2023-2024苏教版三年级上册科学第14课《海洋》教案_第1页
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苏教版三年级科学上册教案课题4.3海洋共1课时科目科学年级三主备人执教人教学目标1.观察世界地图或地球仪，描述地球表面海陆分布情况。2.乐于探究海水与淡水的不同，学会搜集证据推理出海水比淡水含有更多的杂质。3.通过制作简易海水淡化装置，体验海水淡化的简易方法。4.通过阅读和交流，知道海洋为人类提供了重要资源。重点难点【重点】知道海水的组成及成因【难点】设计淡化海水的装置课前准备【教师】课件，视频。【学生】模拟海水，蜡烛，勺子，木夹，打火机，石块，保鲜膜教学过程设计个性设计一、导入新课1.师：前几节课我们学习了河流与湖泊、地下水，有没有同学知道黄河和长江最终流到哪里去了呢？2.师：这节课我们将学习地球上含量最丰富的水资源——海洋。3.师：说说你对海洋的了解。4.请同学们一起观察这张地图，看看海洋占地球表面积的多少。二、海水的组成1.师：海洋占地球表面积的70.8%，地球上有这么多的水资源，为什么我们还总说要节约用水呢？我们直接用海水不可以吗？2.师：海水是什么味道的呀？老师请一位同学来尝一下。3.关于海水你有没有想问的。4.学生猜测：海水中含有盐.......5.师：我们如何来验证呢？对啦，我们可以用加热的方法来蒸干水分。接下来让我们来实验验证一下大家的猜想吧。6.实验一：蒸干海水和淡水，对比剩余物质7.师：留在勺子上的白白的物质是什么？可以尝一点。没错，剩下来的就是盐类物质。（播放视频）8.师：流入大海的河水是淡水，为什么海水却是咸的呢？淡化海水1.师：海水约占地球上水资源总量的97.2%，而地球上可利用的淡水资源仅占1%，同学们有什么想法呢？2.生：淡化水资源。怎样才能使海水变成可以饮用的淡水呢？3.师：我们刚刚的实验把淡水蒸发到空气中去了，是不是可以借鉴这个方法来淡化海水呢？同学们来开动脑筋设计一个淡化海水的装置。4.实验二：淡化海水5.师：我们利用水分吸收热量蒸发再遇冷凝结来从海水中收集淡水，这是一个很好的利用海水获取淡水的方法。同学们除了这个装置，你还能设计出别的海水淡化装置吗?丰富的海洋资源1.师：海洋里有哪些生物？它生活在哪里？它有哪些生存的本领？2.师：海洋中除了丰富的水资源和生物资源还有哪些资源？3.师：这些资源是取之不尽用之不竭的吗板书设计4.3海洋云雨水分蒸发、凝结江河海洋（盐类物质）

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