2023新学期领导工作计划

2024新学期领导工作计划

新学期领导工作方案1

为树立良好的社会形象，提高我校教学质量，实现同学招得来、留得住、出得去的办学宗旨，真正做到使同学升学有望、就业有路、思想过关、技能过硬，使我校教学工作再上一个新台阶。依据教体局有关指示精神和学校整体工作规划，结合我校实际状况，特制订本学期工作方案如下：

指导思想

乐观贯彻河南省第四次职业训练工作会议精神，大力推动职业训练改革和进展，连续贯彻“三爱三提高”三个一切的训练方针，深化学习和推行“诱思探究教学法和洋思中学的先进办学阅历，逐步推行以教研组为单位实施课堂教学改革，进一步推行和完善专业课合格证制度，全面提高我校训练教学质量。

工作思路

遵照求真务实、稳定进展的原则，体现以人为本的管理理念，给老师营造宽松稳定的教书育人环境。以教研组为载体，以目标教学为核心，完善教学评估机制。突出技能培训、对口升学和学科技能竞赛，加大嘉奖力度，狠抓过程管理，强化训练观念。全面提高老师业务素养和训练教学水平，稳步提高我校教学质量。

详细工作

一、做好开学初教学预备工作

1、在开学预备周内三个到位：（1）全部教材及试验实习设施全部到位，（2）任课老师及课程支配全部到位，（3）各教研组、各任课老师学期教学方案全部到位。

2、以教研组为单位，针对各学科制定出教学目标，制定出专业课各科合格证考核纲要。

3、布置落实任课老师的周前备课制度。

4、确保同学到校后的各项教学工作如编班、教材发放等正常运行。

5、做好学期初老师教学的各项稳定工作，如处理好缺少教材、任课老师未到位、课程调整等突发大事。

6、做好迎接教体局月督察等预备工作。

二、完善、实施新的老师考评方案，进一步完善听评课和同学评教制度。

（一）、组织实施新的老师考评方案，从德、能、勤、绩四个方面进行考评突出教学成果（详细内容见老师考评方案）。

（二）、完善同学评教制度，重点放在对老师工作力量、工作态度和教学效果的评价。

1、在教学上看老师是否注意三维教学目标的实现，还是只管教而不重育；

2、在教学思想上看老师是引导诱思，还是紧握“主权”，是老师为同学服务，还是同学要适应老师的需要；

3、在教学目标上看老师是以培育同学力量为目标，还是以单纯向同学灌输学问、完成教学任务为目标；

4、在学习主动权上，看是把学习主动权交给同学，还是学习主动权把握在老师手中；

5、在教学方法上，看是老师立足于通过“导”来解决问题，还是立足于单纯通过“讲”来解决问题；

6、在师生地位上，看老师是主导还是主演，同学是主演还是听众；

7、在教学效果上，看是面对全体同学，使各类同学都学有所得，还是只顾少数学习尖子，不顾中差生的学习状况。

三、狠抓对口升学。

1、教务处抽调专人负责04级的对口升学工作。做好04级对口升学毕业班的稳定和培优补差工作，针对同学的详细状况实施因材施教。全体毕业班任课老师统一目标、统一方案、统一行动。

2、营造对口升学深厚氛围，作好对口升学的宣扬、发动工作，对同学和家长大张旗鼓的进行人才形势和高招政策宣扬，使同学及家长树立考高校的信念，争取多数同学参加高考，确保xx年对口升学人数达到120人。

3、仔细作好一、二、三班级对口升学班的教学管理和班级管理工作，使整个学校对口升学的班消失班风正、学风浓的良好局面。对一、二班级同学开设爱好小组，对有志于参与对口升学的同学进行强化训练和重点引导；成立学校高考领导小组，学科指导小组，对三班级教学常常进行调研，拓宽同学报考专业路子。

4、对三班级老师的教学状况进行跟踪管理和考评。

四、加强老师常规管理

（一）在教学管理上，坚持“六不准”：

1、不准上无预备之课；

2、不准迟到、早退和无故离开教室；

3、不准提前下课或拖堂；

4、无特别状况不准坐着讲课；

5、不准讲粗话、脏话和损同学的话；

6、不准随便驱逐同学或体罚变相体罚同学。

（二）教学常规要做到：

俗话说，没有法规，不成方圆。同样，教学管理没有法规，也不行能有正常的教学秩序，狠抓常规教学作为我校教学的动身点，做到：

（1）备课求“新”，备教学要求，教学目标，教学重点、难点，教学方法及同学的学法；其次，要求老师周前备好课，写好教案，真正动脑子；备课时，既要备教材，又要备同学，做到因材施教，有的放矢。（2）课堂教学求“实”，要求老师乐观讨论课堂教学，要实实在在地上好每一节课。为此，我们要求老师在授课时：目标要明白、重点要突出，难点要突破，方法要创新，手段要新奇。上课常规做到：铃声响，老师进课堂，中间不离堂，不坐着上课，不上无预备课，不私自调课，不拖堂。（3）作业批改求“优”。要求各老师做到作业全批全改。（4）教学考查求“真”，考试侧重于学习态度，动手操作，实际应用水平；对考试命题设定三个阶梯：即基础题80%，中档题12%，难度题占8%。（5）学习辅导求“全”。同学共性差异，水平参差不齐是教学客观规律，我们针对这一现象，要求科任老师仔细做好后进生辅导工作。对不层次同学教学要有针对性，辅导方法要敏捷，要擅长挖掘后进生“闪光点”，通过勤辅导，多鼓舞，让后进生体会到胜利自信念和自尊心，只有善待后进生才能有全面提高教学质量的保障。

五、深化开展课堂教学改革，实施课堂目标教学。

同学在校至少有2/3的时间是在课堂上度过的，同学所学的学问绝大部分是从课堂上猎取的。课堂教学是提高教学质量，实施素养训练的主阵地和主渠道。课堂教学质量的优劣，是影响教学效益的最直接、最有效、最长久的打算性因素。因此，在教学管理中，不但要重视教学的最终结果，而且要重视教学过程的管理，过程管理和目标管理两手抓，两手都要硬。

（一）、推行课堂教学改革、实施达标课申报听评制度。进一步开展“诱思教学论”在课堂教学活动中的运用。由教研组组织、教务处参加听评打分。大力开展“三课”和“三课堂”活动，即以教研组为单位的听、说、评课活动和青年老师的汇报课，骨干老师的示范课，全体老师的优质课，提高老师的讲课力量，仔细评比学科带头人、教学能手和业务骨干。力争我校老师课堂教学达标率100%。

（二）、在教学方法和课堂组织方面做到：

1、坚持当前教学改革的四主原则，即老师为主导，同学为主体，训练为主线，思维为主攻。

2、从课堂教学的三着眼（即着眼于双基，着眼于当堂消化，着眼于中差生）入手，改革课堂教学。

3、实现教学观念的三转变，即变单纯传授学问为在传授学问的过程中注意力量的培育，变老师为中心为同学为主体，变重教法轻学法为教法学法同步改革，更重学法。

4、要坚持课堂教学的四优化，即：优化老师自我，优化课堂教学结构，优化同学心理，优化教学方法和手段。

5、提高课堂教学效率的四途径，即：自我评价，敢于展现，同行关心，专家会诊。

6、每个老师在课堂教学中都能做到四把四放四变，即：在方向上把住，在方法上放开，变学会为会学；在内容上把住，在形式上放开，变苦学为乐学；在效果上把住，在过程上放开，变难学为易学；在宏观上把住，在微观上放开，变死学为活学。

7、老师都能处理好六种关系，即：教和学的关系，讲和练的关系，学问和力量的关系，主导和主体的关系，智力因素和非智力因素的关系，课内和课外的关系。

（三）、在目标教学管理方面做到：

1、教学目标要明确。从大的方面讲：本学期要让同学学会什么，一本书要让同学把握那些学问或技能。从小的方面讲：每节课须讲授几个学问点，让同学把握到什么程度，针对每个同学各个时期能提高到什么程度。

2、加强过程监督和抽查验收。坚持查课，杜绝无人上课或放羊式教学，削减迟到、早退和私自调课现象的发生；加强与老师的联系和沟通，准时发觉并解决实际问题，确保老师教学心情的稳定和教学秩序的正常；定期与同学座谈，深化了解同学状况，准时把握第一手资料，为教学管理供应依据。

3、通过组织考试和同学评教，搞好教学目标验收工作。加强对专业课合格证制度的宣扬和执行力度，严把考试发证关口。文化课向教体局组织的统考看齐，与其他几所职业学校相比较，严扣及格率和优秀率。

六、进一步推行和完善专业课合格证制度

转变考试观念，改革对同学学习的评价制度，连续推行专业课合格证制度，在巩固文化课地位的基础上，考试要向专业技能、实际动手操作上侧重。考试要体现职业训练的特点，理论考试与专业技能操作测试并重，要求全体同学参与省、市劳动部门组织的专业技能等级鉴定，实行双证书制度，拿不到双证书的同学，不发毕业证书。

连续坚持实施教考分别的题库命题、教研组命题与指定老师命题相结合的命题制度。统一命题标准、统一考试试题、严格考试纪律、严格改卷评分，确保考试评价的客观公正。

七、充分发挥教研组的管理职能，大兴教改科研之风。

教改教研是提高教学质量的关键，如何遵循职业训练的进展规律、职校生的认知规律、身心健康进展规律和求学心理，科学合理地支配教学内容，办出职教特色，全面搞好素养训练是教改教研的重要内容。

教务处首先做好老师参加教科研活动的宣扬发动工作，号召老师乐观担当教科研任务，主动申请讨论课题，做好教科研成果的申报工作。各教研组依据各专业特点，鼓舞和引导老师进行教学改革，在课程设置、教学模式、教材选用、内容取舍等方面，支持老师大胆探究、共同讨论，以达到提高同学学科成果和提高同学技能水平为目的。乐观尝试面对市场开门办学，加强与同级同类学校间的阅历沟通和学术讨论；加强与企业联营，服务三农，参加市场竞争；号召老师乐观参加教学讨论、论文发布、科技创新和新产品的开发与推广；充分利用学校现有的资源，提高各专业办学实力，提高我校社会声誉，提高任课老师业务水平。

1、依据专业实际需要，做好教材选购和编写工作，要求老师钻研教材，吃透教材，了解教材的编写范围及编写目的，做到驾驭教材，大胆调整取舍教材。

2、依据教学方案和教材的内容，编写科学的教学进度方案表。

3、在教材处理上，选择适合我校两个教学部（即：升学部、技能培训部）教学的教材，使培训部的同学有教材合适、教法合适、进度合适的感觉。

4、树立“向45分钟要效益”的观念。在以老师为主导的课堂教学中，要求老师大胆采纳以“诱思探究”教学为主，敏捷多变的教学方法，对同学进行启发诱导，激发同学学习爱好，进展同学共性，使其能够主动地、制造性地开展学习。最终探究出一条适合本学科教学的教改方法。

5、营造深厚的教研气氛，各教研组按学校整体教研方案订出切实可行的教研活动方案，以“诱思探究”为主教法，依据专业特点选择教研课题，分工协作，完成自己的课题，分阶段写体会，最终升华为高质量的教研论文。

6、各教研组长乐观担当教务处布置的教科研论文的征收工作。

八、乐观组织参与各科竞赛活动，加大各种竞赛的督促和嘉奖力度，完善嘉奖方法。

在新的一学年里，教务处将紧紧围绕各级教研室组织的各项竞赛活动，开展以教研组为单位的组织参加县、市级的学科技能竞赛及校内外各种活动。各教研组选定辅导老师，每次竞赛活动都要有专人负责，早着手，早预备，教务处大力支持，负责老师仔细辅导。确保在新郑市级各科竞赛中争一保二，在郑州市级技能竞赛中获得一、二等奖，在河南省专业技能竞赛中获得二、三等奖。学校将依据竞赛获得名次赐予相应的嘉奖。

九、加强专业建设和试验实习的规范管理。

1、突出我校办学特色，加大各专业试验实践课比例，强化同学动手操作力量的培育，充分利用我校试验实习设施优势，将实践实习贯穿整个教学环节，重点培育同学的实际动手操作力量，以便适应将来上岗的需要。为同学乐观制造条件，力争使同学坚固把握各种技能，取得“双证书”，早日找到适合自己的就业岗位。

2、依据各专业特点，探究各专业切实可行的进展路子，壮大两各个拳头专业（计算机专业、电子电器专业），充实两个弱小专业（财会专业、旅游专业）。

3、电器专业充分利用现有试验条件，加强校内实习管理，拓宽校外实习范围，服务三农，服务当地生产。

4、计算机专业要依据我校教学实际，重点强化技能培训，进一步严格考试、考核纪律，进一步强化质量意识，提高教学层次。

5、强化老师动手实践力量，定期组织校内老师技能竞赛，突出实践性教学。

6、制定并落实试验实习操作管理制度，加强对同学试验实习的监管力度。

新学期领导工作方案2

一、指导思想：

结合上级文件和相关主题训练活动精神，以全面提高老师思想素养和班主任管理水平为突破口，以奥运年为契机，以丰富多彩的实践体验训练活动为载体，以培育同学良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点，创设全员、全科、全程的德育育人机制，力争使学校的德育工作呈现多重结构的育人网络。

二、详细工作支配更新师德训练理念，树立以人为本的新思想

1、把同学的力量培育、共性进展和人格形成当作训练之本。

严禁有违师德现象的大事发生，做到务实、求新、全员参加、全程参加，人人育人，事事育人，时时育人，到处育人的德育机制。本学期，连续对训练理论，育人胜利案例，师德楷模故事等进行学习争论，为师德工作的有效开展打好坚实基础。加强同学的心理健康的训练，把握同学思想脉膊，把心理训练与法制训练有机地结合起来，切实防止同学违法犯罪现象的发生，四月份聘请心理训练专家、法制训练专家来学校进行讲座。充分把“心语小屋”利用起来，使个别同学释放心理压力，健康欢乐成长。班主任要勤于学习、擅长总结、努力提高自身的素养，成立红小德育工作研讨小组、编写红小班主任工作随笔、组织班主任对训练中的胜利案例进行阅历沟通。每月德育研讨小组要做一次班主任工作培训。连续抓住学校、家庭、社会三个重要环节，建立“红小家校训练搏客网”关心家长制造良好的家庭训练氛围。做好家长学校的培训和结业考试工作。

2、落实各项常规训练，在自我管理中提高同学的力量依据同学实际，拓展德育常规内容

本学期要拓展德育常规内容，依据学校实际状况，同学实际状况，有针对性地开展活动。3月开展“三别”“四带”“五无”活动，即向粗鲁告辞、向陋俗告辞、向不健康嬉戏告辞；“四带”即把礼仪带进校内、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把诚信带向社会；“五无”即地面无痰迹、校内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。利用文明礼仪校本课程，开展低班级文明礼仪队会观摩课活动。利用平安训练月，组织4-6班级同学参观消防训练馆活动，参观污水处理厂。通过从爱同学，爱老师，爱父母等最基本的爱的训练入手，培育同学有责任感，有爱心，升华到爱学校，爱河北，爱祖国。

3、启动读书工程，打造书香校内。

开展“让读书成为习惯，让书香飘满校内”为主题的师生共读书活动，让同学熟悉到读书的好处，让同学养成爱读书的习惯，鼓舞队员把自己的图书拿来与同学们共享，鼓舞同学写读书笔记，鼓舞父母与孩子共同阅读。推举书爱心与品质《老人与海》做一个诚恳的人《木偶奇遇记》爱如春风化雨《爱的训练》《苏菲的世界》恒久的耐性打算一切《居里夫人传》《与胜利有约》倾听田园间虫子们的生活密语《昆虫记》在历史中寻求阅历和教训《东周列国志》。推举老师阅读书籍《陶行知训练名篇》,、《老师的情感与才智》,、《班主任工作漫谈》,、《学校生心理辅导札记》,《窗边的小豆豆》等。特定三月为读书月。期末评比“师生读书标兵”，在艺术节闭幕式表彰。

4、拓宽空间，促进体验训练蓬勃进展。

新学期领导工作方案3

一、工作指导思想。

为了做好XXXX学年度第一学期我校的教学工作，更好地完成训练局、教研室、进修学校等上级部门的工作支配，全面贯彻党的训练方针，围绕“提高训练教学质量，办人民满足的学校”这个目的，进一步规范我校教学常规管理，努力提高我校整体训练教学质量，为我校的进展奠定基础。

二、工作思路。

1、正视成果，面对现实，仔细分析我镇教学工作中存在的不足，准时整改。

2、制定较合理的教学工作任务和目标，加大方案的落实力度，保证方案的实效性。

3、通过抓好国培示范性学校的校本培训、课题讨论、校本教研、科组活动等努力提高老师的训练教学力量和整体水平。

三、工作重点。

《一》抓好教研室工作。

全镇的教学工作主要靠镇教研室发挥作用，由教研室主任董世杰负责，教研室副主任杨贤锋帮助教研室工作。教研室主任要在开学前做好本学期的工作方案，包括全镇的教学常规检查，全镇的赛课活动，各科的在线研讨活动以及省里、市里组织的各项教研活动等。教育主任刘莉兼任语文科组长，主抓中心学校语文教学工作;由吉翔老师任数学科组长，主抓中心学校数学教学工作;由中心校英语老师麦世燕任英语教研组长，主抓全镇英语教学工作;由中心校体育老师李平任综合科组组长，主抓全镇综合科教学工作。要求各科组长要在开学第一周制定好实实在在的活动方案，支配好活动内容、方式、时间、地点，并做好活动记录。两周要开展一次主题教研活动，重点解决一、两个问题。并按制定的方案进行实施。组长负责组织及材料的收集。各成员必需在开学一周内制定好本人所任学科的工作方案并上传到中心校博客。

《二》落实教学常规管理。

(一)、加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范老师教学行为。

1、连续完善教学常规管理制度，让每位老师都明白，并仔细落实。

严格按课表上课，不得随便调课。

严格执行上课制度，按时到达课堂，不拖堂。

按体育活动总表支配组织活动。

2、加强对老师备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试与评价、课后反思等的常规管理力度，辅导、检查、评优相结合。

备课：坚决杜绝不备课上课现象，教案要有教学目标、教学重、难点、教具预备、教学过程、作业设计、板书设计、有教后反思等。开学初普查，两周内对有问题的老师教案进行重点复查，期中抽查部分老师教案。由教育处和教研室进行教案检查与抽查，每学期一至两次。

上课：课堂上语言要精练、规范，学问精确     。上课期间做到“六不”不坐着上课、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚或变相体罚同学。上课前老师要检查同学的出勤状况，上课时要维持正常的教学秩序，师生都不能随便离开教室。合理使用教学帮助手段，按时上课、下课。严禁老师上课无预备，无教案，克服课堂教学的随便性，要求老师做到，课前备课，课后反思，学校教育处加强检查监控力度。

作业布置与批改：课堂作业、家庭作业、练习等适量，批阅反馈要准时、规范、正确。统一用“abcd”评分，并标明批阅日期，多写鼓舞性批语。低班级不布置课后书面作业，中高班级语文、数学可布置适量的课后书面作业，其他学科一般不布置课后书面作业。中高班级作文每学期不少于8篇。作业检查由各科指定老师负责，每两周一次，时间定于双周周四进行，教育处和教研室每学期在期中和期末考试前一周进行检查与抽查。

辅导：科任老师要做好培优辅差方案。提倡面对全体同学，兼顾两头的科学辅导原则，加强对优秀同学的重点培育，重视对学困生的个别辅导，各学科老师都要对同学实行针对性方法进行培育关心转化，并要有实效。

考试与评价：要求科任老师尽量做到每单元测验一次。

课后反思：反思的方式有“课后记”“教后感”“教学札记”。每位老师每周要写不少于1/4新授课时的教学反思，每位老师每学期至少写一篇800字以上有肯定深度和质量的教学反思，在科组或校内沟通。

3、加强课堂教学，提高教学质量。课堂教学是主渠道，因此，全部老师必需扎扎实实地上好每一节课，向40分钟要质量。

①维持正常的教学秩序。课堂不能吵吵嚷嚷。

②课堂结构要完整，首先回顾上节课内容(一般3-5分钟)，其次提出本节课目的(如了解……或把握)，给出思路;然后进行讲授，最终应对课程内容进行总结及布置作业、提出思索等。

③课堂板书要事先设计好，板书要仔细，留意少而精;画图要规范、完整，将严谨治学的教风传递给同学。

④板书、语速应留意不要太快，有急有缓，把握节奏，声音凹凸应有起有伏，给同学留有思索、接受的空间。

⑤讲授中多采纳不同的教学手法，如启发、对比、提问等，调动同学乐观性，增加师生互动。

⑥使用多种教学手段，特殊是要发挥一体机的优势，增加教学效果。每次使用一体机都要进行登记，不使用或者很少使用的老师要追究缘由。教育处要加强检查的力度。

(二)实施校本培训，切实提升老师素养。

1、由学校组织全体老师利用专用时间进行业务学习(周一16:30-17:30)。

2、落实科组工作，由科组长直接负责;做到有方案、有活动记录(时间、地点、参与人、活动内容)、有总结，仔细落实听评课活动。公开课结束后要准时组织老师进行议课，做到反馈准时。各教研组要以组为单位，利用网络资源组织老师收看优秀老师录像课。

3、组织老师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务沟通，每月在自己博客上发表4篇文章以上，评论40篇以上。

4、充分利用一体机，做好教学资源的建设与应用专题课题的讨论，使信息技术与常规教学有效整合，边讨论，边总结并撰写论文。

5、加强骨干老师、青年老师队伍建设与管理。让他们出去听课、学习、参与教学竞赛等。不断提高他们的训练教学力量，真正起到学校教学中坚力气的带头作用。

6、老师要按时参与各级教研、进修活动，做好记录。仔细落实好学习归来的汇报工作。

(三)、关注同学差异，切实做好帮带工作。

1、关注学困生，急躁进行学困生的关心，转化工作，各班做好“一对一”的帮带工作。

2、语文、数学、英语等主课老师坚持个别辅导，实行因人而异、因材施教的方法，使得每一位同学得到进展。

《三》做好基础班级和毕业班级的管理工作。

依据学校的实际状况合理进行班级配置，充分运用科学的教学方法、其次课堂活动和体育活动调动同学学习各学科课程的乐观性，杜绝同学的厌学心理的产生。一班级要抓好良好的行为习惯、学习习惯的养成，六班级毕业班的管理，实行老师目标责任制，毕业班要参照去年中考成果制定中考责任目标，非毕业班制定期中、期末考试目标，并提出达到目标的各种措施。明确了对任课老师的要求。

《四》做好期中考试后的家长会工作。

班主任与科任老师在平常的训练教学工作中要做好同学的思想及外在表现的记录，对班级里的每一个同学状况都要了解清晰。在家长会上，班主任不仅要向家长传达国家及上级训练主管部门的各项相关训练政策法规，同时要和家长们对同学的家校表现进行沟通，要与家长商讨如何从思想、学习上关怀孩子，使孩子更加健康地成长。

四、各月工作支配。

八月：1、做好全镇教学工作方案

2、教育处做好课程支配及老师晚修支配。

3、教育处及教研室做好全镇教材的分发。

九月：1、教育处做好同学报名注册工作。

2、教育处做好开学典礼工作。

3、各班主任进行班级常规管理及文明、礼仪、卫生、平安、纪律、德育等方面训练，并制定出本学期班主任工作方案。

4、各教研组制定教研方案，教学进度，教研组活动两次以上。制定出本学期讨论主题。

5、各科任老师制定培优辅差方案，并发在博客上。(第3周)

6、教育处和语文组要结合一般话活动周开展“读书”活动。

十月：1、各教研组进行教学常规检查。(期中考前1-2周)

2、教育处组织全校老师开展“家访月”活动。

十一月：1、教育处及教研室做好期中质量检测、分析。

2、教育处做好家长会工作。(期中考后一周)

3、教研室做好全镇教学常规检查。(期中考试后1-2周)

十二月：教研室组织全镇赛课活动。

一月：1、教研组进行常规检查。(期末考前)

2、教育处及教研室做好期末复习、考试、评卷工作。

3、教育处做好期末质量检测和质量分析。

4、各科组做好个人及科组期末总结。

5、教育处做好期末总结、评优、各种材料的回收。

6、召开期末总结大会。

新学期领导工作方案4

一、指导思想：

在学校工作方案的指导下，以“进展”为目标，以“创新”为动力，以“改革”为依托，以“规范”为准绳，落实素养训练，规范办学行为。更新教学观念，转变教学方式，推动“三结合”课堂教学模式，努力构建高效课堂、和谐课堂。充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，加强教学讨论的有用性、教学指导的实效性、质量监控的严密性、教学评价的科学性，深化提高课堂效率，为推动教学改革，提升我校的教学质量，提高育人水平做不懈努力。

二、工作目标：

1、乐观引领，进一步增加老师的事业心和责任心，强化责任意识。

2、精细过程管理，向管理要质量，打造黄金课堂，增加效益意识。

3、提倡团结协作、互帮互学、严谨扎实的工作作风，培育合作意识。

4、乐观讨论在素养训练下，促进老师成长，提高教学质量的方法。

三、工作措施：

(一)强化过程管理，提高服务质量

1、课程管理

(1)进一步规范办学行为，仔细贯彻《山东省一般中学校管理基本规范》等文件的有关精神，规范课程建设、课时方案、作息时间和同学课后作业。严格执行国家新课程方案，开足开齐规定课程，开发校本课程和地方课程，深化开展讨论性学习课程。

(2)抓好三表的制定和管理。作息时间表、教学方案表和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键。严格根据省素养训练要求，制定作息时间表，并仔细执行;抓好教研组、备课组、老师的教学方案的制定，各阶段教学活动有方案、有措施、有总结;维护课程表的`严厉 性和权威性，老师必需严格按课程表上课，不迟到、不早退，不擅自调课。

2、教研组、备课组管理

连续加强教研组、备课组建设。教研组长、备课组长要强化责任意识、质量意识，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研。以教学现场为载体，加强调研，随堂听课，做到准时看、常常听、随时查，发觉问题准时解决。备课组长要依据同学实际，抓好集体备课环节，仔细指导编写好高质量的教学案，依据大纲、考纲，精选习题。备课组长要准时把精选的学案、模块试题、课件等学科资料充实到学科资源库。

3、学籍管理及同学成长记录袋

搞好高一新生学籍注册工作，严格执行学籍管理的有关规定，抓好同学档案、转学、退学、休学、毕业的相关资料，并妥当保管。按上级要求，准时上传上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。每学期对各班级组织一次同学成长记录袋的填写培训工作，督促班主任照实填写同学所修各科学分，充分发挥基础素养评价对同学的促进作用。按时填写同学进展报告，并妥当地专人保管好。

4、加强印刷管理

督促印刷厂和各级部严格执行印刷制度，加强对印刷数量、质量的监控和管理，保证印刷质量，掌握印刷数量，节省开支。准时统计各班级印刷状况。

5、考试管理

仔细组织好模块测试、学业水平考试，加强考试期间的管理，做好考试前的各项预备工作，如编排布置考场，编印监考表，做到每次考试都有专人负责，对同学进行考风考纪训练，杜绝考试作弊行为。做好各班级的质量分析工作，仔细讨论分析教与学状况，做出正确的客观评价，召开师生座谈会，开展同学问卷调查，分析教学状况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。

6、资源库的建设与管理

准时对校内各班级各备课组的试题、学案、教案、课件进行收集和整理，实行激励措施，调动老师创新的乐观性。乐观与校外友好单位进行沟通，充实资源库，切实做到资源共享，实现资源效益最大化。

(二)狠抓教学常规，提高教学效益

加强和优化教学过程管理，是深化教学改革，提高教学质量的保证，要依据新课程改革和素养训练的要求，对教学过程的各个环节，进行分析讨论，狠抓教学常规的落实，做到精细化管理。

1、开学初，抓好“教学规范月”活动。组织教研组、备课组、任课老师做好学期方案，做好对各班级落实《山东省中学校训练课程实施方案》状况的检查，加强教学常规的检查，加强对大、小集备的检查，准时评比、通报课堂教学中消失的不规范问题，切实开好头，起好步，形成规范教学行为，建设高效课堂的良好氛围。

2、切实搞好自备。重视对教材的分析和挖掘，加强对考试大纲、考试说明、高考试题的讨论，注意学科思想的渗透和方法规律的总结。对不同层次同学定位精确     ，分层要求，切实落实因材施教的教学原则。严禁无教案上课，青年老师要求详案，并要写好教学后思。

3、加强集备的深度。大集备要注意实效性，加强对高效课堂和多媒体教学的讨论。重点讨论课堂上如何组织同学学习，教案上必需显示课堂组织同学的过程和课后记;听课必需评课，听课笔记上第节必需有3条以上的改进建议。各备课组的大集备活动每星期固定两节课时间按时进行，每次集备活动应有中心发言人，就内容进行共同探讨、修改、完善，在此基础上编写出教学案。并做好活动的记载工作，准时上报有关材料。

4、上课要精细，方法要敏捷。要求做到“三不”，即不上无预备之课，不上目标不明确之课，不上一讲究竟之课。严格落实“试验高中高效课堂十项要求”，打造高效课堂。充分利用多媒体教学，提高课堂效率，把时间还给同学。要充分发挥同学的主体作用，使师生互动得当，信息反馈准时。渗透“三结合”教学模式，注意培育同学阅读力量和自学习惯。要降低重心，重视基础，大面积提高教学质量。

5、作业布置与批改要落实到位，训练准时，容量恰当。作业设计和批改必需做到“四精”(精选、精讲、精练、精批)和“四必“(有发必收、有收必改、有改必评、有差必补)。要重视基础训练，作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习，语文、英语要削减做题训练，把重点放在积累词汇和背诵语段上。严格掌握作业量，防止搞题海战术。加强作业量的调查和通报，并纳入量化评估,单元测验和模块考试及格率不低于95%。语文、英语要削减做题训练，把重点放在积累词汇和背诵语段上。

新学期领导工作方案5

一、指导思想

本学期，我校以"漂亮一生从这里启航"的办学核心理念引领学校各项事业的进展，以"塑优质有用人才、办人民满足学校"为办学目标，以课程基地为抓手，营造"幸福老师，欢乐同学，和谐校内"的育人氛围，走内涵进展之路，力争取得新突破。

二、工作目标

1.进一步强化学校规范管理，加强学校标准化管理建设，完善各项规章制度，依法治校，依法治教，依章办事。

2.努力创建平安和谐校内，确保校内安静，师生平安。

3.践行学校育人理念，推动学校内涵进展，注意同学的品德培育，激发同学学习爱好，培育健康体魄，养成良好习惯，全面提升训练质量。

4.深化特色学校建设，不断营造终身学习的氛围，促进师生共同进展。

5.加强学科教学质量过程管理，以高效课堂为抓手，以教科研为引领，发挥学校团队优势，全面提升各个学科的教学质量。(整体成果确保脱离倒一，学校部力争郊区其次，中学部力争全区中游)

6.修改、完善学校绩效考核方案和班级考核评比机制，调动老师乐观性。

7.加强老师队伍建设，强化老师培训工作，乐观鼓舞老师专业化进展，提升自身业务素养，强化骨干老师队伍建设。

8.乐观拓展学校对外沟通的渠道，加大宣扬力度，树立良好的社会形象，紧跟训练进展的潮流。

9.管好用好训练设施设备，提高老师使用的力量和水平，充分发挥现代化教学手段提高教学质量。

10.加强社团活动和音体美学科教学，培育同学爱好特长，努力创设学校传统经典项目。

主要工作及措施

一、坚持"以人为本",切实提高团队效能

(一)深化训练改革，进行岗位调整明确人员职责。按年龄、学科、职称结构配齐老师队伍，选拔优秀骨干老师充实行政队伍。充分考虑每一个老师的个人优势与特长，把最合适的人放到最适合的岗位上，让各类人才各得其所，各尽其能，各献其功，让"最佳组合"实现管理效益最大化。

(二)修订、完善《xx中心学校管理手册》。连续推行规范化、精细化管理，营造和谐奋进的工作氛围。

二、坚持"以德立校",创建文明和谐校内

(一)强化同学德育队伍建设

健全同学德育领导与管理体制，加强德育队伍建设，建设一支师德高尚、理念先进、业务精湛、讲求实效的德育队伍。首先，重视班主任队伍建设，通过班主任专题讲座、阅历沟通、专业技能大赛、主题班会相互观摩等途径，有方案、有重点对班主任进行培训，提高班主任的管理力量和水平。其次，重视年度班主任聘任工作，将年轻有为，热心班务老师选聘进来，补充新奇血液。第三重视师德师风建设，要求老师喜爱同学、严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教，在学科中渗透德育训练，形成老师育人、管理育人、服务育人的良好的德育氛围。开展"师德标兵"评比。

(二)强化同学常规管理

1.抓细节管理。从小抓，抓小事，通过训练和训练，促进同学自觉性、独立性、自制力等良好共性品质形成。将开学第一个月定为"行为规范养成训练月",制定详细工作方案，强化班级管理，提高同学自我管理、自我训练的力量，结合《中学校生日常行为规范》和《中学校生守则》，以养成性训练为主线，培育同学知礼仪、讲诚信、多宽容、会合作、敢创新，争当"新时期好少年".

2.抓文化建设。我们将提练学校文化，重新规划校内文化建设体系，打造具有鲜亮办学特色的班级文化、墙体文化、走廊文化、楼道文化、角落文化等校内文化景观。加强校内绿化、美化和人文环境建设，营造育人的良好环境和氛围。加强校内广播站、宣扬栏等宣扬阵地建设，开展"争创温馨班级、构建和谐校内"活动。

3.抓活动开展。我们将连续开展每日常规评比活动，并利用三八妇女节、植树节、五一劳动节等重大节日开展系列的主题训练活动：如开展以"八礼四仪""小手拉大手""做一个有道德的人"为主题的班(队)会活动、开展以"尊师"为主题的训练活动、开展以"珍爱生命"为主题的法制平安训练活动、开展以"书香江苏。网上读书"为主题的读书征文活动，开展以"我运动、我健康、我欢乐"为主题的体育竞技活动，利用实践基地，开展劳动实践活动。丰富同学的校内生活，培育同学多方面的爱好，使孩子们在轻松的环境中陶冶情操，接受体验，增长才智。

4.加强班主任的工作管理，完善"文明班级"各项常规的检查评比，强化"文明班级"的名优效应，将文明班级、文明老师、文明同学的评比落实贯彻究竟。以常规工作考核状况为依据每月实施1次文明班级、文明班主任的考评。加强班主任基本功培训，评比优秀班主任和优秀德育工，提高班主任队伍的综合素养。

5.抓家校联系。成立新一届家长委员会及家长学校，指导家长树立正确的训练观、成长观和质量观，搞好家庭训练;适时宣扬学校的办学理念，争取家长对学校工作的支持、理解与协作，形成训练合力，把德育工作落到实处。

三、加强教学常规管理，注意过程，加强引领

深化课程改革，必需坚固树立教学工作在学校工作中的中心地位，教学质量在教学工作中的核心位置。新学期，我们要进一步坚持课题讨论引领，推动"先学后教以练代讲"模式深化，抓实课堂文化建设，加强训练常规，实现训练质量的提升。

抓教学常规

1.严格教学常规。对老师的教学"五仔细"要常抓不懈，一是改革备课，注意同学活动及训练内容和方式的设计，注意学校电子备课的管理与模板的开发;二是重视课前预备，提高训练教学效率;三是在作业管理上，做到堂堂清，日日清。批改作业做到"有发必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必评"保证批改的实效性。四是强化课前候课制度，仔细高效的完成规定时间内的课堂教学任务。

2.严格执行课程方案管理。开足开齐开好每一门规定课程。学科监测不得挤占其他学科，不得挤占同学的课余时间。老师专课专用，不得随便更改日课表，随便削减学科课时。

3.加强质量监控，减轻同学负担。建立教学常规专项检查制度，每个月进行一次教学常规检查。既看教法设计，更看学法指导;既重视课前备课，更重视课后反思。两次作业集中检查，从老师作业的设计，规范批改到同学的作业习惯、作业质量，进行细致地分析并准时反馈，以全面提高教学质量。

4.创新备课形式，为老师减负增效。连续发挥班级组的优势，按单元由同组一名老师执笔备课打印，请他老师依据自身和学情，对教案进行修改和完善。要规范集体备课制度，坚持集体备课定时间、定内容、定中心发言人，发挥团队优势，探究教学中"五个有效"的途径和方法。即老师有效组织、有效指导，同学有效参加、有效体验、有效练习。使新课程改革真正走上"规范化、制度化、常规化、常态化"的轨道。

5.加强学籍管理，健全学籍档案。严格把好转学、休学、复学、借读等手续的办理，同学信息准时录入全国学籍系统。做到各种册卡与旁证一一对应，并准时进行滚动登记。

6.实行"行政人员巡查制度".值日行政每日早、中巡查校内，检查各班平安、纪律、卫生实施状况、"晨诵午练"的落实、课程方案的执行、老师教学行为等，做好巡查记录，作为老师评优评先、外出学习培训、评比先进班集体重要依据。

质量管理机制化

1.抓质量分析与评估。仔细做好质量分析。学期初，教务处对上学期同学测试状况做质量分析，并提出操作性强的建议：过程质量调查准时，成果记录和分析重视横向比较，关注班级增量，关注后20%同学的学习状态和效果，对薄弱班级、薄弱班级、薄弱学科加强指导和管理。将过程性质量调查、监测形成常态化机制化，带领广阔老师共同努力，切实提高教学质量。

2.抓好"两头同学",在培优补差记录中建立后进生质量跟踪档案，以班级为单位进行跟踪调查，准时发觉并化解问题。落实后进生的保底措施和转化工作。做到对后进生的"六个照看":座位照看、发言照看、作业照看、批改照看、辅导照看、激励照看。抓好优生，注意优生的后续进展，切实提升他们的学业水平。

3.立足课堂，提升同学的综合素养。真正理解差同学是教出来的内涵，充分利用课堂有限时间，注意培育课堂上的良好的学习习惯、口语表达习惯和实际操作力量，扎扎实实将每节课学问点落到实处。落实随堂听课，做到预约课与推门课相结合，随班听课和随人听课相结合。听课中关注：课前预备是否充分、课堂组织是否有效，是否面对全体同学的同时关注两头同学，教学是否扎实有效。

4.切实加强毕业班教学管理。仔细制定毕业班教学方案，加强毕业班教学工作的指导与分析，总结上届毕业考试阅历的同时，仔细备考今年的毕业考试，组织老师对复习、考试加强教研，从同学的学习爱好、习惯、方法、复习重点、复习方法等全方位制定富有成效和切实可行的教学方案，切实保证效果。同时关注毕业班老师的学习、工作和身体健康，为老师教学工作供应良好的条件。

5.加强网络建设，提升数字化校内水平。要乐观做好学科宣扬工作，每位老师每学期撰写一篇质量较高的课堂教学案例或反思或教学论文，准时将过程性教学阅历点滴、案例上传学校网页，利用好训练局供应的网络平台，组织老师相互阅读下载上传相关资源，进行网上学习沟通。

(三)抓校本教研

1.建立校本研修制度。做到定地点、定时间、定内容(读书论坛、外出学习汇报、听课、评课、观摩专家课例及讲座、集体备课、校本培训、课题组活动等)、定发言人(全体老师轮番做庄)要求每个老师都要敢说，爱说、会说。乐观进行校内优质课评比活动，乐观开展老师美文诵读，主题演讲、试卷编写等技能素养竞赛，激发老师内在动力。

2.推行"草根讨论"制度，即校本教研"自下而上".老师将训练教学过程中存在的困惑或问题期初统一送交给教育处，再由教育处组织骨干老师、教研组长筛选出针对性强、具有讨论价值的小专题，各教研组围绕小专题采纳"磨课"、"辩课"等方式开展活动。通过合作沟通，探讨反思，使各科老师在活动中得到锤炼。

3.城乡联研，协作进展。连续与城区学校进行多层面的互动沟通。多方争取机会，让老师们外出参与学习培训，接受专家引领，与名师同台竞技。在与名校、名师互动沟通的过程中，相互促进，提升老师的教研力量。

4.校本教研，课题牵动。语、数教研组要乐观进行新一轮课题申报。并将课题日常活动融入到校本教研中，以讨论为抓手，以课堂教学为重点，推动校本教研活动的深化开展。

5.实施"名师培育工程".把素养好、潜力大、肯钻研的青年骨干老师确定为本校名师培育对象，确定老师培育梯队。每学年重点培育1—2名骨干老师，达到"学校打造名师，名师增辉学校"的目标追求。

6.实施"青蓝工程".发挥骨干老师作用，乐观选送骨干老师参与省市区培训，多渠道提高骨干老师的整体素养。发挥骨干老师的传、帮、带作用，凡是教龄未满五年的新老师均拜师学艺，通过骨干老师引领和深厚的教科研氛围，加快青年老师的成长，努力使教科研工作迈上新台阶。

7.抓好课程基地建设。充分利用菜蔬畦场地，结合综合实践课程，挖掘自身素材，依托课程，依附课堂开展资源研讨和展现活动。

四、加强平安工作，让平安永驻校内

平安工作常抓不懈，要乐观制造条件，确保思想上高度重视，责任上明确落实，宣扬上加强力度，防范上全力以赴。坚持"平安第一，防范为主"争创"平安校内".

1.召开全校家长会，明确学校平安管理规定及家校双方职责。定期利用才智校内短信平台发送平安温馨提示，定期入户家访，亲密家校联系，家校携手共筑平安防线。

2.广泛开展平安法制训练和平安演练。仔细组织"开学第一课"、开展"平安训练周"活动、开好平安主题早会、班队会，邀请法制副校长、消防人员及交警等莅校开设讲座，定期组织师生进行应急疏散演练，(本学期不少于4次)提高全体师生的平安意识和自我爱护力量。

3.定期进行平安隐患大排查，做好月报工作。定期对学校校舍平安、消防平安、设施平安、校内周边环境等进行拉网式大排查，建立隐患台帐，限期整改销号。

4.强化晨、午检制度，课前点名制度、因病缺勤登记制度，校内进行定期消毒、定期大扫除，多管齐下，确保师生平安。

5.严把"入门关",实行保安人员24小时值班制度，每天支配老师帮助值勤。

五、让体艺卫工作有声有色。

1.坚持开展各项体育活动，严格落实"体育·艺术2+1"和课间操、课外体育爱好小组活动的开展，让每个同学都能较好地把握两项运动技能和一项艺术技能，确保在校生每天体育熬炼一小时。仔细做好"国家同学体质健康标准"测试，全面提高同学身体素养。

2.体育活动务必做到"四落实四提高",开齐开足体育课要落实;每天上午支配不少于30分钟大课间体育活动制度要落实;下午一节课时间的课外活动要落实。全面提高体育课、大课间体育活动、早熬炼、课外活动的质量。艺术训练要有新的突破，加强体育、艺术特长生培育，利用本地优势资源，培植本校特色项目，连续进展同学社团、爱好小组，开设足球、羽毛球、篮球等项目，培育同学爱好特长，开展同学才艺展现活动，有效组织好校内艺术节和庆六一活动。

3.乐观参与上级体育、音乐、美术各类观摩、教学评优、基本功竞赛、课堂教学研讨、课题讨论等活动，加强新课程标准的学习，更新教学观念，全面提高学校体育艺术训练水平。

4.规范卫生管理，做好传染病预防和掌握工作，开展健康训练和校内卫生运动，搞好校内环境卫生。

六、加强后勤服务，改善办学条件

1.建立健全各项规章制度，树立为教学服务，为师生服务的理念，做到管理育人、服务育人。

2.严厉 财务纪律，杜绝一切乱收费现象，仔细执行财务预决算制度，精打细算，开源节流，节省开支，坚持校务公开，提高学校经费的使用效益，将有限的资金投入训练教学之中。

3.搞好校内规划和建设，连续抓好校内的美化、绿化、净化工作。

4.连续抓好各专用教室的规范管理，健全完善各项管理制度和使用制度。妥当保管，合理使用，充分发挥应有的功能，最大限度为训练教学服务。

七、做好群团工作，构建民主和谐

1.切实发挥学校党支部的战斗堡垒作用，乐观落实工会、红会、关工委、家长学校等部门目标任务，充分调动全体党员热忱，将党员的先锋模范带头效应落实到各项工作中。

2.切实发挥工会组织的桥梁和纽带作用，增加老师的民主管理意识和仆人公责任感，关注老师的生活状态和精神动态，了解老师疾苦，关心解决实际困难，化解平常冲突，本学期组织1次体检。

3.规范老师代表大会制度，充分调动老师代表的乐观作用，坚持校务公开，增大透亮     度，自觉接受老师监督。

4.加大老师工作环境条件的改善，使老师舒心、快乐工作。

总之，新的学期，我校会立足实际，查找问题，努力探究，乐观奋斗，我们相信在区局训练主管部门的正确领导下，认准目标、坚决信念，攻坚克难，与时俱进，我校的训练教学工作肯定能取得新突破。

新学期领导工作方案6

今年是学校执行三年规划的其次个年头，是关键之年。本学期的工作需要细心谋划，仔细落实，争取迈上新台阶。

一、指导思想

立足学校实际，以市、区有关部门的工作要求为指导，以平安工作为基础，以进一步落实规范管理为重点，以师资队伍建设为突破口，以提高训练质量为目标，全面提升学校各项工作的水平。

二、工作目标

1、有针对性地开展工作，有效改善薄弱环节，争取在年检中有好的表现。

2、抓实学校的各项管理，让同学的行为规范、学业成果等方面有整体性的提高。

三、重点工作

1、牢牢抓住学校的平安工作，进一步落实平安责任制和日常平安管理。

2、加强学校行政干部的队伍建设，提高干部的工作责任感和管理水平。

3、加强校本培训和校本教研，促进教学“五环节”的较好落实，促进老师的专业进展。

4、加强班主任队伍建设，强化同学的行为规范训练和训练，提高家长的训练意识。

四、详细措施

（一）学校管理

1、重新调整学校三年进展规划，明晰学校办学理念、办学目标以及分年度、分部门的目标、措施等，增加规划的执行意识。

2、调整、充实行政干部队伍，明确分工，进一步明确岗位职责，以严格履行岗位职责来提高分管工作的管理效能。落实过程管理，学期方案的制定要有针对性、可执行性；方案通过后就要照此执行；执行中要进一步细化，有的工作要做好方案，做到有布置、有检查、有反馈，有资料积累。

3、建立行政干部的学习制度和工作沟通制度，拓宽干部的眼见，提高干部的思索力和解决实际问题的力量。建立干部管理工作评价机制。

4、梳理和完善学校各项管理制度，形成符合学校实际的、可以执行的德育管理制度、教学管理制度、后勤管理制度、平安管理制度，建立制度执行状况的自我评估机制，以此提高制度的执行力。

5、明确学校各类岗位的工作职责，优化检查、评估履行岗位职责的机制；组织学习岗位职责，期末对比岗位职责进行履责沟通，进行履责评价。

（二）师资队伍

1、分管领导要制定适合学校实际的校本培训方案，方案要明确培训目标、培训内容、培训时间、对老师参与培训的评价等。本学期主要从专业道德（师德）、专业技能（课堂教学、班主任管理、集体教研）入手，以听讲座、看录像、听课、评课、专题争论、教研活动等形式进行。

2、建立青年老师、骨干老师培育机制，做好新老师的拜师结对工作，建立以骨干老师为主体的“老师专业进展自主活动小组”，发挥以点带面的作用，形