人教版八年级思想品德上册全册

八年级上册思品教案全册备课八隼披上册总短品德是以加领初中学生思想品德敦育为主要任务.精助学生提高道德索盾.形JM1K的心理品质,树立法律意讯，增窗故会责任再等.俗话说：“誉41k备.以18为先”.所以.思想品稔这一课程的我何在整个学生的学习与发展中布希至关蛆妥的作用.本套皎村主要从知识、能力、倍感态度价（ft现方阖培界学生的他嗔心理和优秀的晶饯茶城.知识方而布：「解甘夕年的身心发收构本和促进身心发改的途径、认识个体发飕与社会环境的关系、知i*基本的法律知识、了解法律的班本作用如恚/机能力方面仃：墙邦爱护自然、系翁自然、保能力等：侪芯方占有热爱生命、自尊自停、孝欣父犀、尊■他人等.FIS.我匕要就八年援匕册的内容求谈谈我对教材的想受.八年级上册教材主要比闱浇交往合作这一主尊.15循由近到远《W从亲人到朋友到网络》、由浅潮果（如从交往的对象深入到具体方法）的道客来安”•解M，接近实际.贴近生活.按71双次’I・3中遇到的付IS设计了串亲M ，、八《钵友结伴同行）、（我们朋友整天F1和（交往之术新田解》四个染元.主要对我1J他人的X：系和交往的具体方法这两块18行了详绷的描if.il学1,，：刻了解自己与周IH亲人、朋友、也向i醇亲密关系.同时学会与之正确的相处之道.在本册中.我最总政第九课《心有他人天地宽）.本课有“海纳白川・台, 换位思考.尊皿你我（IT•:小课.看重帽帮“人以大系”介绍了几种比较贸要的交4，＞法.如宽容.在我们生活中.宽容是一种境界，是诙尚的遒ifi.有的学生存在自我中心、心胸彼陷的心理.W乏谨止，对他人娥之包容之心.不善于宽容、体谅・就无法通血人际关系的要求，更无法形成现代社会所儡导的团队精神.所以.计时学生中的何国，布必要进行宽容殷仃.本人也许比得“宽容”是中华美警的重要品博之一.■会了觉机在生商中之多MM险通为雷机以■让学生的了解救会他们宽卷墨利尤为更要.除I飞奔.女以还介绍/换位思考、,■他， FT火方二我格会和他的一同深入学习并实找.以I犹I 一级I册救材的一生技谈，虫老年在以后的工作中多加指导.我走鹿心学习，井布里在以下回58中得到精助.1，课堂纪律是高校谭堂的大键•作为初任教初中的我.又面临版逆期的学生们.如何学科Qf球堂纪律可能是个大向题.我相携向比1ftA些特殊方,； 1搭导.2、4枚M的攵以名"心・恭蜜在仲傅的描分卜和实践中得到提开.我会虚心学习•3、秋文学校个牛个性张扬.群体校得殊.我读如何,J烛们更好的川处.4、思患瞄籍这一科的任教能矍注意一些什么？有无特殊要求・第一单元相亲相爱一家人单元备课单元内存分析*庭是社会的妙本值傅.足丹少邠成氏的死篮.伴防针父母的呵护和美女.存少年用以不断或--It步父方是孩子的第•位老拜,对父子的成氏电帮，杨以化的影响.父用为穰子忖出了精力和心。L父母的爱是显无私的.作为疗存期的中学生・然殳希家长的呵护、室父先宗庭的亲情・但IS着自身独立性的不断增"・义日奶氏产4矛膈，容易产生它反心理,这对于青少年成长是不粗的・史容易伤害父母和长年的通情.所以学会同*长沟圮1・处理好与家长的关系・对百少隼来说是SR的.这同时也是在锻燎中学生的2件能力•以忸更好地注人社会.适欣社会的发展和变化.类离道徭水干•受益洪易所以格《il•中学今学会与父■以♦沟通•体0亲长的辛青.聚敏父理和长挛・处理好同父母的关系.解决*冕中的矛膈和冷突.让中学生在*庭的关系下健嗯、快乐地成长•单元・点、或点重点在家庭中父I*对子女的关坡和殷仃：W往、沟通能力的培养；尊长力单元t点।代沟和逆反心通的产生及危害，家庭关系的确立•学法指导学习本於元时要注意IX系个人生活实际•杷平时习以为常的父@氏型的呵护予以治结和亚新回味.要根抵教村中提供的案例、消除H/'l,3中同相处的隔阖和映解,理解父母对f"的扑:难和爱护，学会关心和孝救门己的父母、疲于与父母沟通・第TI 爱在且桶下第一悔।我知我家教学目标知识与技能：拿提家庭的件点和一般候说：b、京奥关系的确立；c、子女与父呼之间关系的不可搐律：d、*人的优秀品历.过程与方法：辩证希怜家庭中父母与子女权利义务关系：分析家庭发系的确立和家庭结构类型.情感离度与价仇视：按法定条件和法定程彳确立宓庭：「女和工用的01绿素 就受.必为正确地认识臼己的家庭,效爱自己的*庭.本据宽点与*点?R.a：1、什么是率好？②*处关系确立的情形：③家庭的拈构类型.2、索点：加子女与父母的关系不可改变b、必尔正确认识自己的*妊.热爱自己的家庭.敕学准备，图片、多媒体、♦笔,要求学生课/准备好自我介fBR片教法学法：情感邀附法：讨论法：小品表演法：课时划分：一框一课教学过程：三、教学设由1、情景导入鲜花、彩华、丸爆、大红的“耳”字.亲朋好友的祝秋……盛发的一对新人,这是和的?UK系在一起的字眼.这两个人及力山”关索,从此相亲相爱烟生活在一个期椎陌一个新的*延产生了.也许你就傅羟历过这样的场I凡你也可以描述一下这样的场面.UB考讨论］:在解礼上都-什么仪式?东立对每个人意味・什么？人知识详髀：什么是家庭?*妊是由皑缴犬系、由球关系或收推关系结合成的亲胧生活制次-（学生读背）P4活动你能说说家庭是什么吗？答：家庭是心灵的避风港.嗜杂的人生的精且地.意味帚温眠、美女和其情.孕仃的生命和布里.我爱我的家.*・是收即正帆的港湾：家,足刈你场送货的地方：家・是一个允询女和祝馨的小屋.*是»你遭遇风附时.一个过暧的避风港.有人说.世界上布多少个超风港.就有多少个*……・*处美系确立的情形有哪些？依照法定条件和法定程序拈凿.州成欷的亲处：闪生有导致的山缘关系结合成宗庭：依照法定条件和法定程序收孙而州成的*庭：R6父《弹）内的足煌新的家健.*处的结构英里？过去的家庭汉深是三世同至、四世同型的大*娱.现在的家族一敏为核心家族和主干宓疾.核心家扶：是由父母与未婚子女两代人组成的*娱.主干家扶：是报山祖父2（项外祖父母）、父母及第三代州成的宗族.单亲家族：是插父母中的一方与子女一起生活.城介家扶：是拼父母与多对已箱。女州成的*妊或者已的同望联合用成的家族.相关连接：家庭结构的转。一学生一般了杯*处英里以核心家庭为主：*处胡慎拒小隔代户的比例有所增加单亲家庭日益增多理般拓展r你忸U家庭站构变化的以内吗？*处结构的变化：一方百说明中国人n出生率在今低.同时也说明人们的生活习惯发生了变化.中国实行it•划生育国策也拓对控制人口M氏起到了很好的作用.独生子女家庭占社会的大多彳同川.由干学习、I：什压力增K.fj'H、力Uf卜Iff•隼轻一代选人结婚年龄后.JMt自己生褥,而同多中老隼人习惯自己有一个相对独立的空间.满足自己晚隼的生JS1WL因为他们姓；身体状况较好•径终独立生活.仃自己的赞Q£和人际交往,冷不就免与子女生活方式的不同造成矛JR.教材P6（要求学生相互讳论后回答》f女与父母的亲Wb会因家境就况、攵母地位把至父I；"决陷而改变吗？你如何理解与父用的亲情？W：子女与父犀哈亲情•不会因兴境状况、父母的地位H至父号跳陷等原因再改变.子女与父母之间的亲情比天然的这情.作为孩子.天嫁对自己的父母存在而亲切和依依.第一个认识的优是自己的母亲.父母与子女之间的达幅是在父母对子女的呵护和美及中逐渐深屏起来的.要正祝自己父母的匚传状况和蛉济情况,昧至正税也Q的统陷.豹吸他们.结在彼氏的殳流S・我仃发啦个小小的班坦电.”这么多条第的M伴.这位"啦将伴艳我。1也过整个初中生柘.使我13的生晒更七网彩.般■目场叫“帆我书ift计，•学反用，18二楷，我爱我*一、收学目的与要求知识目标知遒父母在逆籍和法律上加扶作和殷行子女的义务：子女在家庭中悲受亲情的祖暧：过程与方法也娘父母为家庭不就的小例.从而这父亲情的温眠.情感、志度与价也现遇受父母对自己的及心和抚fi・自党尊函父母的劳动和恰然・本据的教学■点与怠点①东庭的住址和作用.i**r（点：②感殳家庭的祝照①父母对子女右扶扑救伤的义务.2、布点：②父母对子女的及教学准4h多媒体、图片、野笔，学生课期准备好犍示4Z的道具被法学法：情想激附法：讨论法：小品表演法：课时划分：一框一课■:学过程।情景导入，20M邠/明女lrff«5岁的儿f七 片抚噢市的公园.修广中于好哥将一块精，隔片"乱把手慢慢地伸透了了集的嘴里.“i罔女工发现川・忸把核子手拽回来已钱来不及九利那何・坦亲版地把双手伸透了家熊崎里.•只手代行儿子的小手“喂给*嵯嘴里.为一只手抄住儿子的小手.拼命从枭底嘴里往外行.最后在公园［作人员共同的努力卜.母子他从摊」1粒曲.”坡较之后，向女I：一下子伸过去,熙来后第一句话就是：“孩子的手没斗吧？”医生介绍.如果不是国对拼命护住孩子•孩子的手很嫌保住.是伟大的理笈让“尚”女上舍“手”救儿.思考讨论：请你回忆一个.在你成长的过程中,母亲做过的让你用支的小足什么？可僮父母你最也说什么？学生回答《略》知识传授:*庭是我「成长的插fij.我们的论治和第一所学校.父国是我力最亲的人.也是我们的第•任图陆・父母视我。为学I..明珠，无微不至的关心爱护我外・使我惧乐学家庭的亲情・教材PjgcB活动父@对子女布技兼教育的义务父母的爱 _k在世界上的多种爱中,至深至浊的爱是母及和父爱.这种爱是无私的耍.永恒的笈，是无做不中的发.不求回报的爱.修女如水.往往温柔细K：父爱如山.往往深沉严格.只要留心,我寸JM时可以体9ft到这种爱.学会为爱爱，率缺爱，是一切爱德的生长点.法律对父母对子女扶讣与我行义务的规定一从附燃法的规定・父母对子女的扶作殷行是夫塞双方的义务，父母对未成年子女的扶养校仃是无条件的•必须履行的义务：父母对成年子女的扶养义务则是有条件叫、相对的,如果成年子女无劳动能力或不能独立生活，父母仍有抉择的义务.父母履行扶养义务时.未成年的或不能独立生活的子女.有要求父母付给扶讣费的权利.次究交流：相关连接WMno*是信感的栖息抱家是情感的栖息胞.及我们物庾生活里.案例健康保障，还是我们的娱乐天地,天然学校和今后发展的大本西.人的成长，离不开家庭这个乐园.两不开父母的M心呵护.未汹18周岁的未成年人不延于完仝行为货任人.父母还负有惊护人的职责.从小就要为。女的成长希想.在京吧父邛可以洽我们也无礼的关怀和招助.与叮也门未来的人生娥初之中.裁至可以让我的心境平和.养精蓄锐.再次向困雄挑战.迎接胜利.创地精彩好人生.课戮小结r宓庭是我们成长的拓雀日大人讲我小时耳父母对子女的女I我们尽享崇妊的亲忸和私眠｛父呼为家修做了什么？父弹对子女的爱父母对子女在扶讣救不义务r够殳家庭的祝峻、雁受家庭祖暧t热爱自己的*检焉目标:课外延伸，板书设计:教学反思;第三株■:学目的月要求知识目标知道子女孝饮父母.是法怵和道籍的要求：不孝饮父|*要受逆籍的述费•要承担法神责任：孝饮父母长里体现在口常生活的方方面面.过程与方法从日常•生活实例中分析出孝眼父母与不孝侬父母对个人成长的好思：向觉实践对父母长黎的孝侬.情感、毒度与价值视对不孝收父邛的行径想到厌期.■»父缉、长蒙尽学后的快乐,树立正确的*庭是非观念-增强履行家庭义务的货任观念.教学■点与*点父母理栓殳到孝取：1、虫点：拼孝取父母及子女对父母的尊敢.侍奉和崎旗：B、广女M父母的赠界扶助及法律和道籍的共同要求：C、孝啾父峙、体现在日常生活中的毋件事上:〉/»点：b.承侬父勒也有回报：部孝饮父母的长空.教学准4h多媒体、图片、僧笔，学生课前准备好犍示才乞的道具被法学法：情也激由法：讨论法：小品表演法：课时划分：一框一课教学过程；（一）导入中国古诗《游子吟3中“慈母手中线.游子身上衣.临行密密缝.避恐咫咫归・“表述了一位母亲对孩子深深的没.这爱化成手中的计线.牵劝希母亲的心,修女是无私的.是伟大的.付出而不求回报.何1、人在成匕的遒路上如修法看父母的心M!’门！勺丑行之恩是终功笫报的！《二）知识讲授K孝饮父母比中华民族的传统美植：①父母理栓殳到煤联：法定义务父母不仅从子我们生命・而且含辛茹苦地前行我。成长，教我们做人.父母为宓庭做出r贡纸.为我”付出了很多・理根初到笈的回报.殳到我引孝侬・中华民族小孝的传统《逆潴义务）不饮父母的人历来被人们称道、尊峨,不承侬父母的F孙常常被人们健行.百少年应与缰承和弘扬中华民族孝亲取长的优良传统.7/父犀是子女对父母的尊啾，侍奉和哺养（表现）提到孝救父母.八八想到的是对父母物展I的供给.让父母衣食无忧.具实.在社会是济发展的今天•礼会福利制度的不断他全.许多老人自身可伙做到老孙养.对于老人，在生活上不愁吃穿.不统我花.见右儿孙病堂，但是被门h厂【作的缘故，住住不在4a.平时K至很少见面・所以，他力在感情上最渴望的就是能。亲人团聚.时时体味到儿称对自己的情点上体贴抑出情.思雉拓跟：什么是精神畸讣？M神崎兼•是指在家挺生活中.赠推人对被崎养人在感情、心理等方面给予关心和传助.快掖崎养人在家庭中得到更多的祝咬.二、成年子女fjia柒扶助父耳的义务子女对父母的崎源技助是法律和逆籍的共同要求：据舞法律规定.李去父姆不仅是道।•上的要菸更是成q「如，』"的义务•作为义务,如果不履行.必然殳到孤论的遗？｛和法律的制改.法神规定成年尸女右赌界父母的义务：这里所讲的子女.包括已球未始的成隼儿子和女儿,包括亲生子女•养子女和霞子女.即使黑出嫁的儿女.同样布赌作父母的义务.下面是一个真实的案例.翁夫妇是一对年近古林的普通农村夫史i・育孙三子一女.小儿子向小痴呆.其余两个儿子在本村务农.日子拈搦：女儿早年进城务工.F'l汪算不铸.多•未•腐老汉夫妇•直靠两个儿子服料,随着年事渐高.加上还要找，：小儿广.老两II晚年管理科学靖来错用班.为it・及 进城要求女儿也承担一部分需琼费任.和・拒维•因为女儿认癣自己已姓出嫁,不再承担崎舞义务.无奈之下,，老汉夫妇将女儿告上了法庭.谀案判决后.被传仍不技行■养义务.法咨只好向其单位下达了协助执行通知.依法扣除技件斑月1”元工资作为■界费.(££»］：坦然成年子女犯需养物助'£用的义务.但是如果父国的*济为件作件好.而作为成;If女没〃独Ml街的能力，比如由于身体因•则父号可伙不要求f女对父鸟的9养扶助义务.同N•还要给予子女笈济上的扶持.我国的(W法规定以下三种情况.父母仍对成年子女有教音扶薇哈义务.丧失劳动能力或丧失部分劳动能力，乂收入不足以推并生活的：尚在学校就读的：确无独立生活能力和条件的.3、孝眼父电的体现学敢父咻.体现在日常生活中的每件事上，孝的父母.要从小事做起,要正确区分孝雄在不同场合的A体要求，并按送药要求去做.孝侬父母也在回报.承侬父母击要付出代价.要付出时间这情、体力、金钱.把鱼委屈自己.但孝欢让我们体味人间的真1%沉淀人生的憋情.有助于唐城心智.所以说：平象N邛俏河时会收庆甜蜜・九孝眼父用的氏聚作为子女，不仅要孝敬自己的父母.还要学破父碑的长挛•因为他们为社会、为宓庭作出过页赋.对我注了极大的关怀和爱护,H至较之父母给子好矫爱更多.因，t・孙子女在他们“乜名不行动不便时・更要献上一片孝心.三、课盘总站在彼此的文流后・我们发现这个小小的班线里.有这么多亲密的伏住.送价友址棉件的我外建过整个初中生活,但我们的生活更加精彩.检测目标：课外批伸，收书设计，教学反思।第二课，我与父母交朋友

第一框：严也是一•和笈教学目的与要求知识目标了解与父母产生矛所的原因：明确产生代海的直接原因和代沟;他反心理的表现，分析及危褥.过程与方法对具体事例分析、总站、摄钻,得出正确结论.情感、志度与价《1观E自己的正确行为的费雷,对错唳行为的反悔和耻辱,坚捺正■的看法,丢掉不出思想行为.二、■点，魔点.奥点3.产生代沟的官接朦因和实质.b、了M与父碑产生矛JR的0区.2、靠点他反心理的表现和危害Ifc法学法：情感激咐法：讨论法：小品表演法：春时划分：一框一课教学过程；新课导入北京小N19'〃的中学生朱宇不满用亲对力J的川斥.在同学崔楠的帮助下,梅亭先决备Qf的安眠药磨砰.骚I母亲喝下,待用亲昏麻本居.：人轮流用尼龙轴14地勒她的颈部，BS后斜破手粗故北・并在肢解尸体后将栽尸的大包拍入“八一”湖.父母为子女的成长付出了许多.为什么会出现这种恶性M件呢？究具朦因就在于于亲处不扃没有处例好.Ni：乂Jf女的严格要求没利用到子女的理解.家庭冲突不断升级.以至版成家立以期.父国和子女都付出了仇的代价.而对社会的急剧变化，种种不良诱或存在,家长对子女的马砒、严要求•使我力面临复杂环境.亲f之间不可避免存在不膈和冷突•内.F个好的，庭环境-以利于我引城战成长，让我们学会处理好与父电的关系.理解父母对我们严厉的背后的深深的发！1长大后-产生娘恼的朦因收材第19负为什么原来和谐亲密的亲子关系.现在变斛格格不入？改变这种状况.我们旧诊的何必打.，这个小栏目中的材料都及初中生现实普遍会遇到的向星・是超于港仔朋学生生理心理发展必然会通到的带物共性的日均.就此变何咫产生的0闪及改变这种状况选8?作出的努力•目的在于U•我仰面'.「：进百提岛解袂何阳的能力月I中学生再点•同"勺发'I 1、完金是坏%・表明我力长大九芍主见了,主体性时强了・享受权利和履行义务的尼里强赳了.这是好的一面.但矛科也困扰新成长中的中学生.会用来烟情.因而这又是坏的一画・我们可以从自己的实际情况来谈这个日S3.从自己和父用两个方面?找朦闪，反可能理超父母.从自身为找0闪.让父母理解自己・主动交流：抵天找一点时何.比如饭碗或坂后.和任任妈妈主动谈谈自己的学校、e妹和朋友.高父母我 力生理上父母是成年人父母我 力生理上父母是成年人•正值中邱、4t年.Hfi百柠期.号高迅速增长.体里增加.第.性征明显.大胶结构完怦.但身体尚未成熟.心理上心理成熟.省主见.设受过多种考验.有大人的百，利独立的JM,受异性的颗弓1.性格仃时偏执・不能拧别自己的怅绪・例历上他监凤访.纣殳过多料件折.同芥釉人打过交道.百丰窗的人生住验.上过幼儿M小学、中学.未真正走卜社会知识上牙的父母殳过良好敦育•行的没有受过RQ£教行.即便殳过良好我牙・由干知识史然快.正接受义务校育.对没力受U0好ttft的人来说：“有学问二但掌握知识有RJ：相对受过良好教育的人来■我的知识不够上富,但在现产也地一种爱Y检■目标:课外延伸，板书设计:教学反用I厂成长也金仃灿恼＜兴的M或不高兴的小.与家人一起分享你的喜怒哀乐.门地机会：每周至少瞅爸妈一起做一件比5做饭、阳里劳动、川球、电街、看电视.边做事情、边交流.认真蟆听：H被父母批评我更骂时,不要关城反求・试帚平心静气地先听完父田的想法.说不定你会了鳏父呼大发飙江沟后的理出.主动逆就：如果你做得不对.不要逃避・不要沉我不理・主动电跛・往往会得到父学的理杯.性I体中：可能错不在你.你有柒大的委卜： 口！比于劳累或IW中不到了麻烦・换个时向和地点，可与父母沟通・会有就理不到的效果.并利恬绪：与父母沟通不艮时.不随也发脾气、Jfl嘴.电免不小心说出或做出伤郸别人的％.«®动怒时.可以汉呼吸、禺开一金.或用凉水先洗把脸.承担员任：在做好向己事情的同时.主动分担*处的一些货任，比W洗碑、倒坨圾、擦窗子.干些农活等.^机还可以跟老杳老阳期日天.诃论豺!5、达成仍以：学会遇少多与父母讨论・并就如柯行动达成协议.例如父母会担心子女沉迷il分机而枇废学业.8果能驮玩“算机的时间和学业吟平衡作出讨论和达成桃议.何咫和分灶便能解决了.小时候,我。对父母依附、崇拜.进入青春期后.JW）开始有「自己的恩物开始独立行事.酒望父勾像对待大人那样对侍自己.扶至挑战父母的权啜・父母认为即便迸入有俘期，子女仍是孩子.没〃’匕活竣验和丰常的阅历.却仃自己的I：色认为子女相亲楂不和管教,罐来趋不MP几「女的关爱之心没有改变.但要求更加严格.说话可能就多了.我们需不透时，就觉有宇；一哼喘.于是，我包与父。之间就产生了矛所.教材第20负比较我力与父母的空方.探讨遗成两代人隔间所在.设计这一街动的目的.苛先.在于让我的学会"在父母的角度百向网・理解门上同父学之间存在差别.布筮博接殳父母的iE确保法•父用的不一之处也更容易被理*和更容.具次，通过比较.让我*1对自己布个再认识,才养期的中学生才问JB容黝片面,走极端.我们可以审视自己,从自己一面找3因.在学习中我们应把婵认识少物的一个由要方法一比校法.许多知识已9陈旧.代出息技术与面.汕在.同起跑我匚住生活知识.实践抬验方面比京性少.孙麒方法I-思想来桧•容必忸向保守思想开放、明于创新、mw»行为方式上处事冷静、谨慎、恪守而划彩旗w除、行为变化快.讲效率、不拘传统枇会角色卜承担*长、监护人、职业人员等〃朵的多种角色主要是子女、学生、按监护人的角色2代沟产4的中闪和实质中学生同父邛川化,人生短历、生活鞍臆、社会地位很不相同.对社会烧藏的熟方程度也1、相同.力堀花生活态度、价他观念、兴睡爱好、行为方式等方面广生较大差异.其实这就是两代人在世界现、人生观上存在不同看法.3逆反心理理反心理的主亶表现：襄我这样.我假要那样：你说这个好.我善说那个好：让我相修这个•我II要相侬那个不可.他反心理产生的朦因：两代人的分歧,ttlf女对父碑的思忸观念、管效方法、严格要求.常常产生反感.即产生逆反心理.从子女角度百.产生遂反心理往往ihJ为「维护自己的R好心自百.仃时不能控制自己，独立意识比小时候明♦增强,有了不同J 的兴趣和工正确看待逆反心理：逆反心理不能一概说是珞的•有叫反抗不无道理.父用不是圣人.也外的观念行时滞后：在家庭教育方ii,他们也能络有误区.理究交流教材第22页结合自己羟历式的与家长的冲突和”时的遇受.说说他反心理地成亲子隔阖、导致种种不快等危害.这个活动设H的目的是让我们欣祭自己生活实际.认识到向己的由于逆反心理存在造成的某些言行，会怫害自己.更会仿留父母•思索和更视自己的不怡当育行•从而白觉认识到不伤害自己小自己最亲近的人.款要努力门扪,克服消极情绪.明确家和万事其,工用f女关系好•对*庭有利•对丁女成长也仃利.W ，膈不当会tft家人用来不R后果，从而理W地对价矛片.不什性.控制好自己的情绪.我们可以结合自己的是历谈感殳.遇U体验明辨是非.课堂小结:产生焕情的以闪产生代沟的朦囚父母的fl;明特、产要求也是一种发‘逆反心理的表现正确认识逆反心理他反心理的危害第二据两代人的对话一、教学目的月要求1知识与技健：知道与父母沟通的些本要般.学会与父母沟通的方法：在家庭交往中对得失利弊进行权衡.察以宽大的胸怀和积强的态度与父母交往.2过程与方法：造〃可境解认的何咫：M所学籍联系实际筑决自己的困惑：培养自己的辩坛分析能力・3情醪、态度与价仇肛：体会父用门己的心情和期价-正确对待父母教育的情感：室持iE确的手法和行为.丢掉不正确的思想行为和态度.二、教学・点耳难点1、曳点酊与父W沟通的基本要钝b、与父用沟通的蹊本方法2、端点正确对待父母的敦何.丢抻不正确的出想行为敕学准冬：找一些相关的资料（图片、数据），完成H本上的棉体字部分tt法学法：情魅澈⑹法：讨论法：小品求演法:课时划分：一框一课教学过程：情景导入梁起与父母沟通的物梁.病要正确认火家庭矛睛.专大与父母的矛播,认为章庭矛膈无法说清.在处理家庭关系时会皆抵触情绪，妨碍沟通：才不到矛膈，会不在意解决与父母的矛所.I-.I<乐的解诀和我力的选步.我们要正确认识*延中的分段和矛依・自觉寻找解决不M的有效方法.京奥中好矛盾容易解决•因为父％f女之何是至亲的父系.父母都爱子女,体祝f女的用印.朗侍子女才更好的发展,令曳子女阳升成却中的理力.相匕病・不断建向优益J'〃的成长高不开父理的细心可我.，：1幻：”1卷深汉的依帆・任何核子林认同父母是我。至亲至爱的人.通无私大度的.在成长中需要父母的；'小租小助.这％分析.才助于子女体会欠母心情.憋受*庭温噎.从而更爱自己的家，更爱自己的父母.理究交流教打第23贝这两种说法布道理吗？说说你的想法.点拨：这两冷设法如是针门同个日星，如何解决家中的矛膈？对于中学生来说,在成长的过程中.同父母隼龄差异的存在,怒然在很多问现和双也I存在分段.这是个，实.为此‘中学'I也公很M禽•但而村自己最亲的人.在心里也淘望同M卬雀终忸到理解•设il这个小活功.软是要让我的正小门竹与父母的代沟和矛盾向助・』间刊出“要走近门I、is'Ck势力聘竺代沟•。父母同行二答案：女同学的说法林一种满钱的说法.对两代人之间产生的烦情没有正确的认识.不利于父碑子女之何的相互理解.男同学的说法是种枳极的做尚正确对恃父母F女之何的矛膈•♦办法化解矛J%增进侦眸要亲近父母・聘稿代沟对侍两代人之同矛所利代沟的正确态度：对于*中父母与我力产生的矛所和代沟.不能否认、不能漠视・也不傥勺大・积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁.对于子女而育•要走近父国・亲近父国，努力聆靖代沟・与父母携手同行.遇”要与父母商JB：得51就是沟通的过程.子女同父母发生矛£•子女要冷静・保持心平气和.通过商量•不清分歧.找刎双方都能接受的办法.湖a的过程是明辨是杀寻求♦佳结果的过程.1同父母交往的名术费雷父母・交往起来无烦恼：*L：lf上的力J，,**■*«».值得子女赞场.父缉同样是人.啻女别人的jwr.子女赞美父田的爱.虻英父母当即之勇,会增进水状依沟通.赍改要真诚、得体.认爽聆听.酸听中宾得较益：聆听是艺术，与父母交供.要蝴听、再打।诉.尤乂I在接受批懵时.物铸优承认，有理委就地说.在IS所中我・1能体会出父鼻的心情、明1fl和用■相助父理,用行动盛动亲人：现在的人女方为双q「女・从小受父母的娇惯，■妥求「欠上多用功,家务亭上不拉7’1往往懒邪没有责任心.不会带助父可做从4；利于与父缉的交往•因此，子女SM力为父母分忧.努力帮助父犀域事.这样父姆献会更搂发子女.更为子女希想•*庭交往要宽容症家庭交往中•与父母不必水计较•叩便父内的了.也要多原依•不亶♦与父母争个高低上下.*酊即使争出了.也不一定的自己的来快乐、给*庭锵来幸福：我们认了错.也不金丢面子.反而让拉包袱.得到更多的坡和"川性.京丫匕矛埼■襄注意不要在0对”、“WT的两极中期知•,父姆和子女之何没#方•的是与非，而且在家中也不可能耙一切是非争个高低上下.我钉要饕持“对”・舍并“错”.但不要过分川根“义.2,叱：?.》川地看待阿府.大是大非的事.涉及到国家法愫法爆的少.必知讲求3则.而对干家庭中的无伤无雅的小亭•鬟不会宽容| 自己得理又让人•更有助于京庭的和唾.M终可以.史钊增龙家庭亲情.营IMLM和理的家的目的.千万不可得理不让人.这祥做价做正确.实则忧害父母子女的猿情.不利于*妊和鹿.课空小站r亲近父母.湾越代沟

｛栗超理解的折梁［遇%多与父母商JR

'赞赏父母

交往讲名术，认真聆听

帮助父母I与父■不必太计较四、解习巩固检■目标：课外延伸，板书设计：教学反思।第二单元牌友IS仲同行单元备课本单元的内容结构，，一山分为两课：第三课”同侪携手共进”.第因课”卷卸件我成长二郎一课济生生交往及同学K祭：后一课讲仲生交往及仲生关系.本单元的地位，本单元的内容定14在学校的人际交往h-起柠诂承第一•通元”家庭中的人际交往二后续第三单元“不同文化模式中的人际之往”的桁槃化用.随着生理和心理卜的进•步发自成熟.随*知识而和接触面的迸一步拓依•他们从父母的羽翼卜.走出来.试图寻找新的俯雁.在与卷仲的情城交往中.也箱要求建立民主平等的新型酊生美系.传小时面临一些困怂 •课"也旬的城独 ；«*.单元■点.南点：«A:明确朋友的含义和惠义;交友的方法：人际沟通的2k用力.：।前而可斤G期先女同学之间的交往•正视男女之间交往的现象,理智胤eMd感.把我前存•作出免费任的11律・在交往中学会保驴自己.第三课W侪携手共进第一框同学朋友教学目称，】、情出、态度、价值观目标：⑴那意和同学交往.不封闭自我:（2）在同学交往中.算盘他人•宽右从麓・达来友训出不失嫁.期：3能力目标：（1）能味分析自己人际关系状况的能力：-2-能卷运用友麻原则搐导自己与同学的交往.能修恰之地解决自一的交友困电与冷突，能悖做出负责任的选样：3、知识目悚:⑴面得人际交往中受炊迎的品制：（2）了解青了期闭H心理值因及以危害:（3）理解交友的基本以则:三、散:常重点।M得在同学交往中树立“开放自我,枳极交往”态慢、女友原则四、教学魔点।学会恰力地M决白己的交友困将与排除冲突・五、教学方法：活动较学法、情景教学法六、教学手段，多媒体七、课时安坤：一课时八、板书及计，一、我的人际困】、走出闭锚心理3应好的品货使你乱御朋友二、交友的原则《更点冷盘）1、朋友之间该互相宽容.3乐于助人.要用正确的方式相助朋友3、平等互惠.蛤于与忖出并存4、皇定眼则.绝不能以牺牲原则为代价携持所谓的友情.5、我们与社会上的人交朋友。婴乐女汴友・不文损友.九、数学活动设W：导人新诩（师）英国一位苦名作家培根曾钱说过一句话：“没有真正的朋友实在是次凉见独.8架没牙朋友甚世界只是JIHf一片•”在现次‘I/中我fj发现：与朋友在一起.分享的快乐却是加倍的快乐.下向国亲感受一下我们和朋友在一•起的情景：「；个；7「…学’I和朋友的合影（四张）,请照止甲的 町片中自己和好朋友相处的侦（师）交朋友的好处彼多.说说交朋友有什么好处？（生答略）（多媒体及示》：友谊可以吊洽我力温眠.支持和力Gb让我们出受生活的关Qf・iWJMW：一、我的人际圈】、走出闭锚心理活动一:（多媒体展示）假如你布内心的冲突和压力,通常会对该诉说？A朋友、同学B宓人c€WD、在日记里或并埋在心里不对任何人说（师）布没布选择D的同学.请举手.（师）选择D的同学谀谀为什么仃心理不济的酊快会把它写在口记里或并埋在心里不对任何人说？（生答略）（师）这样的心理称为闭锁心理.8架•直自我斗团・内心的冲突得不到解诀•乂缺少别人的济助.心里会更充过.相反.匐果有什么心事都找个可以信快的人讲出来・3U能御到别人的理筑和帮助.造成团做心理的主要爆因有以下几个方面：《多媒体展示）♦担心自己的观点、想法不同于别人会坡用笑・不图理¥用内心世界.对自身的某种缺陷（如II吃、身"雄小、*境我差、成绩整等》看得过他产曳,担心掖同学取笑.就尽录回电同学.♦ 时刻意寻找与自己爱好相同、观点相领的朋友・仰是很4沃利.因此处于闭域心理.（多媒体履示》定出团做心理我”葡要做开心期.积极交往.开放自我.友谊之物才会枝城叶茂.3应好的品质使你乱御朋友活动二：（多媒体展示）何卷调〃♦你认为氏llrt殳状迎的同学生设？♦他（初的什么品防和个性使他处）痛得朋友?（生存略）（多媒体及示）怎样黑得朋友？品修诚情、友好小良、负费任、……个性特征:阐泄、开朗热情……（师）一个人叫个性将征是比较粉定的.不容给改变哈.但是品海是可以培扑出来的•因此.我外要多多注意培养自已良好的品ifi,比如对朋友诚实.多第助朋友、对朋友大方一点.不要向私自利、断驾朋友或者多嘴多舌・二、交友的原则1、朋友之间应该互相宽容.（师）其实・朋友就在我们身边.对于友徜.需要我门明扬而小心的把婵，把握不好.朋友就可能和我。失之文砰・诸状岔一个寓*故小：（多媒体槌示）有两个网友在沙漠中旅行.在旅途中,他们吵架了-一个人还打了另外一个一记耳光.拨打的人觉得殳办・一言不iH.在沙子上写边：今天我的好朋友打我一巴掌.朋友好奇的问：“为什么我打了你之后.你写在沙子上,而现在要刷在石头上物？”（师）谢同学忸想.•再回答（生存略）（多媒体及示）力力箕广义・「；：•被•个朋友饬？f明要写在患忘的地方•风会负责抹去它：相反.如果得第助.我修要把它刻在心艮深处.那里任何风郎不能抹去它（多媒体槌示）同读感悟一友训朋友的折害往往是无心的，帮助却是真心的.忘记那些无心的折客.怙记那@我心的第助.你会发现这世界上你右W多英心的朋友.（师）对朋友宽容大方是是独狩友迎所必静的优秀品胡.（多媒体及示）交友朦则1朋友之间味该互相.更容.尊里差异.3乐于助人,要用正确的方武相助朋友活动三：欣富小品《小宁和小冬，第一卡3、平等互惠.蛤于与忖出并存活动四：欣富小品《小宁和小冬，第二窑（学生表演）（师）讨论：1、小冬为什么微为新？3小宁应该这样要求小冬提供相助吗？3、如果他们一・“达样建线下去，他们之同的友iff会怎样？九小冬应谟建坎ffi防小宁吗？5、让我们括也俩忸一个甘决困感的办法.（学生自由讨论5分钟＞（生等略）（多媒体展示》：1、小冬为0的原因：小冬内血的型帮助力己的朋友.另一方■又不显京影响自上的学习.这两方而哈美系处理不好.二小于1、2.”“；以来小冬,他内伤号田小冬也密要时间学习,寻求朋友的济助不建立在让朋友为电和受指害的葩如匕.3、他们的友士会破裂、维持不下去•因为没有互相理解的生跖.九小冬两谟柄,朋友之何互相相助是此基本的内容.5、的决办法：小冬要提高效率.助小宁的时间拄制好,要窗是修的学习时间蛤自己,力争不影前自己的学习：小宁应当体谅小冬的理处.不出生占用小冬太多时间•从小宁、小冬的交往故驿来行.你党用我十1在交友的过程中的考虑些什么？《塞媒体展示》:交友朦则3：平等互息.给予与付出并存九室定明则.绝不能以牺牲原则为代价携持所谓的友情活动五：欣富小品《小宁和小冬）第三期（学生表演）（仲）»-m：u小宁的做法对不对,为什么?2、小冬成读怎样做，（生等略）（多媒体展示》：交友中则4：¥正出则.渔不空以牺牲原则为代价临井所冏的友情5、我们与社会上的人交朋友。要乐女法友・不欠损友.（师）友城需要我外用心去解并，朋友才会多起来.那么交朋友是不是越多越Qf?古人物一句名作：人I"泞己.足矣.朋友不是越多越好.我的要更百立文朋友的员・•因为近朱省亦近墨者需.小品出「Q好的人交朋友,对我们交点终!才・利品的败坏的人交则发.久而久之,自己也会品德败坏.（多媒体展示》：交友原则5：我力与社会上的人文朋友•要乐交净友・不交授友（师）汴友是可以指出你的过祸.敢于批W你并再助你改II涮谀的朋友.狗友是对你的品掉行为有不收影响的朋友.小靖歌曲欣曲《友训之光》练习巩固检测目标：课外延伸，板书设计，教学反里；第二据男生女生一、教学目标（-）知识目标U）知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差斤•ffiW»性同学向积极2往的盛义.（3）学界介性同学之间交往的几项IR则.廉正确区分早念和斤性友恬（二）能力目标《1J能聘运M友训原则抵导向己与同学的交往，住终恰当地M决自己的交友阴唠与冲突，境蜘做出负责的选择Q他绢附别男女牛之间的正常交往和Y恋，能够运用理W3控与弁件同学交行中」一t；次分寸地与归性同学交往.（三）情这态度仰依观：U）听任和弁忤同学交往，然电舁性同学.C）正确认识并接殳疗存期开始出现的对舁性的笈S的情感，思点反思并 正确把探伤感豺18.二、教学重点和魔点U）分性同学之间交往的几理明则一曳点（2）正确区分异性友情和“早恋”；才少年一该怎样正碉的乂“早恋" 一一端点三、课时安排1课时.四、教学方法讨论法、活动法五、教学过程।--情景导入在青存的路匕男4和女生性格的人为补光•互为映材，构成社会最美妙的圈画.你了解男生吗？你了婚女生吗？（-）成电导学活动一:我给舁性同学“把把腻”诃论分性同学典布里典优点.女生的优势：心细、湿柔、善良、现察能力强、形般田淮傥力强，善于记忆、注意力集中、体贴…先生的优势：男敝、坚强、抽象四维强、独立、责任遇必、恒心、总力…教师以结：无论是先生还是女生和力各臼的优点.男生力大，女生心细,男生里强、5Mt女生猛柔、细弘・各布所长,各门精彩,把这些优点放在一起.互补优势.互为映衬.携手他行•有赛于我匐身心的能硕发展•有益于彩成困结上迸的班集体•校博门那么男生女生障该怎样交往活动二：南於五幅漫画中邨些是iE常、健康的交往.要色是不正常、不健康的交往？谓你立学"小大夫”谢玲断柄信并开出处方1、小强和女生谈话可忌是脸H・联明不知看往审.手也不知放到哪.二、小华长得，2屏.小杰（男生）皎常取笑她及“肥sr3、星期天晚匕小明（男生）和小红（女生J相约去歌厅听取4、为了讨论下周俄同劳动安排，班长（先生）请副班长（女生）中午到小W林进行讨论5、同学们在进行邻擀活动.两位男女同学却常常独自在一块活动明确：1、要做到白然大方、克服害爱心理、增强自信心2、相互尊就•自呼自爱3、注意交往的时间、场合4、服要主动热情.乂要注意交往的方式场合5、男女生交往要学和分寸.保持透力的距禹校储总络:A、才行适当、自然大方男女生既不能故意出押和异作之什.也八彼大中.！・，・；人「/「3不止要臼然地、落落大方地进行交往,建立期沽的以，工，如“1学之间的友谊不宜只在个人之间让二而I"，他国.这样才会才更多机会了解各种累赋、气55哈异性同学，这样也可勉免他人谀会.同时男女生本身并无性别觉劣・在生理结构、性格发网和思维方式上各有所长，要做到取长补短.学金互助合作.才有利干相互促进.共同选步.B、相互导电、平等付人交往时男女同学梆要学会等电对方，包拓尊业对方的人格.惊名对方的意嗥.像镀头一的男生的拳止言行，就是不然他女生的我现.交往过程中一定要注意诩言龙木♦一句话能把人逗乐了.也同样能把人赵悟了,在男女生交往中特别要注意这个何!!・男生自尊心强•女生不要出言不逊.伤害男生：男生也不要大大明明.不小心并需门丸遇吟女生，更不限利用体版方面的优势取负女生.C.自尊自爱、珍情自己每个人都很笈护自己的尊严和名誉.珍惜自己的人品和人格.憧得臼发.才能私用对方的昨爪和v'一・、'.，『阴后信隽不山门1：地汴危计忤.8HI与异性与行情骼上的交温同时冷援自己也倭修得到弁性的注意与物定.这种伍遇是正常的.如果能纾正确引导.男女生之间的友溶依然可以保井维洁美好.但如果过早地陷人爱河1、他自技.尊于提材品宏未成熟的果丈・・沙；1U»,不仅不利于学习•束且对身心健康、家庭关条 吓仃彩响.襄进行厂，，匚交往•学的好与异性同学交往的技巧相尺慢.男女同学郃要学会自吸.（三）拓展探先:】、心理剧场：请你济一价剧中人物超玲是更被的学习欠于还知r好学.电儿?从来不和男生济话•妫私下利朋友也•男女之间就应该“规规矩矩二”各不相干二否则就“那个……"你的看法是一一多考密案：加科有存期的到来.我们开蛤关注舁件.湖里接触、TWRH.甚至萌发对舁忤的好遇或费施之恬.这是正常.向然而又美丽的M.二、出课如，： 也的也为1•他名觉得自己长的公’ ?..T：r,«；tfi*j女生打女逆・觉得女生看不起自己,担心与女生交往会而到拒葩.看到别的男生都能和女生很自然地文往・他然我很苦情.为此.他也想改变自己的不肛境况.一次♦他在做数学咫时遇到了一送布遒・便帙足勇，，与苦儿分籍先向一位学习或统好的女生裱怡情数.研巧张怜行之事.ttii--回来冉一电授计•李品马上觉得根没加工从此就更不愿意与女生交往了参考答案：李怒在交往中存在什么WSS?请你为他出谋联策在与异性同学交往中拘谨、害条、自卑不修自伯多参加果体活动.妖超贝气与异性交往(四)知识梳理男上女生：男七女生汗右所长,备自精彩男I.女生忧招互补・互为映衬男上女生交往的好处：有益于我们身心的他床发展有技干形成团环上近的班狈体tftRfJ学习和生活用来快乐、哭好的感殳怜一方式ABC：育行造H、自然大方相互券电、平等也人自尊自爱、珍惜自己(fi)训练再用：出谋划策有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜心功.那也和的做个QHW友.而H强谓只及同学间的友谊.此埼还孙一句英文：“ILOVEYOCIXXrTYOU',看到它.晶晶既兴奋又哲机她的心w掂r小鹿.怦怦乱跳.脸上像火w•样.她的眼能立刎… 1.>的笑容、眼神……这一切让跑周解.乂实地也早就开始以状大注他了・可一想刎平日里老师和*氏关于严st早恋吟三令五中.乂怕……她不知所据了.Affix1,他们的生理和心理成熟了吗？3他们仃能力承担相应的货任吗？3、他们在抬济匕能够独立吗？九他们有足的的时间和精力吗？5、进-•步发展博情会影莉也外的学业吗？6、老师、父母对此驿持何态度？7、同学金如何评价？练习巩13检淘目标：黑外延伸：板书设计】教学反思：第四课考同伴我成长第一框我知我每我爱我师一、教学目标：1、知识目标:r解知生关系对学生健限成长的影响,校一工作的基本特乩2、一力日标:便够正确地W价教仲在学生知iR学习和人格成长中的作M：靛一遇过恰当的方法表达对教师的感情.3、志僮、情达和价值观目钵：认同里加杷壹所地•杨的价值取向.例如筝欹、啾业、&.主动第进与教师的然情.尊他知识,尊啾殷新・理杯敦仲.体现教师.二、教学网点,理M粒和匚作-表达对教师的然情・三、«Mk1主动增迸与效钵的图生尊重如识，理解收加，体谅教师.四、教学方法，启发式、讨论武、案例分析法五.课时安排；1课时六、教学过8L导入（故•一一蝌U»章）一枚独一无二的特战勋章.它只能按予功劳此显存的一个伟人.假如这校勋章由大*商讨决定来投干・那体会的傩呢.军事家.玫温京.尊济学章还是教对？达也流传千”的林仲故事.是的.政治*、军事家、科学家、9可以称得上伟大的人物.纵更加史.横看社会,但凡有一定应就、干出一高巾"的伟大人物.他们的身后大多孤勺一位或者多位后发、救导、美发他们的优秀敦陆.我箱的老仲用他们自己的映火点助了一位位伟大人物的成长加程.老仲是我们成长路上的引路人.该如何对待老陆・与老师文涿、沟通.增进与图陆的情遇呢？这是我。今天所要探讨的话胭：我知我怖、我爱我师・（-）我的老师超个像（板书）1、日常生活中的老师（旗书）国王如此看付老时•对汁仃人说仃人说-教饵是王垂,吐尽娱依飘春景:―人说,教婶是人梯.打出碧血育人才:4人说,如婶是红烛,点燃智慧之火:中人说，教婶是甘彝•浇♦♦题妈之花……古今中外布许多贽契载部的诗句.或许.在我发的眼中老仲更多的是学校里课堂上传统和刻板的一iRi：或许又是取皆一层神秘的面纱.群体了杆双力自己的老仲吗？你觉得老部的工作有什么特戏？现在南大家就对老部的采访进行小组交流.并也纳小州魅受 M次.—一为了我的的成长，在背后作了H?卜与我恒如遒的事.曜来老年也力而可猥名烦恼.老仲也布自己的g怒哀乐.老彩这份工作.这份职业,影啊甘老加的口常生活.折射出老师的人生态改和价也取向.因此.我们说口常生活中的电加运人类文明的传播#・是老仲教给我们做人遒理.吊助我仰学薜科学文化知识和技能.老部被誉为人类黑典的I：程师.正因为如外职费的神圣.早一在古代午孔广创松7•开始秋为人们所崇仰*.教师作；识的象征.教15音人.可随■倡电时代的到来.学生察取知识的途径也多种多样,逐渐告别过龙也师教弟子II投身传的时代.我们可以通过臼身感殳去体脱怡息时代依取知识增长见识的方便.那么老师的作用可以取代吗？他和职业乃至学检消失吗？教师对我们的成长强味不什么？2.他愿时代的老师（板书）是的•怡息技术无法取代图部的作用.尤其是行人的作用.曼西冏的载学实找也足以说明这一点.老师就给我们思考的方法.让我⑺，I，『.；,「'J有句话说的伟大不在也的自己成为伟大的人物.而在于激发伟人成K的双感和动力.M次.老仲用人格影响我们的A格.M情酬布情礴,做出人生的榜样.这里用。涧物i■无冰”来形容在好不过・老师用他的思想品行、情遇总志力、人格待征等对学生产生潜移默化的影利.从至直接影响学生将来的发犍.力外，我行是人与人之间心灵的沟通.是人的精神的生长和充盈.所以老加在我们成氏过程中发挥■不可普代的作用.徐本图、秣学诚、谏千就等老卸不正是对此最Qf的卬证吗，8、培养人格的老师（板书）所以说,教仲以九人为长、焙蟀人格、师道尊严决定了数仲皆媒1ft的社会地位.著名教仃*今美钮斯把软体誉为太阳底下最崇裔的职业.生活中.人力也在用各种方式费美■物露收领瘩收绿精神.《二）我爱我老师1、育尚的人格也他既是我的的良仲.也及我们最典学的明友.数仲有看高尚的人格特征：诲人不倦的【：作态卜L＜，＜,N金子般闪闪发光的心・“捧一男心来.用¥程草去’的职”奉赋精神.敦仲以他的人格魅力浅挞石林一个人,历来为人外饮«s和爱最柠.国王勋章的投于「程口立霄”的r传更让我m淮承和发扬尊邦及拜的传统美修・生话同时也给了我们个£示：尊微不仪仪停留在认识上，还要落实在行动中去笈图加感恩老妹・2,专专我的老体其实爱师感恩小巾达立.同学们H集在做♦•比如中秋国庆假期川 个电法问候何候.接下来讲同学在课空上完成一件堪返e师的活动.为你心目中的好老师写下几句费美和遇激的话.井干课后亲自送给他.诗词收照，闻不完对您的崇敬।加候除好不尽怎的无私奉依।怎用知火的甘泉，假开我的智1■的花朵，意用c只的甘■,洞*我们情掾的英果।我国北齐颓之推《，氏堂训）中有这么一句话“同吉而怡•信具所亲：同令而行.行其所限二恚总是说，父系亲者的人所说的/・人的容IMMS：所敬假的人发出的指令.人们愿it接受.所以知钵、倡师、逐年、，P.建立刎依仲、和通融洽的师生关系.我们就能，老如。相印、加相容.就能快乐地学习，更快地选步.七、课及小结相怡同学力在口后的学习生活中能翳维续建立发槌平等、民主、和的的师生关系.MAiu-mi再次同唱《母H我轻轻走it你窗这许歌.蛾给所力关爱我力的老加！人作业为你心目中的好老师写下几句货关和述激的话.并干课后亲自送给他.练习巩固检刑目标：课外延伸I板书设计，教学反思，第三单元我们的朋友・天下本单元的内容结构，本单元分两课，即第五课“多元文化‘地球村’"和第六课”网络交往新空间:第五课“多元文化‘地球村…介绍各国不同的文化以及如柯在不同文化中文流沟通.第六课“网络交往新空间”介绍网络欠往的股特点以及8何享受健康的网络交往.本单元的地位,本於元由家庭、学校殳。技改到世界范困以及网络的交往.陶瘠科学技术的选步.村外开放的犷大.城巾化过程的推选.这两方面的交往也逐渐土进入旬的生活.因it.有心要对学生进行这/j血的数ft.本维元在全册书中就于V展利面向未来的教育.对于培升学生面向世界、曲向未来.Aq开网税皆与开胸啊襟，其方费妥的避义.单元・点、磨点，®A：冏络生活的点士中.rx网络氏有祖多优势.但⑼络也会俯耒祖多的伤褥.用J：门学爱守网络翅剜.Ma 小护健&网络环境以自「政尽的义务.第三单元我们的朋友建天下第五集泰元文化•地球村・

第一假世界文化之融敕学目标.知识目标.「解文化的名FfH和产浮性.理婿因丈化不同而导致的行为方式的是舁：知道刈侍文化差异存在的不同态度、什么是止痛的右咬：♦“"：仙不同文化，充茶不良情绪的方法：理解世界」小।的情况下弘扬中华民族精神的里要件..能力目标.村工化不同会疗致行为方式差舁的理解能，工叮不同文化背景的人2往的能力：对不同文化的批刘、宪密及学习乂他文化优点的能力..情然、态度和价值观日你.尊电不同民族文化的价值.能帏以平等的态憧与K他民㈱和国家的人代友好交往.娟川开放的WfF：商眠面对文化差异产生的不安和靠鼻鼻■自己民族文化的价1化对我们民族的文化产‘IV.强烈的自费然.立志做弘扬和焙行尺块M神的促进潴.本课的★点:在小;I?学生认识和博受卞富多彩的世界文化•魔点在干精助学斗志对不同文化&W立平等、尊里、接纳的态度.导入：播放《双炊喜喜中国年九让学生沉浸在喜庆的，I"纸困中回忆我18一系列化线:止学生展示收集的中国和世界各国的各种传统巾日.箍明扼要地垠写课本之8下表格.中国的传统节日：节日名林来历传统食品怎么过V春节 吃年圾放鞭饱中秋”月快外国传统V日枭凤活动.央示多彩文化：即展示和交流学生在课诂收佻的乂他国*和代帙传统”日的贯科.节日名将来历传统食品怎么过下圣诞”愚人”不同国家和地区布杼不同的V日文化.即使有些RUN称相同的切口.不同的国亲乂具芍本代帙的节日挣色.如“母亲制二“圣诞1V”等等.从各理传,节日达•大化可以即匕结论：世界I各个田家和民族.郁君自己独特的文化习俗,世界文化.性、。富性.件儿特色的文化习俗表现出不同， ,色.活动二：议it•了情选文化代代人物的活动.（P57）国宗代表人物1代表人物二入选理出中国毛泳东周恩来钝导中国人艮建立新中国美国华盛帙 钝导了北美独立战争英国通过系列的探讨、愣选活动,用璃不同文化的民候西城•引导学斗去发现以卜结论：不同国*和代帙的不同文化.布希各向的标志和代表人物.形形色色的文化.将我们的世界城扮得擂羽多彩.联示了世界文化“丰富性”.学生朗读（P5Sj“iX祥英”故必学生讨论.两个何BS：】、古诗翻律匕的用币说明r什么？（文化存在整斤、OJ.不同地区、不同国*代帙，1不同的文化》2、你能找出汉地中吸收外来的的例子吗？学生上评台书写：【我的好现代用册中，也受到外来第的影*・如“酣二”巧克力二:ofo（沙发J.pQdd3g（布丁），啡&cunyV队制入冰油凌、色拄泊道心人英特阿、坦克等】温劭:讨论“全理化与标准化二否.从反・让学生认识单一文化的弊城・认识多元文化的价他.尊由不同文化，讴迸世界多元文化的林淅发展.各国谕力丰富多彩,同一国家地：；也丰富多彩.是不可使标准化的.油功Ph（P59）学生表演意大J 中国同学的对/.诃论三个豺国：1、得到别人的移费.你认为界一衿回答更加得体?《襄者不同的文化背景•中国人含蓄、该%&大利人通爽）你更习惯于怎样回答？为什么？（学生四谷略）2、导致中外沟通港的的原因'「.这种例码公对彼此的2件产牛什么影响？（不同的文化首景,处世的方式是不同的加】果不rt?对方的文化背我驮容易产生误制）2.这种沟通建树有可JHW8吗？如果，1U能.法也为此做出努力，行供样的工化差斤・我gHE要尊克自己艮族文化的价it又要尊施其他民族文化的价值•与其他文化之何要平等交流、互相学习）教材的相关St接:用教科文组纲保护非物即遗产的材林说明国际社会对博卓文化多样忤、保中不同代族文化逡产所做的努力.舔习巩m检混目标：课外JS伸，板书设计，教学反思，第二ft:做友好往来的便者教学目标和晏求（1）知讯目标:「解文化的多样性和丰富性.理M因文化不同而守我行为方式的经方：知道在面对文化差弁时匿该持力的正确毒度和应对方法（2）能力II标：逐步筝握与不同文化背景的人交往的0则和方法.加深对不同文化的了解.学习其也文化的忧口、长处.通过北 .使学生能把H本上学到的知识运用于自己实际的学习生活•弟养学生理论与实际相络合的能力.划过对附型平例的分析,对活动的超悟和包结.培养学生从然性认但匕开料理忤认识的能力・提育学生的理解能力.（3）情潞蠡度和价值观目标既•■本民族文化的价值，时本艮族的文化有津器的自豪感.同时又尊窟其他民族文化的价也•倭修以平等的态度与其他的尺帙和国*哈人民友好之往.拥芍开放的相怀.3、僚时安井：一课附・完成做友好往来的使齐一开放的胸怀的教学4怏用枕材：人数版义务教"课程标雄:实验检科“思想品然八年被I•册歙学■点和难点依学跑点、教学用点：面对不同的文化.开放的胸怀照味在什么？敕学方法区计，1、启发式兽才瞅则的坛用：教学中设置何愿让学IiELJ；同N论.在叙卿的指导下分析、归纳•得出席论.体现学生的E体作用和攸年的主导件用，金发学生的学习兴■・J送川辽林现律：在效育过程中用已物的知限去分—体验新的知识•弓I导学勺加工思小3、/动数学法：在教学日程中.以学生参与教学街动为主.以讲*万箱.小仆，；1号・在活功中通W学’I自己够立,体验受到教不林启发.并转化为自己的行为・九运用现代教育技术.娴以较加有感情的讲述・使学生能全方位、多角度的r*相关知识.教学过程导入新课：学今世界.坦济呈现全球化的起势.信息化时代•使地球变得越来^小,成了地阵村.我仰件少“n力炮球村的村民应具备啸共素质呢？（多媒体呈现一个生机勃勃,一澈祥川的地理）通，11»深的世界文化之旅,我们已了髀到世界文化好多样修、ran.知道： 川西的文化乐章，要树立正确的态度.来对待文化差斤.哭何：怎样叫志庚才是正确的？is.面中该是沟通，歌尊整门―艮佚文化・乂埠巾乂他代族的文化价低・生存互相学习.所以我们要以开放的M怀,来做友好往来的使者.（学生回答的至砒1•教仲自结》讲授新课：中国改不开放二十多年.让世界更多的了解中国.也让中国更多的了解世界.但怎样与不同的文化和的共处.已成为我们前临的新课网.越来错多的外国友人来到了中国.生活在不同文化背或卜匕人'I活d也.该如何平等相处呢？祖先i我们来"•个发生在小M川Jxkq的故为吧.小品表演：小沟和Jxk的故M小品的单过程：场景一、Jxk先用英文在新理皴进行初单的自我介绍,从穿■、iB育、动作表情・无不表现出欠国人的向由、隐逸、不拘小1V的件幅.场景，Jack请小涛吃饭・Jxk提出各忖各的.小海做窿理Mb表现的很不开©・ 时小泮箍中介绍了中国的钛食文化.场珠三力ckil生日,小涛送了他一盒美国的“好时”巧克力.J"k给了小诩一个大朋胞,并力场拆开礼物,分吃巧克力.小为对力士的拥抱很不习惯,也觉存Jack巧场柝开牝物就吃.柒没打礼».多媒体里现课本的”的《人物换成Jack）：1、如果你足力4.会怎么办？（IX系向己想向虺.提高学生的⑱与哈枳根性・）2s我们能U“好"暝“坏”来情价Jack的处理方式吗？（钳导学生换位思考.生活在不同的文化背景卜会有不同的恃人处事的方式.进％分析中关文化的奥乔.括助学生理解因文化1、同而产1的行为方式匕力胃.可选一步拓展到其他国*如：英诲、法诲、博国的民族件相不同而产生了恃人姓学的不同方式.）3、仃人说，在8世纪七八1年代.开放意味着穿喇叭裤、戴蛤祟镀.在今天.你认为“旗的1WF《多媒体呈现七八Hl代的穿着打扮的I■片，增修患性队iR.更如<教钵小结《多媒体呈现结论的所以.开放的度杯意味希一我。要以客观、平等的态度来面对不同的文化.尊蛆因文化不同而导致的行为方式的差舁.请一位同学大兴用读书本欧洲的汽车文明的小例・乂他同学边听边看多媒体屣示的比利时的街道和城巾风情.活动：各抒己见1、通过边听边行.你对比利时的城市布什么卬嵌？2.比利时红绿灯很少.为什么秋序井婚？3、你对“只有人.才是万事万物好红灯”这句话怎么理解?（讨论）九欧洲的汽车文明.对我箱有什么借粉之处？《讨论》学生回答后.联系我们5月1EI貂图布的《交织安全法规》，料却介绍“以人为本”的」.礼止夙剜,“东世人”、“人让车二”车让车二教有学生要遵际文通规则.教钵小结：开放的胸怀意味"我们要善于虚心学习其他文化的优点和长处.教师提何：学习《®典文化呢？多煤体呈现毛汴东同志说的一段话.学生一起弃声觎读“一切民族,一切国家的长处都要学.政治、经济、科学、技术、文学、Z木的一切我正好的东西郎要学・一毛泳东”学生讨论回答.我力也不是什么都出来,而要结合自己国*的实际情况,取具精华.去乂府粕.“身临凡境”活动讨论小品中Jxk给了小沌个人搞推，让小涛不知所指・如果你遇到一个外国友人.你伸出手襄嘏他理手问好.他却想拥抱你.於至是的你的命败.这时你怎么办？多数学生回答：我会觉得很堪为情.不过还是会止也拥抱•教师效育：同学们.憋到那为出.姑因为我m中国的传统文化软比较的含蓄,我力承川弘扬中国的传统文化.而大宗部9”匕以开放的胸怀.以客观、平等的态度.博里美国人的礼仪交往方式・It对方拥抱・也嫌能可贵.过渡：开放的胸怀糠及以客观、平等的态慢来面对不同的文化，尊更因文化不同而导我的行为方式的差异.开放的胸怀还急味*5什么吨？过我：我，）一方面翟学习其他怔族的文化的长处.另一方面也要保护和横示本民族的文化・多W体呈现中法文化”的3h.出示中国到法国举办中国文化”的图片.比如：在法国街工出现I’中国的京剧腔洸、中国孩子玩好风4、中国的火MSSL出示法国到中国不外法国文化年的图片.比如：法国在北京举行的帝乐金、法国巡逻兵飞行表演.提向：中法文化年的举办.对中法两国来说右什么现实意义？（学生讨论回答.女师妇纳）可取更好的促选东西方文化的大而和电合.展示I’中国的民族文化・我们要更好地让外国人广杆中国的文化.苻先要保护好中国的尺族文化.（多媒体出示中国文化遗产地图）H至还要保护好地方文化.课堂小结：提向：今天我们一起探讨了什么何壮.你学到了那些知识,明白了哪川遒理？（学生回答.W师归纳）今天我in一起探讨了怎样以开放的胸杯来做友好往来的文化使名•・开放的胸怀意味帝以客观、‘；态度来台对不同的文化，尊窟因文化不同而导致的行为方式的经异.要善于虚心学习，化哈伏.必保护和展示本艮族的文化•是我的义不容群的贯什.可其他国焚和代代的文化•应等电、玲格和保护各个国宓、尺族的文化.应有一种仝博立识、开放的胸怀、崇高的精神.练习巩EI检利目标：课外1E伸：板书及计।教学反思，第六课网站交往新空间M络上的人际交往【效常目标】初步感受冏络生活与传统生活的不同，了杯只布在现代科技高度发达的今天，人们才能享受多姿多彩的生活.初步爆受附络交往与传统交往的不同,广杆现代人称布的多种交往方式.《网络的两大林口）了解⑼络旧两血性特点之一:网络的优势.【收学■点】初步然殳M络交往与传统交往的不同，「甘现代人待力的多种交往方式.《网络的两大将口）了解⑼络旧两面性特点之一:网络的优势.【教学过程】网络交往的无RI性学生阀读课本中小华，小梅的故M,思考下列豺星：小巧得救与互联网布什么关系让学生设想如果在古代或者几I年前，会发生什么事情（通过对比让学生然受网络对现代生活的影和互取网还可以给我们用来什么好处关于网上交往的调任圉烧课本66”67页四介用区止学勺先四人知小”，；；」，3班交端，让学4b由就在身边.相关疑接向学生简介网上冲浪的情况网络交往——耙粽科的双刃创网络的优势让学生倘读课本I•.小恒的故，儿回答文中提出叫两个豺星：小恒利用⑼络克服了现实交往中的什么弱点在现实交往中，我们还力喝也何壮可以借助网络的相助得以*决学生分制讨论，然后由学生代表总鳍发在《学生的回答可能涉及一些点的问胆,如先开n,全方位沟iffl,拒沦别人，心仪等力之网络可以作为缓冲地他嫣后领中提升划城的何咫:个人上网干什么电f部件法阅贡科刊上购物，下我用此远程数亿网上求职M上理财，个人网站和匕娓乐等《通过多媒体演示反映网络的功8b三,小丁这节没翊过学习了M网络的两大林口:无限件和两面性之一:憎络的优势，场受M络生活与传统生活的不同，初步然受网络的生活用来的多种变比和好处,iff同学们下去后思考网络的杆的危害练习巩13检黑目标：森外延伸，板书设计.教学反思：享殳ft!用的网络交往一、教学目标（邙丹⑼洛！“J3擢叱、价,工句为J,憎而回，三,已“川无知而上与受».（二）学会自我保护・遵守网络规划,享交ft!用的网络生活・二、教学奥总和原点教学着口：如何抵制网络坨蚁（黄帝）的诔唠：正确理解“3络世界不是随心所欲.它和现实世界一样葡要避拥共同的规则”的道理.教学火点：使学生懂得“网络女往中的自由足有!«度的二世学生学会在网络生活中臼我保护的有效方法・程微用防网络危害.三、课时安排：1课M四、四其准备:多媒体课件五、教学过程（-）导入：七嘴八舌话时尚展示"MM、GO、PP、38、9494.CV"等四络时尚诃ifi.学生制释这些必络谕育吟含义.（二）大WIPE衣：全神费注考罪力描效FLASH母片吸“憎络洽我们生活用来哪N便捷？”为考虺.进行制制对抗.（三）忐忑不安求括助以QQH大时收到不明网址为话星，请求学生跖助“我咱乂也击吗？*比学生理解73络儿芍不安全性”・要加强自我保护意识.时时提高警用.（四）奇思秒想解结局出示观诞《追尬的约会上学生野赛凝结局.比学生理解73络儿有嘉拟性”.不要轻易旃自己信息告诉对方,不要轻物与陌生网友见面.英何：如果你准务去妁会网友,你会如何保护"」？温馨提示：诰感永远存在,略耕就在身边.只有提高自我保护意识,才能免受伤售.展示材料：（上网买手机板如F余元》（进一•步演”结论）《五）各抒己见话论坛案例一：（出宁十四中较花）思考：1、发了＜南宁卜四中校花，的咕子后•你布什么然想？2、你能列车MX中哭以的1、文明行知申3、我们随谟怎么来共同维护忸故的⑼络？网络交往要遵守道海现数小结：⑼络交往要15守逆海规范案例二：《绝情炸弹）思考：1、小李足抱希什么心态去制造“渔恬炸弹”的？入小李的行为会给枚会地成哪些产■危害？该如何去处理小李的，网络文往要遵守法律（六）群策样力娴枪黛学生根IK眄络宣传漫画的内容.珀《网络交往秘笈》格学生课堂娴写的网络交往秘诀.汇振或（班破网络欠往公约》小fih憎络交往要遵守法怵（七）与网络布的一一网络设计宣传大卖为了引导同学力全而认识网络.科学、合理地使用网络，俱静枳极地取向上的网络气规.学校团委组织.与惬络方的”网络宣传设“大卖.形式：改娴歌词.宣传画.浜写宣传班（六）总结网络是一把镂利的双刃刽网络是先进哈.也是危造的.它改变了我们的生活.但B允满箱陷阱和选感.我仰要学会保护臼己•向党1S守网络规则・从而尽情仅受城城的网络交往练习巩固检淘目标：渠外延伸，杈书设计.教学反思：第四单元交往艺术折断・本单元的内容结构：本单元由“怎样做诚信的人”的主IS摄究活动和内课内容一第七课“友好交往轧为先二第八课“竟争合作朱取丛二第九课“心芍他人天地宽”和第十课“诚信做人到永远”等战成.其中.第七课“友好交往礼为先”由两IB”牝蚊显魅力”和“礼仪照风梁”州成：第八课“竞争合作求双嫡”由两推“立华？合作？”和“合作！竞争今州成：第九课“心有他人天地宽“的三框“海纳百川•有容乃大二“换位电考.与人为把”和“平等尊人你我也”州成：第十课”谀信他人刎水运”由两枢*«怡足金”和“做谀信的人”战成.本单元的地位：通过的三个单元的学习.・fc已初步了解与父峙、老仲久什的1本内涵.也对个球化背景下的文化交往、网络交往等存了宏观的了解.在I .木单元也在探索交往的品18与艺术，跃是前几个单元内容匕门”;3!伸.也是对前几个单元内容的合理提升.四个柒元是有机联系的整体.本革元也是本册教村的核心部分・单元也总、«A：•bA：产等竞争,合作共享:换仆8~，人为善：干等尊里你我他：/值守明.诚倡的雪量.在合作中竞争.在比学中自作：宽当也人.悦纳自己.第四单元交往艺精思维

第七课友好交往礼为先

一、课标的具体要求：本课依1K的课程标址是“我与他人的关系”中哈“交往与沟通7”知道礼蚁是文明交往的的提.*提基本的交往礼仪与技能•养成文明礼貌的行为习惯J二、课程的内容结构：本课设it•了两框的内容：“礼貌"魅力”、”礼仪展凤枭”・第一根”礼技显魅力”的运耕思路为：实际生活中一个使用礼蜕与不礼嵬的诺育的小例 分析礼貌和不礼蚁行为洽交往对&用来的心理雁父以及给自己偌来的结果 提出“礼貌及尊4C礼将例★《从语育、态慢和坳止三方•亲飕示） 反思自己不礼奴、不文明的行为.第二枢“礼仪屣凤枭”的逻林思路为：从其体事例引出什么是礼仪 遇汉卒身体验认识礼仪的岖要性 了好受布的冲2礼仪 咏讨中华民扶传统习俗中的轧旗而 从代候大团第的角度提出民族2期期礼仪习俗何壮. —►三、学情分析 1、计对广少隼文苑碱面的欠缺.当代有少印文明礼蜕方面的欠缺是一个不争的平实.形成的3因是多方面的.一方面.在社会变迁的进程中.传统的东西正在逐步消失•具中包拈传统的交往礼仪：与此同时・现代的N往礼仪在一独青少彳。IT没会和根•有少年1•要，卜文叼礼技达比•用一方面，在孩子的成长汉程中.不少宗氏更多地关注孩子身力的、学费的发展.而电祝「礼曼、礼仪方面的教什・以使一些核子不慌礼蚁.缺乏礼貌.从至家横无牝.2、针《川沙”社会化it程的机也.犷心社会化的过程也就是个血的凝学”1匕・式中8［需要系统的书本如IR的学习，也1•襄学习如何做人.如何与人交往・R貌、也仅的学习就属「后4.i常常把后者视为“不学而能”的小.无葡专门的救向和训练・“实证明.轧©、礼仪也是一门学目♦布要自口的指写.一个文明礼技的人不是白然形成的，与他所接受的救何密不可分.对青少年迸行文明礼貌方面的系统指导与训埃•对我文明礼装本成哈形成胆大而益处的.3、豺对现代人的要求.讲礼貌、岖礼仪是现代人的一双标志.是一个人的菸本泰作.无论是在*好、在学校、在社公.一个人展示给也人的首先是乂文明礼奴方前的索孙・M实上.一个人是否讲究文明礼貌.不只是个人的小・而直接影科周国的人乃至