2023年初一语文教师教学计划

2023年初一语文教师教学计划初一语文老师教学方案有哪些呢？老师做好教学方案在教学过程中是很重要的,只有做好方案,才能保证教学的顺当实施。下面是我为大家整理的关于2023年初一语文老师教学方案，假如喜爱可以共享给身边的伴侣喔!

2023年初一语文老师教学方案篇1

本学期我连续担当七班级（1）（3)班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高同学语文素养，特制定本学期教学工作方案：

一、同学状况分析

一、三班，经过上学期的学习熬炼，突出的特点是：

1、同学对语文课的熟悉和理解有了拓展。

2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。

3、大部分同学对语文学科有深厚的爱好。

4、课堂上有带头发言的好同学，课堂教学开展还可以。

存在的不足是：

1、学习语文的习惯养成差。

2、学习比较盲目，目标性不强。

3、学习的主动性、合作探究意识不强。

4、基础参差不齐，两极分化严峻。特殊是有三个考40分左右的差生。

5、积累较少，阅读面不广。

二、教材分析

七班级下册根据人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元照旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。

本册书中的六个单元依次支配了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。

第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，其次单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是名人故事，第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战，第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。

从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品尝语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读力量的实践环节，全面考虑、组织单元。

本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《鲁滨孙飘流记》与探险单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延长，它将让同学走向一片更为宽阔的天地。

三、教学目标

学问目标：了解课文中消失的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消失的生字生词的音形义。

力量目标：指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

四、教学措施

依据同学的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施：

1、从语文学科的特点动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。

3、要重视同学思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。

4、依据当前社会形势，推行语文素养训练。

5、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。

6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

7、实行培优辅差，面对全体同学。

8、加强同学的阅读量，培育爱好，提高写作水平。

2023年初一语文老师教学方案篇2

一、教材内容分析

课程标准语文试验教科书七班级下册，连续以语文与生活的联系为线索，根据人与自我，人与社会，人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元照旧包括阅读和综合性学习，写作，口语交际两个部分。

本册书中的六个单元依次支配了如下内容：成长，祖国，名人，文化，探险，动物让同学将触角伸人历史，地理，生物，文化，科学等不同领域。

第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章。

其次单元的五篇课文都是歌颂祖国，抒发爱国激情的文章。

第三单元中的文章写的是名人故事。

第四单元中的文章尽可能广泛地涉及了文化生活的不同方面。

第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战。

第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。

从阅读部分的选文来说，从情感，态度，价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟，品尝语言，理清思路，把握意蕴，抓住要点，发表见解为阅读力量的实践环节，全面考虑，组织单元。

综合性学习，第一、三、五单元照旧是三次规模小，层次少的小活动其次、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动。三次大活动分别是：黄河、母亲河、戏曲大舞台、马的世界，它们以培育同学自主、合作、探究的学习习惯为主要目的，在为同学供应一个母课题的前提下，又设计了若干层次的子课题，提倡同学发挥自主精神，自行设计，自行组织，自行探究，在活动中培育同学发觉问题，分析问题，解决问题的力量，培育同学搜集，筛选，整理信息的力量。黄河，戏曲，马，我们选择了这三个极有文化含量的事物，把它们作为活动的切入点。本册名著导读介绍了高尔基的《童年》，笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《鲁滨孙飘流记》与探险单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延长，它将因令同学走向一片更为宽阔的天地。

课外古诗词背诵，选取了十首闻名古诗词。主要由同学读读背背，增加文化淀集。

汉语学问：了解实词。

二、同学状况分析：

七班级同学经过上学期的学习熬炼，突出的特点是：

1、同学对语文课的熟悉和理解有了拓展；

2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解，大部分同学对语文学科有深厚的爱好；

3、课堂上有勇于带头的好同学，课堂教学开展比较顺当

存在的不足是：

1、学习语文的习惯养成差；

2、学习的主动性，合作探究意识不强；

3、积累较少，阅读面不广。

三、教学措施

依据同学的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施：

1、从语文学科的特点动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣；

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，力量之间以及学问，力量，情意之间的联系，重视积累，感悟，熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高；

3、要重视同学思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较，分析，归纳等方法，进展他们的观看，记忆，思索，联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维；

4、教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习；

5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学语文实践的机会；

6、培育合作精神，关心中下生提高学习爱好和成果；

7、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平；

8、优化作业管理，做到每课过关，单元过关；

9、实行培优辅差，面对全体同学；

10、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高同学学习爱好；

11、让优生帮差生，实行一帮一学习语文；

12、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，熬炼表达力量；

13、每堂课老师依据同学实际细心备课，尤其要备好同学，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点；

14、教学过程中抓住同学的闪光点多表扬少批判，让同学树立起学习语文的信念；

15、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同同学的特点。

四、培优辅差方案

主要措施：

1、培优重在拔尖，辅差重在提高；

2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好；

3、课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织同学加以辅导训练；

4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好；

5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的语文力量，尤其是学习态度的转变和学习乐观性的提高方面要花大力气；

6、优生要鼓舞他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。

五、教学要求

1、进一步增进对语文课的熟悉；

2、课前要提前预习，最低要求是扫清字词障碍；

3、强化养成训练，加强积累。连续使用好《成长记录》，每周检查：二—三段摘录，并有学习评价和学习心得；2—3段字写文章，积累要有价值；

4、增加自主，合作，探究意识，增加学习的主动性；

5、加强课堂常规建设，养成良好习惯。

六、教学资源的开发：

利用学校图书室，校内广播，网络及其它媒体开发教学资源。

七、教学总结及反思的要求：

准时写好教后记，总结教学过程中的得失。主要从同学角度，从进展角度，从共性角度思索题，以利于今后的教学工作。

2023年初一语文老师教学方案篇3

本学期，我任教七班级语文。苏教版语文教材，体现了以人为本的训练观点，充分显示了语文的特性，是培育适应现代社会需要的高素养的现代公民的很好的教学工具。为很好地完成教学育人的任务，全面提高同学的文化修养素养，特制订如下计。

一、教材分析

这册课本以语文与生活的联系为线索，按人与自然、人与社会、人与自我三大版块组织单元。每个单元包括阅读与综合性学习、协作、口语交际三大部分。

这六个单元分别是：亲近文学，多种文学体式；金色年华，童年故事和成长经受；民俗风情，地方颜色深厚的文学作品和抒发思念之情的诗歌；多彩四季，描写春夏秋冬的绚丽风景；关注科学，科学文艺作品启迪思想；奇思妙想，生动的童话意义深刻。

每个单元又分为四个版块：阅读、诵读观赏、写作、语文实践活动或口语交际。阅读部分，在每篇课文的练习中，就有写作练习、口语交际练习和小型综合性学习活动。同时，综合性学习、写作、口语交际部分，也不乏阅读练习，搜集、筛选、整理资料是大量的，占相当的比例。其中每个单元的诵读观赏、写作和口语交际（语文实践活动）与该单元的阅读课文是融合在一起的，并且支配了名著推举与阅读和相应的专题，读、写、听、说相辅相成，整体推动，形成综合实践系统。这个综合实践系统是开放的，富于弹性的，布满活力的。七班级上教材不同于八年、九班级课本的最明显的区分是该册文言诗文并没有实行相对集中的编排方式，而是根据肯定的主题穿插在每个单元中。这种编排方式，对于刚刚接触文言文的同学来说，可以降低难度，增加爱好，而且便于文白对比着学。这本教材在全书最终增加了附录。附录分为三部分：应用文示例，名家书法赏析，字词表。

二、学期目标

1、思想目标：在联系生活的基础上，能有序地全面提高同学的语文素养，增加同学正确理解和运用祖国语言文字的力量，进展同学的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓同学的视野，注意其创新精神的培育，提高文化的品位和审美情趣，培育同学社会主义道德，使之具有较健康的进展逐步形成健全的人格。

2、学问目标：懂得记叙文的基本学问，能运用基本学问来阅读，分析简短的记叙文。加强朗读背诵的力量，增加语感，积累语言。

3、力量目标：通过学习把握肯定的学习方法，养成习惯积累肯定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观看和分析、表达。

三、教学重点

教学重点：

本册的教学重点是：体会是怎样细心观看大自然的，有哪些独特的感受，体会是怎样绽开联想和想象，表达这些独特感受的；体会关键词句在表情达意方面的作用，并围绕“祖国在我心中”这个专题进行综合性学习，增加对祖国的喜爱之情；学习如何通过对环境、人物心理活动等方面的描写，抒发美妙情感；留意把握主要内容，还要联系实际，深化思索；仔细阅读课文，理清文章的思路，体会含义深刻的句子，感受鲁迅先生的崇高精神，并连续学习描写人物的一些基本方法；开展搜集诗歌、观赏诗歌、朗诵诗歌等活动，并试着写一写诗歌；连续练习用较快的速度阅读课文，留意体会课文表达的感情，并揣摩是如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实、写详细的；留意体会课文表达的感情，观赏各种艺术形式的美，培育喜爱艺术的情操，还要学习绽开联想和想象进行表达的方法。

四、提高教学主要措施

1、仔细学习洋思中学和杜郎口中学的思阅历，落实我校“导、学、议、练、梧”教学基本模式，提高语文教学质量。

2、充分发挥备课小组团结协作的力气，加强集体备课。每周集体备课一次，争论教材及教学中的问题，沟通教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力气，力争使我们的老师授课力量在同一起跑线上，从而提高初一语文教学的整体水平。

3、同学作业做到细心设计、科学、适量。

4、开展古诗文背诵、名句积累，等系列活动，提高同学学习语文的爱好。

5、坚持每周一次的作文训练，并坚持仔细批阅。

6、抓语文课外阅读习惯的养成。保证每周的课外阅读时间，并对摘抄积累作出细则要求。

2023年初一语文老师教学方案篇4

一、教材分析

七班级下册根据人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元照旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。

本册书中的六个单元依次支配了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。

第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，其次单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是名人故事，第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战，第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章

从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品尝语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读力量的实践环节，全面考虑、组织单元。

综合性学习，第一、三、五单元照旧是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。其次、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。三次小活动分别是：成长的苦恼、我也逐“星”、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对同学情感态度、价值观感染的一种延长。每个综合性学习都供应了若干个活动，可以依据不怜悯况有所增删。这样，既有选择的余地，又有制造的机会，真正为建设开放而有活力的语文课程供应了可能。

本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《鲁滨孙飘流记》与探险单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延长，它将因令同学走向一片更为宽阔的天地。

课外古诗词背诵，选取了十首闻名古诗词。主要由同学读读背背，增加文化淀集。

汉语学问：了解实词。

二、同学状况分析

一、二班，经过上学期的学习熬炼，突出的特点是：

1、同学对语文课的熟悉和理解有了拓展。

2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。

3、大部分同学对语文学科有深厚的爱好。

4、课堂上有用于带头的好同学，课堂教学开展还行。

存在的不足是：

1、学习语文的习惯养成差。

2、学习比较盲目，目标性不强。

3、学习的主动性、合作探究意识不强。

4、基础参差不齐，两极分化严峻。特殊是有两个考20分左右的差生。

5、积累较少，阅读面不广。

三、教学设想

首先、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了同学学习课文的深厚爱好，拓展了同学的视野，加深了对课文的理解。

第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。

第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，通过同学的自主活动，让同学把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。

第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使同学从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了同学盛知过程，促进了认知的深化。

第六、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织同学运用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。

第七、注意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价同学的语文素养。

2023年初一语文老师教学方案篇5

本学期同学将步入高二学习，这是很关键的一年。同学这一学年的学习对高三的学习有着重要的影响，包括学习习惯、学习心理、学习的信念与动力、学习的品质等等方面，因而这学年的班主任工作尤其要抓紧、抓好，要做到目标明确、方案严谨、落实有效，出成果、出成果。

本学期初步拟定从以下方面入手：

一、确定目标，树立规范，统一思想，激发动力

1、开学初便要在班训、班风的基础上，结合同学的实际以及本学期学习的特点，确定本学期班级的奋斗总目标及阶段性目标，同学据此再确定个人的奋斗目标及实施方案，统一思想，激发同学们为实现目标而奋力拼搏。

2、确立学习、生活、纪律、卫生等方面的规范，在班干部会上审议完善，再通过班会课组织同学们争论并进一步完善，以使各种规范更符合同学学习生活的实际。同时也以这种方式组织同学们仔细学习各种规范要求，深化体会这些要求，为今后紧急有序的学习生活奠定基础。

二、选拔并进一步培育好班干部队伍，抓好班干部队伍建设，加强同学自治。

1、一周之后，由全班同学选出新的班委、组建新的团支部，调整原有的班委和团支部，让一部分热心班级服务的同学汲取进班委和团支部，以让更多的同学有机会在班干部队伍中得到训练。

2、定期开班委和团支部会议，总结提升，改进工作，提高效率。

4、制造机会，让班干部真正得到熬炼。

三、

附录1

1、班委设置

班长（1名)副班长（2名）学习委员（1名）体育委员（1名）劳动委员（1名）纪律委员（兼）科技委员（1名）

2、团支部设置

支部书记（1名）宣扬委员（2名）生活委员（1名）文艺委员（1名）

附录2

班委会时间：单周日晚新闻时间团支部会议时间：双周五晚新闻时间

几个难点问题的处理：

随着同学的间续返校，我们新的一学期又开头了。依据四班级的孩子的所处的由低班级向高班级转化的特别阶段，因此我准备在本学期的班主任工作中强化以下两个重点：培育得力的班干部，并进一步规范加强班级的日常管理。在班级管理中要突出以下三个特色：养成训练有特色，书香活动出特色，班级管理要特色。所以，我将本学期的工作支配如下：

一.纪律方面：

进一步贯彻小组管理模式，充分发挥好小组长的作用。为达到这个目标。首先我要选拔、培育和使用班干部。选拔培育班级的乐观分子，物色班干部，组成班委会，让同学初步学习自己管理自己。在工作过程中不断指出他们的不足，赐予准时培育和训练。班干部定期轮换，让更多的同学有得到熬炼的机会，同时也培育了同学既能当领导，又能被领导的适应力量。同时还要培育良好的班风。一个优秀的班集体还应当有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对同学有很大的训练作用。为此，在本学期我把培育良好的班风放在了班级工作的首位。而培育班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。

二.学习方面：

在本学期中，在学习上我要把工夫下在平常。通过平常的观看与检查同学的书面作业，了解同学的学习态度和进度，并乐观与各任课老师沟通。当同学消失较大的进步要准时鼓舞与表扬；当同学的成果消失较大的退步时，要准时调查缘由，关心他赶上去。尽最大努力的调动每一位同学的学习乐观性，使班级形成良好的“你追我赶”的学习氛围。并开展互帮互助，使班级两极分化现象削减。

三.生活方面：

做为一名班主任，我还是一个新手，在工作中仍有很多的不足。但当我写下这篇方案时，我是下定了决心要好好干这一学期的班主任工作。最终写给自己一句话：记住，工作是做给你自己的！加油！你是最棒的！

2023年初一语文老师教学方案篇6

初一的老师们工作热忱高涨，初一的同学们对学校语文学习布满向往，一切都是崭新的开头。为了做好初一语文教研工作，提升同学的语文学习水平和力量，提高老师的训练教学水平，特制定教研方案如下：

一、基本状况分析

初一新生刚刚踏入中学的大门，首先面临着在最短的时间内适应学校的学习生活环境，真正从心理上、学问上、方法上尽快入门的问题。作为学校阶段起始班级的教学，必需关心同学完成心理适应、学问预备、习惯养成、爱好培育、学科学习方法摸索和自主学习意识形成的重任，同时初步提升同学的阅读理解力量、语言表达力量、抽象思维力量以及自我管理力量等诸多任务目标。

我区自主有效课堂的构建讨论和老师专业素养的提升讨论使学校语文课堂呈现生动活泼的讨论局面，老师的训练教学理念有了很大转变，对传统的语文教学模式进行了一些有益的探究和改革，语文教学效益有所提高。同时，我们应当糊涂地看到仍旧存在诸多问题：老师对语文学科的本质和语文学习的规律把握不准，对课程建构的熟悉仍旧不够，教学中的应试功利性倾向还较严峻；年轻老师对初一语文承载的任务目标不够明确，对同学学习指导缺乏整体的规划；课堂教学方式单一，教学效益和同学学习爱好有待提高；教学评价单一，没有从根本上撬动同学的学习热忱；阅读教学和作文教学还没有找到切实可行的方法。

初一老师队伍是一个年轻的群体，新老师占较大比例，精力旺盛，工作热忱高涨，探究欲望剧烈，易与新课程理念接轨，为训练教学改革供应了先天条件，但也存在训练教学阅历不足的现实问题。老师学科素养

二、指导思想

以指导初步形成自主学习语文的力量为目标，以培育同学课堂学习规范和基本的语文学习习惯为重点，以构建自主有效课堂为突破口，以提高老师的学科素养为保障，以同学语文学习的过程性评价为撬动点，勤于调研，准时了解同学和老师的需求、困惑，能发觉真问题，合力讨论，共同解决，努力提高师生的语文素养。

三、工作目标和措施

1、做好初一新生的语文学习入门工作。

老师要充分了解同学的现有水平和学习状况，关心同学在两个月之内知晓课堂基本学习规范、语文学习的基本方法，制定出切实可行的语文学习规划，把课内课外学习有机结合起来，使初一新生初步养成良好的语文学习习惯，初步具有自主学习的意识和力量。

利用初一语文备课会引导老师明确初一语文教学目标，引导老师讨论如何指导初一同学尽快把握语文学习的基本规范和方法，培育良好的学习习惯。

2、努力提高老师的课程建设意识和力量。

引导老师仔细学习《学校语文课程标准》和市区《学校语文教学指导意见》，践行语文课程的四大板块：以讲授教材为主的教材讲读板块、以课外阅读为主的拓展阅读板块、写作教学板块以及专题学习板块，简称“3+X”课程结构。合理安排同学学习课时，指导同学将课内课外学习有机结合，转变老师“一本课本包打天下”，忽视同学课外阅读和语文实践，致使同学学问视野狭窄、语文力量薄弱的状态，从而培育同学自主学习力量，激发同学的学习爱好，提高老师的课程建设意识和力量。

利用备课会、学期规划调研指导和初一语文课程建设论坛活动逐步加大讨论实施的力度。

3、加强对自主有效课堂的构建讨论。

在探究讨论多课型、多方式开展生动活泼的教学基础上，强化阅读教学的讨论。用好课本，发挥好文本的范例作用，同时有序有效的做好课外阅读工作，彰显经典阅读的魅力，使“举一反三”和“举三反一”学习策略相辅相成，提高同学的语文素养。以此深化对课堂的讨论。

注意平常调研，了解老师们的讨论状况，运用课堂教学研讨会的形式讨论展现讨论的问题和成果。

提倡文言经典诵读，用文言经典滋养同学的精神，扩高校生的语言积累。采纳蹲点帮扶、持续跟进的方法探究文言经典诵读的教学策略。

4、初步开头语文学习项目过程性评价的探究讨论。

确定试验点，探究多元评价方式。从识字写字、阅读、口语交际、写作、专题学习五个方面进行项目分解，确定适合初一同学的详细评价项目，运用定量和定性相结合的方式，真正撬动同学的学习爱好和热忱，提高语文教学的开放性和有效性，促使同学发挥主观能动性，自觉达成教学目标，提高学习效益。

5、加强老师队伍建设，尤其是新老师队伍建设。

提倡老师以自主研修为主，努力学习语文教学的相关理论，有规划的学习高中甚至高校的学科内容，提高学科素养。

对新老师关注、爱惜，勤沟通，多鼓舞，关心他们早一点步入正轨。

2023年初一语文老师教学方案篇7

一、同学基本状况分析

《全日制义务训练语文课程标准》要求同学成为学习和进展的主体，在教学中乐观提倡自主、合作、探究的学习方式。经过上学期接触发觉这班级的同学语文基础较差。一部分同学敏捷一些，男女生的学习态度有很大差别。大多数女生勤奋，能乐观主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能乐观主动地去学，个别甚至不学。同学智力水平较低，理解力量，写作力量偏低。经过上学期的学习熬炼，突出的特点是：

1、同学对语文课的熟悉和理解有了拓展

2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解

3、大部分同学对语文学科有深厚的爱好

4、课堂上有用于带头的好同学，课堂教学开展还行

存在的不足有：

1、学习语文的习惯养成差

2、学习比较盲目，目标性不强

3、学习的主动性、合作探究意识不强

4、基础参差不齐，两极分化严峻

5、积累较少，阅读面不广。

因此这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培育同学的学习语文的爱好，包括培育他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要乐观发言提问等等，另一方面，要培育同学自主、合作、探究的学习方式，要全面提要同学的语文素养。

二、教材分析

课程标准语文试验教科书七班级下册，连续以语文与生活的联系为线索，根据人与自我、人与社会、人与自然三大板块组织单元。全册书六个单元，每个单元包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。六个单元，依