖海不舍弃细流，所以能成就它的深邃；有志建立王业的人不嫌弃民众，所以能彰明他的德行。因此，土地不分东西南北，百姓不论异国它邦，那样便会一年四季富裕美好，天地鬼神降赐福运，这就是五帝、三王无可匹敌的缘故。臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。五帝：黄帝、颛（zhuān)顼(xū)

、帝喾（kù）、唐尧、虞舜三王：三皇：夏禹﹑商汤﹑周武王燧（suì）人氏、伏羲、神农三王、三皇、五帝①却，竟②舍弃，抛弃③百姓、平民④帮助⑤拒绝⑥来⑦使……成就功业⑧回，返回⑨比喻止步不前⑩借⑪表并列⑫赠送今乃①弃②黔首③以资④敌国，却⑤宾客以⑥业⑦诸侯，使天下之士，退⑧而不敢西向，裹足⑨不入秦，此所谓“藉⑩寇兵而⑪赍⑫盗粮”者也。译文抛弃百姓使之去帮助敌国，拒绝宾客使之去事奉诸侯，使天下的贤士退却而不敢西进，裹足止步不入秦国，这就叫做“借武器给敌寇，送粮食给盗贼”啊。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。（五）请同学们分析本段在论证手法上有什么特点？试结合文本简要说明。①比喻、类比论证

通过“粟多”“人众”“士勇”之常理，以泰山、河海两个比喻，进一步表明“纳客”的重要性，进而使秦王反思“逐客”之过。②正反对比论证正面：古“五帝三王之所以无敌”的原因正是“不却众庶”，正面论证了“纳客”为上策。反面：今秦国“逐客资敌”是“藉寇兵而赍盗粮”，指出“逐客”造成的危害是“资敌国”“业诸侯”“裹足不入秦”，与“纳客之利”对比。综上，本段为理论概括：阐明纳客与逐客的利害①值得②当作宝贝③效忠，动词④来⑤帮助⑥减少⑦来⑧增加敌国的力量⑨在国内⑩自取虚弱⑪在国外⑫结怨⑬跟⑭要求⑮实现，达到目的夫物不产于秦，可①宝②者多；士不产于秦，而愿忠③者众。今逐客以④资⑤敌国，损⑥民以⑦益仇⑧，内⑨自虚⑩而外⑪树怨⑫于⑬诸侯，求⑭国无危，不可得⑮也。译文物品中不出产在秦国，而宝贵的却很多；贤士中不出生于秦，愿意效忠的人很多。如今驱逐宾客来资助敌国，减损百姓来充实对手，内部自己造成空虚而外部在诸侯中构筑怨恨，那要谋求国家没有危难，是不可能的啊。夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。（六）第5段得出什么结论？在文中的作用是什么？结论：驱逐客卿必将造成秦国危亡。作用：总结深化，呼应前文。第一，“物不产于秦，可宝者多”照应第3段对物的取舍标准(必秦国之所生然后可)；第二，“士不产于秦，而愿忠者众”照应第3段对人的取舍标准(非秦者去，为客者逐)；第三，“今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯”照应第4段逐客的危害，指出逐客必然造成秦国的危亡；第四，“求国无危，不可得也”最后两句与开头论点“窃以为过矣”相呼应，首尾相连，前后贯通。结构分析谏逐客书1、表明观点--开门见山2、史实论证3、类比论证4、总结深化—

—求国无危，不可得也（逐客是错误的）（客有功于秦）（逐客不利统一大业）（逐客危害秦国）缪公求士——广纳人才——遂霸西戎孝公用商鞅——变法治国——民盛国强惠王用张仪——四面扩张——以横破纵昭王得范雌——打击豪门——强化集权爱异国物逐外国人非统一天下、制服诸侯之术请结合文本赏析《谏逐客书》是如何做到气势奔放、文采斐然的。善用比喻,从而增强了议论的形象性和说服力。多用铺陈、夸饰手法和排比、对偶句子以及多选用华美辞藻。学习本文有什么现实意义？当前国际竞争的实质是以经济实力和科技实力为基础的综合国力的较量。发展经济和科技关键靠人才。《谏逐客书》在人才观方面能给我们有益的启迪。

1.确立人才资源意识。人才也是一种资源，并且是第一资源，要广纳贤才。

2.要克服重物轻人、见物不见人的倾向。坚持“以人为本”的原则，人才是最重要的无形资本，把发现、培养、吸引、稳定人才作为人才管理的核心理念。

总结归纳

知识积累中心思想全文中心论点：臣闻吏议逐客，窃以为过矣。劝谏秦王不要驱逐客卿，认为驱逐客卿是错误的。文中以前历史上的四位君王，用客卿而成帝业为据，说明客卿之功又举了大量事实，说明英主不应重物轻人，继而从理论上说明驱客与纳客的利害，最后指出逐客必到秦之危与开头的中心论点呼应。总结善用比喻，增强了议论的形象性和说服力如用秦王取物的态度为喻，来说明秦王对取人应该抱的态度和不可取的态度…多用铺陈、夸饰手法和排比、对偶句子以及多选用华美辞藻如文中写秦国历史上“四君“因客功而成事的情况，手法铺张，多用排比，对偶句显得文势充畅，并有音节之美。其中写惠王用张仪之计而在军事外交上取得了成功，就用了“拨、并、收、取、包、制、据、割、散、使、施等动词，可见辞藻的丰富。从正反两方面进行论证，推理严密，逻辑性强，论据充分有力作者先谈历史，以四位国君召士纳贤为例，强调重用客卿的重要；接着再谈现实，列举秦王的爱好，如昆山之玉，随和之宝等都来自诸侯各国。一方面列举客卿对于秦国的历史功绩，打动秦王：另一方面，分析留客逐客的利弊，晓以利害。然后反复从利害关系上立论，抓到秦王要称霸的雄心；接下来又阐释今逐客以资敌国的危殆，进一步证明逐客关系到秦国的安危。写作特点文言积累-通假字①遂散六国之从（从，通假字，通“纵”，合纵。）②四君却客而不内

（内，通假字，通“纳”。）③而陛下说之，何也？（说，通假字，通“悦”。）⑤则是宛珠之簪、傅玑之珥（傅，通假字，通“附”，缀着）④西蜀丹青不为采（采，通假字，通“彩”，彩饰。）文言积累-

词类活用①至今治强：古义：形容词，指安定

今义：动词，治理。（古今异义）②西取由余于戎：名作状语，向西③西并巴、蜀：名作状，向西⑤使之西面事秦：名词作动词，侍奉④使之西面事秦：名作状，向西⑥