小学学校五年发展规划

小学学校五年发展规划1、师资力量不足。虽然学校的教师队伍踏实勤奋，但总人数较少，师资力量还不够雄厚，需要进一步加强师资队伍建设，提高教师的教育教学水平。2、校园环境待改善。虽然学校的硬化、绿化面积达到了100%，但仍存在一些细节问题，如校园卫生、设施维护等，需要进一步加强环境整治和维护。3、课程建设有待加强。虽然学校已经初见成效，但在新课程改革的背景下，还需要进一步加强课程建设，提高课程的质量和效益。4、教育教学质量有待提高。虽然学校连续7年荣获镇的质量综合评价二三等奖，但仍存在一些教育教学质量上的问题，需要进一步加强教育教学管理，提高教育教学质量。5、家校合作有待加强。学校需要与家长建立更紧密的联系，加强家校合作，共同关注学生的成长和发展，提高学生的综合素质。后勤保障目标是为了提高服务质量，树立后勤工作为教育教学服务和为师生服务的思想。为此，需要积极争取上级的支持，加快解决基础建设中遗留的问题，继续改善办学条件，并加快信息化教育进程。此外，还需要完善校园网络系统，提高教育教学和管理效能，并严格执行学校财物管理制度，依法、依规办事，为加速学校发展保驾护航。学校发展年度目标分为第一、二年和第三、四年以及第五年。在第一、二年，学校将继续争取政府和社会各界的支持，加快解决基础建设中遗留的问题，提高学校的办学品味。同时，学校将借助教育基金会的支持，加大教师培养力度，为中青年教师提供展示和成长的舞台。此外，学校还将加强舞蹈队和第二课堂的建设，进一步提升农村孩子的艺术修养。在教研建设方面，学校将推进课堂教学改革，加强校本教研工作，申报区级实验课题立项二个。同时，学校将开展“十德”教育和公民道德教育，努力把学生培养成为“四有”新人。在第三、四年，学校将培养区级骨干教师一名，中心学校级骨干教师两名。此外，学校将培养一名区级德育工作管理优秀教师，创新德育方法，努力提高德育实效。在教研教改工作方面，学校将加强教研教改工作，区级实验课题结题一个。同时，学校将争取党委政府的支持，完善学校运动场的权属问题，还运动场于学生。此外，学校将重新调整学校核心教育体系，形成自己的特色，成为区内特色显著的农村窗口小学。在第五年，学校将完成学校建设，把学校建设成为农村小学的窗口小学。同时，学校将积极开展以校本教研为主的多形式教师培训，提高全体教师的教科研水平。此外，学校特色鲜明，已形成自己的办学经验，影响力进一步提升。最后，学校将完成社团活动课题实验结题。为了实现上述目标，学校需要抓好班子建设工作和骨干教师队伍建设工作。这将有助于提高学校的组织管理水平和教育教学质量，为学校的发展提供有力保障。校长是学校的灵魂，而学校班子建设则是队伍建设的核心。我们的目标是形成一个团结务实、勤政高效的班子。在班子建设方面，我们注重两个方面。第一方面是加强思想作风建设。我们要注重学习，避免守旧；深入微观，避免飘浮；狠抓落实，避免空谈。我们也要取得三个权力：深入一线，取得教育实践的主动权；跳出一线，取得教育思想的领导权；指导一条线，取得教育改革的发言权。第二方面是加强自身素质的提高。我们要做好两件事：身体力行，作示范。具体措施包括：抓学习，提高班子成员和骨干教师队伍的政治理论素养；以制度为准绳，规范班子成员和骨干教师队伍的行为；实行目标责任制，并和评优、评先及绩效工资挂钩；提高教研组长和办公室负责人在学校工作中的地位；重大问题交由学校扩大会议研究决定，尊重骨干教师的意见，参与学校管理，确保单位局面稳定。凝聚合力，提升学校管理品位是我们的另一个目标。我们坚持以人为本，强调人的观念和情感在管理中的作用，重视人在管理过程中的能动性和自我完善。我们积极倡导五种精神：爱心奉献精神、爱岗敬业精神、开拓创新精神、团结协作精神和廉洁从教精神。我们还扎实开展“忠诚人民教育事业，争做‘四有’新人”主题教育系列活动，开展“家长、学生心目中的好园丁”等，将教育局“四风”“八条禁令”、“十要十不要”纪律内化为每位教职工的自觉行为，树立学校在全社会的良好形象。我们也利用榜样引路，创设争先氛围，及时发现和大力宣传身边无私奉献、敬业爱岗的教师典型。通过树党员形象、“我身边的榜样”教师征文活动，评师德标兵，我们希望中青年教师在和谐的集体氛围中自我加压、争优创先、乐于奉献。同时，我们也要主动排忧解难，满足合理需求。定期开展教工活动，生病教师专程上门慰问等，增强全体教师的凝聚力和向心力。最后，我们要立足以章导行，以制度为准绳，规范学校管理行为，提升学校管理品位。在注重柔性管理的同时，学校不断加强规章制度建设，形成科学规范的管理制度，以保证学校各项教育教学工作的正常开展，并提高管理效能。为创设和谐氛围，学校不仅追求“工作认真、一丝不苟”，更注重“工作开心、和睦共处”，营造舒缓、宽松、和谐的工作环境。同时，坚持民主平等的工作作风，注重教师情感的“敏感区”，帮助教师解决问题，提高团结聚合力。以教学工作为中心，学校修订了教师考核、绩效工资、教研组长、学校中层干部及班主任考核办法，实行质量目标考核，抓好教学常规检查及落实工作，以提高随堂课教学质量为根本，推进校本教研工作，并邀请专家到校对教师进行培训。同时，学校分组开展好帮带活动，每双周进行一次学生基本功测试和总结，做好质量总结、表彰工作。学校特色建设是提高学生素质、提高学校知名度的重要途径。学校注重培育学校传统、形成学校特色，推进素质教育，形成特色学校。为此，学校组织开展校本培训，营造新课程学习氛围，推进道德课堂建构，规范课题操作，建立健全课题激励机制，不断增强教科研的含金量和实效性。为了创建特色学校，我们需要注重校园文化和特色课程的开发。通过校本课程的开发，我们可以将有形的活动和无形的精神文化有机结合，发挥育人功能。同时，我们也需要组织好活动评比和总结，推动学校特色教育工作不断向前发展。在学生德育建设方面，我们需要树立“大德育观”。通过常规化的德育实践和系列化的养成教育，我们可以塑造学生的主体素养和行为素养。召开班主任经验交流会、改革学生德育评价措施以及建立学生成长档案，也可以促进学生全面发展。为了提高学校的现代化水平，我们需要改善办学条件。通过扩建和绿化改造工作，我们可以进一步提升校园绿化的审美意境，成为名副其实的绿色学校。同时，我们也需要与时俱进求发展，抓住机遇不放松。抓好学校设施配套工作是重要的。为了实现学校的五年规划，我们需要增加经费投入，争取更多的办学资金，并不断完善学校的软硬件设施建设。这样，学校的每一项设施都