高二下学期周测（二）历史试卷

级历史周测（二）一．选择题（共25小题，满分100分，每小题4分）1．英国考古学家哈佛菲尔德说道：“有言道希腊教人为人，而罗马开化人类，这就是帝国的功业；而其采取的形式则是罗马化。”这里“罗马化”理解准确的是A．先进文明在世界范围内广泛的传播B．罗马文化与希腊文化相比具有开创性C．罗马文化与希腊文化存在一定继承性D．罗马文化以其先进的法律影响世界2．1996年亚特兰大奥运会期间，可口可乐公司精心策划了一次名为“向民间艺术致敬”的展览，展出了来自50多个国家和地区的民间艺术家以可口可乐瓶为骨架，以不同国家独特的材料制成的民间艺术瓶，下图是中国的参展作品。这反映了A．经济全球化促进人类文化交流发展B．跨国公司成为文化交流的主要载体C．中国传统文化深受各国人民的喜爱D．两极格局结束东西方文化趋于融合3．针对出国华工“如在地狱，惨不忍睹”的状况，为保护华工的合法权益，清政府驻英公使郭嵩焘主张政府应列席万国公法会议，与各国详定章程，在海外广设领事，以达到“捷声息而通隔阂，收权利而销外侮”的效果。这反映出A．国际协商能够保障华工权益B．近代国际外交意识已产生C．清政府注重保护华侨的利益D．清政府积极参与国际外交4．应朝鲜国王请求，明朝皇帝多次颁赐书籍。除历书外，儒家经典、史地类和教化类书籍最多，如明成祖特赐《四书大全》、《五经大全》等书。这种交往A．客观上有利于中华文化圈的拓展B．巩固了中朝两国的平等外交关系C．体现了明朝君主专制的强化态势D．标志朝鲜开始接受中国儒家文化5．中国在唐代就有关于犹太人的记录。在清代犹太人的教堂里，可以看到下面这样的对联：“自女娲嬗化以来西竺钟灵求生天生地生人之本，由阿罗开宗而后中华衍教得学儒学释学道之全．”这体现出A．中华文化对外来的宗教具有宽容性B．外来弱小文化依附于中华文化存在C．中华文化与犹太文化既同源又同质D．犹太人是世界上最难被同化的民族6．明末清初，很多西方传教士来到中国生活甚至当官，如汤若望、利玛窦、南怀仁等，这些外国人的到来，使得中西方文化得到较好的交流与沟通，从而有力地推动了清初科学技术与文化事业的发展，出现了一大批精通西方算学、天文学的专家学者，形成“一时鸿硕，蔚成专家”的局面，这即是我们熟知的明末清初的“西学东渐”局面。以下对材料的理解正确的是A．明清之际曾经实行对外开放政策B．明清时期实行海禁和闭关锁国政策是没有依据的C．明清时期虽然严格限制对外贸易，但中西文化交流不受影响D．新航路的开辟客观上推动了东西方文化交流7．《东方人的思维方式》一书中认为：每种外来文化都被采用作为日本文化的一部分，只要外来文化有助于日本进步，就把它作为一种社会文化事实来接受。这种态度造成了“和魂汉才”的观念。“和魂汉才”反映了（

）A．日本文明的中国化 B．儒家文明的日本化C．中国文明的日本化 D．日本文明的儒家化8．中世纪的西方文化，比起同时代的阿拉伯、印度和中国都要落后，古代希腊罗马的文化遗产在那里几乎灭尽，赖有阿拉伯文版本将其保存，并在中世纪的后期译成拉丁语等西方语言重新回到欧洲。阿拉伯文化的西传，促进了文艺复兴运动的到来。这表明阿拉伯文化（

）A．决定了西方思想解放运动的发展 B．直接促成了欧洲近代社会的转型C．在保存和传播西方文化上影响深远 D．在沟通东西方文化发挥了重要作用9．蒙古西征过程对工匠技艺之人留存、带回蒙古本部草原。至元16年（1279年），“囊加带括两淮造回回炮新附军匠六百，及蒙古、回回、汉人、新附人能造炮者，俱至京师”。这种现象说明A．民族间的战争以争夺工匠为目标 B．统治者对工艺技术的重视C．少数民族对中原先进文明的仿效 D．元朝时期中国火炮技术开始出现10．古罗马《民法大全》规定“……不得基于怀疑而惩罚任何人。……与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩罚。”这反映了古罗马民法A．肯定证据 B．主张重罪轻罚 C．纵容犯罪 D．维护贵族利益11．中世纪，基督教成为古希腊罗马古典文化的保存者，《新约》中的许多故事是古希腊罗马神话的翻版；古希腊经院哲学被用来构建基督教理论体系，这孕育了欧洲近代科学思维方式。据此可知，基督教A．与科学精神并无根本性的冲突 B．化解了神权与世俗文化的矛盾C．同文艺复兴存在一定历史渊源 D．旨在保存古希腊罗马文明成果12．“必须一贯支持民族独立运动；不参加以大国间对抗为背景的军事集团；与大国缔结两国间的军事同盟或加入地区性防卫条约时，不得按照大国间对抗为背景的意图签订；不得为大国的对抗提供军事基地”。这是某个国际组织的一些基本原则，该组织的出现A．建立了国际政治新秩序 B．推动了新兴国家的建立C．冲击了美苏两极格局 D．瓦解了世界殖民体系13．19世纪中叶以后，在美国兴起的女性选举权运动扩展到世界各国，但收效甚微；1917年后，俄国、美国等国先后给予妇女选举权；二战后，世界上大多数国家在法律上明确规定了男女平等的政治权利。促成女权变化的直接原因是A．女性属于家庭的观念受到冲击B．战争推动女性社会地位的提高C．工业革命中女性发挥重要作用D．政党政治需要女性选民的支持14．杰里·本特利在《新全球史：文明的传承与交流》中说：“粮食作物、牲畜品种、病菌与人类移民也漂洋过海，极大地影响了全世界的各个社会。……大量移民和人类群体的迁移改变了美洲的社会文化图景……欧洲的航海探险、远洋贸易网络以及哥伦布交换使得世界各地区相互依存。”材料说明新航路的开辟A．为了粮食、牲畜与人口的交换 B．促使全球一体化体系正式形成C．促使各地保留原来的文明习俗 D．推动世界各地经济文化的融合15．下图是某学者概括的近现代中国思想发展历程思维导图，这说明近现代中国思想发展历程A．是一个不断碰撞分化与融合的过程B．是一个东学西渐的过程C．是一个不断回归传统儒学的过程D．是一个从器物到制度到文化的过程16．美国独立之初将欧洲视为美国文化上的对立面,政治上奉行远离欧洲纷争和排斥欧洲影响的孤立主义。一战后,美国精英逐渐开始突出美欧文化的同源性和一致性,强调美欧休戚与共。二战后马歇尔计划名义上是帮助欧洲经济重建,但通过资本、技术和设备的输出,将欧洲纳入美国的全球经济体系。美国国家身份的重塑A．表明美国与欧洲文化本质上是相通的 B．意在与欧洲争夺世界政治和文化霸权C．标志着美国从孤立主义走向全球主义 D．反映了不同时期美国发展战略的需要17．有学者说，战国诸子的思想不是凭空想象得来的，在缺乏外来文化参照的时代条件下，诸子要构建自身的学说，都不约而同地对传统文化中“义”的内涵做有选择的继承。这反映出诸子百家学说A．在自我封闭环境中诞生 B．都把义作为核心主张C．植根于中国的传统文化 D．呈现出一体化的特点18．“15世纪末以前，印第安人的历史是独立发展的。人口约有1500多万到4000多万，语言和方言达数千种之多，在美洲建立了许多古文化中心，创造了灿烂的印第安文明。然而这一切从1492年开始改变了。”其言外之意是A．哥伦布远航发现了美洲新大陆B．地理大发现密切了各文明间的关系C．印第安文明曾经引领世界发展D．西方殖民导致了印第安文明的毁灭19．古代印度的一项制度规定:各个等级之间高低贵贱有别,低等级的人没有资格从事高等级的职业,不同等级的人不得通婚。这一制度(

)A．巩固了佛教的社会地位 B．维护了贵族的统治秩序C．催生了灿烂辉煌的文化 D．适应了专制集权的需要20．近年来，经济全球化出现波折，一些国家出现了所谓“逆全球化”现象，如2016年，英国的脱欧公投，美国采取的贸易保护、边境修墙、控制移民等措施。这反映了A．“逆全球化”逐渐成为时代潮流 B．国际经济新秩序的确立C．世界经济体系被西方国家主导 D．全球治理体系亟待完善21．1798年,拿破仑率法国远征军远征埃及，除携带了2000门大炮外，拿破仑还带了175名各行业的学者以及成百箱的书籍和研究设备。他甚至指令“让驴子和学者走在队伍中间”。拿破仑带领学者们远征埃及主要是为了A．掠夺埃及的文化资源 B．促进埃及的文化发展C．传播西方的近代文明 D．笼络埃及的上层人士22．《全球化：起源、发展和影响》一书指出，“当发展中国家的移民涌入纽约那样的全球化城市”，处于不同发展阶段的国家的人“再也没有办法互相忽略了”，“人们可能开始对自己的政治和社会上的效忠对象产生迷惑”。对材料理解正确的是A．政治制度不同是阻碍移民的关键因素B．全球化会影响人们的意识形态和观念C．全球化加剧了发达国家与发展中国家的矛盾D．发达国家成为经济全球化的最大受益者23．结合登山线路，泰山的封禅祭祀包括酝酿、登天和抵达仙境三个阶段。对这一仪式三个阶段的保护是对泰山进行保护的重要内容。这说明世界文化遗产保护应A．确保文化概念上的完整性B．遵循真实性原则C．使非物质文化得到优先保护D．避免采用现代化手段24．中华文化悠远浩博，从孕育产生到恢宏壮大，经历了漫长而曲折的发展历程。不同时期的文化体现了不同的特征，下列对明清文化概括最为妥帖的是（）A．集成与转型 B．奠基与经典 C．鼎新与革新 D．经世与玄思25．“大唐国者法式备定，珍国也，常须达。”这句话反映了日本遣唐使来中国的主要目的是(

)A．引进中华文化，促进自身发展 B．学习中国文化，加强相互交流C．进行贸易往来，促进经济发展 D．传播日本先进文化二．附加题（共1小题）26．文明的交流。阅读材料，回答问题。材料一

亚历山大的征服战争，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件，但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史古代史编（上卷）》材料二

阿拉伯地处欧、亚、非三洲要冲，在沟通东西方文化上起着特殊的作用。阿拉伯人在继承了人类文化遗产之后，经过消化、吸收、发明、创造，又把它贡献给了人类，从而对东西方文化产生了巨大的影响。——黄运发《略论阿拉伯—伊斯兰文化的成因成就和世界影响》材料三

古代日本文化主要得益于中国文化的影响，从3世纪开始，中国的汉字和汉文、儒学、律令制度逐渐向日本传播，到唐代达到高峰，正是在中国文化的影响下，奈良时代的日本出现了文化发展的高潮，模仿唐朝在中央设太学、地方设国学，日本人还利用汉字创制了本国文字。——孟广林《世界中世纪史》材料四

哥伦布交流：植物、动物、微生物和人1492年哥伦布到达新大陆，生物交流开始16世纪初马和牛被引进到新大陆1510年西班牙殖民地开始进口奴隶劳动力1555年中国出现最早的玉米种植记录16世纪70年代巴西成为主要的奴隶输入地16世纪80年代巴西成为世界最重要的蔗糖产地约1700年欧洲人渗透地区的美洲土著人口下降60%-80%18世纪初咖啡风靡欧洲和中东、巴西和印度尼西亚开始生产咖啡——摘自菲利普·费尔南德兹-阿迈斯托著《世界一部历史》（1）概括材料一中作者对古代的征服和扩张战争的观点，并结合所学简要分析亚历山大征服战争的影响。（2）根据材料二并结合所学知识，举例说明阿拉伯对东西方文化交流的作用。（3）根据材料三结合所学知识，举例说明历史上中华文化对日本的影响。（4）根据材料四并结合所学知识，简要评价“哥伦布交流”。27．阅读材料，完成下列要求。材料一

英国国王查理一世在位时代，英国商人组织的东印度公司在印度的东南岸购买了一个村落，后来逐渐发展成为一个重要的商埠，这就是马德拉斯城（Madras）。同时英国人又在孟加拉（Bengal）一带建设商站，不久又在加尔各答（Calcytta）城建造了要塞炮台。到了17世纪末年，英国的东印度公司中人常常和印度各地的酋长为难，印度皇帝才知道西方人的势力不可轻侮。当时英国不但要对付印度的土人，而且要对付欧洲的劲敌，原来当时法国在印度亦有一个东印度公司。——摘编自何炳松《世界历史常识》材料二

东印度公司统治印度之初，并不愿在印度推广西方教育。进入19世纪后，英国对印度的殖民统治进入新阶段，这就要求在印度实行西方教育，建立一套适合殖民统治需要的新教育制度。20年代，公司在给印度总督的公文中表现出希望办西方教育的倾向。1833年，议会通过的印度管理法规定，公司教育经费只应用来推广西方教育。近代教育系统是以英语为主要教育媒介，教学内容主要是传授西方思想和自然科学知识，印度传统知识的课程即便有也是次要的。近代教育的发展得到了印度相当多知识分子的拥护。不过，这些人出发点并不相同。——摘编自林承节《20世纪初印度的民族教育》(1)根据材料一，概括当时英国在印度殖民活动的特点。(2)根据材料一、二，指出19世纪英国在印度殖民统治的新变化，并结合所学知识加以评析。28．阅读材料，完成下列要求。材料一

大英博物馆是世界上首家国立公共博物馆。1753年英国议会通过法案，决定将大批重要文物集中收藏，遂建立了大英博物馆，对所有好学求知的人免费开放。大英博物馆收藏了珍贵文物数百万件，包括古埃及木乃伊、古希腊雕像、古罗马遗迹、美洲石器等，有些文物的收藏量仅次于甚至超过文物原生地。博物馆还收藏了许多珍