大班季节课程主题活动

主题活动：天气与四季《机灵猴》主题背景：冬去春来，四季轮换……这些对于大班的孩子来说十分奇妙。“为什么冬天过去了一定是春天，而不是夏天或秋天呢？”“为什么会有一年四季？”“为什么树叶在不同的季节会有不同的颜色?“为什么有些树和花不怕冬天？”随着孩子年龄的增长，幼儿的感知和认识能力，逐步从具体走向抽象，从单一走向连贯，从一个角度走向全方位地感知事物发展的全过程，而且幼儿的想象力以及各种表达能力也出现了飞跃的发展趋势，故我们安排设计了《天气与四季》主题活动，给幼儿提供一个全面、完整地感知认识四季特征的平台，让幼儿通过音乐、美术、语言、科学、社会等各科活动，感知比较一年四季大自然中各种事物的变化，全面感受四季的花、草、树木以及各季节天气的主要特征，了解四季变化的顺序，并感受季节变化对人们生活的影响。主题目标：1、感知比较一年四季大自然中各种事物的变化，全面感受四季的花草树木以及各季节天气的主要特征，了解四季变化的顺序，并感受季节变化对人们生活的影响。2、运用观察记录等方法，去感知和发现各个季节的气温变化，人们的活动，植物生长的变化过程。3、积极参加秋游、种植活动，会大胆地表达自己的经验、经历和情感，提高语言的组织和表达能力。4、在活动中感知人与自然，人与人之间的和谐关系，在活动中表现出一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度和行为。5、通过大自然赋予我们的自然环境和生态环境，让孩子走进四季，探索神秘的大自然，激发探索大自然的欲望。美术活动 秋叶活动目标：1、欣赏美丽的树叶，感知树叶色彩和线条的美。2、了解各种装饰树叶的手法，进一步学习用简洁的线条和花纹装饰树叶。3、在彩色叶面上细心地装饰，注意不画到叶片的外面。活动准备：1、幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。2、黑色勾线笔人手一支，剪刀人手一把。3、幼儿会唱歌曲《小树叶》，会玩游戏《球天》。活动过程：1、音乐活动《小树叶》，引出主题。教师带领幼儿随着音乐表演唱《小树叶》。2、引导幼儿观察用实物展示仪放大的幼儿用书上的“秋叶”，感知不同的装饰方法。3、幼儿示范装饰树叶，感知装饰树叶的手法。4、幼儿操作活动。教师观察并给予适当的指导。5、展示幼儿的作品，鼓励幼儿介绍并评价自己的作品，然后讲述自己最喜欢的小树叶，及原因。6、引导幼儿用剪刀剪下树叶，启发幼儿手拿小树叶在室内空的地方飞舞。数学活动《天气统计》活动目标：1、激发幼儿对统计的兴趣。2、初步了解统计的方法，学习观察、比较、记录。活动准备：1、一张两周的天气记录表（其中睛、阴、雨多有数天为宜）2、幼儿人手一份印有3行同样大小的正方形格纸一张红、蓝、黑笔各一枝。活动过程：1、观察认识天气记录表2、教师出示天气记录表，激发幼儿兴趣。提问：这是什么表?这一天是什么天气？（分别指晴天、阴天、雨天）3、引导幼和观察讨论。这是两个星期的天气记录表，当中有晴天、阴天、还有雨天。我们怎样知道这么多天里有几天晴天，几天阴天，几天雨天呢？有什么好办法?让别人一看就明白的方法二、动手操作，学习分类和比较。1、提示统计方法。教师：这是一张天气统计表，小朋友们自己动手统计晴天在太阳这一行用红笔得满格，有几天晴天涂几格，阴天，在有云彩的一行涂蓝色，方法与同上。雨天在虚线一行涂黑色，最后比较观察，哪种天气多？哪种天气少？教师：请小朋友看一看，这几种天气比谁多，谁少，你怎么知道的？除了数一数的方法能，还有什么方法又快又对?(目测、红的高、蓝的第二、黑的最矮这种方法比较快)三、讨论：1、请几个小朋友轮流说一说自己天气统计表的结果。2、提问：(1)晴天和阴天比，哪种天气好，哪种天气少？(2)晴天比阴天多几天？阴天和雨天比哪种天气多？哪种天气少？阴天比雨天多几天。小结：我们今天学会了用两种方法看统计，一种方法是数数，一种是直接看涂颜色格子，格子高的多，格子矮的少。活动延伸：户外活动时，弓导幼儿观察天气的情况。语言活动——《小水滴旅行》活动目标：.欣赏科学童话《小水滴旅行》，理解故事内容，初步了解水——水蒸气一水的变化过程。.乐意参与小水滴游戏活动。.根据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。活动准备：课件,小水滴，太阳、风形象各一，小水滴形象胸贴若干，图片、胶水每位幼儿一份。活动过程：一、幼儿随音乐《开火车》入场二、谈话，引出活动内容1、小朋友，你们喜欢旅行吗？你们到过哪些地方旅行呢？（幼儿自由回答）2、出示小水滴形象师模仿小水滴的声音：（小朋友好！我是小水滴，我和你们一样喜欢旅行，这次我很想到天上去旅行，你们说行吗？我该怎么去呢？谁能帮我想想办法？三、教师讲述故事，幼儿倾听故事（播放课件、放静音）1、讲述故事，师提问：A、小水滴的家在哪儿？B、太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样?它们的身体变的怎么样了？变成了什么？C、许多小水滴变成水蒸气升到天空后碰到了一起，变成了什么？D、飞到很高的天空，小水滴觉得很冷，它们怎么办？又变成了什么？四、播放有声课件，完整欣赏故事幼儿说说，小水滴是怎样旅行的？（由水一水蒸气一云一雨一水）五、游戏活动1、角色表演游戏：教师边讲故事，边带领幼儿用肢体动作表现水滴变化过程的状态。2、操作游戏按小水滴旅行的先后顺序贴在这张贺卡的1.2.3.4框中，贴好后送给我们的好朋友们，可我的好朋友太多了，想请小朋友帮我一起贴，好吗？六、结束：小朋友贴的真不错，小火车开来了，我们坐上小火车，帮小水滴送贺卡给它的好朋友吧！活动二：语言活动——四季的风活动目的：1、喜欢阅读散文《四季的风》，感受四季的变化，理解图画中不同季节的风给人的感受，并能用自己的语言复述散文。2、感知风对人类的益处和危害，初步体会事物的两面性。3、认读重点字词：轻、温暖、火热、凉爽、寒冷，复习认读春天、夏天、秋天、冬天。活动准备：课件《四季娃娃》，《四季的风》的大范例、磁带，风娃娃头饰一个。活动过程：一、课件导入《四季妈妈的四个娃娃》，感知四季的变化。二、阅读图画与文字，让幼儿了解不同季节的风给人的感受。1、出示春天的范例，这是什么季节?图画中有谁？心形对话框里有谁？猜一猜小字点在想什么？春天的风是什么样的？（温暖）2、出示夏天的范例，竖竖在什么地方？他的表情怎样，脸上留下了什么?他现在舒服吗？猜猜他现在的感受怎样？（火热）3、出示秋天的范例，这是什么季节?猜猜捺捺感受