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文档简介

《平抛运动》说课姜堰市罗塘高级中学:李春贵一、教学内容和学情分析二、总结三维目标、重点、难点三、确定教学方法四、进行教学设计五、板书设计六、反思与感想（一）、教学内容分析1、《平抛运动》是教科版物理教材必修二的第五章《曲线运动》的第三节。2、平抛运动是第一次关于曲线运动的定量计算，（前面运动的合成与分解里面关于曲线运动都是定性分析）承担着由“直线”向“曲线”过渡的任务。3、平抛运动的掌握程度对后面类平抛运动如：斜面上的抛体、带电粒子在电场中的偏转知识的学习有着很关键的基础作用。4、《普通高中物理课程标准》要求：(1)：“会运用运动的合成与分解的方法分析抛体运动”(4)：“关注抛体运动（和圆周运动）的规律与日常生活的联系”一、教学内容和学情分析（二）学情分析1、学生在前面的学习中已经掌握了“运动的合成与分解”的方法，知道可以用它对曲线运动进行研究。促使学生建立“化曲为直”以及“理想模型”的思想。2、高中一年级的学生对于单纯的概念感觉很是枯燥，而生活中的物理、游戏和实验却能引发他们极大的兴趣。

三维目标1、知识与技能目标：（1）能准确说出平抛运动的定义。（2）能够用分解的方法研究平抛运动，并总结规律。（3）能够利用平抛运动的规律解决问题。2、过程与方法目标能熟练运用运动的合成与分解的方法解决问题。3、情感、态度、价值观目标：（1）培养学生探求未知知识的研究精神。（2）增强学生将所学知识与实际生活联系的能力。重点：如何利用合成与分解的方法分析平抛运动并认识其规律。难点：理解为什么平抛运动可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。三、教学方法1、在介绍概念时，采取从实例到抽象的方法。2、在教授平抛运动的规律时，采用实验—探究—讨论的方法。3、小组合作学习四、教学设计第一环节：新课引入：给学生抛出一个小的礼物（橡皮）→抛物线→最高点的速度方向→抛物线的一部分。将橡皮放在桌子上→请学生弹给指定的学生→弹给不同的学生（弹之前由小组充分地讨论，并提出自己的问题和解决的办法，包括弹给指定的学生的相关因素）→总结出平抛运动的概念、受力、运动性质，物理思想（理想模型）第二环节：新课教学由学生根据分运动独立性、等时性原理将平抛运动分解为水平方向和竖直方向，并回忆出这两个方向所学的两个简单的运动：匀速直线运动和匀加速直线运动，猜想这两个方向的运动情况，并从力的角度引导出猜想的理由，

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