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文档简介
1ppt课件1ppt课件第四章人体内物质的运输第三节输送血液的泵——心脏(第二课时)2ppt课件第四章人体内物质的运输第三节输送血液的泵——心脏(第二说课程序:一、教材分析二、学情分析三、教法和学法四、教学过程五、设计理念3ppt课件说课程序:一、教材分析二、学情分析三、教法和学法四、教学过程一、教材分析教材的地位和作用血管,管道运输心脏,动力器官血液,运输载体物质交换部位血液循环的途径和血液与组织的物质交换是本节的重要内容,也是本章的核心,具体反映了循环系统的功能。4ppt课件一、教材分析教材的地位和作用血管,管道运输心脏,动力器官血液教学目标掌握两项知识→循环的途径和血液成分的变化培养两个能力→自主学习、探究能力和观察、比较能力。形成两个意识→树立生物体结构和功能相适应的观点和热爱科学,形成科学的价值观。5ppt课件教学目标掌握两项知识→循环的途径和血液成分的变化教学重难点体循环途径肺循环途径心脏动脉组织周围毛细血管网静脉动脉静脉肺泡周围毛细血管网(重点)血液成分变化(难点)6ppt课件教学重难点体循环途径肺循环途径心脏动脉组织周围毛细血管网静脉二、学情分析已有知识储备营养物质的吸收动力器官的心脏管道运输的血管运输载体的血液血液循环的途径肺泡与血液的气体交换血液成分的变化7ppt课件二、学情分析已有知识储备营养物质的吸收动力器官的心脏管道运输三、教法和学法教法学法创设情景法活动探究法自主探究合作交流促进服务于8ppt课件三、教法和学法教法四、教学过程1.导入新课2.体循环的途径及血液成分的变化3.肺循环的途径及血液成分的变化4.血液循环意义和冠脉循环5.回顾与反思6.知识反馈9ppt课件四、教学过程1.导入新课2.体循环的途径及血液成分的变化31.导入新课古代名医扁鹊在切脉诊疾,也来体验一下博大精深的中华医学吧10ppt课件1.导入新课古代名医扁鹊在切脉诊疾,也来体验一下博大精深的中设疑1.有脉搏说明了什么?2.心脏在胸腔收缩和舒张,为何在桡动脉处能感知到?11ppt课件设疑11ppt课件2.体循环的途径及血液成分的变化
留心观察12ppt课件2.体循环的途径及血液成分的变化留心观察12ppt课件思考1.请根据视频内容描述一下体循环的途径。2.体循环过程中,血液流经各组织周围毛细血管网时,血液把什么送给了细胞,细胞又把什么送给了血液?血液的含氧量发生了什么变化?颜色呢?13ppt课件思考13ppt课件我的新知体循环的途径主动脉各级动脉组织处毛细血管各级静脉上、下腔静脉细胞左心室左心房右心房右心室物质的交换二氧化碳和废物氧和营养物质静脉血动脉血14ppt课件我的新知体循环的途径主动脉各级动脉组织处毛细血管各级静脉上、新鲜游戏闯关换礼角色:由学生分别扮演红细胞、心脏、营养物质、组织处细胞等。道具:角色卡、礼物盒等。规则:必须沿正确的体循环途径行进并正确回答相关问题和交换礼物。每闯一关升一级。15ppt课件新鲜游戏闯关换礼角色:由学生分别扮演红细胞、心脏、营养物质、3.肺循环的途径及血液成分的变化
留心观察16ppt课件3.肺循环的途径及血液成分的变化留心观察16ppt课件讨论1.请根据视频内容描述一下肺循环的途径。2.肺循环过程中,血液流经肺泡周围毛细血管网时,血液把什么送给了肺泡,肺泡又把什么送给了血液?血液的含氧量发生了什么变化?颜色呢?17ppt课件讨论17ppt课件我的新知肺循环的途径肺动脉肺泡处毛细血管肺静脉肺泡左心室左心房右心房右心室物质的交换氧气二氧化碳动脉血静脉血18ppt课件我的新知肺循环的途径肺动脉肺泡处毛细血管肺静脉肺泡左心室左心新鲜游戏我是小小旅行家角色:由学生分别扮演红细胞、心脏、动脉、组织处细胞等。道具:角色卡、礼物盒等。规则:假若你是红细胞。说说你从指端回到心脏的左心室的历程。每闯一关升一级。19ppt课件新鲜游戏我是小小旅行家角色:由学生分别扮演红细胞、心脏、动4.血液循环意义和冠脉循环
观察20ppt课件4.血液循环意义和冠脉循环观察20ppt课件新知血液循环的意义人体通过血液循环,为全身各组织细胞运去养料和氧,并把组织细胞产生的二氧化碳及其它废物带走,维持生命的正常运转。21ppt课件新知血液循环的意义人体通过血液循环,为全身各组阅读阅读教材P71“冠脉循环”内容,了解冠脉循环的途径和意义,关注心血管健康。22ppt课件阅读阅读教材P71“冠脉循环”内容,了解冠脉循5.回顾与反思血液循环的途径体循环的途径肺循环的途径血液成分的变化我的收获23ppt课件5.回顾与反思血液循环的途径体循环的途径肺循环的途径血液成分比较讨论:体循环和肺循环的相同点和不同点相同点:24ppt课件比较讨论:体循环和肺循环的相同点和不同点相同点:24ppt课不同点:25ppt课件不同点:25ppt课件6.知识反馈竞答学生分体循环和肺循环两组,分别竞答体循环和肺循环有关知识。你行我更行26ppt课件6.知识反馈竞答学生分体循环和肺循环两组,分课外延伸阅读《血液循环的发现》,感悟发现之旅。关心爸爸、妈妈的健康,为他们测量心率、血压,了解他们的血型。27p
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