五年级语文上册第八单元26忆读书教学课件新人教版

忆读书第八单元26千层宝典一翻开，黑白纵横一排排，历代往事它记载，知识没它传不开。（猜谜：打一物）

情境导入莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品。”歌德说：“读一本好书，就像和许许多多高尚的人谈话。”别林斯基说：“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”读书可以让我们了解古今中外的历史、风土人情、文化艺术，品味成长过程中的烦恼、困惑，体悟作品中人物的性格及命运，我国现代著名女作家、儿童文学作家冰心又是如何看待读书的呢？让我们到冰心的《忆读书》中去寻找答案吧！冰心，现、当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，福建长乐人。其主要作品有：诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《再寄小读者》，小说集《南归》《往事》《去国》《可纪念的朋友们》，儿童文学作品集《小橘灯》及《冰心诗集》《冰心游记》等。她的文章多以童心、母爱、自然为主题，文字清新明媚、玲珑剔透。

作者简介

本文是一篇叙事性散文，写于1989年9月8日。当时，作者已是90岁的老人。作者回忆了幼时、少时的读书经历，并向青少年朋友们传授多年来积累的宝贵的读书经验。

背景资料舅（jiù）斩（zhǎn）凯（kǎi）葛（gě）浒（hǔ）传（zhuàn）着（zhuó）鲁（lǔ）煞（shà）寇（kòu）贾（jiǎ）卷（juàn）刊（kān）琐（suǒ）栩（xǔ）呻（shēn）某（mǒu）

基础字词舅父英雄无限述说厌烦荒唐辛酸访问书刊烦琐质朴

刊物津津有味一知半解

真情实感津津有味：一知半解：索然无味：无病而呻：自作多情：形容有滋味或趣味浓厚。形容知道得不全面，理解得也不透彻。没有一点趣味。没有病却发出痛苦的声音。这里比喻文艺作品没有真情实感而矫揉造作。一厢情愿地做出种种表示，想以此博得对方的欢心。

文章结构

第一部分（1段）：总说。突出作者对读书的感受和强烈的体会。

第二部分（2～9段）：以自己幼年时、少年时、晚年时的经历谈“读书好，多读书”，说明读书是人生最大的快乐。第三部分（10～12段）：概括全文的主要内容——“读书好，多读书，读好书”。

作者用“一……就”这一关联词语对表达其感受起到了什么效果？

第一部分用上这个关联词语，让读者感受到作者那压抑不住的情感，足见作者对读书的感受是多么强烈。

自主探究

第二部分默读课文第2～9段，回答问题：1.作者所说的“多读书”指什么？全文哪些句段是写“多读书”的？（请同学们在文中圈画作者幼时、少时读过的书）作者是从哪几个方面具体写“读书好”的？2.作者是按照什么样的顺序来回忆她的读书经历呢？（请找出表明顺序的词语）

3.作者是怎样写“读好书”的？1.作者所说的“多读书”指什么？全文哪些句段是写“多读书”的？（请同学们在文中圈画作者幼时、少时读过的书）作者是从哪几个方面具体写“读书好”的？“多读书”指大范围的涉猎各种类型的书籍。包括古典文学、外国文学、现代文艺等。方面：（1）《三国演义》让作者感到“津津有味、好听极了”，还“含泪上床”“哭了一场”“又哭了一场”。（2）《水浒传》让作者“尤其欣赏”，有极其生动的性格。（3）《荡寇志》没有人物个性，索然无味。（4）《红楼梦》让作者尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。七岁时；此后；这时；到我十一岁时；在我十二三岁时。时间顺序作用：使条理非常清晰2.作者是按照什么样的顺序来回忆她的读书经历呢？（请找出表明顺序的词语）

3.作者是怎样写“读好书”的？在欣喜回忆晚年不能“行万里路”，仍能“读万卷书”的情况后，分别从古典文学、现代文艺作品两方面给读者传授挑选、比较书的经验：书看多了，就会有比较，关键在比较。要选那些故事情节精彩、人物形象生动、有真情实感、语言质朴浅显的作品来读。

合作探究

1.作者说：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”结合自己的读书经历，谈谈你对这句话的理解和体会。例：因为文学是人类感情最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。因为这个原因,所以作者喜欢书，因为在书中，可以读到人类的感情。“我永远感到读书是我生命中最大的快乐!”这句话说明了冰心老人一生对读书的喜爱，同时也说明了她在这一生中读的书很多而积累下了很多的知识。体会到了冰心老人在她这一生的大部分时光都用在了读书和写作上，说明她对读书孜孜不倦的精神。2.你是否赞同作者的这种读书方法？和同学讨论，说明理由。

我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。3.在老师和家长的指导下，根据自己的实际情况，拟订本学期的读书计划。例：赞成，读书不必过分在一字一句上下功夫，重在兴趣。冰心儿时读《三国演义》就是由兴趣引发的，一知半解地读，字音都读得不对，居然越看越懂。

语言品析1.作者在回忆自己幼时读《三国演义》的情形时，用“居然”一词，说说这个词语好在什么地方？

对一个七岁的孩子来说，读《三国演义》确实有一定的难度，但这本书太吸引作者了，“居然”表示出乎意料，表现了她读懂后的惊喜之情。2.我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到‘分久必合’的结局。——“我”是性情中人，突出“我”读书的投入。

3.“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。”——点明读书的好处。

4.“总而言之，统而言之”是什么意思？它们在课文中有什么作用？

它们的意思就是“总的来说，总之”，在文中起到总结概括的意思，上文已经把读书的好处介绍完了，接着收尾总结。

作者通过回忆幼时、少时读书的经历及多年来积累的宝贵经验，告诉我们读书的好处，要多读书、读好书。课堂小结知识拓展《三国演义》全名为《三国志通俗演义》（又称《三国志演义》），是中国古典四大名著之一，也是中国第一部长篇章回体历史演义小说，是历史演义小说的开山之作，也是第一部文人长篇小说。作者是元末明初的小说家罗贯中。《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。《水浒传》，中国四大名著之一，是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景、类型上属于英雄传奇的章回体长篇小说。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。《荡寇志》是中国清代小说。又名《结水浒传》，作者俞万春。作品是写陈希真、陈丽卿父女，受高俅父子迫害，却不“落草为寇”，而是忍辱负重，以杀害起义军的行为，来洗刷自己“犯上”之罪。

《红楼梦》是清代章回小说，作者曹雪芹。小说以上层贵族社会为中心图画，真实、生动地描写了十八世纪上半叶中国末期封建社会的全部生活，是这段历史生活的一面镜子和缩影，是中国古老封建社会已经无可