单元过关卷11+古代文明的产生与发展 高三统编版历史一轮复习

高三一轮复习单元过关卷11古代文明的产生与发展第Ⅰ卷（选择题）本卷共16个小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．某学者认为，远古时期，印度河谷地和两河流域的民族在耕种和动物饲养过程中，都养育出了工匠和艺术家、商人和行政人员；他们的住房由精美的同一大小的砖造成。更重要的是，他们都是有书面语言的民族，这种语言有400个文字单位。该学者意在强调（）A．文字是进入文明时代重要标志B．大河流域文明具有一定相似性C．原始农业促进生活方式的变化D．不同文明之间存在着交流互鉴2．下表所示是《汉谟拉比法典》中关于女性遭到自由民殴打时，对罪犯惩处的规定。由此可知，该法典（）被打者法律规定一个自由民的女儿导致她流产应赔偿10舍克勒银子，导致她死亡要处死他的女儿来偿命穆什根努（无公民权的人）的女儿导致她流产需赔偿5舍克勒银子，导致她死亡要赔偿半米那银子女奴导致她流产需赔偿2舍克勒银子，导致她死亡要赔偿1/3米那银子A．维护贵族阶层的权益B．形式主义严重，缺乏操作性C．保护女性人身自由权D．实行同罪异罚，体现阶级性3．公元前6世纪，埃及法老将瑙克拉提斯城赐予了希腊人。在这里，不少希腊人开始使用埃及人传统的陪葬品一陪葬俑。同时，希腊商人还将铁器带到这里，而铁器则改变了埃及人传统的生产工具及武器。这主要反映了古代（）A．地域文化的交流B．埃及手工业的落后C．宗教信仰的融合D．希腊化时代的到来4．阿育王武力统一印度后，在帝国境内的主干道旁树立了一些大型圆柱并把公告、法令雕刻其上。如发掘于德里北边密拉特城的“阿育王柱”就写到“朕思虑如何造福百姓，不惟朕之亲属及首都居民，要滨江百姓亦能蒙受恩泽”。通过这种方式，阿育王的统治思想传播到整个印度。由此可知，阿育王统治时期（）A．建立起了中央集权国家B．国家治理手段不断发展C．多元文化实现高度融合D．统治阶级内部矛盾激化5．古希腊雅典“喜剧之父”阿里斯托芬曾说：“你的权力真正大，你像个君主人人怕，可是呀，也容易叫人家牵着耍。你喜欢戴高帽子，受欺受骗，老是张嘴望着那些演说家。”另一个古希腊悲剧大师欧里庇德斯也说：“城邦属于群众时，个人就会为了自己的利益，用语言吹捧、迷惑群众，也许能暂时有利于群众，可是一旦出现错误，他就会通过诽谤别人来隐藏自己的错误，逃避惩罚，然而群众却可能毫无辨别。”这些说明（）A．雅典的政治演说家蛊惑性极强B．直接民主难以保证集体理性C．雅典民主政治具有虚伪性特征D．雅典公民理性履行政治权利6．从公元前8世纪中期到前6世纪晚期，希腊人在地中海和黑海沿岸建立了400多处殖民地。从过程看，海外殖民通常先由某一城邦发起，它通常被称为母邦，母邦把部分公民迁移到海外某地另立家园，这一家国被称为子邦殖民城邦。这一过程（）A．加速了西亚地区文化希腊化进程B．缓解了希腊资源短缺的问题C．使希腊成为地跨欧亚非的大帝国D．凸显了早期人文主义价值观7．某同学设计以下演示文稿来表现欧洲历史演进的某一主题。该主题是（）A．政治、经济中心的转移B．人文主义思想的扩展C．民主政治的起源与发展D．战争危机的逐步蔓延8．《荷马史诗》相传是由古希腊诗人荷马创作的两部长篇史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的统称。19世纪以前的人们认为，《荷马史诗》中的城市是虚构的。德国考古学家海因里希·施里曼则认为书中描绘的特洛伊、迈锡尼和梯林斯是真实存在的，并于19世纪后期先后发掘出这三座城市的遗址。其后，迈锡尼文明和克里特文明的考古发现，更是将古希腊信史推至公元前2000年以前。据此可知（）A．人类的认知随着时间的推移而深入B．文献只有经过考古印证才具有史料价值C．历史研究永无止境，始终没有定论D．多元互证有助于形成对历史的准确认知9．早在青铜器时代，两河流域文明逐渐扩展到叙利亚、巴勒斯坦；埃及文明向西方扩展；华夏文明的影响已从黄河流城和长江流域延伸到中国东北、西北以及西南地区，并与日本和朝鲜产生联系。这反映了（）A．早期文明的相对均衡性B．农耕文明的不断扩展C．早期文明交流模式单一D．农耕技术的不断发展10．据记载，亚述帝国在征服叙利亚中部后，设置行省进行管理，并在该行省设置了三个驿站，驿站配有邮驿长和军队指挥官，又迁移30户家庭对其进行照料。这说明（）A．驿站旨在服务百姓生活B．驿站是帝国地方治理的组成部分C．亚述帝国强制奴隶服役D．交通建设保证了军事征服的胜利11．大流士将波斯帝国划分为若干行省，由总督负责行政和税收。帝国中央政府铸造金币，行省铸造银币、自治市铸造铜币。大流士还让一些被征服地区的原统治者参与地方政权，对各地原有宗教不加干涉和排斥，在制定法律时，也参照各地原有法律。这些措施（）A．削弱了中央政府的权威B．助推了帝国的平稳运行C．借鉴了罗马帝国的智慧D．消除了各族之间的矛盾12．公元前336年，亚历山大继承了马其顿王位。两年后，他开始了著名的东征。在东征途中，他一路上建立希腊式的城市，并把许多马其顿人和希腊人强行安置在其中，这些城市多位于商贸要道上。其中最大的是埃及的亚历山大城。这一举措（）A．客观上改变了希腊文化的落后面貌B．加速了横跨东西方的民族迁移C．促进了帝国内部东西方文化的融合D．打破了东西方之间的阻隔状态13．罗马军队由执政官统帅，法律规定执政官一年一任，随着罗马的扩张，罗马军队远离罗马城作战，当选的长官需要费时费力赶赴驻地与军队会合，造成指挥衔接问题，法律不得不延长执政官的任期，由此导致执政官的权力不断增长。这反映出，罗马（）A．政治制度制约对外扩张B．从习惯法到成文法的演变C．从公民法到万民法的演变D．对外扩张冲击政治结构14．《后汉书·西域传》对大秦有如下记载：“以金银为钱，银钱十当金钱一。与安息、天竺交市于海中，利有十倍。其人质直，市无二价。谷食常贱，国用富饶。……其王常欲通使于汉，而安息欲以汉缯彩与之交市，故遮阂不得自达。至桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使自日南缴外献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。”据此材料，无法得出的结论是（）A．大秦人崇尚东方的生活方式B．大秦以金银为货币、重视信用C．大秦国较为富饶、物价便宜D．安息成为东西方贸易的重要桥梁15．瑙克拉提斯城曾是埃及第26王朝时期的希腊据点，在这里出土了希腊式陶碗，碗的边缘有斯芬克斯神的头像。这表明了（）A．埃及文化与希腊本土文化的交融B．古代希腊神话对埃及文化的影响C．古代埃及通过战争征服了古希腊D．希腊的制陶技艺传播到古代埃及16．在布托地区（位于尼罗河三角洲）的史前考古层，考古学家发现了两件极具价值的考古文物，一个是泥钉，另一个是抛光的圆锥体，它们都与埃及史前考古层的其他文物和建筑风格迥异。尤其是抛光的圆锥体，很像两河流域乌鲁克时期装饰神庙门脸的手工制品。这表明（）A．不同文明区域间有一定交流B．世界早期文明逐渐走向联合C．两河流域文明早于埃及文明D．两河流域的手工业世界领先第Ⅱ卷（非选择题）本卷共4小题，共52分。考生根据要求进行作答。17．阅读材料，完成下列要求。（16分）材料一美索不达米亚、古埃及、古印度、古中国、古希腊是世界上的“五大文明发源地”。这是学术界普遍认同的说法。材料二法典正文共有282条，内容涉及经济法、婚烟法、民法和刑法等多个领域，严格保护私有财产，竭力维护奴隶主等剥削阶级的利益，比较全面地反映了古巴比伦社会的情况。它是研究古巴比伦王国的第一手历史资料，也是世界上第一部较完备的成文法典。——改编自王斯德主编《世界通史》材料三古印度某制度规定：如果身处婆罗门阶层和身处刹帝利阶层的人结婚，孩子是刹帝利阶层。如果婆罗门和吠舍结婚，子女属于吠舍阶层。材料四“平民政体”一词的确切解释应是自由而贫穷——同时又为多数的人们所控制的政体；相似地，“寡头政体”一词的确切解释应是富有而出身（门望）较高——同时又为少数的人们所控制的政体。——摘编自亚里士多德《政治学》（1）根据自然地理环境，材料一中涉及的文明可以划分为哪两类？请探讨造成两类文明巨大差异的主要原因。（6分）（2）根据材料二并结合所学知识，分析“法典”特点及地位。（4分）（3）材料三中制度在各等级之间有着怎样的严格规定？材料四中的哪种政体更能发挥公民造就辉煌灿烂的古希腊文化的创造力，试举两例予以说明。（6分）18．阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一公元前5世纪，正值雅典民主政治极盛时代，充其量只有六分之一的居民享受选举权，享有公民身份。广大农民很少参加公民大会，因为放下生产而远来雅典开会是不方便的。列宁曾指出：“奴隶制时代的国家，不论是君主政治或共和政体，贵族共和国或民主共和国，总是奴隶主的国家。”——摘编自陆满堂《试论雅典民主政治》材料二波斯帝国在大流士时期成为古代世界第一个地跨亚欧非三洲的大帝国。大流士创建了20个行省，每个行省任命一名总督，总督直接对他负责。行省总督可由同一家族继承，但是必须取得国王的批准。总督还配有一名副手辅助监督政府事务，并向他汇报。大流士将全国划分为五大军区，每大军区下辖若干省军区。军区长官由国王任命，行省总督不管军事。与此同时，大流士还在中央建立了以国王办公厅为首的庞大管理机构，一切政令由行政首府苏萨发往各行省。除了由波斯人组成的军队，大流士还广泛使用由各被征服民族的成员组成的军队，一般情况下，不让本省人在当地驻防。——摘编自任宪宝《全球通史：人类共同体的历史》（1）根据材料一，指出古代雅典的政治体制，并概述其局限性。（6分）（2）根据材料二，概括大流士改革的措施，并结合所学知识分析大流士改革的影响。（8分）19．自古以来，西亚地区在人类区域文明的多元发展过程中贡献良多。阅读材料，回答问题。（12分）材料一字母文字起源于西亚地区的腓尼基。这里地处埃及和西亚文明的交汇点，商业发达。这里的人们发明了由22个字母组成的文字，这22个字母被称为“腓尼基字母”。它在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母；它向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母。希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。——摘自《中外历史纲要》下材料二巴格达城的码头有好几英里长，那里停泊着几百艘各式各样的船只，有战舰和游艇，有中国大船……市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；从中亚细亚突厥人的地区运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶；从斯堪迪纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。——【美】菲利普·希提著，马坚译《阿拉伯通史》（1）据材料一，概括你从“字母文字”发展脉络中得到的结论。（4分）（2）据材料二并结合所学知识，指出中国货物是通过什么途径到达巴格达的？巴格达市场上的货物有什么特点？（6分）（3）综合上述材料，西亚地区居民在古代世界扮演了怎样的角色？（2分）20．阅读材料，回答问题。（10分）材料西部亚洲、中部亚洲在东方与西方文化交流事业中一直扮演着“桥梁”的角色。这些“桥梁”不仅传送东方文明到西方，而且也传送西方文明到东方；同时“桥梁”自身独特的文化对东西方文明也产生了很大的影响。如图所示：（注：古典文明指古希腊、古罗马文明）——摘编自陈恒《文明的汇聚与传播——古代世界文明之交流》结合世界古代史相关知识，从“文明的汇聚与传播”角度对材料进行说明。（10分）

答案第Ⅰ卷（选择题）1．【答案】B【解析】材料表明印度河流域河两河流域的文明在人才培养、住房河语言上都有极大的相似性，由此可知该学者强调大河流域文明具有一定的相似性，故选B项；文字是文明时代的标志之一，但是材料不能说明其是进入文明时代的重要标志，材料是在比较两种文明的相似性，排除A项；原始农业的形成会促进生活方式的变化，由游牧到定居，由渔猎到农业，但是和材料的表述没有直接联系，排除C项；材料强调的是文明的相似性，并未反映印度河流域和两河流域双向的交流，排除D项。2．【答案】D【解析】据材料可知，自由民殴打自由民的女儿、穆什根努（无公民权的人）的女儿、女奴时，所受惩处不一，说明实行同罪异罚，维护自由民的利益，体现阶级性，故选D项；自由民不一定是贵族，排除A项；法典明确列出了不同身份女性遭受伤害时的赔偿多少，显示其具有一定的操作性，排除B项；材料中对于无公民权的女性以及女奴并未有效保护，排除C项。3．【答案】A【解析】材料“公元前6世纪，埃及法老将瑙克拉提斯城赐予了希腊人”“希腊商人还将铁器带到这里，而铁器则改变了埃及人传统的生产工具及武器”体现的是古代局部的地域文化交流，这主要和当时生产力水平低下有关，故选A项；材料反映的是地区之间的交流和文化上的相互影响，不能直观的反映埃及的手工业发展水平，因此不能得知埃及手工业是否落后，排除B项；材料概述的是希腊、埃及之间的联系，不包含宗教相关的内容，因此不能说明宗教信仰的融合，排除C项；希腊化时代指从公元前330年波斯帝国灭亡到公元前30年罗马征服托勒密王朝为止的一段历史时期，排除D项。4．【答案】B【解析】据材料可知，阿育王以武力统一印度全境，后又在这些石柱上雕刻上他“如何造福百姓”的统治思想，可知阿育王不再以征伐为国策，而是以法律等作为解决问题的手段，这是国家治理手段的不断发展，故选B项；材料未涉及中央与地方之间的权力关系，无法得出建立中央集权国家，排除A项；材料体现的是阿育王的部分政治思想，没有体现这种思想的来源于多元文化，排除C项；据材料“阿育王武力统一印度”，材料未体现统治阶级内部的斗争，排除D项。5．【答案】B【解析】据材料“群众却可能毫无辨别”可知，雅典直接民主制下，公民素养难以保证，容易导致权力的滥用和误导，故选B项；材料主旨是雅典民主制度的弊端，而非政治演说家的问题，排除A项；据材料“用语言吹捧、迷惑群众”可知，材料侧重说明雅典直接民主的非理性，而非虚伪性，排除C项；据材料“而群众却可能毫无辨别”可知，雅典公民容易被蒙蔽，而非理性判断，排除D项。6．【答案】B【解析】据材料“公元前8世纪中期到前6世纪晚期……子邦殖民城邦”可知，城邦时代，希腊人在地中海和黑海沿岸建立殖民地，这反映了希腊山多地少的自然地理环境导致资源较短缺，人口的迁移、建立海外殖民地可以缓解希腊资源短缺的问题，故选B项；加速了西亚地区文化希腊化进程的是公元前4世纪晚期的亚历山大东征，这与题中的时间不符，排除A项；公元前8世纪中期到前6世纪晚期是希腊城邦时代，城邦的特点是小国寡民各邦长期独立自治，使希腊成为地跨欧亚非的大帝国与史实不符，排除C项；凸显了早期人文主义价值观是兴起于公元前5世纪的智者运动，与题中时间不符，排除D项。7．【答案】A【解析】据材料“某同学设计以下演示文稿”并结合所学可知，欧洲历史演进由希腊罗马到西班牙、葡萄牙再到西欧各国，反映了新航路开辟后，西班牙、葡萄牙政治经济优势明显，而后西欧各国政治经济优势明显，体现了政治、经济中心的转移，故选A项；人文主义思想起源于古希腊，复兴于意大利，高潮在法国，与伊比利亚半岛的无关，排除B项；伊比利亚半岛的西班牙和葡萄牙在近代并未建立民主政治，排除C项；战争危机不可能延续千年，说法错误，排除D项。8．【答案】D【解析】题干提到了《荷马史诗》、19世纪后期特洛伊、迈锡尼和梯林斯三座城市遗址的发掘以及迈锡尼文明和克里特文明的考古发现，这些材料不断出现，使得古希腊信史往前推至公元前2000年前，据此可知多元材料的互证有助于对历史的准确认知，故选D项；人们的认知是随着考古成果的出现、史料的互证才不断深入的，而不仅仅是时间的推移，排除A项；文献本身就具有史料价值，经过考古印证能够证明文献的记载是否真实，排除B项；历史研究永无止境是正确的，但是始终没有定论的说法错误，排除C项。9．【答案】B【解析】据材料信息可知，在青铜器时代，两河流域、尼罗河流域、黄河流域和长江流域的人们以农业为主，生产力水平的提高推动了上述地方的文明形态向周边地区的扩展，故选B项；结合所学知识可知，两河流域、尼罗河流域、黄河流域和长江流域最早进入文明社会，这说明人类早期文明的发展具有不均衡性，排除A项；材料只能反映出人类早期文明的拓展，没有体现出文明交流方式的单一性，排除C项；材料反映了早期文明的扩展，没有涉及农耕技术的进步与发展，排除D项。10．【答案】B【解析】根据材料并结合所学知识可知，亚述帝国在新建立的行省设置驿站，并派官员和军队管理，说明驿站是帝国地方治理的组成部分，故选B项；亚述帝国强制推行邮驿制度，其目的是巩固帝国统治，不是服务百姓，排除A项；奴隶只能从事低端生产生活，驿站是国家治理体系的重要环节，主要由国家官员治理，而且材料也并未明确说明“30户家庭”属于奴隶阶层，排除C项；交通建设有利于军事征服但不能保证其胜利，“保证了”一说过于绝对，排除D项。11．【答案】B【解析】题干中的措施表明大流士对帝国境内的不同地区采取了一定程度的因俗而治的措施，这有利于减少矛盾，助推帝国的平稳运行，故选B项；大流士所在的波斯帝国采用的是君主专制和中央集权的体制，所以上述措施不会削弱中央政府的权威，反而会有利于帝国的统治，排除A项；波斯帝国存在于公元前6世纪左右，而罗马帝国则是在公元1—2世纪达到了繁荣，二者时间上并不前后相继，不能得出波斯帝国借鉴了罗马帝国的智慧这一结论，排除C项；尽管题干中的措施有利于缓和矛盾，但是也并不能达到消除各族矛盾的作用，排除D项。12．【答案】C【解析】本题考查古代文明的交往，考查学生的历史解释的核心素养。根据材料，亚历山大在东征途中建立一系列希腊城市，并安置移民，促进了帝国内部的东西方文化的融合，故选C；希腊文化处于领先地位，排除A；选项B不符合题意，可以排除；打破了东西方的阻隔状态，不符合史实，排除D。13．【答案】D【解析】据材料“随着罗马的扩张……由此导致执政官的权力不断增长”可知罗马帝国的扩张需要延长指挥官的任期，使军队指挥衔接出现了问题，客观上助长了执政官权力的扩张，冲击了原有的政治权力结构，故选D项；“法律不得不延长执政官的任期”说明罗马法律通过延长任期的方式解决了国家政治制度与军事扩张需要之间的矛盾，排除A项；十二铜表法的颁布标志着罗马法律从习惯法发展为成文法，排除B项；从公民法到万民法的演变主要表现为公民权的不断扩大使法律的适用范围进一步扩大，排除C项。14．【答案】A【解析】据材料“其王常欲通使于汉”可知，大秦人只是想与中国建立往来，并未说明其崇尚东方生活方式，故A项错误，符合题意；据材料“以金银为钱，银钱十当金钱一……市无二价”可知，大秦以金银为货币，且“市无二价”体现其诚信经营，重视信用，故B项正确，不符合题意；据材料“谷食常贱，国用富饶”可知，大秦国谷物等价位较为便宜，且国家富饶，故C项正确，不符合题意；据材料“安息欲以汉缯彩与之交市”可知，安息帝国拿汉朝的彩布和大秦交易，体现了当时安息成为东西方贸易的重要桥梁，故D项正确，不符合题意。15．【答案】A【解析】据材料“埃及第26王朝时期的希腊据点，在这里出土了希腊式陶碗，碗的边缘有斯芬克斯神的头像”并结合基础知识可知，在古埃及的领域内出现了希腊据点和具有希腊文化特征的物品，说明古代埃及文化与希腊本土文化之间存在融合，故选A项；材料仅涉及到埃及的出土文物上的装饰样式有希腊的文化样式，但没有明确这些信息与古代希腊神话的具体关联，排除B项；瑙克拉提斯城是希腊通过移民方式到达埃及建立的据点，而非埃及通过战争征服古希腊，排除C项；材料仅涉及到埃及出土文物的装饰样式有希腊的文化样式而非手工制作工艺水平，排除D项。16．【答案】A【解析】据材料“尤其是抛光的圆锥体，很像两河流域乌鲁克时期装饰神庙门脸的手工制品”可知，布托地区出土的抛光的圆锥体由两河流域被带到地区，这表明两地区之间存在一定交流，故选A项；布托地区与两河流域存在交流，不代表“世界早期文明逐渐走向联合”，过于夸大，排除B项；仅从材料中抛光的圆锥体这一考古文物，无法判定文明的早晚，排除C项；没有跟其他地区进行对比，所以无法确定两河流域的手工业世界领先，排除D项。第Ⅱ卷（非选择题）17．（16分）【答案】（1）类型：大河文明、海洋文明或东方文明、西方文明。（2分）主要原因：自然地理环境的影响；经济发展方式的不同；政治体制的差异等。（4分，答2点即可）（2）特点：历史悠久；内容多；范围广；维护奴隶主阶级利益。（3分）地位：是世界上现存最早的较完整的成文法典。（1分）（3）种姓制度规定：不同等级的男女不能通婚；等级分明；职业世袭。（3分）政体：“平民政体”。（1分）说明：希罗多德崇拜古代雅典的民主政治，他以希波战争为背景创作《历史》；修昔底德成为政治史传统的奠基人；柏拉图和亚里士多德奠定西方哲学的基础，这些都是在古代雅典民主政体环境下实现的。（2分）【解析】（1）第一小问类型，结合所学可知美索不达米亚平原属于两河流域，古埃及起源于尼罗河流域，古中国起源于黄河文明，这三种属于大河文明；古希腊则起源于地中海，属于海洋文明。第二小问原因，文明类型的差异受到自然地理环境、经济发展方式和社会生产力水平等因素的限制。（2）第一小问特点，材料二概述的《汉谟拉比法典》的相关内容，结合所学可知其起源于古巴比伦王国时期，可得历史悠久；据材料二“法典正文共有282条，内容涉及经济法、婚烟法、民法和刑法等多个领域”得出内容多；范围广；结合所学古巴比伦是奴隶社会，因此法典维护的是奴隶主贵族的利益。第二小问地位，结合所学可知《汉谟拉比法典》是是世界上现存最早的较完整的成文法典。（3）第一小问规定，结合所学知识可知种姓制度是十分严格的等级制度，不同种姓之间男女禁止通婚，且等级之间界限森严，职业世袭。第二小问政体，平民政体是为多数人所控制的政体，而寡头政体则倾向于为少数贵族所控制，因此平民政体根据有民主政治的特征。第三小问说明，结合所学知识可知希罗多德崇拜古代雅典的民主政治，他以希波战争为背景创作《历史》；修昔底德成为政治史传统的奠基人；柏拉图和亚里士多德奠定西方哲学的基础，这些都是在古代雅典民主政体环境下实现的，因此带有民主色彩的平民政体更有利于造就古希腊辉煌灿烂的文化。18．（14分）【答案】（1）政治体制：民主制。（2分）局限性：建立在奴隶制的基础上（本质上维护奴隶主的利益）；享受民主权利的人数少（少数人的民主或民主范围狭窄）。（4分）（2）措施：实行行省制；军区长官与行省总督分设并相互制约；建立比较完备的中央官僚体系；建立多民族的军队，实行异地驻防。（4分）影响：加强了对地方的控制；强化了君主专制；促进了民族交融；巩固了波斯人对被征服地区的统治。（4分，答出两点即可）【解析】（1）第一小问政治体制，据材料一“公元前5世纪，正值雅典民主政治极盛时代”可知，政治体制为民主制。第二小问局限性，据材料一“充其量只有六分之一的居民享受选举权，享有公民身份”可知，享受民主权利的人数少（少数人的民主或民主范围狭窄）；据材料一“奴隶制时代的国家，不论是君主政治或共和政体，贵族共和国或民主共和国，总是奴隶主的国家”可知，它是建立在奴隶制的基础上（本质上维护奴隶主的利益）。（2）第一小问措施，据材料二“大流士创建了20个行省”可知，实行行省制；据材料二“每个行省任命一名总督，总督直接对他负责。行省总督可由同一家族继承，但是必须取得国王的批准。总督还配有一名副手辅助监督政府事务，并向他汇报”可知，军区长官与行省总督分设并相互制约；据材料二“大流士还在中央建立了以国王办公厅为首的庞大管理机构，一切政令由行政首府苏萨发往各行省”可知，建立比较完备的中央官僚体系；据材料二“大流士还广泛使用由各被征服民族的成员组成的军队，一般情况下，不让本省人在当地驻防”可知，建立多民族的军队，实行异地驻防。第二小问影响，据材料二“大流士还在中央建立了以国王办公厅为首的庞大管理机构，一切政令由行政首府苏萨发往各行省”并结合所学知识可知，有利于加强对地方的控制；据材料二“行省总督可由同一家族继承，但是必须取得国王的批准。总督还配有一名副手辅助监督政府事务，并向他汇报”可知，强化了君主专制；据材料二“大流士还广泛使用由各被征服民族的成员组成的军队，一般情况下，不让本省人在当地驻防”可知，被征服民族的成员组成的军队并实行异地驻防，有利于促进民族交融以及巩固波斯人对被征服地区的统治。19．（12分）【答案】（1）结论：字母文字具有同源性，源头是腓尼基字母；文明交流推动“字母文字”多元化发展。（4分）（2）途径：陆上丝绸之路和海上丝绸之路。（2分）特点：来源广，来自欧亚非；种类多，有手工制品、地方特产、奴隶等。（4分）（3）角色：东西方文化交流、贸易往来的桥梁。（2分）【解析】（1）据材料一“人们发明了由22个字母组成的文字，这22个字母被称为‘腓尼基字母’。它在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母；它向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母”可得字母文字具有同源性，源头是腓尼基字母；文明交流推动“字母文字”多元化发展。（2）第一小问途径，据材料二“巴格达城的码头有好几英里长，那里停泊着几百艘各式各样的船只，有战舰和游艇，有中国大船……市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香”并结合所学知识可得陆上丝绸之路和海上丝绸之路。第二小问特点，据材料二“从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；从中亚细亚突厥人的地区运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶；从斯堪迪纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴”可知，来源广，来自欧亚非；种类多，有手工制品、地方特产、奴隶等。（3）据材料一“在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母；它向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母。……有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；从中亚细亚突厥人的地区运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶；从斯堪迪纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴”并结合所学知识可得东西方文化交流、贸易往来的桥梁。20．（10分）【答案】人类交往的过程是不同文明汇聚、传播、升华的过程。（1分）亚历山大东征途中兴建了许多城堡，后来逐渐发展成为经济文化中心，这些城市在文化、教育、城市建筑等方面受到希腊文化的影响，促使希腊文化中心逐渐东移；被征服地区的本土文化也与希腊文化进行