2021年山东省济南市莱芜区中考语文三模试卷（附答案详解）

2021年山东省济南市莱芜区中考语文三模试卷

一、单选题(本大题共6小题，共12.0分)

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()

A.撷取(xie)邦绊(jT)年健(jiao)间不容发(fa)

B.黝黑(you)皆亮(zeng)千■(he)惟妙惟肖(xiao)

C.申临(bin)舞防(tf)卷恢(zhi)锲而不舍(qie)

D.慷慨(Idi)庇护(bi)怜悯(ming)坦荡如诙(di)

下列词语中没有错别字的一项是()

A.蓬勃先锋队顾名思义鸦鹊无声

B.斑斓坐谈会剑拔弩张养精蓄锐

C.屏障健康码正襟危坐与日俱增

D.踌躇纪念馆默守成规摩肩接踵

3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是()

A.电视剧《觉醒年代》突出再现了李大钊等革命先驱的卓越贡献，观看者学之若

擎。

B.我区积极开展新冠肺炎疫苗接种宣传工作，确保这项工作枣喇广陵共筑居民

免疫屏障。

C.面对美味大餐，我们却常觉得呼风峭峭，是因为丰富的物质生活麻木了我们的

味觉神经。

D.九龙大峡谷是“天然氧吧”，怪石嶙峋，溪水潺潺，别具回心的美景让游人流

连忘返。

4.下列句子没有语病的一项是()

A.乡村振兴战略是一项系统工程，我们不仅要科学推进，还要宏观筹划。

B.莱芜区坚持用党建引领社区治理水平，创新打造了“红色物业”等党建品牌。

C.充足的睡眠时间，是能否促进中小学生健康成长的关键，教育部为此发布了“睡

眠令”。

D.莱芜梆子又名“莱芜讴”，是全国独一无二的剧种，被列为国家级非物质文化

遗产。

5.依次填入下面一段文字横线处的句子，运用最恰当的一组是()

人无精神则不立，国无精神则不强。,,,

①就在于党在百年历程中构筑起了具有丰富内涵的精神谱系

②它们集中体现了党的坚定信念、根本宗旨、优良作风

③红色基因、革命薪火之所以能够代代传承

④凝聚着中国共产党人艰苦奋斗、牺牲奉献、开拓进取的伟大品格

A.③①②@B.③①④②C.①③②④D.①②©③

6.下列关于文化文学常识的说法正确的一项是（）

A.，，生”“旦”“净”“丑”是中国戏曲里的人物角色行当，“老旦”扮演老年

男性。

B.古代常用称谓代指年龄，“垂髻、弱冠、及笄、古稀”是按照由小到大的顺序

排列的。

C.六艺，指中国古代贵族教育体系中的六种技能，即：礼、乐、射、御、书、画。

D.古代文人喜欢以“居士”命名，如辛弃疾号“稼轩居士”，李清照号“易安居

土”。

二、默写（本大题共1小题，共6.0分）

7.按要求填写相应语句。

窈窕淑女，。（《诗经》二首）

了却君王天下事，。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）

人生自古谁无死？。（文天祥《过零丁洋》）

一抹晚烟荒戍垒，•（纳兰性德《浣溪沙》）

,禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）

李白的《行路难（其一）》中运用比喻的手法，表达终将实现远大理想，勇往直前的豪

迈气概的句子是：，。

三、名著阅读（本大题共2小题，共7.0分）

8.阅读下面文字，回答问题。

“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事

的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候，

他能够说：'我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业一一为

人类的解放而斗争。'”

选文出自苏联作家的小说《钢铁是怎样炼成的》，主人公是,从小

生活在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在的影响下逐步走上革命道路。

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9.请根据名著内容，参照文中画线句子再仿写两个句子。

阅读名著，不仅能够提高我们的语文水平，而且会让我们获得很多有益的启示，充

实我们的生活。读《艾青诗选》，让我们感受诗人对黑暗的诅咒、对光明的向往;

读《朝花夕拾》，我们从作品中感受到温馨的回忆与理性的批判;读《海底两万里》，

让我们感受到作者;读《红星照耀中国》,我们从作品中感受到。

四、现代文阅读（本大题共2小题，共26.0分）

10.阅读下面的文章，完成问题。

中华金叶榆，中国的金枝玉叶①从中国的东北大地到西北高原，再到华北平原和东

部沿海，遍及10多个省份数百个城市和上万个村镇，在城市公园、村镇街道、公

路两侧，都能见到一种金黄亮丽的植物，或是高大的乔木，或是丰富多彩的造型，

或是婉转曲折的模纹，她耀眼的金黄色，总能吸引人们的注意，让人们心情愉悦，

她就是中华金叶榆——被誉为“中国植物新品种的杰出代表”和“中国千亿级品

种”。

②中华金叶榆，其叶片娇艳喜人，人们也爱称她为“美人榆”“金叶榆”。中华金

叶榆是中国人自己的彩叶树，因其源于中国，人们又骄傲地称之为“中华金叶榆”，

是河北省林业科学研究院研究团队，历时10多年培育出的、我国首个具有自主知

识产权的彩色榆树新品种，填补了我国北方地区没有高大黄叶景观树种的空白。中

华全叶榆也是我国唯厂的一个获得中国、美国、欧盟植物新品种保护权的彩色林木

新品种，是世界上为数不多的可跨越5个温度带应用的彩色林木新品种。

③金叶榆颜色娇艳喜人，四季可观。在乍暖还寒的3月，随着紫红色芽泡的膨大，

花芽吐蕊，叶芽绽放，一轮一簇地次第开启。随后，便会生出娇黄的嫩中，到夏初

浓荫蔽日，满眼金黄。而冬季，她优美的树姿，或潇洒或飘逸，或俊秀或阳刚，细

密的枝条搭配寒气结冰的雾松，在冷冽的空气中，充分展示出一种别样的美。

④中华金叶榆有很好的滞尘释氧能力，其叶片滞尘能力接近白蜡的10倍，新疆杨

的5倍，释放负氧离子能力为普通白榆的两倍，对二氧化硫、铅复合污染物、氯气

等有害气体及粉尘的抗性极强，是天然的“空气净化器”。

⑤中华金叶榆是扮靓美丽中国的好素材。金叶榆可培育为乔木、灌木和工艺造型等

丰富多变的苗木类型，应用于城乡道路、公园广场、街头绿地等工程。在三北及沿

海地区，由中华金叶榆构建的“金光大道”“金色模纹”“黄金篱”有效丰富了当

地的城市色彩，结束了我国高寒、高旱、盐碱地区及山体绿化中没有春夏秋三季俱

佳观叶树种的历史，使原本只有在华北及以南地区才有的“红、黄、绿”叶片色彩

交相辉映的景观，在广大的东北、西北地区也得以呈现，极大地提高了这些地区的

园林绿化水平，为建设“美丽中国”作出了突出贡献。

⑥现在，提到驻守戈壁的“卫士”，人们想到的不再只有胡杨，中华金叶榆已经逐

渐成为绿化西北荒漠的主力军。那一棵棵隐在风沙中的“金色护卫”，让那片三

毛笔下的“天地玄黄”变成了郭沫若笔下的“半城绿树半城楼”的塞外江南。

⑦金叶榆，千家万户致富的“黄金树”。在2008-2014年，金叶榆掀起了行业的大

生产热潮，从接穗到植林，成为苗农致富的“聚宝盆”。现在，金叶榆产业已经发

展成为涵盖品种培育、种苗繁育、苗木中介。砧木培育、工程育苗的特色林业支柱

产业。据不完全统计，其产业总产值已达数百亿元，覆盖我国北方地区以及上万家

企业，为近十万苗农带来了财富，为国民经济建设作出了重要贡献。

⑧中华金叶榆的叶片、果实、树皮均可食用且营养丰富，若种植在防震减灾区域、

城市应急广场处，不仅可以起到美化环境的作用，更重要的是，可作为应急食物储

备，以备不时之需，100株乔木中华金叶输的叶片，可够一个小型防空洞的避难人

员在没有水源和食物的情况下维持一周的生命。

⑨草木蔓发，春山可望。随着我国绿化建设走向深入，绿化主战场逐渐从城市转向

农村，从东部向西部推进，以中华金叶榆为代表的抗逆型景观树种正是大显身手之

时。

根据原文内容，下列表述不正确的一项是

A.文题“中华金叶榆，中国的金枝玉叶”点明了写作对象，生动形象，吸引读者的阅读

兴趣。

B.金叶榆是中国人自己的彩叶树，是世界上仅有的可跨越5个温度带的彩色林木新品种。

C.金叶榆的栽种使广大的东北、西北地区也呈现出“红、黄、绿”叶片色彩交相辉映的

景观。

D.本文按照逻辑顺序介绍了金叶榆的名称、净化空气及美化环境的作用、经济价值等知

识。

阅读第④段，分析下面句中加点词语的表达作用。

中华金叶榆也是我国唯二的一个获得中国、美国、欧盟植物新品种保护权的彩色林木新

品种。

从说明方法的角度，赏析文中第⑥段画线句子的表达作用。

那一棵棵隐在风沙中的“金色护卫”，让那片三毛笔下的“天地玄黄”变成了郭沫若笔

下的“半城绿树半城楼”的塞外江南。

11.阅读下面的文章，完成问题。

父爱不矮小①第一次发现自己个子矮，是在她12岁那年。

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②“六一”前夕，学校照例要举办一台联欢会。选节目那天，她哭着回了家。老师

把她在几个女孩子之间换来换去之后，无奈又失望地摇摇头。比同班的女孩子矮了

半头的她站在舞蹈队伍里显得极不协调，伙伴们已长成婷婷的天鹅，而她依然是只

瘦弱的小鸟。

③她哭着问妈妈，为什么别人都长高了，就她不长。妈妈没意识到落选的事对女儿

的伤害，笑着摸了摸她的头说：“你要是随了妈就好了，谁让你随了你爸呢。”一

旁的父亲回促不安地搓搓手，没有说话，转身走了。从那天起，她才注意到父亲竟

是如此矮小。父亲那套在西装里的五短身材,竟像装着玉米的麻袋,那黝黑的皮肤，

长短不一的胡须,看上去是那栏让人不舒服。也是从那天起,她在心里怨上了父亲。

④那个不愉快的儿童节过后不久，她的小学时代结束了。曾经向往的中学生活并没

有想象中的愉快。在这所小镇唯一的中学里，她和父亲经常被别人一同提起，因为

父亲是这所学校的语文老师。有时，她正在操场上和同学快乐地打球，身边走过的

老师或同学会说，她长得真像她父亲。这时，快乐会瞬间飞远。语文课上，她的作

文被老师夸奖，同学们的羡慕和赞许会让她充满欢喜。下课后，老师夸她：“这丫

头好文采，随你父亲。”最后这一句，让她心里的欢喜打了折扣。她挺挺娇小的身

体，委屈着，为什么我要像父亲。憨憨的父亲说话时是那样木讷。

⑤她忍不住去问母亲：“父亲那么矮，你为什么要嫁他？”母亲生气地说：“怎么

可以这样说父亲!你父亲就是个子矮了点，可他是咱镇上有名的文化人，随和善良，

大伙儿都敬重他。”父亲并不恼，笑着说：“我又买肉了，咱多给丫头吃肉，就能

长高。”她已学习了一些生理健康知识,知道遗传的作用，对父亲的怨还结在心里。

⑥蔷薇花开了落，落了开，她也花一样长得清纯，个子更显得玲珑娇小。她考进城

里的大学后，除却离家的新鲜，还有个小小的快乐，那就是耳边不会再有人说她像

父亲了。一日，她被同学从操场上叫回宿舍，是父亲来了。是父亲来了，他似乎并

未察觉她的不快，笑着递给她两大包饼干，还有两本她喜爱的文学书。临走时，父

亲又回头说：“丫头，记着吃饼干啊，每天都要吃。”她望着父亲矮小的背影怨着：

“哪里没有卖饼干的？不要再给我送了。”

⑦假期回家。一进门父亲就问：“丫头，饼干吃完了吗？”说着又抱出几袋一样的

饼干。“您就不知道换个牌子呀？干吗让我天天吃这个？”母亲望望父亲说：“丫

头，你爸听朋友说有种赖氨酸饼干，孩子吃了能长高个，他就跑到城里四处找。这

不，好容易才买到，立刻就给你送去了。”她的心里倏地疼了一下。泪在眼圈里打

转，对父亲多年怨限如阳光下的冰雪开始慢慢消融，以后的日孑里，她吃着父亲

送来的饼干，打着球，似乎真的长高了一些，婷婷的，像一株春日里的翠竹。

⑧又是蔷薇花满院飘香的季节，她带回一个高大俊朗的男孩。忙忙碌碌的父亲在男

孩的身边显得更加矮小，可父亲脸上的欢喜就像阳光下的蔷薇花，笑盈盈地开满了

小小的院子。

⑨黄昏，她送男孩出门。男孩很认真地对她说：“你爸真好。他对我说，我把女儿

交给你，以后你们如果吵架了，你可以怨她懒，可以说她娇气，但是，你永远都不

许嫌她矮。”

⑩瞬间，她的泪扑簌簌地挂满了脸颊。此时她才明白，父爱不矮小，在默默付出中

的爱始终如山一样高大，她不由得对父亲肃然起敬。莹莹的泪光中回望，缤纷绚

烂的蔷薇花旁，父亲的身影被一抹夕阳拉得修长……

通读全文，根据提示，概括“她”对父亲情感态度的变化。

①上小学时，“她”在心里怨上了父亲；

②上初中时，;

③大学时期，她望着父亲矮小的背影怪怨着；

④送别男友时，o

品味语言，回答下列问题。

①结合语境，赏析第③段中加点词语。

一旁的父亲闻促不安地搓搓手，没有说话，转身走了0

②从修辞方法的角度，赏析第⑦段画线句。

她吃着父亲送来的饼干，打着球，似乎真的长高了一些，婷婷的，像一株春日里的翠竹。

请结合文章内容，谈谈你对第⑩段画线句“莹莹的泪光中回望，缤纷约烂的蔷薇花旁，

父亲的身影被一抹夕阳拉得修长……”的理解。

文章在写作手法方面富有特色，请结合文章内容进行分析。

五、文言文阅读（本大题共2小题，共14.0分）

12.阅读下面的文段，完成问题。

于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲

有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之

臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，

受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；

数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆

朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（选自《邹忌讽齐王纳谏》）

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下列加点的词解释有误的一项是

A.宫妇有在莫不私王左右：君主左右的近侍之臣

B.王之眼甚矣蔽：蒙蔽，这里指所受的蒙蔽

C.群臣吏民能画刺寡人之过者面：当面

D.用寡人之耳者闻：听到

下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是

A.皆朝于齐相与步于中庭

B.乃下令乃不知有汉

C.里欲言承千里不敢易也，岂止五百里哉

D.时时加间进予独爱莲之出淤泥池不染

下列对选文理解与分析有误的一项是

A.文章塑造了邹忌善于思考、勇于进谏的贤土形象和齐威王知错能改、从谏如流的明君

形象。

B.邹忌采用类比说理的方式，以小见大，由生活小事想到治国之道，具有很强的说服力。

C.选文中“三比”比出了“王之蔽甚矣”的结论，“三赏”“三变”收到了“战胜于朝

廷”的效果.

D.选文详写了邹忌劝谏后齐威王的反应和卓越政绩，略写了入朝进谏齐威王的过程。

13.阅读下面的文段，完成问题。

今秦地折长补短方数千里，名师数十百万。秦之号令赏罚，地形利害，天下莫若也。

以此与天下，天下不足兼而有也。是故秦战未尝不克，攻未尝不取，所当未尝不破

Q开地数千里，此其大功也。然而兵甲顿，土民病，蓄积索，田畴荒，困仓②虚,

四邻诸侯不服，霸王之名不成。此无异故，其谋臣皆不尽其忠也。

（选自《韩非子•初见秦》）【注释】①破：击破。②困仓：指藏粮食的仓库。困，

圆形的仓库。

用给下面的文字断句。（只画一处）

今秦地折长补短方数千里

用现代汉语翻译下面的句子。

是故秦战未尝不克，攻未尝不取。

本文采用对比论证的方法，主要论述了的道理。

六、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共5.0分）

14.阅读下面的古诗词，完成问题。

大德歌◎•雪粉华

阮］关汉卿

雪粉华②，舞梨花，再不见烟村四五家，密洒堪图画，看疏林噪晚鸦。黄芦.掩映清

江下，斜缆着钓鱼鹿®。【注释】①大德歌：曲牌名。这首诗歌是关汉卿流亡生活

中所写。②华：光彩，光辉；②黄芦：枯黄的芦苇；④虢：ch"小船。

下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是

A.“雪粉华，舞梨花”运用比喻的手法，形象地写出大雪像白色的花海，如缤纷的梨花。

B.“密洒堪图面”描绘了雪花稠密地飘洒的情景，远望烟村雪景，银装素裹，如一幅图

画。

C.“斜缆着钓鱼腥”中一个“缆”字，给荒凉宁静的环境增加了生机和魅力。

D.整首诗形象地描绘了冬天的景像，作者借景抒情，写出了闲适恬静的生活。

从写作手法的角度，赏析“看疏林噪晚鸦”一句的妙处。

七、作文（本大题共1小题，共50.0分）

15.按要求作文。

终究,是指事物经过坚守坚持而达到一种结果；惊艳，是指对事物的美妙感到惊异。

蝉儿历经地下黑暗的磨炼，终于迎来了枝头的歌唱，惊艳了夏日的时光；你我在奋

力拼搏中，以不断出彩的姿态，惊艳了青春的时光；文化在传承创新中，以博大精

深的智慧，惊艳了历史的时光；国家在乘风破浪中，以波澜壮阔的征程，惊艳了永

恒的时光……

请你以“终究，惊艳了时光”为题目，写一篇文章.

要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中

不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不少于600字（如写作诗歌不要少于

20行）。

第8页，共20页

答案和解析

1.【答案】B

【解析】A.有误，“间不容发”的“发”应读作“自”；

B.正确；

C.有误，“提防”的“提”应读作“市”；

D.有误，“怜悯”的“悯”应读作“min”。

故选：B„

本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累

判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排

除选项，得出正确答案。

要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字

义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到

准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。

2.【答案】C

【解析】A.有误，“鸦鹊无声”的“鹊”应为“雀”。

B.有误，“坐谈会”的“坐”应为“座”。

C.正确。

D.有误，“默守成规”的“默”应为“墨”。

故选：Co

本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一

方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。

3.【答案】B

【解析】A.有误，趋之若鹫：像鸭子一样成群跑过去，比喻许多人争着去追逐。褒贬不

当。

B.正确。

C.有误，味同嚼蜡：像吃蜡一样，没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味。望文生义。

D.有误，别具匠心：指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。对象错误。

故选：B,

本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合

句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错

误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分

析其运用是否恰当。

4.【答案】D

【解析】A.有误，语序不当，应该改为“我们不仅要宏观筹划，还要科学推进”；

B.有误，搭配不当，可以把“引领”后面添加“提升”；

C.有误，一面对两面，可以去掉“能否”；

D.正确。

故选：D。

本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、

语意不明、成分赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句

子，看搭配是否得当，找出病因。

辨析病句常用的方法有：

1.语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明

确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句

子的毛病。

2.紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。

3.分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否

搭配得当。

4.聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，

先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。

5.【答案】A

第10页，共20页

【解析】③承上启下，①“就在于”指出“能够代代传承”的原因，②“它们”承接“精

神谱系”，④点明其精神实质。即：③①@④。

故选：Ao

本题考查学生的句子排序能力.解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具

备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，

有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词

语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。

6.【答案】D

【解析】A.有误，“老旦”是老年女性。

B.有误，正确顺序是：垂髯、及笄、弱冠、古稀。

C.有误，六艺，指礼、乐、射、御、书、数。

D.正确。

故选：D。

本题考查文化常识。文化常识广义指涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官

职、科举礼仪、称谓、名号等，结合具体内容来分析作答即可。

解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，

这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。

7.【答案】【小题1】君子好逑

【小题2】赢得生前身后名

【小题3】留取丹心照汗青

【小题4】半竿斜日旧关城

【小题5】曲径通幽处

【小题6】长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

【解析】答案：

(1)君子好逑(重点字：逑)

（2）赢得生前身后名（重点字：赢）

（3）留取丹心照汗青

（4）半竿斜日旧关城（重点字：竿）

（5）曲径通幽处（重点字：幽）

（6）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（重点字：济）

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做

好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注

意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种

方法可供借鉴：

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

8.【答案】尼古拉•奥斯特洛夫斯基，保尔•柯察金,朱赫来

【解析】答案：

尼古拉•奥斯特洛夫斯基保尔•柯察金朱赫来

本题考查名著人物。对名著情节的考查，或给出一个人物，要求写出与其相关的情节；

或给出一段人物缺失的情节，要求学生指明情节中的人物；或直接给出一个情节，要求

学生指明出自哪部名著，并对其中的人物或主旨进行分析。根据平时积累，依据题目要

求作答即可。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及

人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深

化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。

9.【答案】对科学、社会正义和人类平等的不懈追求,共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺

牲奉献的崇高精神

【解析】阅读题干可知仿写语句需要写出对《海底两万里》《红星照耀中国》两部名著

的感受。

第12页，共20页

答案：

示例：①对科学、社会正义和人类平等的不懈追求：②共产党为民族解放而艰苦奋斗和

牺牲奉献的崇高精神。

本题考查学生的仿写能力。解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞

等方面，再就是注意语意通顺连贯。

解答此题，考生在重视句式相同的同时，尤其注意仿写句的语意，要与整句风格相融合，

不能太生硬。

10.【答案】【小题1】B

【小题2】

【小题3】

【解析】(1)本题考查对文章内容的理解及信息筛选。

ACD.正确。

B.有误,原文是“是世界上为数不多的可跨越5个温度带应用的彩色林木新品利，“是

世界上仅有的可跨越5个温度带的彩色林木新品种”与原文不符。

故选：B。

(2)本题考查说明语言的准确性。“唯一”是只有一个的意思，说明金叶榆是我国获

得中国、美国、欧盟植物新品种保护权的独一无二的彩色林木新品种，起到了限定的作

用，体现了说明文语言的准确性和严密性。

(3)本题考查说明方法及作用。”那一棵棵隐在风沙中的‘金色护卫'”，把金叶榆

比作金色护卫，是打比方；把“天地玄黄”与“半城绿树”形成对比，是作比较；“半

城绿树半城楼”引用诗句；这几种说明方法同时使用，生动形象地说明金叶榆绿化荒漠

的巨大作用，增强了文章的趣味性和文学色彩。

答案：

(1)B

(2)“唯一”是“唯独”“独一无二”的意思，表范围的副词，文中说明金叶榆是我

国获得中国、美国、欧盟植物新品种保护权的独一无二的彩色林木新品种，其他植物新

品种没有获得这项荣誉，这个词体现了说明文语言的准确性。

(3)打比方、引资料、作比较。把金叶榆比作金色护卫，引用诗句，把“天地玄黄”

与“半城绿树”形成对比，生动形象地说明金叶榆绿化荒漠的巨大作用，突出说明了金

叶榆成为西北荒漠绿化的主力军，使内容通俗易懂，增强了文章的趣味性和文学色彩。

.本文按照逻辑顺序介绍了金叶榆的名称、净化空气及美化环境的作用、经济价值等知

识。利用掌握的说明文的有关知识作答即可。

信息筛选题答题技巧：解答这种信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重组输

出。可以分为以下三个步骤：（1）从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信

息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息过程中要注意，

有时如果文段中是几层并列的内容，就需要把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如

果文段中有结构类似的词语、短语或者句子，那么这些往往是所要找的几个要点。其次

还可以抓住关键的标志词寻找要点，如“除了”“还有”“另外”等。

11.【答案】【小题1】对父亲的怨还结在心里

【小题2】她感动不己，对父亲肃然起敬

【小题3】

【小题4】

【解析】（1）本题考查人物的情感变化过程。先确定答题区间，然后结合文章内容，

找出相应的句子，再进行概括。第⑤自然段，中学时期，“她”向母亲抱怨“父亲那么

矮小，你为什么要嫁给他"，而父亲说让她多吃肉长个，她明白遗传的作用，“对父亲

的怨还结在心里”。可见此时“她”的心里还是埋怨父亲的；第⑨自然段写了女儿带男

友回家后，男友临走前的一番话使她潸然泪下，是感动于父亲的爱，“她不由得对父亲

肃然起敬”。故答案为：对父亲的怨还结在心里；她感动不已，对父亲肃然起敬。

（2）本题考查赏析语句。注意“结合语境”。

①先理解词语本义，“局促不安”形容举止拘束，心中不安。再结合语境分析，前文是

女儿因为个子矮小不能参加舞蹈表演，第③段她很伤心地来问妈妈，妈妈说“你要是随

了妈就好了，谁让你随了你爸呢"，说明是爸爸身材矮小，遗传给了女儿；这时的父亲

“局促不安”，表明他因为自己而影响了女儿，内心感到不安与愧疚。

②从修辞方法的角度赏析，“婷婷的，像一株春日里的翠竹”，运用比喻手法，把似乎

长高了一点的青春的她，比喻为春日里婷婷的翠竹，形象地写出她通过饼干感知到了父

爱的伟大之后的特别的感受。

（3）本题考查对句子的理解和赏析。“莹莹的泪光”是因为男友把父亲的话告诉了她，

父亲说“我把女儿交给你，以后你们如果吵架了，你可以怨她懒，可以说她娇气，但是，

第14页，共20页

你永远都不许嫌她矮”，父亲太了解女儿的伤痛了，他这番话倾注了父亲所有的爱；而

她的“莹莹泪光”，是因为她明白了“父爱不矮小，在默默付出中的爱始终如山一样高

大”，由对父亲的怨恨变得“对父亲肃然起敬”。“缤纷绚烂的蔷薇花旁，父亲的身影

被一抹夕阳拉得修长”是环境描写，“缤纷绚烂的蔷薇花”，描写环境的美好，是为了

衬托父亲形象的高大美好，“父亲的身影被一抹夕阳拉得修长”则突出了“父爱不矮小”

的主题，升华了情感。

(4)本题考查鉴赏文章的写作手法。这篇文章采用了“欲扬先抑”的手法，文章第③

段描写父亲“竟是如此矮小。父亲那套在西装里的五短身材，竟像装着玉米的麻袋，那

黝黑的皮肤，长短不一的胡须，看上去是那么让人不舒服。也是从那天起，她在心里怨

上了父亲”；第④段写别人夸她像父亲时，“她挺挺娇小的身体，委屈着，为什么我要

像父亲。憨憨的父亲说话时是那样木讷”。这里描写父亲身材矮小，相貌一般，看着让

人不舒服，又说话木讷，她在心里怨恨上了父亲。这是“抑”。接着第⑥⑦段写父亲为

了让她长高想尽办法给她买赖氨酸饼干；第⑨段写父亲叮嘱男友“我把女儿交给你，以

后你们如果吵架了，你可以怨她懒，可以说她娇气，但是，你永远都不许嫌她矮”；而

她终于明白了父亲的心意，感受到父爱的伟大，对父亲肃然起敬。这是“扬”•采用欲

扬先抑的手法，使文章情节产生变化，感情富有波澜，从而更加突出“父爱不矮小”的

主题，给读者留下深刻的印象。

还可以从双线索结构的角度鉴赏。本文有一条时间线索，也有一条感情线索。时间线索：

①一③写她上小学时，④⑤段写她上初中时，第⑥⑦段写她上大学时，第⑧⑨段写她带

男友回家、送别男友。时间线索清晰，层次分明。感情线索：小学时因为身材矮小而怨

恨父亲；初中时仍然怨恨父亲，不愿意别人说自己像父亲；上了大学因为父亲给她买饼

干的事而对父亲的心结开始消解；送别男友时听了父亲的话而感动，对父亲肃然起敬。

可见全文以“我”对父亲的情感变化为线索，通过由“怨”到“怨恨消失”到“肃然起

敬”的情感变化，突出了“父爱不矮小”的主题。

答案：

(1)②对父亲的怨还结在心里④她感动不已，对父亲肃然起敬

(2)①“局促不安”形容举止拘束，心中不安。文中写出了父亲听到女儿长相随自己

时内心不安的样子，表现了父亲因为自己的身高影响了女儿的身高，内心感到不安与愧

疚。

②运用了比喻的修辞方法，把她比作春日里的翠竹，形象地写出了她亭亭玉立的样子，

表达了她理解父爱后的一种特别的感受。

(3)“莹莹的泪光”表达了她对父亲的愧疚和感激之情，表明了她已经解开了心结。

她由怨恨父亲、不理解父亲到感受到父亲的默默付出和父爱的伟大，表现了她对父亲的

感激敬佩之情。“缤纷绚烂的蔷薇花旁，父亲的身影被一抹夕阳拉得修长……”文中环

境描写，烘托出了父亲高大伟岸的形象，点明了“父爱不矮小”的主旨，升华了情感。

（4）示例一：欲扬先抑，文章先写父亲身材矮小，相貌一般，看上去让人不舒服，说

话时木讷，“她”“怨”父亲，这是“抑”；再写知道父亲为她买饼干以及要求她男友

不能嫌她矮是处于对她的爱，她感到父亲的形象高大伟岸起来，这是“扬”。采用欲扬

先抑的手法，使情节多变，波澜起伏，前后形成鲜明对比，突出“父爱不矮小”的主题，

给读者留下深刻的印象。

示例二：双线并行的写法，文章以时间推移为明线，把上小学时、上初中时、大学时期、

假期回来送别男友时这几个时间段的事件串联起来，使文章脉络清晰，层次分明。同时

以“我”对父亲的感情变化为线索贯穿全文，其变化过程是“怨”“怨恨消失”“肃然

起敬”，感情的变化更好表达了她对父亲的感激之情，以及“父爱不矮小”的主题。

这是一篇表现父爱的文章。文章主要写了几件事：六一节前夕，“她”因身材矮小怨上

了父亲；④⑤两段写中学时期，“她”经常被别人提起长得真像她父亲，对父亲的怨还

结在心里；⑥⑦段写上大学了，父亲跑遍城里给“她”买赖氨酸饼干，“她”的心里倏

地疼了一下；⑧-⑩写谈恋爱的时候，父亲要求“她”的男友不能嫌“她”矮，她的泪

扑簌簌地挂满了脸颊。

句子理解赏析类试题，可从以下几方面入手：①语法分析。抓住主干，注意句子的修饰

成分所起的作用；②修辞分析。从修辞的本身特点去赏析；③情感分析。文学作品常常

以情动人，言简意赅，把握言外之意、弦外之音是理解文学作品中重要句子的关键；④

对有些句子的理解，还要联系时代背景，创作意图以及作者的人生经历去领悟含义。

12.【答案】【小题1】D

【小题2】C

【小题3】D

【解析】（1）本题考查文言词语的意义。

ABC.正确。

D.有误。闻，使……听到。

故选:D。

（2）本题考查文言词语的意义和用法辨析。

第16页，共20页

A.不同。到/在。

B.不同。于是/竟然。

C.相同。虽，即使。

D.不同。表示修饰关系/表示转折关系。

故选：Co

(3)本题考查对文章内容的理解。

ABC.正确。

D.有误。选文略写了邹忌劝谏后齐威王的反应和卓越政绩，详写了入朝进谏齐威王的过

程。

故选：D。

答案：

(1)D

(2)C

(3)D

参考译文：

于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏

爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今

齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱

大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有不对大王有所求的。由此

看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”

齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能

够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够

在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。”命

令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样喧闹；几个月以后，还不时

地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、

魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。

辨析文言词语语的意义和用法，一定要先翻译句子，然后再推敲词义。此外，在平时的

学习中，要学会分类积累，积累一些重点文言词语的常见意义和用法。

13•【答案】【小题1】秦国之所以不能成就霸业，是因为大臣不能尽到自己的职责

【小题2】

【小题3】

【解析】(1)本题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据

句意进行分析。句意：如今秦国领土截长补短，方圆数千里。故断为：今秦地折长补短

/方数千里。

(2)本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法

是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多

义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略

的成分补充完整。

重点词：是故，因此。尝，曾经。克，胜利。句意：因此秦国作战没有不胜利的，进攻

没有不夺取的。

(3)本题考查学生对文章内容的把握能力。从“今秦地折长补短方数千里，名师数十

百万。秦之号令赏罚，地形利害，天下莫若也。以此与天下，天下不足兼而有也”可知，

文章先分析了秦国打仗胜利的原因。从“然而兵甲顿，土民病，蓄积索，田畴荒，困仓

虚，四邻诸侯不服，霸王之名不成。此无异故，其谋臣皆不尽其忠也”可知，这是分析

秦国之所以不能成就霸业，是因为大臣不能尽到自己的职责。二者形成鲜明地对比，论

述了秦国之所以不能成就霸业，是因为大臣不能尽到自己的职责的道理。

答案：

(1)今秦地折长补短/方数千里。

(2)因此秦国作战没有不胜利的，进攻没有不夺取的。

(3)秦国之所以不能成就霸业，是因为大臣不能尽到自己的职责。

【参考译文】

如今秦国领土截长补短，方圆数千里，名师有数卜百万之众。秦国的法令赏罚严明，

地理位置有利，天下没有一个国家比得上的。凭这些攻取天下，天下无需费力就可兼并

占有。因此秦国打仗没有不获胜的，攻城没有不占取的，遇上抵抗的军队没有不击败的，

开辟封疆数千里，这是它的大功。但是士兵疲惫，百姓困乏，积蓄用