一年级上册综合实践活动教案

一年级上册综合实践活动教案第一篇：一年级上册综合实践活动教案主题一认识新朋友主题二我们的校园主题三我有一个好习惯主题四我爱大自然主题五做个家庭小主人活动一学整理活动二叠衣物活动三帮妈妈择菜活动一剪剪贴贴活动二撕纸活动三折纸活动一堆积木活动二玩面团活动三做冰花主题一认识新朋友一、活动目的：1、认识新同学，对同学有初步的了解。2、学会和同学相处，喜欢和同学做朋友。3、熟悉班级的生活，学习环境。二、活动分析：一年级的学生刚从幼儿园进入学校，一切对他来说都是新鲜，陌生的。本次活动选取学生学习，生活和交往过程中最常见的事例，帮助学生熟悉新的生活，学习环境，认识新朋友，体验认识朋友的快乐。基本活动分为三部分。第一部分：介绍自己。从“我”的角度主动让别人认识自己，主要是介绍姓名，民族，年龄和兴趣爱好，主动争取与别人交朋友，努力消除陌生感和羞怯感。第二部分：我想和你做朋友。喜欢同学，想和同学做朋友，就要学会倾听同学的介绍。了解同学，从细小处去发现和欣赏同学的可爱之处，学习他(她)的优点，通过活动增进同学之间的感情。第三部分：数一数，说一说。通过数一数，说一说使学生进一步了解班里的各民族的同学，从小树立民族团结和“三个离不开”的思想。三、活动过程：(一)导入：播放《找朋友》歌曲，营造轻松自由的环境。(二)活动的组织1、介绍我自己：活动前教师引导学生用多种方法制作自己的名片，介绍自己的姓名，民族，年龄和兴趣爱好，可以是纸上设计的，也可以是布贴，叶贴，绣品等形式。可以将自己的名字设计成“个性化名字牌”，也可找出自己的一，二点可爱之处，主动向同学介绍自己。还可以通过游戏，分组“开火车”给“个性化名字牌”找主人等活动，分享认识朋友的乐趣。2、我想和你做朋友：通过喜闻乐见的活动，扩大交往范围。建议组织我想和你做朋友“说说你，真快乐”的活动，分成小组相互说说别的小朋友介绍的内容。建议师生动手布置一棵非常漂亮的快乐树，将自己的名片修饰成树叶，装扮这棵快乐树，明确我们都是班级里的一员。目的是体验交朋友后作为集体一员的快乐。3、数一数，说一说。同学相互介绍以后，可以分组数一数，说一说小组内都有哪些民族的小朋友，引导学生通过活动建立友谊，从小树立民族团结和“三个离不开”的思想。活动参考资料：朋友词典：引导学生对“朋友”的概念有更深入的了解。诤友：能直言相劝的朋友。挚友：亲密的朋友。学友：在共同学习的过程中结成的朋友。笔友：有着共同的写作爱好，并在此过程中相互交流帮助而结成的朋友。板书设计：认识新朋友教学反思：主题二我们的校园活动的目的：1、关注在学校的生活环境，激发学生热爱学校、宣传学校的情感。2、通过“拍照”和参与“大拇指”游戏，培养学生观察、表达的能力。3、了解学校的环境和组成，感受学校事同学们生活、成长的乐园。活动准备：1、将学生分组。2、教师课前了解本校的发展历史、校风、学风等。3、教师留出一块空地，供学生活动。4、全开大白纸、水彩笔和蜡笔。活动的内容和方法：一、基本活动：了解学校1、给校园各处“拍照片”，展示学校的风采，认识自己的学校。说说自己喜欢的景色，通过交流激发热爱校园的情感。2、和学前班相比，学校生活有什么不同，学校里有一些什么新的要求，通过交流了解学校里为什么要有这些新要求，提高自己做“小学生”的意识。3、向父母介绍自己的学校，训练表达和交流的能力。二、拓展与延伸：说说我们的学校生活通过参与“大拇指”游戏，引导学生关注校园生活，激发学生热爱校园的情感。1、活动热身，听问题做思考。此活动由学生独立思考，嘴里不出声音。1）你最要好的朋友是谁？2）你最喜欢的学习活动是什么，为什么？3）你最喜欢哪一位老师，为什么？4）你最喜欢在学校什么地方玩耍？2、和伙伴完成“大拇指”游戏。两位朋友背靠背坐在教室里，用大拇指“回答”老师和同学们提出的问题。如：你们两谁最喜欢上数学课？如果一位同学认为是自己，就用大拇指指自己；另一位同学认为是自己的朋友，就要用拇指指指背后。这表明两位同学的想法是一致的，很默契。游戏后，评一评，你和朋友的默契程度能得到几颗星，哪一些好朋友最默契？板书设计：我们的校园教学反思：主题三我有一个好习惯教学目的：使学生了解刷牙是保护牙齿健康的关键及掌握正确的刷牙方法。从小养成早晚两次刷牙的良好习惯。教学重点：掌握正确的刷牙方法。教学难点：自己动手刷牙。教学用具：媒体、黑板教学过程：刷牙的好处与正确的刷牙方法一、介绍牙齿的作用1、介绍牙齿的作用牙齿可以用来咀嚼食物、帮助消化，并且通过咀嚼可以刺激亚银、颚骨、颜面和颈部的生长发育。2、刷牙的作用刷牙是保持口腔卫生、牙齿健康的主要方法。正确的刷牙可以去除附着于牙表面的菌班和软垢，借助牙刷的按摩作用，促进牙龈健康。二、学习刷牙方法1、师示范刷牙方法，并讲解2、每天早晚两次刷牙不能忘，不让细菌在牙齿中生长。听，欢快的刷牙歌唱起来了，让我们一起舞动我们的小牙刷吧。（全体起立，跳《刷牙歌》）3、今天你们学会了科学的刷牙方法，纠正了你们以前的刷牙方法，回家后你会把这方法教给你身边的爸爸妈妈爷爷奶奶，全家一起来保护牙齿，好吗？4、齐读儿歌我会刷牙小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷。左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。5、在今后的护齿课上，我们将继续了解保护牙齿的更多的方法。因为牙齿是非常重要的器官，我们每天都需要它们。主题三我有一个好习惯——早睡早起身体好教学目标：教育小朋友养成良好的作息时间重点难点：教育小朋友养成良好的作息时间教具准备：教学过程：一、谈话导入：说说你天天几点睡觉，几点起床？二、小组讨论：1、早睡早起有什么好处？师小结：早睡早起对身体的好处。告诉学生：如何养成早睡早起的好习惯；不同年龄儿童睡眠时间。2、想一想：你有没有懒床的习惯，懒床对身体有什么样的影响？三、我是小法官：在对的后面画错的画四、老师小结：早睡，早晨要早起，这样才能长得又高又壮，身体健康。小朋友每天要有10个小时的睡眠。板书设计：我有一个好习惯早晚刷牙早睡早起教学反思：主题四我爱大自然——有趣的树叶教学目标：1、认识几种常见的叶子，能分辨出它们的形状。2、知道各种叶子的特点用途及变化。3、会用几种叶子拼出一幅美丽的图画，以激发学生热爱花草树木的情感。教学重难点：知道各种叶子的形状及随季节变化的特点。教学准备：课前收集各种叶子教学过程：一、谈话揭示新课，板书课题二、读小诗当叶子星星点点出现在枝头的时候，它告诉我们，春天来了！三、认识各种叶子1、出示各种叶子（1）说说自己收集的是什么树的叶子，是什么形状的。（2）用“---------的叶子像---------”练习说话2、互相欣赏各自带来的叶子3、说一说：（1）这些美丽的叶子在不同的季节里，颜色一样吗？有许多植物的叶子，到了秋天就会变色，并慢慢落掉，说出这些植物的名字，再画一画。（2）还有一些植物，它们的叶子一年四季都是绿色的，说出这些植物的名字，再画一画。四、这么美丽的叶子，能拼出许多漂亮的画面来，下面我们看一看谁的小手最灵巧。1、用自己收集的叶子剪拼画面2、作品欣赏。3、树叶书签。板书设计：美丽的叶子教学反思：主题五做个家庭小主人教学目标1、初步认识自己作为家庭一员的责任。2、学习简单的劳动技能，主动做适当的家务劳动。3、养成良好的生活习惯，礼貌待人。4、有安全、节约用电用水的意识。教学重难点1、养成生活好习惯。2、学会做家务劳动。3、注意安全。4、懂礼仪，有礼貌。教学准备学生：笔，纸，抄写课中重要的内容。教学过程：1、开课：上节课我们谈了怎样爱护自己的家，如何关心家里的亲人？这节课，我们再来讨论一下作为家里的一员—-家里的小主人有该如何做呢？2、学生自由讨论：自己在家里是如何做小主人的？你认为家里的小主人应该做哪些事情？（学生自由作答）3、老师小结：应该从以下三方面来做。（结合课本讲）（1）自己的事情自己做，管理好自己。第一：养成良好的生活习惯，早睡早起，自己穿衣叠被。第二：讲卫生，讲礼貌，刷牙漱口，洗脸洗手。第三：吃饭不挑食，营养全面。第四：锻炼身体，保护眼睛。第五：自己做好作息安排，有规律地生活（可以和老师、同学一起讨论，也可以和爸爸妈妈一起商量，学习安排自己一天的生活）。第六、制定一个时间表，并好好执行。（2）家务劳动人人有份，做力所能及的家务。（书上P45页）（3）保护好家，保管好家，人人有责。第一：注意安全。（用电小心，不玩火，不动煤气）第二：节约资源，节省开支。（随手关灯，关好水龙头，不浪费粮食）第三：一个人在家还要看好家，不能让小偷坏人进家门。2、下面，老师就保护好家，保管好家，教同学们几招。（1）记住几个重要的电话：119、110、120、114。（2）家里来客人时怎么做？（热情招待，询问事情）（3）家里突然来电话了怎么做？（几下人名字及相关电话）（4）如何自己照顾自己？（具体问题具体解决）（备注：以上2、3、4问题也可以让学生讨论回答。）5、学习《礼貌歌》，并说一说你还知道哪些礼貌用语，填写礼貌词结束本次活动。板书设计：做个家庭小主人教学反思：活动一学整理教学目标：1、知识与技能：让学生学会如何整理书包，初步掌握分类的方法。2、过程与方法：引导学生自己整理书包、房间，养成良好的生活习惯。3、情感态度与价值观：帮助学生提高自理能力，培养“自己的事情自己做好”的意识。教学重点：能按不同的标准对物品进行分类，学会整理。教学难点：根据实际需要，选择不同的分类标准。教学准备：书包、课程表，视频等教学过程：整理书包一、猜谜语：它是我的好朋友，每个同学全都有，笔盒书本帮我拿，可我还得背它走。提出问题：请大家观察书包的结构，说说各部分的功能。二、趁机引导：1、孩子们，看一看，谁的书包比较干净，谁的书包需要洗澡了。谁的书包里面乱七八糟，大书、小书杂乱无章；废纸、方便袋、零食口袋、铅笔灰、什么都有；谁要东西时找不到；谁的课本，练习本皱皱巴巴；谁的铅笔盒里没有笔，要用时东翻西找。2、我们应该爱惜自己的书包，每天都要整理它，有序的把书、本、盒子放在里面。如果它脏了，把它洗得干净，如果它破了，请爸爸、妈妈帮忙把它缝好。三、开展活动：孩子们互动，交流经验。1、分组讨论整理书包的重要性。2、同学们相互检查书包干净吗？里面有序吗？3、汇报：哪些同学的书包干净，整洁。(提到前面给同学们看一看)并向大家介绍自己是怎样做的。4、分组讨论如何整理书包，说说自己每天的书包是谁整理的？怎样整理的？5、教师例举一些整理书包的方法。按学科分：语文放在最上面，然后是数学，其它的放下面。按书和本子分：书放上面，本子放下面。按课程表分：每天看一遍课程表，按课程的先后顺序分，先上的放上面，后上的放后面。按面积的大小分：小的放上面，大的放下面，不大不小的放中间。按课内和课外分：学校学习用的放上面，课外书放下面。还可以用老师没有想到的方法去整理。实践活动：1、比一比，谁能最快整理好书包？2、说一说，整理书包的小诀窍。3、评一评，谁是整理书包的小能手。教师提供一些任务：1、回家自己动手整理书包，书架，整理自己的房间，床铺等。让孩子们了解有哪些是可以自己完成的，然后再扩展到生活中，还有哪些事情可以自己完成。让孩子们进一步明白并懂得要养成自己的事情自己做的好习惯。2、学习清洗书包的方法。四：总结在生活中，还有很多东西也需要经常整理，整理时也要运用今天整理的方法，要摆放整齐，分类清楚，取拿方便。今天自己回家后，可以试着整理整理衣柜或书桌，还可以向爸爸妈妈学习，寻求帮助。两周以后，我们将再组织一次评比，请家长和小伙伴来当评委，评选最佳“小能手”。板书设计：整理书包整理房间一、创设情境：1．这是小明的房间，看到他的房间，你想说什么呢?2．假如你是小明，你准备怎么整理房间，请你在小组内说说你的想法。3．说一说你是怎么整理的，为什么这样整理呢?4．讲解整理的过程。P415．观察整理好以后的小明房间，你想说什么呢?二、小提示：为了提高效率，可先将需整理的物品进行分类，然后再进行整理。三、小资料：整理是使物品有条理有秩序，取用时更方便，它不仅仅是指把东西摆放好，还指对物品先进行分类，将不需要的物品处理掉。四、教师提供一些任务：整理图书角。整理自己的书架。整理教室的卫生用具。整理自己的房间。板书设计：学整理整理书包整理房间教学反思：活动二叠衣服教学目标：知识与技能：初步学会叠衣服的方法和技巧。过程与方法：通过叠衣物活动，培养学生的生活自理能力。情感态度与价值观：通过活动，培养学生合作能力、主动承担家务的意识。教学重点：学会叠衣物的步骤和正确方法。教学难点：掌握叠衣物的小窍门。教学准备：实物、教学课件教学过程：1、谈话导入新课。以帮爸爸妈妈干家务为话题，唤起学生的求知欲和好奇心。2、师范演示，学习新知：首先学习毛衣的叠法。A、学生要通读教材43页，对操作过程有一个大致的了解。教师带领学生一起指着自己穿的衣服，认识胸面、背面、肩宽等部位。B、教师熟练地演示整个过程，激发学生的学习兴趣，使之产生跃跃欲试的心理。C、投影出示每个步骤，教师边演示边讲解，学生模仿操作过程，在演示步骤时，动作要慢而准确，并重复一次，指名让学生说一说操作的方法，以准确地把握这一难点。自由练习：可个人练习，也可同桌合作练习，教师巡视指导，个别矫正。在学会毛衣的叠法后，再学习裤子叠法。A、学生阅读课本45页，在教师带领下熟悉裤子各部分的名称。B、投影出示各个步骤，指导学生操作（注意：裤子有的是纽扣，有的是拉链，有的是松紧带，应分别加以说明）。3、自由练习：可个人练习，也可同桌合作练习，教师巡视指导，个别矫正。4、竞争练习：每组推选一名同学进行叠衣服比赛，从而掀起本节课的学习高潮。5、最后教师进行成果评价，总结本节课的学习内容，同时鼓励学生积极参加家务劳动，养成良好的生活习惯。对学生进行思想教育，让学生懂得：“不会做的事情学着做，会做的事情主动做。”板书设计：叠衣物上衣裤子教学反思：活动三帮妈妈择菜教学目标：知只与技能：初步了解蔬菜的特点，学会择菜的基本方法，体验劳动的乐趣。过程与方法：通过择菜活动，培养学生的动手能力。情感态度与价值观：通过活动，让学生热爱劳动，学会感恩。教学重点：掌握择菜的基本步骤和方法，体验劳动的乐趣。教学难点：择菜的技巧。教学准备：课件，蔬菜教学过程：剥大蒜一、情景导入谈话：同学们在家里都是谁在做家务？自己的事情自己可以做吗？有没有在家里帮妈妈择菜的小朋友啊？谁能举手说一说，你是怎样帮妈妈干家务的。二、材料实物展示——大蒜。三、说一说，你对大蒜的了解。试一试，将大蒜掰成瓣，仔细观察大蒜瓣，学生自由讨论。四、实践体验：1、查找其他资料，与同学分享大蒜的相关知识2、说一说，父母是怎样剥大蒜的？3、小朋友喜欢吃大蒜吗？周围的人喜欢吃吗？为什么？4、小朋友尝试剥大蒜。比一比，看谁剥得又快又干净。请个别学生说说刚才是怎样剥大蒜的？有不对的地方，教师示范正确的方法。5、再次尝试：教师巡回观察、指导。师生共司整理场地。五、学生实践回家后，尝试着帮妈妈剥大蒜，看谁做的又快又好。择绿叶菜一、了解学生对择洗青菜的认识。二、结合实物讲解择洗青菜的必要性。强调洗菜前必须先把青菜放在清水里泡10多分钟，去调残留在青菜中的农药。三、观察：让学生看看沾有泥土的大白菜，带有腐叶的菠菜，带有蚜虫的白菜心，菜叶，告诉学生，从菜市买回来或从地里摘回来的青菜都不干净，直接食用对身体有害。因此，青菜必须择洗后才能煮食。四、讲解如何择洗青菜时，可结合操作进行。五、检查菜叶是否有蚜虫，最好让学生看看有蚜虫的菜叶，让学生认识蚜虫。六、让学生练习择洗青菜，并进行评议，表扬在劳动中认真、细心操作的学生。七、让学生充分理解择洗前长时间浸泡青菜是纺织食物中毒的重要方法之一。八、教学完这一课之后，让学生回家巩固练习择洗青菜，由家长给予评定是否择得好，是否洗得干净，教师抽查后作小结板书设计：剥大蒜择绿叶菜教学反思：主题二手工篇——纸趣儿活动一剪剪贴贴教学目标：知识目标：合理的搭配色彩，知道节约材斗。能力目标：能正确使用剪刀和胶棒，传递剪刀这类物品时能注意安全。情感目标：保持桌面及地面的卫生，将垃圾扔进垃圾桶。教学重点：剪刀的正确使用。教学难点：使学生大胆想象，勇于创作。教学方法：以学生为主体，让学生大胆想象,发散学生的思维。让学生用于创作，适时引导，自由创作。并注重安全和情感教育。教学准备：剪刀、各类纸张、胶棒、铅笔、橡皮教学过程：一、导入:展示课前准好的作品，激发学生想动手实践的兴趣。二、活动组织:1、课前准备：准备好剪刀、各类纸张、胶棒、铅笔、橡皮等材料。2、说-说：你想创作一幅什么样的作品。3、做-做：以可爱的松鼠为例。(1)先将我们要剪的图形画出来。(2)将我们画好的图形剪下。（边讲解边示范）注意：选用安全的剪刀，不要用太大太重的剪刀。一手拿纸，一手拿剪刀，拿纸的手离剪刀远一点。一手转动纸，一手开和剪刀，剪刀的主方向不变。传递剪刀时注意安全，刀尖不能对着自己或他人。4、摆一摆：将剪好的图形摆好位置，注意色彩搭配。5、贴一贴：将胶水涂在图形板面的中间位置，胶水要涂得的薄且均匀。再添加细节，进一步修饰。晾干，作品完成。三、展示：选择好的作品展示，大家相互交流学习。四、总结：1、我们今天自己动手完成了剪剪贴贴的作品，都很棒。给自己一个鼓励。2、将用好的工具收好，垃圾丢入垃圾桶。板书设计：剪剪贴贴教学反思：活动二撕纸教学目标：知识与技能：通过本次活动，通过撕纸，使学生初步掌握撕纸、粘贴等综合作画的方法。过程与方法：在本次活动中，通过学生对纸形的观察、联想，培养学生的观察能力和丰富的想象力，体验撕纸的乐趣。情感态度与价值观：通过本次活动，培养学生发现美、创造美的能力，让学生从小树立保护意识。教学重点：掌握纸形的特征，学会对纸形联想。教学难点：启发学生对纸形的联想。教学方法：讨论法演示法教学准备：各种纸、双面胶或胶棒、彩笔、图片、课件。教学过程：一、导入：1、教师出示范画，让学生欣赏这些作品是怎么完成的？二、提出任务：根据纸片形状制作一幅撕纸画。要求：1、小组合作；2、题材不限，可作风景画、动物画、人物画、静物画等三、作品分析：教师和学生共同讨论分析。1、完成这项活动需要哪些知识，技法；2、完成这项活动需要哪些材料、工具，在制作过程中会遇到哪些问题，怎么解决；3、用我们的双手如何撕出各种形象；4、如何对各种纸片产生联想；5、如何将撕的各种形象通过粘贴、添画等方式让它变成一幅美丽的画？学生自学探究，教师在旁边监督和指导。四、组织实施：教师讲授新识（一、）纸的种类：（学生观察图片，得出结论）1、纸是人类的好朋友，是人们日常生活中不可缺少的东西，如（让学生回答）：书、本、报纸、挂历、餐巾纸、传单等。（二）造纸对环境的影响：1、学生讨论回答；2、观察图片补充。（1）首先，树木被大量砍伐（2）造纸工业排放的一些固体废物如腐烂浆料、浆渣、树皮、碎木片、草根、煤灰渣等，占用场地，发酵变质，放出臭气，下雨时还会流出毒臭水，污染地面和地下水源。（3）生产过程中锅炉燃煤产生的废气和烟尘及机械的噪声也影响工作人员和附近居民的健康。（4）教师总结：“尽我所能，节约用纸”，对纸进行重复利用，就是对环境的保护。下面请跟着老师一起学习如何用废旧纸张制作的艺术品。（三）撕纸画的概念：（学生观察图片得出）撕纸画是中国一种民间流行的艺术创作形式，利用五颜六色的旧挂历纸和各种废纸等撕成。它比用彩色笔作画更加自由、随意，简便易行，更加生动、自然，更能体现作者率真的天性。撕纸画很简单，就是用指头代替剪刀，把彩色纸撕碎变成颜料，然后我的手指就成了画笔。（四）、纸片的联想：1、让学生随意撕纸玩。2、让学生拿出自己撕的一张纸，问：你们看，它像什么？还像什么？（1）同一方向的联想：狗头、小白兔、人的头像、裙子、树、风景（2）转动不同角度进行联想：五、制作过程：有趣的撕纸添画活动：教师撕出几张形状不一致的纸片交给各小组，看一看，想一想，可分别想象成什么，像什么，根据它的形状，添画成不同的事物。各小组选派学生上台贴纸，添画，怎样使它一看就像你说的物体呢？（要求：想得妙，添得巧）1、学生开动脑筋，大胆创作。2、颜色搭配协调。3、教师巡视指导。4、教师检查各组的进行情况。对没有完成的鼓励加油。六、评价总结：1、采用各小组自评、互评的方式围绕在制作过程中的收获与体会畅谈自己的感受和新的发现。2、教师评价，给学生充分表现的机会，根据学生学习情况给予一定的激励和肯定。3、教师总结学生在制作过程中的优点，总结各组遇到的问题并进行解决。七、撕纸画作品欣赏：板书设计：奇妙的撕纸教学反思：活动三折纸教学目的：1、知识与技能：了解飞机的折制方法及步骤。2、过程与方法：学会折飞机，并能用彩色笔装饰纹样。3、情感与态度：鼓励学生设计折、画不同的飞机纹样，激发学生对折纸学习的兴趣。教学重点：学会折飞机，并能用彩色笔装饰纹样。教学难点：设计折、画不同的飞机纹样。教学过程第一课时一、情景导入1、出示幻灯图片飞机。2、指导学生观察，了解飞机的折制方法及步骤。二、教学新课1、教师边演示飞机的折制方法，边讲解方法及步骤，指导学生在折制过程中应注意的事项。2、组织欣赏范作。三、布置作业。折一只美丽的飞机纹样。四、学生实践创作。1、指导学生自由创作。2、作业展示。3、交流，讲评：谁折的飞机纹样最美。第二课时一、复习导入1、检查学生折的飞机纹样。2、复习折飞机的方法。二、教学新课1、教师边演示装饰飞机的方法，边讲解方法及步骤，指导学生在装饰过程中应注意的事项。2、组织欣赏范作。三、布置作业。设计折、画不同的飞机纹样。四、学生实践创作。1、指导学生创作。2、作业展示，进行交流，讲评。板书设计：折纸飞机教学反思：主题三活动篇——我会玩活动一堆积木教学目标：知识与技能：简单了解积木的特点，学会垒高、延长、围合的基本技能，能按自己的想法搭建出不同积木造型。过程与方法：通过观看视频、师生示范、造型展示等活动，培养学生的观察能力和手眼协调能力。情感态度与价值观：通过有趣的堆积木活动，理解对称、平衡、协调的关系，培养学生之间愉快合作的意识，体验玩积木的乐趣和成就感。教学重点：通过亲身体验，学习应用各种方法搭建有创意的积木造型。教学难点：能合理组织搭配美观、有创意的积木造型。教学准备：视频、图片、积木等。教学过程：一、自由搭建。1、回忆与交流：你用积木搭过什么？2、一年级学生尝试用七块积木自由搭建。3、我想作品。教师分析：从自由搭建和作品展示引入，引导一年级学生关注积木不同的连接方法所产生的不同效果，以此感受积木的多变性。二、搭毛毛虫1、游戏一：搭一条毛毛虫（用七块积木搭一条毛毛虫）学生交流：你是怎样搭毛毛虫的？怎样把毛毛虫的身体连接起来？2、游戏二：毛毛虫变长了学生相互比较，看谁的毛毛虫最长。让自己的毛毛虫变得更长。比较并交流：你的毛毛虫是怎样变成的？小结：积木连接的孔越少，毛毛虫就越长。3、游戏三：会扭动的毛毛虫比较用积木搭出来的毛毛虫和绒布毛毛虫在形状上有什么不一样？小结：积木搭出来的毛毛虫是直的，绒布毛毛虫是可以扭动的。让你搭建的毛毛虫扭动起来。学生交流：你是怎样让毛毛虫扭动起来的？小结：两块积木只要各连接一个孔，毛毛虫就可以扭动了。板书设计：搭积木教学反思：活动二玩面团教学目标1、知识与技能：初步了解新疆小吃文化，能运用揉、搓.压.捏等方法,在玩面团的过程中表现自己的想法。2、过程与方法：通过欣赏、探究、示范、体验、合作的活动方式，尝试用不同方法制作出自己喜欢的新疆特色小吃。3、情感态度与价值观：通过有趣的活动，培养学生观察生活的习惯，激发学生热爱家乡的情感，同时培养学生的创新意识和合作意识。教学重点：通过初步了解新疆小吃文化，尝试用不同的制作方法制作出丰富多样的特色小吃。教学难点:启发学生丰富的想象，使作品有创意。教学准备：擀面杖(小)、尺子、铅笔、笔盖面团或彩泥橡皮泥泥巴等。新疆小吃的图片、制作过程视频资料等。教学过程：一、激发兴趣，初步感知面粉咦！这些是什么呀？我们一起看看、摸摸、猜猜这是什么?(一年级学生通过看、摸、闻的方式感知面粉的外部特征：白色、无味、轻轻的会粘在身上手上)教师小结：面粉是白色，没有味道、粉状的、轻。二、了解面粉的特性1、哪些好吃的东西是用面粉做出来的呢？(面包、馒头等面粉制品)2、教师小结：好吃的东西是用面团做成的。3、怎么样把面粉变成面团呢？请小朋友动脑筋、动动手、试一试把面粉变成面团。一年级学生操作，教师观察，并进一步让一年级学生感受面粉粘的特性。注意事项：1、尽量用一只手去和面粉。2、保持衣服、桌面、地面干净3、向面粉里加水时要一点点的加。小结：白白的面粉加了水后是很粘的，多捏捏就会变成面团。三、中华小厨师1、许多好吃的东西都是用面团做成的，都是厨师叔叔阿姨们发明的，今天我们也来当个中华小厨师，来发明好吃的东西好吗?2、你想把面团变成什么呢?一年级学生操作，教师从旁指导。展示作品、结束活动。板书设计：玩面团教学反思：活动三做冰花教学目标：1、知识与技能：感知冰的主要特性，初步掌握制作冰花的方法。2、过程与方法：通过探究活动，培养学生主动获取知识的能力。3、情感态度与价值观：通过玩冰花活动，培养学生的合作意识和探究意识。教学重点：尝试如何制作冰花。教学难点：玩冰花过程中了解水的物理特性。教学准备：小碗、棉线、亮光纸纸屑、水。教学过程：制作方法:(1)在小碗中放人亮光纸纸屑，并倒满水。(2)将棉线的一头放入小碗中，另一头露在碗外面。(3)由于是冬季比较冷可将小碗放在室外自然冷冻(如果其他季节，可以放入冰箱冷冻)。(4)冻好后，把冰花提出来即可。实践操作:(1)把冻好的冰花挂在树枝或者阳台上，请同学们一起欣赏。(2)让一年级学生到户外把冰花放在地上拉着玩，摩擦产生的热量会使冰融化，在玩的过程中让孩子理解热与冰的关系。板书设计：做冰花教学反思：第二篇：一年级上册综合实践活动教案主题活动一快乐的课间十分钟活动目的：1、根据学生校园中的课间真实生活，激发学生的情趣。2、初步感受课间活动，营造课间活动气氛，让学生在活动中体验课间十分钟如何做到准备好，活动好，过个愉快的十分钟。3、教会学生在课间十分钟应准备什么？该怎样玩？准备好，活动好，更加安全有趣过个愉快的十分钟。活动步骤：一、我们准备好1、（放铃声录音）这是什么铃声？下课铃声响后，大家应该先做什么呢？老师手中有四块牌子：喝水、上厕所、拿书、出去玩。2、请你根据自己的平时的做法去选择相应的牌子的大组坐下来。3、小组讨论：为什么大家在课间先做这件事情而不是那件事情呢？这么做有什么好处？（小结）：课间时，我们依据自己的情况先喝水、或者先小便、或者先准备下节课的书本用具等，都可以。这三件事，不管你先做哪件都行，但却是我们每个人在课间十分钟里必做的事。这样我们就为上下节课做好了充分的准备。二、快乐做游戏。师：当我们做好了上下节课的准备，还可以做一些游戏。1、结合我们平时的体会说说，课间十分钟在教室或楼道有限的地方活动时，可以玩什么？玩的时候又应该注意些什么呢？2、课间十分钟在教室或楼道有限的地方活动时，我们只有认真地准备，有序地活动才能过一个快乐的十分钟。3、准备好了就可以开始课间游戏了，我们全班同学都一起活动起来。要想使大家都活动好，你们有什么好建议吗？生：遵守游戏的规则、谦让、不争强、团结。4、开始活动哪一组同学活动得最有序我就会到哪一组。注意：歌声响起开始快乐十分钟，歌声停铃声响起，大家就立刻结束课间活动表示上课了。5、请大家先分组说说，刚才的课间十分钟和以前的课间十分钟相比，你觉得哪个准备得好，休息得更好呢？评出快乐儿童。活动主题二眼睛是我们的宝活动目标：1、通过教学引导孩子认识眼睛构造、用途.2、教育学生保护眼睛，学习保护眼睛的方法。3、引导学生学习缓解眼睛疲劳的保健操。活动准备:眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，学生不良行为的情景图（也可以是孩子和老师的情景表演）活动过程：一、谜语导入上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉二、了解眼睛的构造，用途１、出示图片引导学生观察。提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？２、请学生闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。三、引导学生了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。１、欣赏故事《眼镜和鼻梁》提问：眼镜和鼻梁为什么吵架？最后发生了什么事情？小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。２、欣赏情景表演或看图片（1）小朋友在用脏手揉眼睛。提问：这个小朋友做得对不对？为什么？应该怎样做？小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。（2）小朋友头趴在桌子上画画。提问：这个小朋友哪个地方做的不对？为什么？应该怎么做？平时还要注意什么事情？小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。四、引导学生做简单的锻炼眼睛的保健操。1、教师示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。主题活动三亲情最可贵活动目标：1、通过亲自体验，感受到父母养育自己的艰辛，学会爱护生命，珍视亲情。2、感悟亲情，学会感动，培养学生学会关爱亲人的美好情感。活动步骤：一、画一画全家福。1.布置学生回家观察平凡生活中感受到的亲情画面画下来。2.做好“温馨的亲情”评价表的活动。3、温馨的亲情，采访爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈，了解在自己成长的过程中，他们辛苦付出的小故事，把最感人的故事记下来。4、记录的画面和故事及评价表与班上的小朋友交流，互相谈感受。二：阅读感悟亲情小故事中让学生体会小朋友的纯真，培养学生的爱心，使他们在今后的日子里慢慢学会关心他人。1、与小组同学交流阅读感受。2、向大家推荐最使你感动的亲情故事或谈感受，或表演。三：亲情行动亲情是需要敞开心灵认真感悟的书，亲情是需要屏息静神细心品味的酒，亲情是生命中描绘出的爱的神韵。1、同学们用自己喜欢的方式表达自己对父母长辈的爱。一张贺卡，一杯清茶，一封信，一张亲情小报，陪母亲逛街，帮爷爷捶背、洗脚……2、了解父母工作的辛苦，自己的事自己做，不给家人添麻烦。3、把体谅父母，关心父母落到平时的一言一行的小事上。把这次亲情活动中的感受和收获用不同的形式表现出来。主题活动四远离危险活动目的：1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道不在马路上追跑打闹，在道口注意来往车辆，不抢行。2、了解校园中的安全隐患。3、养成遵守公共秩序的习惯。活动步骤：一、交通标志大揭密：1、师：出示交通标志，你认识哪一个就说哪一个？2、课前，老师请小朋友们收集了交通标志，并和爸爸妈妈把交通标志制作成头饰，请把标志拿出来，向你的同桌介绍一下，你说给我听，我说给你听！（生相互介绍，师巡视）3、谁愿意上来把自己的标志展示给大家看？说一说交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？（学生说得好奖励汽车头饰）总结：这些标志给我们带来了许多有益的帮助，让我们记住它们！二、让我告诉你1、小朋友，回忆一下，你们平时放学回家是怎样过马路的？（生说一说）（出示课件说明过马路的安全知识）2、说一说马路上的危险？生说总结：咱们都要记住，一定要遵守交通规则，才能平安回家！三、模拟活动应用交通标志：1、小朋友们上课都累了，让我们轻松一下吧！一起做一个交通规则游戏！（生全体起立，凳子全部靠边摆）2、带领学生认识布置的十字路口3、请奖励给汽车头饰的小朋友，当小司机。4、请三个坐得最好的，来当放学回家的小朋友。5、表现好的学生当红绿灯6、游戏正式开始了！用红绿灯指挥交通，指挥行人。（车过、人过、）游戏过程中：师戴救护车头饰闯红灯生注意到了，游戏到此停止。讨论：救护车闯红灯，对不对？生：不能/能师：不能，是呀，正常情况下，救护车是不能闯红灯的。只有在救助病人时，才能鸣笛闯红灯！说一说：还有什么车遇到紧急情况可以闯红灯呢？生：110警车、消防车师：是呀，碰到这种特殊情况时，即使有绿灯，可以通行，我们也要注意交通安全！四、生读儿歌扎实交通安全走路要走人行道，横过马路左右瞧。记住要走斑马线，红灯停、绿灯走。隧道天桥最安全，与车争道最危险。遵守交规习惯好，健康平安幸福长。五、阅读防雷电小知识六、校园里的危险1、采访—校园里的危险活动2、让学生说出收集到的校园危险自己整理。（1）打扫卫生时用扫把大人。（2）随便爬树。（3）课间追赶打闹等。3、制定安全准责。学生自己制定，并写下来。4、学生评价主题活动五我又长高了活动目标：1．引导学生关注自己的身高状况，以乐观的态度看待自己的成长，树立积极健康的生活态度。2.引导学生开展测量身高的实践活动，初步探究测量身高的方法，通过对比分析身高的数据，进一步激发学生探究有关长高问题的兴趣，开展研究性学习活动。3.引导学生在实践活动中探索科学的方法，进行合理的分工，寻求有效的合作。活动过程：一、探索身高的秘密1．学生主要活动：1)认识图中的尺子同学们坐座位为什么喜欢挑前排呢？排应遵循什么原则？（生回答）排队时要遵循什么原则？（生回答）2）讨论生活中与身高有关的问题。阅读了解人的身高在一天中的变化？3）阅读了解吃什么能促进生长？二、注生活中的身高问题1．学生主要活动：1)回顾前阶段的研究成果，进一步认识到良好的生活态度和生活习惯利于自己健康成长。2)联系生活实际，从饮食、作息、活动等方面反思自己的生活习惯和生活态度。3）结合阅读知识思考：要想健康长高，我们在生活中该注意什么？4）．教师指导要点：不要挑食，因为每一种食物都有很多营养物质，能促进生长。三、测量我们的身高1．学生主要活动：1）游戏导入：猜日常用品的价格，激发学生参与兴趣。揭示话题：猜某个学生的身高，在不确定的情况下如果需要准确数据则需要测量。2）指名演示测量身高，学生生观察测量过程，互动交流，初步探究测量身高的方法：①演示的同学哪里做的好，为什么要这样做？②演示的同学哪里做的不对，应该怎么做？指导要点：脱鞋子、身子直、尺子直、读数准等。3）师生交流：你关注过自己的身高吗？为什么？激发全体学生测量身高的兴趣。4）活动准备：①明确活动任务：测量小组每个成员的身高，并做好记录（规定时间完成）；分析比较身高数据，看看有什么发现；②小组讨论测量身高的方法和分工；③根据商定的测量方法，自主选择工具。5）全班交流：①联系生活实际和知识经验，探索多种测量身高的方法。如：先测一个中等高度，再或加或减；借助墙上瓷砖计算身高；制作简易身高表„„②分工要合理，有效率，记录必不可少；③可供选择的工具有：皮尺、白纸、记号笔、彩色笔、透明胶、学生用尺„„6）小组开展测量活动。7）汇报交流：小组完成的先后顺序和测量的结果记录。8）采访小组的活动体验，反思测量过程：①方法是否快捷、科学；②分工是否合理，合作是否密切。9）对比《一年级身高记录表》，分析数据：①纵向比较：自己长高了多少？②横向比较：自己长得快吗？在班上的身高情况如何？10）集体交流：从身高的数据中有什么发现？联系生活实际和知识经验，初步了解与长高有关的因素：睡眠、营养、运动、遗传、生长激素„„随机提出自己感兴趣的问题，为课后进一步开展研究性学习活动做准备。主题活动六汉字宝宝的神奇活动目标：１、通过综合实践活动，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的神奇和有趣。２、能积极开动脑筋参与到汉字游戏中３、感受到汉字的有趣和神奇４、在活动中，学会制定计划，学会制作卡片。活动过程：一、走进汉字１、导语：汉字不光神奇，有趣还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化！汉字堪称中国的五大发明之一，每一个字都有一段故事。她蕴含着中华民族独特审美性格的精灵，让我们走进汉字，研究汉字，走进汉字的缤纷世界。2、猜字迷：根据汉字象形，会意，指示等特点，自己编写并搜集一些字迷。以小组为单位参赛。3、脑筋急转弯：根据汉字的谐音特点说出问题，要求回答。4、说出记忆汉字的方法：⑴说一说，对汉字的哪些问题感兴趣。⑵学生按共同研究的内容自愿组成兴趣小组，讨论确定记忆方法。二、制作生字记忆卡1、列出正在学习的汉字。2、成立制作生字记忆卡制作小组。小组成员：。分工情况：。3、开展活动记录工具准备：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿制作步骤：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、最后请老师总结收获。四、学生评价主题活动七我给教室换新装活动目的：1、观察记录教室里陈设武平的现状。2、能正确填写记录表。3、能积极主动地美化教室活动过程：一、观察比较各班教室的情况。1、观察位置的整齐程度、清洁程度、爱护程度等。2、分组观察汇报情况。3、提出本班教室的改进的地方。二、提出改进的办法。1、换新装2、一尘不染的教室需要我们去保持和维护。3、设计一些画贴在教室。创建温馨的教室，创建温馨的环境。4、班级设立植物角、荣誉墙、争星榜等。三、学生自己发表意见。自己讨论设计的办法。主题活动八认识新朋友活动目的：1.熟悉新同学和新老师，与同学、老师热情而礼貌地交往。2.体验集体生活的愉快。3.学习人际交往的初步方法。活动过程：一认识新朋友1、.放“找朋友”的音乐，大家开始找到朋友，找到后握手认识一下。组成一组好朋友队。（找好的同学报数，按先后顺序分组参加叫名游戏）2、听歌曲《你的名子叫什么》，导入叫名游戏。（参赛队同学做好准备一个试着按座位的顺序说出开学以来，自己认识的班上同学的名字，另一个帮助计数。）3、小组赛。选一组学生到台上示范。以小组为单位比赛，师注意记数。4、颁奖。给表现好的学生奖励，设立冠军奖。（教师相机引导学生：只有合作才会取得成功。）师：真不简单，一口气能说出这么多小朋友的名字，已经很不错了。就算你现在不能喊出周围小朋友的名字也没关系的，因为下面就有机会和大家重新认识了。5、制作朋友花，送给你的新朋友。（播放好朋友歌）小结。同学们，今天我真高兴，认识了这么多的朋友！大家也交了不少的新朋友，希望咱们班的同学在以后的学习生活中能互相帮助、团结友爱。活动总结：学生开学快一个学期了，认识的同学有多少，小组合作，说说小伙伴的名字，数数。然后比比，看谁认识的朋友多，使学生们在不知不觉中加深了了解，增进了友谊。同时倡导合作，让学生享受成功的快乐。通过制作朋友花加深友谊，使生学会交往。以音乐为主线，贯穿整个活动，为学生创造宽松、优美的环境，利于学生的健康愉快学习生活。第三篇：一年级上册综合实践教案荣成市寻山街道中心完小课题：认识新朋友，小小学具用处大教学目标：1、学会介绍自己，学会和同学之间进行交流，认识各种学习用具，学会使用，了解他们的使用方法。2、练习语言表达能力，增强词汇，学会独立选择适合自己的学习用具。3、锻炼学生的观察能力和思维能力。重点：让学生独立思考难点：选择个别文具的替代品课时：1课时教学过程：（一）认识新朋友一、导入：开学了，大家都认识自己的同学吗，我们今天就来认识新朋友吧。二、活动组织1、看一看：图上的小朋友都穿着怎样的服装，有什么特点。哪个是维吾尔族的小朋友，最后一位小姑娘穿着什么样的衣服，她像什么民族。2、想一想：有三位小朋友，他们是怎么介绍自己的，你会不会这么介绍？还有两个小朋友，他们分别是怎么介绍自己的？3、说一说：请小朋友按照李冬、买卖提、古丽的方式，介绍自己和老师及同学们认识。请小朋友们按照乌兰、马立的方式介绍自己，让同学和老师认识你。4、讨论：我们班都有那些民族的同学，都是什么民族。荣成市寻山街道中心完小（二）小小学具用处大一、导入：我们在学校不但有不同民族的同学做朋友，还有一些学具也是我们的好朋友。二、活动组织1、看一看：书上画了那些学习用具，你认识他们吗，哪些是你的好朋友。（同学边看边回答）2、说一说：我们还有哪些学习用具？3、想一想：这些学习用具都说做什么用的？4、试一试：这些学具还能做什么用？假如你忘记带尺子，还可以用什么来画直线呢？如果你要给一副画来涂色，你会选择用那种工具呢？(三）小结板书设计：认识好朋友汉族维吾尔族回族蒙古族哈萨克族小小学具用处大尺子橡皮课本水彩笔卷笔刀荣成市寻山街道中心完小课题：我能行秋与冬活动目标：1、培养学生独立自主的能力，培养学生劳动、动手的能力。2、认识秋季和冬季，了解秋季和冬季的季节特点。3、教育孩子热爱大自然，热爱班集体。重点：独立，认识季节难点：分辨季节，能否主动做力所能及的事课时：1课时教学过程：（二）我能行一、导入：同学们在家会做家务吗？同学回答（会），老师引导，引出今天的课题一。二、活动组织1、说一说：你在家里能做那些事情。同学们自由的表达，把自己在家的表现说出来。2、学一学：学说一句维吾尔族或哈萨克族的问候语。由班级中的维吾尔族同学，说维语的：“你好”，很多班都没有哈萨克族的同学，我们可以学习一句蒙古语的“你好”等问候语。全班分若干小组，一同学习，可以教组内的同学少数民族话，也可以教大家学折纸、儿歌、谜语。让学生学会分享，学会帮助别人。3、情境表演：找同学扮演妈妈，一个扮演孩子，给妈妈锤锤背；还可以表演，相互帮助的小伙伴。（三）秋与冬一、导入：同学们，我们会做家务还会劳动，那么你们知道现在是什么季节吗？学生各抒己见，请同学们说自己的理由。荣成市寻山街道中心完小二、组织活动1、看一看，想一想：秋天在哪里？看图说话，秋天都有哪些景色。秋天有哪些节日？秋天有哪些果实？2、找一找：你还能从哪里找到秋天的踪迹。请同学仔细寻找，秋天在哪里。3、老师提问：冬天在哪里？同学们在图中找，在生活中找冬天的身影。冬天的运动由那些？冬天的景色由那些？冬天的节日由那些？4、比一比：秋天和冬天由什么不同？树木，服装，河水，动物，人们的活动5、唱一唱：秋天和冬天的歌曲或儿歌。6、画一画：画一幅你心里最喜欢的季节画。（四）小结板书设计：我能行家里学校秋与冬荣成市寻山街道中心完小课题：水是生命之源活动目标：1、了解水的作用，懂得水对人类所具有的重要意义。2、使学生关注水的利用现状、在日常生活中养成节约用水的好习惯。3、通过考察等活动，初步掌握一些节约用水的简单方法。重点：了解水的作用难点：如何身体力行节约用水课时：1课时教学过程：一、导入同学们，1993年1月18日，第47界联合国大会做出决定：从1993年开始，每年的3月22日为“世界水日”。这标志着水的问题日益为世界各国所重视。我国已经被列入世界贫水国家的名单，同学们，“生命之源——水”正面临着干涸。二、活动的组织1、说一说。让学生举例：人们一天的生活中，哪些地方需要水？通过学生“七嘴八舌”，使他们内心有这样的触动，原来水对我们作用太重要了！在学生讨论中，教师穿插介绍动物、植物的一生中对水的需求量，我国水资源状况，以拓展学生的知识面。2、想一想。荣成市寻山街道中心完小提问：如果没有水会怎样？组织体验，让学生到户外玩泥巴，在活动结束之后，孩子们要急于洗手，此时停水，让学生体验需要水而得不到水的无奈，以及洗手之后的欢愉，激发学生的惜水之情。3、谈一谈。怎样节约用水，让同学们谈谈自己的想法和看法。4、查一查。我们学校用水状况，记录学校中水的浪费现象。根据记录，交流汇报如何解决学校的用水中的问题。三、小结。板书：水是生命之源水的作用没有水怎么办怎样节约用水荣成市寻山街道中心完小课题：生活中的电活动目标：1、通过活动了解电在生活中的作用。2、初步了解用电常识和常见的发电方法。3、培养学生节约用电的意识。重点：了解电在生活中的作用难点：节约用电课时：1课时教学过程：一、导入：进教室先打开灯，引出电的主题。1、认一认：除了电灯要使用电以外，家里还有哪些地方要用到电？学生尽可能多的列举自己看到的现象。鼓励学生说一说陪家长逛商店时认识的电器的名称。可以分组交流，也可以自由发言，尽可能的广。2、试一试：你希望学会使用家里的哪一样电器？请你在爸爸妈妈的指导下学会使用它。这个环节的完成情况，下节课一定要进行小结，以体现活动的始终。3、说一说：在前面活动的基础上，组织一次小竞赛，向学生提出挑战，我们在家里使用电器时应注意什么？通过观察图片中小女孩的行为，联想自己家里的电器，小组间相互说一说，看看哪组同学归纳的信息多。指出用电安全的注意事项。4、想一想：观察图片，再说一说我们生活中的电说从哪里来的？教师可以在课前安排小调查，对于一年级的学生，从父母那里获取信息就可以了。小组进行讨论，然后小组选代表进行汇报和交流。老师把自己搜集的材料和学生交流。荣成市寻山街道中心完小5、做一做：同学们观察图片说一说，我们应该怎么做，再结合实际说一说我们在生活中怎么做。二、参考资料：常见的发电方式：火力发电，水利发电，风力发电，原子能发电，潮汐能发电，太阳能发电。三、小结。板书：生活中的电家里的电器会使用哪个使用时注意什么如何发电荣成市寻山街道中心完小课题：学会打电话教学目标：1、通过活动了解打电话的方法并能独自打电话。2、培养独自生活的能力和文明礼貌的品德。重点：独自打电话难点：培养文明礼貌的品德课时：1课时活动过程：一、导入：老师手里拿一部电话，问同学们是否打过电话，引入新课，板书课题。二、组织活动;1、看一看。观察图片，问同学们，你见过这些电话吗？你会使用哪一种电话？第一个问题同学举手示意就可以了，第二个问题需要个别问答。对于可视电话，教师作作基本介绍。2、说一说：组织小组活动，同学之间模拟打电话的过程，进行角色对话。教师巡回指导中。注意观察，然后分析一例打电话的情况，引导学生注意做到听清楚，说明白，不啰嗦，有礼貌。最后归纳出打电话的正确程序。掌握了打电话的基本要领后，让学生离开角色的限制，练习自由打电话。可以同桌练习，也可以自选伙伴练习。（1）如果拿起电话机，当听到“嘟嘟嘟”短促的“忙音”时，应放下稍等侯再拨号。如果听到“嗡”——的拨号音时，便可以拨号。拨完号码后，如果对方占线，仍要稍等再打。荣成市寻山街道中心完小（2）打电话之前。先想好要说什么，再拨电话。内容要简短清楚，还有有礼貌。（3）拓展：设计可能遇到的情况，例如，对方不在，该怎么请人转告等等。3、写一写：在模拟打电话的基础上，归纳出打电话的基本礼貌用语，接电话时应该说：“您好”，打错电话时我们应该说：“对不起，打错了！”打完电话后应该和对方说：“再见”，4、想一想：组织情景剧，遇到突发事件该怎么打电话。让同学们自发表演，教师也可以参与到情景剧中。5、做一做：指导并鼓励学生自己动手制作一个电话本，第一页写急电话，第二页写父母等监护人的电话，第三页开始写老师、同学的电话号码。总之分类写电话号码方便查找。三、小结。板书设计：学会打电话您好应急电话对不起父母和亲戚再见老师和同学荣成市寻山街道中心完小课题：生活中的垃圾活动目标：1、通过活动，了解生活垃圾的成因和处理方法。2、再增强学生环保意识的同时，培养学生动手实践能力。3、培养小学生关注周边环境，热爱生活的品质。重点：垃圾成因和处理方法难点：保护环境课时安排：1课时一、导入：请同学们把自己座位旁边的垃圾捡起来。引出课题。二、活动组织：1、看一看，想一想：在家中的观察想一想，说一说，我们在家里平时都会制造出那些垃圾？教师要根据参考资料帮助学生简单归类。用小卡片帮助学生归类，直观的引导学生初步认识垃圾的分类。2、记一记：引导学生将看到的记下来。3、分一分：引导学生看图交流垃圾分类的常识，学生理解困难时，教师给与必要的提示。4、说一说：引导学生围绕垃圾处理不当所造成的危害进行交流，学生说说自己亲生经历的事，也可以适当联想，同桌先交流，然后再汇报。5、做一做：通过以上活动，先请同学们说说自己可以做什么。教师设计情节：在路上吃雪糕，包装扔到哪里？陪大人买菜时，一个袋子可以装下的，而你们得到了好几个包装袋，该怎么办呢？设问：在家里、在路上你遇到哪些有关乱丢垃圾的事，你能做什么？荣成市寻山街道中心完小6、制作：引导学生利用空牛奶盒、废作业纸、旧挂历、鸡蛋壳、铅笔屑等废物进行小制作活动。四、小结。板书设计：可回收垃圾垃圾带来的危害生活中的垃圾不可回收垃圾12荣成市寻山街道中心完小课题：我爱我家活动目标：1、增进对家人的了解，初步形成家庭角色意识。2、指导温馨的家庭需要共同营造，家庭成员之间需要互相关心。重点：形成家庭角色意识难点：如何营造温馨的家课时：1课时活动过程：一、导入：问同学们家里都有什么家庭成员，你爱他们吗？他们爱你吗？二、活动组织：1、看一看：让学生看图说话，引出活动，让学生拿出准备的和家人在一起活动的照片，鼓励学生向大家介绍相片上的人及照片中所呈现出的某个幸福的场景。学生个别展示和介绍后，评出谁的介绍最吸引人，然后在小组展示照片。学生对家庭的了解多少并不重要，重要的是让学生体会家的温暖。2、写一写：父母喜好调查表：在课堂上让同学们自己完成，然后回到家后和父母进行核对，然后修改。活动中交流家人的评价，引导学生主动去关心父母长辈，看看自己对家人了解多少。3、想一想：播放电影片段，大家唱儿歌，来激发学生的情感。学生以小组的形式，通过具体的实例谈谈家人上怎样照顾自己的，增进情感体验。3、做一做：教师：同学们，家庭的幸福快乐需要每个家庭成员饿努力，你上家庭的一员，你能做些什么呢？荣成市寻山街道中心完小同学们请讨论：怎样才能不让父母操心呢？（自己的事情自己做，主动做个好帮手）5、拓展：表演情景剧，同学们自主扮演妈妈，爸爸，孩子，再活动中引导孩子做爸爸妈妈的好帮手。三、小结。板书设计：家庭成员：我爱我家我爱__________14荣成市寻山街道中心完小课题：我爱学校活动目标：1、通过活动让学生回顾一个学期的学校生活，增强对学校的认同感。2、尝试记录并与同学交流，提高学生的观察能力。重点：学校的认同感难点：教育学生热爱学校，爱护学校活动过程：一、导入：你爱我们的学校吗，为什么？二、组织活动：1、说一说：展示同学们在学校各类活动中的照片等影像资料，学生分小组欣赏交流，通过丰富多彩的学校生活的回忆体会“我爱学校”这个主题。2、听一听：教师介绍我们的学校，以故事的形式向同学们讲学校的基本情况，环境设施等，学生分别汇报通过听故事得到那些信息，这样培养学生善于聆听的习惯。3、查一查：表格内有四个问题，同学们以组为单位，每组分配一个问题在校内做小调查，老师提醒：调查前确定好调查时间，明确分工，并设计好要了解的问题。4、写一写：我们的教室里都有什么？这个环节由学生独立完成，书上有提示，教师引导学生按照分类填写。5、画一画：荣成市寻山街道中心完小6、学生可以用彩笔也能用铅笔线描的方法画自己的学校，画同学们心中的学校，可以添加自己美好的想象。三、小结。板书设计：我爱学校校名：班级：班主任：荣成市寻山街道中心完小课题：智慧泉我给生活打问号活动目标：1、启发学生对自己遇到的事情多问几个“为什么”。2、引导学生逐步养成善于观察、勤于思考的习惯。学会合作活动目标：1、在活动中感受和大家一起玩耍、学习、活动的快乐。重点：引导学生学会问问题难点：学会合作活动过程：一、我给生活打问号：1、导入：由鲁班发明锯子的事例导入，提问：学生从鲁班的故事中学到了什么？从而导入课题。2、问一问：气球为什么会爆炸？飞机为什么会飞？天上的雨从哪里来？同学们还能问出问题么？由什么问题都可以问一问。3、写一写：请同学们把自己问的问题写在表格内。请举手说出自己的问题，大家一起解决问题。4、老师总结：同学们要注意观察生活，从自己身边的事物中发现问题，提出问题发现问题需要由敏锐的观察力，需要勤于思考。三、学会合作：1、2、以小组为单位，一起完成一个作品，如绘画或折纸。做游戏，体会团结协作的乐趣。四、总结。荣成市寻山街道中心完小课题：折纸教学目标：1、通过折纸千纸鹤让学生了解千纸鹤的基本特征。2、学会看图谱折千纸鹤，掌握基本技能。3、能合理添画千纸鹤。教学准备：1、折纸图谱一张、千纸鹤实物图2、正方形纸若干、图画纸、剪刀、水彩笔教学课时：1时间教学过程：一、引出活动内容，了解千纸鹤基本特征1、教师：谜语千纸鹤导入。2、教师：你们见过“千纸鹤”吗？在哪见过？“千纸鹤”的花是什么颜色的？你们知道为什么叫它“千纸鹤”？这么漂亮的“千纸鹤”，你们想不想用“纸”把它变出来？二、看步骤图折“千纸鹤”并添画1、（出示步骤图）教师：老师给你们准备了一张折“千纸鹤”的图谱，请小朋友看一看折“千纸鹤”一共需要几步？（8步）在这8步中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下。（学习课文P34-35学·做）2、谁来说说看你有什么困难？（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决）3、介绍材料及交代折纸要求。我们的学生真聪明，真能干。今天，老师请你们准备了正方形纸，图画纸、剪刀、水彩笔等材料，要求你们看着图谱折出千纸鹤并给千纸鹤进行装饰。荣成市寻山街道中心完小4、学生操作，教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品放置在作品栏中。荣成市寻山街道中心完小课题：美丽的花环一、活动背景：美无处不在，无处不有，在我们的生活中，处处弥漫着美的气息，如美丽的风景，图画，音乐，着装等。而此活动《美丽的花环》既来源于学生的生活，又是主题里的一节课，从教材的选择到教法的设计，较多的考虑了学生的年龄特点和心理特点，使学生在积极愉快的气氛中自然地潜移默化地掌握了粘贴画的基本技能，用自己的感官去感受美术活动的乐趣。正如《纲要》中所说的，“即符合学生的现实需要，又有利于长远发展，既贴近学生的生活，选择学生感兴趣的事物或问题，又有助于拓展学生的经验和视野。二、活动目标：乐意参与粘贴活动，学习粘贴的基本方法。体验参与制作礼物的快乐。三、活动准备：粘贴好的花环一个，花形的彩色纸片若干。与学生人数相同的卡纸头箍（宽度略小于纸片）。花环PPT。学生以半圆形围坐。四、活动重点：乐意参与粘贴活动。活动难点：学习粘贴的基本方法。五、活动过程：1、故事情境导入，引起学生的兴趣。师：“皮皮熊马上要过生日了，大家想送什么礼物给它呢？”（学生自由表达意见）2、欣赏花环PPT。荣成市寻山街道中心完小过渡语师：“林老师想送它一个什么样的礼物呢？大家一起来看一看。”（播放PPT）师：“你们看到了什么？”（它有一个好听的名字叫花环）小结：“老师送给皮皮熊的礼物就是——花环。它是由许多花围成一个圆，可以戴在头上的”。3、出示纸做的头箍，教师示范讲解粘贴花环的方法。师：“林老师也做了一个花环，漂亮吗？怎么做呢？”（这里有一张长长的纸，在上面贴上漂亮的花朵，注意花朵不能挤在一起，然后围成一个圆圈，瞧，做好了！）”4、学生操作，教师指导。师：“小朋友也来做一个花环送给皮皮熊做生日礼物好吗？老师为你们每人准备了一张长长的纸，把这些漂亮的花朵，贴在纸上，做好之后，老师帮你们粘起来，做成漂亮的花环戴在头上好吗？”5、作品展示，拍照留念。（播放音乐：生日快乐）师：“我们一起戴着漂亮的花环去皮皮熊家里，并把花环送给它好吗？”六、活动反思：托班学生年龄较小，如何用一种他们喜欢的方式去激发他们的兴趣是很重要的，而游戏恰是他们的最爱，因此，我设计了皮皮熊过生日的方式引出主题，不但避免了说教，更增加了活动的趣味性。比较符合托班学生的心理特点。我在设计活动的时候，让情境贯穿整个过程，又选用了学生较熟悉、喜爱的形象“皮皮熊”来完成本次活动，给皮皮熊送花环来完成活动目标。粘贴画是学生进行美术活动的基本方法，就是学生根据教师准备的物品进行操作。本次活动在引起兴趣后，采取了操作，让学生在动一动中获得感知。在这一环节教师在花朵的中间要做个明显的标志，引导学生有目的的粘贴。在粘贴过程中要提醒花朵不能够挤在一起。最后请学生带着花环一起去皮皮熊家，并把花环送给皮皮熊，这样故事情节就比较完整，并用响亮的声音跟荣成市寻山街道中心完小他们一起唱唱生日歌，把他们带入到情境中去，再用简单的语言来讲评他们的作品，从中渗透：“皮皮熊，祝你生日快乐！”对学生进行礼仪教育。荣成市寻山街道中心完小课题：我学洗教学目的：让学生知道为了自己的身体健康，从小要养成勤洗手的习惯，并懂得正确的洗手方法。教学重点：从小养成勤洗手的良好习惯,懂得正确的洗手方法。教学难点：懂得正确的洗手方法。教学用具：媒体、挂图教学过程：一了解细菌对人体的危害。1你知道细菌对人体有什么危害吗？（出示有关图片让学生更进一步的了解）2多媒体演示《细菌的自述》。（细菌如何进入人体，以及在人体内造成危害的经过）二懂得如何预防细菌对人体的危害。在一位同学的手指上取下脏东西放在显微镜下让同学们观察细菌。2怎样才能减少细菌对人体的危害呢？（可由学生来说，总结到洗手对人是很重要的，我们要保护好手。）三教给学生正确的洗手方法教师分步示范给学生看。四、做一做请同学们在前面做一做，看谁最正确，由老师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。五小结为了自己的身体健康，所以我们从小要养成饭前便后要洗手，手脏了就勤洗手的好习惯。荣成市寻山街道中心完小手脏勤洗手饭前便后洗手24板书设计勤洗手少生病荣成市寻山街道中心完小课题：橡皮泥的世界一、教学目标：1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。3、培养学生的动手动脑能力。二、教学重、难点：1、学习橡皮泥制作方法及其运用。2、学习橡皮泥的色彩搭配。三、教学流程：（一）谈话导入1、自我介绍，赞美学校及二年级的学生。2、拿出盒装彩泥问事什么？（引出课题）（二）授新知识出示礼品，同学们想得到这些礼物？想要就必须闯过老师设计的三道关卡，有信心吗？1、课件出示课题及第一关“火眼金睛”（课件出示彩泥制品）请同学们用你们的火眼金睛仔细观察，并一起大声说出是什么制品。恭喜大家顺利通过第一关2、课件出示第二关“能说会道”教师示范制作彩泥制品（辣椒），并介绍步骤（先将红色彩泥搓成一头尖一头园的长条，再用绿色彩泥捏出辣椒柄，最后将辣椒柄粘在辣椒的圆的那头，一只活灵活现的红辣椒就出来了。）出示课件彩泥制品，学生说出步骤，老师可作适当补充。你们真棒，第二关又通过了。荣成市寻山街道中心完小3、课件出示第三关“如来神掌”老师：接下来就是最激动人心的时刻了，在闯最后一道关之前，我们先来放松一下，学一首歌谣，运动一下我们的小手指。（课件出示歌谣）一二三四五，五个手指头，分工各不同，握紧是拳头。大拇指爱说我最棒，伸出食指向前走，中指最长不骄傲，无名指紧跟不落后，弯弯小指拉拉勾，团结协作好朋友。请同学们伸出你们的双手跟老师一起来边唱边做。有了这双灵活的小手，相信你们一定能顺利闯过第三关，制作出优秀的作品来。有信心做到吗？请小组合作，动手实践，用彩泥去表现生活中的事物。（老师重点辅导）（三）、展示评比将学生的作品放在各自桌上，学生到憋足自由参观，集体选出较突出作品，请作者上台展示并介绍其制作步骤。（四）、课堂总结1、指名学生说收获2、老师总结：彩泥的制作方法可不仅仅是这些，在平时你们可以自己动手制作去探索，你们就会觉得彩泥制作是一个非常精彩的世界。第四篇：新疆一年级上册综合实践活动教案探究与实践从书本走向生活，从课堂走向社会，从学校走向自然，通过自己的亲身实践，而培养自己的世纪的中学此而设计。一个个在书中去寻找本领、增长才了解自然、融积累直接经验，体验学习方法，体会科学精神，感悟做人的道理，从创新精神和实践能力，这是新课程所倡导的基本理念，也是生活在21生必须具备的基本素质。《新疆综合实践活动》（探究与实践）正是为《新疆综合实践活动》（探究与实践）不是一般意义的“教材”，而是主题活动方案。它不再只是要求我们的学生去背诵课文、公式，或是某一个问题的答案、结果，而是要他们亲自动手动脑，在实践中学习干；它不再只是给学生传递一些知识、观点，而是要他们回归生活、入社会，从而知道除了课本之外，还可以从哪里获取知识，懂得经验与才能的作用和价值。通过们的学生亲近探究和解决法，发现和开《新疆综合实践活动》（探究与实践）充分利用学生身边的课程资源，设计内容丰富、形式多样的实践活动和动态多元的学习情景，引导我自然、关注社会、关爱自我；在亲历、体验和感悟的过程中，在发现、问题的活动中，形成积极主动的学习态度，改变和完善自己的学习方发自己的多方面潜能，成为学习的主人。一年级（上）认识新朋友小小学具用处大我能行秋与冬水是生命之源生活中的电学会打电话我爱我家生活中的垃圾美丽的新疆我爱学校智慧泉本次活的生活、学习认识新朋友一、活动目的：、认识新同学，对同学有初步的了解。、学会和同学相处，喜欢和同学做朋友。、熟悉班级的生活、学习环境。二、活动分析：一年级的学生刚从幼儿园进入学校，一切对他来说都是新鲜、陌生的。动选取学生学习、生活和交往过程中最常见的事例，帮助学生熟悉新环境，认识新朋友，体验认识朋友的快乐。基本活动分为三部分。第一部分：介绍自己。从“我”的角度主动让别人认识自己，主要是介绍姓名、羞怯感。倾听同学（她）的优点，班里的各民族、年龄和兴趣爱好，主动争取与别人交朋友，努力消除陌生感和第二部分：我想和你做朋友。喜欢同学，想和同学做朋友，就要学会的介绍。了解同学，从细小处去发现和欣赏同学的可爱之处，学习他通过活动增进同学之间的感情。第三部分：数一数，说一说。通过数一数、说一说使学生进一步了解民族的同学，从小树立民族团结和“三个离不开”的思想。三、课时建议：1课时。四、活动过程建议：（一）导入：播放《找朋友》歌曲，营造轻松自由的环境。（二）活动的组织1绍自己叶贴、绣品一、二点可“个性化名字、介绍我自己：活动前教师引导学生用多种方法制作自己的名片，介的姓名、民族、年龄和兴趣爱好，可以是纸上设计的，也可以是布贴、等形式。可以将自己的名字设计成“个性化名字牌”，也可找出自己的爱之处，主动向同学介绍自己。还可以通过游戏、分组“开火车”给牌”找主人等活动，分享认识朋友的乐趣。2、我想和你做朋友：通过喜闻乐见的活动，扩大交往范围。建议组织我想和你做朋友“说说你、真快乐”的活动，分成小组相互说说别的小朋友介绍的内容。装扮这棵快员的快乐。3组内都结和“三个建议师生动手布置一棵非常漂亮的快乐树，将自己的名片修饰成树叶，乐树，明确我们都是班级里的一员。目的是体验交朋友后作为集体一、数一数，说一说。同学相互介绍以后，可以分组数一数、说一说小有哪些民族的小朋友，引导学生通过活动建立友谊，从小树立民族团离不开”的思想。活动参考资料：朋友词典：引导学生对“朋友”的概念有更深入的了解。诤友：能直言相劝的朋友。挚友：亲密的朋友。学友：在共同学习的过程中结成的朋友。友。笔友：有着共同的写作爱好，并在此过程中相互交流帮助而结成的朋小小学具用处大一、活动目的：、认识学习用具，了解它们的用途并学习如何保管学具。、体会学习用具不可或缺的作用，珍惜学习用具。、培养学生勤于思考的习惯和想象力。二、活动分析：前面一个活动是让学生认识了新同学，这个活动则是让他们认识学习上的好朋友—学习用具。本活动分为二部分。具名称和导学生思第一部分：说一说我们学习的好朋友—学习用具。介绍自己使用的学保管学习用具的方法。第二部分：学具一物多用。在学生了解学具基本用途的同时，启发引考、想象学具的其它用途，以启迪学生的发散思维。三、课时建议：1课时。四、活动过程建议：（一）导入教师可以通过拟人化的语言，引出学生的小伙伴——学具。（二）活动的组织1、介绍学具。请同学们说一说平时学习都使用哪些学具，再说一说每一种学具的用途。2、说说学具的保管方法。请同学们说一说平时是怎样爱惜和保管自己的学习用具的？并从其他同学那里学习更好的保管方法。明白要像对好朋友一样对待学具，学会爱惜学具3、说说学具的其它使用方法。这些学具还能做什么用？除了书上介绍的使用方法外，教师还可以根据生活经验引导学生了解学具的其它用途。如：没带尺子可以用铅笔画直线、用尺子当书签等。我能行一、活动目标：1、引导学生正确认识自己，能欣赏自己的优点和长处。2、让学生学会发现伙伴的优点，学会向他人学习，体验相互学习的快乐。3、通过游戏活动，锻炼学生独立处理事情的能力，增强自信心，体会“我能行”所带来的自豪感。二、活动分析：一位家庭教育专家曾指出：教育的奥秘，在于坚持孩子能“行”。本项活动的目的在于引导学生充分认识自己的优势和特长，发现自己的与众不同之处，让学生在“我能行”的自信心中健康成长。基本活动分为二部分：第一部分“我真棒”：每个人都有比别人强的地方，让学生充满自信的向别人介绍自