幼儿园大班教案《蚂蚁会游泳吗》含反思

幼儿园大班教案《蚂蚁会游泳吗》含反思一、教学目标1.学问目标：（1）了解蚂蚁的一些习性和行为。（2）培育幼儿阅读故事的喜好，提高幼儿的语言表达和听说本领。2.本领目标：（1）培育幼儿的察看、想象和制造本领。（2）培育幼儿的团队合作和互助精神。3.情感目标：（1）加强幼儿的亲环保意识和珍惜生命、珍惜动物的观念。（2）培育幼儿对大自然的酷爱和赏识本领。二、教学过程1.导入（20分钟，以呈现图片和故事片段引导幼儿思考）（1）出示幼儿谙习的图书封面——《蚂蚁会游泳吗》。（2）故事片段播放：介绍蚂蚁的习性、生活方式、栖息环境等。（3）带领幼儿打开讨论，询问他们对蚂蚁了解多少？蚂蚁可以游泳吗？在哪些地方可以找到蚂蚁？有没有发觉蚂蚁的生活习性有什么特点？2.故事阅读和讨论（30分钟）（1）故事讲解讲解故事的大约内容并解释生字。（2）故事听读老师带领幼儿听读故事，让幼儿在绘本上跟随故事情节。（3）生动讲解通过动画、模型等教具，加强故事的趣味性和可视化效果，生动地讲解情节。（4）齐读童谣老师带领幼儿齐读《小蚂蚁》童谣，以此加强幼儿的语言表达本领。3.情景体验（20分钟）（1）模拟蚂蚁的生活环境在幼儿园老师的引导下，幼儿可以在户外环节模拟蚂蚁的生活环境，如找寻蚂蚁的食物、察看蚂蚁排队等。（2）游戏体验参加游戏体验，让幼儿亲身感受蚂蚁的生活，在游戏中体验蚂蚁的行为、习惯、防卫等。4.创意活动（30分钟）（1）手工创作老师组织幼儿进行手工创作，让幼儿动手制作一些蚂蚁的标志物，如画蚂蚁、剪纸蚂蚁等，以此提高幼儿的动手本领和制造力。（2）班级排队游戏将幼儿分成几组，让幼儿仿照蚂蚁的队列方式进行游戏，让幼儿体会到蚂蚁的团队合作和互助精神。5.总结（10分钟）（1）总结所学内容带领幼儿共享今日的学习内容，总结了解到的蚂蚁生活习性、行为方式、珍惜生命等学问。（2）反思教学过程老师与幼儿一起对今日课堂的教学过程进行反思，让幼儿有机会表达本身的看法和感受。三、教学反思本次教学活动围绕《蚂蚁会游泳吗》这一主题进行。教学活动旨在让幼儿了解蚂蚁生活习性和行为方式等学问，培育幼儿的语言表达本领、团队合作和制造本领以及保护生命和环境的意识。在教学活动中，我接受多种方式组织幼儿学习，如故事阅读、情景体验、创意活动等，使得幼儿在愉悦的氛围中积极参加，进而提高他们的学习热诚和参加度。在生动、有趣味味的教学过程中，幼儿兴致勃勃地了解了蚂蚁的生活方式，感受到了蚂蚁的团队合作和互助精神。同时，通过亲身体验和手工创作等形式，幼儿可以深入了解蚂蚁的世界，提高幼儿的综合素养和实践本领。在或许一个幼儿园老师的角度来看，这次活动虽然成功但仍旧存在以下问题：一是我在教学活动中提问的问题具有确定方向性，可能会让幼儿的思考和回答受到确定限制，因此在今后的教学活动中，我应当更重视各种思考方式的启发，让幼儿具有广泛性的思考。二是本次活动的时间调配不够合理，虽然情景体验、创意活动等环节使得幼儿感受到了蚂蚁的生活，但时间过于紧张，活动过程的深度和广度并没有完全打开。因此，作为一名幼儿园老师，在今后的教学工作中，我应当不断地反思和总结，努力完善本身的教学