数学计划300字左右5篇(大全)

第页共页数学方案300字左右5篇(大全)数学方案300字左右篇一小松树从来没有接触过奥数，但是妈妈心血来潮地“潮”了一回，紧紧跟随读书群的号召，奋勇冲向奥数的海洋。在测试初战告捷的状态下，立马定位尖子班，完全忘记了“摸清敌情、知己知彼”的旧训。第一天，小松树兴高采烈地蹦蹦跳跳而去，嘴里念叨着“学而不思那么罔，思而不学那么殆。”测试时老师的亲切，奥数的神奇让他对“”的.感觉相当美妙。但是第一天的学习，他就被打懵了。“”的难度，远远超出了平日里学校的附加题。小松树在那里神游，大松树在那里着急，忍不住用了很多严厉、可怕的表情，也让小松树无数次回头望，甚至在下课直面大松树：“妈妈，你的表情好可怕哦！你为什么要这种表情？”当然，为什么大松树这种表情小松树应该心知肚明“神游啊！神游！第二天，小松树垂头丧气而去，当晚的课程更难，他的神游也更甚。甚至平日里相当活泼、相当喜欢起哄的他，课堂上竟然没有跟着其他男孩起哄。这一点，还受到老师表扬！！？？额的神啊！奥数看来对他是一种折磨，折磨得人都变了性格。小松树一晚上的神游，大松树一晚上的焦心。走出教室，小松树终于恢复常态。不忘高呼：“打到奥数帝国！”“打到！”第三天，小松树心灰意冷地上课。学习乘法，而他没背过九九表。高呼“老师，我没学过，背不了九九表。”这节课，大松树看多了前两日小松树的表现，按奈住冲动的心情，开场尽量不去看小松树转过来的头，每当小松树一转头，大松树就装作认真地听老师上课，“以身作那么、相当专心”。好在，上完课，小松树已经做完了书上的作业，不是最后一个走的了。临走，另一孩子的妈妈生气地把哭哭啼啼的孩子扔在教室一个人下楼了。这一幕，倒是深深地触动了大松树。为什么？原来是要来找乐子的，要来找思维之美的，最后变成了反感和哭泣？大松树失眠了，如何保护孩子学习的兴趣？兴趣才是最好的老师。好在小松树的记忆力不错，睡觉之前已经在家人的赞美声中花了20分钟背完了九九表。第四天，学除法。有了头一晚的根底，小松树又有驾轻就熟的感觉了，上课状态迅速恢复，大松树在教室后部也可以均匀地喘气了。回家路上，开场开心起来：“呵呵，奥数也没啥了不起的，没有多难啊！”第五天，比拟轻松地学习。第六天，恢复了顽皮的本性，被姚老师狠狠拾掇。拾掇得好！课堂就是课堂！感想：兴趣是学习的老师，如何保护孩子的兴趣真是每个家长一门很重要的功课。社会的竞争，让我们过早地开场开发孩子的心智，还打着爱的名义。而竞争，又让我们不敢不让他们学习十八班解数来对付中国的教育体制。在悲哀的大环境中，如何创造小环境让孩子们不失去悟性与灵光？就数学来说，这是一门需要静心、严谨的科学，必须有严格的学习要求。但是在这里面，作为家长，可以给孩子更多鼓励与赞美，树立孩子的自信与爱学；老师，可以给更多孩子们发言的时机、求异的时机，让他们在探究中启迪。数学方案300字左右篇二(1)一元二次不等式,分式不等式,绝对值不等式与集合的综合问题(2)根本不等式与耐克函数的综合问题,特别是等号不成立时,利用耐克函数的单调性求函数的最值(3)函数的运算要注意定义域确实定(4)函数的奇偶性和单调性的证明,强调方法和步骤及书写标准(5)函数的应用题,要强调函数关系的建立过程和定义域确实定(6)数形结合思想和分类讨论思想的数学方法(8)开放题,如一元二次不等式解集,求此一元二次不等式(9)注意课本例题和练习册上的习题二复习题围绕以上考点来命题准备以每日一个小练习的形式来落实这些复习题的训练三模拟试题和模拟考试针对以上考点出两套模拟试题在第19和20周各进展一次模拟考试，并及时反应分析^p，做好补缺补漏工作。数学方案300字左右篇三俗话说：“学好数理化，走遍天下都不怕。”这句话虽然说得有些夸大，但也充分说明了数学的重要性。为了进步自己的数学成绩，培养自己的数学兴趣，特拟定如下方案：一、情况分析^p在众多科目中，我的数学成绩最差，每次都考不了高分，长期以来，我对数学也失去了信心，影响了总成绩。二、任务目的通过本学期的努力，我要使自己消除对数学的厌烦心里，培养自己学好数学的信心，使自己的数学成绩有较大进步，为高三升学打下坚实的根底。三、详细做法：1、培养信心2、养成习惯．每天做到课前预习，课后复习3．抓住课堂。课堂上我认真听课，聚精会神，思维紧跟老师，不敢开小差。4．加大练习力度刚开场，我从最根底的题入手，以课本上的习题为准，反复练习，打好根底，再找一些课外的习题，帮助自己开拓思路，进步自己的分析^p、解决才能，掌握一般的解题思路。解题时要求自己细心、准确，以便不再考试时因粗心丢分。5．牢记根底理论，擅长利用辅导书籍，打好根本功——根底知识万万不可无视。要把概念、公式都牢牢地印在脑海里。6．高质量的完成作业。我每次要求自己认真完成老师布置的作业，遇到不会的题目决不轻易放弃，要发扬“钉子”精神，钻进去考虑，是在做不出来就向老师和同学请教，这样自己就会对这道题留下深入的印象，再次遇到一样类型的题时，便能迎刃而解了。我相信，只要我坚持不懈，持之以恒，我的数学成绩一定能更上一层楼。XXXx年四月七日本学期数学学____结光阴如水，岁月如梭。转眼间，一个学期已经完毕了，回忆一学期来，我在数学方面获得了很大的进步，现将获得进步的原因总结如下：一、培养对数学的兴趣孔子曰：“知之者不入好之者，好知者不如乐之者。”这句话说得是非常有道理的，它深入地阐释了兴趣对学习的重要性。刚开场，我先硬着头皮学数学，并投以很大的热情，争取做的好一些，渐渐地，我的做法得到了老师和同学们的夸奖和鼓励，自然我也就更愿意做了，就这样，兴趣培养起来了。也擅长考虑了，数学成绩也进步了不少。二、有持之以恒的精神，保证方案落实到位自数学方案制定之日起，我就严格要求自己按照以上方案执行，不给自己打折扣，每天的任务保证完成。不给自己找种种借口拖延方案的完成，要求自己必须今日事今日做。我经常告诫自己“任务不能积累，因为明天又有新的任务在等待着你”。就这样，凭着持之以恒的精神和坚持不屑的努力，我每天都做到课前预习，课下复习的好习惯，这对我的数学进步有了很大的帮助。三、加大练习力度要想学好数学，多做题时难免的。刚开场我从最根底的题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好根底，然后，再找一些课外习题，帮助自己开拓思路，进步自己分析^p、解决问题的才能，掌握一些解题规律。对于易错、常错的题，我都把他们记录到纠错本上，加强记忆。再有，每次做题时，我都让自己高度集中，可以进入状态，做题时我要求自己将步骤写完好，认真、仔细，以免这些错误造成考试时的失分。以上是我在学习数学上的一些做法，尽管如此，我在数学中还存在许多缺乏，如缺乏耐心、不能很好的举一反三等。这些是我以后在学习数学中需要改良的地方，在今后的学习中，我一定克制以上缺乏，使自己的数学成绩更上一层楼。数学方案300字左右篇四〔1〕使所学知识系统化、构造化、让学生将三年的数学知识连成一个有机的整体，更利于学生理解；〔2〕精讲多练，稳固根底知识，掌握根本技能；〔3〕抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法，适应各种题型变化；〔4〕做好综合题训练，进步学生综合运用知识分析^p问题的才能。1、挖掘教材，夯实根底，重视对根底知识的理解和根本方法的指导通过将近3年的学习，学生已经掌握了一定根底知识、根本方法和根本技能，但对教材的理解是零碎的、解题规律的探究是浅薄的。因此，在组织学生进展总复习的时候，首先引导学生系统梳理教材、构建知识构造，让各种概念、公理、定理、公式、常用结论及解题方法技巧，都能在学生的头脑中再现。例如：分式的化简求值，学生应想到分解因式的方法、提公因式法、公式法等，证明三角形全等马上想到全等三角形的所有断定。教学中，要立足课本，充分挖掘和发挥教材例、习题的潜在功能，引导学生归纳、整理教材中的根底知识、根本方法，使之形成构造。例如：课本上课题学习等。坚决克制那种重难题、重技巧、轻课本、轻根底的做法。2、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，是大面积进步教学质量的需要。因此在复习中根据教学的目的、教学重点和学生实际，引导学生对相关的例题进展分析^p、归类，总结解题规律，进步复习效率。对具有可变性的例习题，引导学生进展变式训练，使学生从多方面感知数学的方法、进步学生综合分析^p问题、解决问题的才能。3、强化训练，注重应用，开展才能数学教学的最终目的，是培养学生创新意识、应用意识，及综合才能。老师可以自觉地、有目的地加以培养。这样，就可以大大地加快数学才能的形成和开展，使各种思维方法合理、简捷，最大限度地发挥学生创造性才能。分析^p近几年来各省市的中考才能题：在学生已有的根底上，可以通过阅读理解，推理分析^p，总结规律，归纳其结论；联络实际，注重应用，培养探究、发现、创新才能是中考命题必然趋势。因此在组织学生进展复习时，利用创意新颖、贴近学生生活的应用性、理论性、创造性、开放性问题来激活学生的思维。4、进展各种数学思想与数学方法的训练，进步学生的数学素质。理解掌握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，进步数学的才能的前提。初中数学中已经出现和运用了不少数学思想和方法。如转化的思想，函数的思想，方程思想，数形结合思想等。数学方法有：换元法、配方法、图象法、解析法、待定系数法、分析^p法、综合法。这些方法要按要求灵敏运用。因此复习中针对要求，分层训练。〔1〕采取不同训练形式。一方面应经常改变题型：填空题、判断题、选择题、简答题、证明题等交换使用，使学生认识到，虽然题变了，但解答题目的本质方法未变，增强学生训练的兴趣，另一方面改变题目的构造，如变更问题，改变条件等。〔2〕适当进展专题训练。用一定时间对一些方法进展专题训练，能使这一方法得到强化，学生印象深，掌握快、记忆牢。5、面向全体学生，实行分层教学由于学生学习数学才能差异较大，我们应该详细研究现阶段各层次学生最欠缺什么知识与才能，最需要进步哪方面的数学技能，寻找出他们存在的差异和问题，进而有选择、有重点地实行打破性分层教学，对不同层次的学生提出不同的要求，优等生可鼓励他们超前学习，中等生进展引导，后进生进展帮扶，特别要关心数学学习困难的学生，通过学习兴趣的培养和学习方法的指导，使他们到达最根本学习要求。例如：学困生平时我们应多鼓励少些打击，发现优点及时表扬和肯定，增强他们的学习自信心和学习兴趣，中等生应给予他们更多的引导和关心，让他们觉得只要在努力以下自己会更优秀，那么对待优等生就应该严格要求他们，让他们要做好其他同学的典范。6、对才能有差异的学生进展分层要求每次考试完毕，我们老师都会对试卷进展分析^p，但我们也应更多的让学生反思自己，学困生的根底题做对了几道，才能题打破了多少，成绩是否到达了自己的预期目的，卷面整齐程度如何；中等生对难题做到了哪一问，和上次比拟有哪些进步和缺乏；优等生为什么没拿总分值，为什会出现小失误，简单的计算题为什么会做错。不同层次的学生通过反思自己存在的问题，每次减少不必要的失误，使得成绩能稳步进步。7、合理使用好纠错本纠错本是毕业班学生必备的一个东西，学生把每次考试的错题进展归纳、整理，最好把自己的错误答案也能摘录下来，用不同颜色的笔来区分错误答案和正确答案，每次考试前，复习时只需要翻阅，看自己曾经那类问题掌握的不好，下次一定要注意，使得每次的失误减到最少。数学复习课怎么上？怎么上效果最好？是所有数学老师头疼的问题，我觉得主要从以下几个方面入手：1、复习整理本环节主要是解决根底知识的梳理问题，老师要采用不同的形式，引导学生整理本单元的每课时根底知识，使内容条理画，明晰地呈如今学生面前，最好是让学生提早去预习。对重点、难点、疑点和关键，要有针对性地进展讲解，进步对根本知识、根本方法和知识点理解准确性。老师通过引导学生提醒所复习内容的知识构造，既可加深学生对知识的理解，又有利于学生对知识的记忆。2、精选例题，提醒规律通过典型例题的讲解，进一步稳固复习内容，纯熟掌握数学思想方法，进步学生分析^p问题、解决问题的才能。〔1〕精选例题要有利于抓准根底知识数学的根本概念、法那么、定理、性质和公式等，分散在各个章节中，复习的选例就要围绕和含盖这些知识来选例，使每道例题都尽可能包含假设干知识点，并注意在覆盖所有知识点的根底突出重点与难点。精选例题要包含最根本的数学思想方法，不必追求偏、怪、难；不要贪多，要重视一题多解、一题多变在培养学生解题才能中的作用。〔2〕例题的讲解不是要让学生会做这道题，而是要引导学生实在掌握解题的核心和本质，培养学生分析^p和解决问题的才能，解题规律要总结，例题解答之后，要引导学生反思、总结解题的经历教训，对一些常用的数学思想方法、解题策略要予以归纳概括、提醒规律，提示学生今后注意运用。3、强化训练在完成模拟训练后要留下自我纠错和消化的时间，做好自我整理，并有跟踪练习，确保下次遇到类似题型绝不再错。学数学的目的是为了用数学，近年来各地中考涌现出了大量的形式活泼、兴趣有益、启迪智慧的好题目，对这些热点题型认真复习，专项打破。4、课堂总结这是对整节课的系统和概括，是全部教学活动的落脚点和归宿，课堂总结应从以下几个方面考虑：〔1〕完好地归纳概括复习内容，说明复习内容与其前后知识间关系。〔2〕概括总结数学思想方法，说明适应范围和应注意的问题。〔3〕对复习中暴露出的突出问题要进一步强调，必要时可选配一些有针对性的课外练习。总之，在初三数学总复习中，开掘教材，夯实根底是根本；共同参与，注重过程是前提；精选习题，提质减负是核心；强化训练，开展才能是目的。只有这样，才能以不变应万变，以一题带一片，开发学生的思维空间，真正训练学生的综合才能及程度，到达预期复习的效果。数学方案300字左右篇五专题一：函数与不等式，以函数为主线，不等式和函数综合题型是考点函数的性质：着重掌握函数的单调性，奇偶性，周期性，对称性。这些性质通常会综合起来一起考察，并且有时会考察详细函数的这些性质，有时会考察抽象函数的这些性质。一元二次函数：一元二次函数是贯穿中学阶段的一大函数，初中阶段主要对它的一些根底性质进展了理解，高中阶段更多的是将它与导数进展衔接，根据抛物线的开口方向，与x轴的交点位置，进而讨论与定义域在x轴上的摆放顺序，这样可以判断导数的正负，最终到达求出单调区间的目的，求出极值及最值。不等式：这一类问题常常出如今恒成立，或存在性问题中，其本质是求函数的最值。当然关于不等式的解法，均值不等式，这些不等式的根底知识点需掌握，还有一类较难的综合性问题为不等式与数列的结合问题，掌握几种不等式的放缩技巧是非常必要的。专题二：数列。以等差等比数列为载体，考察等差等比数列的通项公式，求和公式，通项公式和求和公式的关系，求通项公式的几种常用方