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文档简介

六年级上册美术教案-第2课图形的魔术组合|人美版教材与参考资料教材《人教版小学美术六年级上册》参考资料《小学美术课教学参考书（六年级上册）》《小学美术教案》教学目标了解图形的种类与分类掌握图形的填充和组合技巧提高学生观察、思考、创造的能力教学重点图形的种类与填充技巧图形的组合方法教学难点图形的组合方法鼓励学生进行想象性创作教学过程导入（5分钟）在黑板上画出一个已经完成的图形，让学生观察图形的样子，听听学生对这个图形的描述，让学生探讨“图形中有什么？”“图形的属性有哪些？”等问题，引导学生了解图形的种类与填充技巧。演示（15分钟）通过演示五种基本图形的填充方法，让学生掌握如何填充基本图形，然后介绍一些基本的图形组合方法，如“重叠组合”、“拼贴组合”、“镶嵌组合”等。在演示组合图形时，老师还可以提一些问题，如“为什么要采用这种组合方法？”、“是否还有其他更好的组合方法？”等，激发学生的想象力和创造力。练习（25分钟）学生们开始进行小组练习，实践基本图形的填充和组合方法。在练习过程中，老师可以采用“点拨”的方式帮助学生，对他们的作品进行点评和指导，调整学生的思路和动手能力，鼓励学生敢于尝试，勇于创新。展示（15分钟）学生将自己的练习成果展示出来，让大家一起欣赏、评价。老师可以根据学生作品的特点，从构图、色彩、形态等方面进行点评，同时还要鼓励学生加强自己的表达能力，让大家能更好地理解学生的心意。课堂小结（5分钟）老师要对本节课的内容进行简要总结，解答学生的疑问，再次强调图形的填充和组合方法，鼓励学生在以后的学习和生活中继续发挥自己的创造潜能。课堂作业要求学生结合课堂内容，自行设计一张图形，并用合适的填充和组合方法进行创作。作品可以是一幅画、一张贺卡或其他任何形式。课后学生可以将自己的作品带到学校展示，与其他同学分享学习的成果。注意事项此课极具创造性，需要鼓励学生开动脑筋，尝试发挥自己的想象力，老师鼓励但不强迫学生露出作品。在指导作业

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