人教版四年级上册语文第一课《观潮》教学设计

1.《观潮》第一课时学习目标：1、我能认识本课的生字词。2、我能有感情的朗诵课文。3、我会按“潮来前、潮来时、潮头事后”的次序给课文分段。学习要点：掌握要点词句，整体掌握课文。知识连结：浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮，也叫海宁潮，每年阴历8月18日在海宁县所见的大潮最为壮观，由于钱塘江口呈喇叭形，外宽内窄，外深内浅，潮波流传时遇到拘束形成的大潮，潮头壁立，波浪汹涌，十分壮观的情景令人难忘。预习任务：1、学习要点生字词语。2、按“潮来前、潮来时、潮头事后”的次序给课文分段。3、流畅有感情的朗诵课文。4、有条件的同学能够采集有关的图片资料。自主、合作、研究：1、你学会了那些生字词？有需要提示大家注意的字词吗？2、比一比，谁能把课文读的最好听。3、读了课文，说一说钱塘江大潮给你留下了什么印象？采集到图片的同学能够借助图片等资料联合课文内容来说。4、课文2-5段分别写了钱塘江潮那些时段的情景？闯关练习：1、我会给多音字组词：蒙薄号2、我能依据意思写词语。（1）奇异而又稀有的情景——（）（2）形容朦朦胧胧，不大清楚——（）（3）人群发出的声音像水在锅里沸腾同样，用来形容人声喧闹喧闹——（）3、我会填：今日，我们到海宁来观潮，朝来以前，江面上之时，只见近，那声音

，潮来，浪潮愈来愈，潮过以后，江面上，看看堤下，钱塘江大潮真不愧为，我们为之，为之。学习收获：知识延长：采集累积有关钱塘江潮的名诗句。第二课时学习目标：1、学习做着依据观潮次序记述光景的写作方法。2、认识钱塘江大潮的宏伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。学习要点：理解文中有关潮来时的描绘，感觉钱塘江大潮的汹涌汹涌，宏伟壮观。预习任务：1、有感情的朗诵课文，并背诵3、4自然段。2、课文评论说钱塘江大潮是天下奇景，在文中找出最能表现钱塘江大潮是奇景的句子。自主、合作、研究：1、作者在描绘大潮来时的情景是按什么次序，从哪些方面来写的？2、谈谈你以为表现钱塘江大潮使奇景的句子，进行理解并读一读。3、进一步理解“天下奇景”，并说一说你观潮的感觉。闯关练习：1、我会按要求达成练习。那条白线很快的向我们移来，渐渐（再近些，只见（），形成（（），浩浩大荡(

）、（），（），），浪潮愈来愈近，如同)，那声音仿佛山崩地裂，大地仿佛都被震的抖动起来。（1）按原文填空。（2）造句：如同_______________________________________________________________________________（3）这段话是从（）和（）双方面来写大潮到来时的情景，令人如闻其声，如见其景。学习收获：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________知识延长：小练笔，模仿作者描绘潮来时的写作次序，写一些有关雷雨的小片段。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________