2017年春部编人教版一年级语文下册快乐读书吧：读读童谣和儿歌教学设计_第1页
2017年春部编人教版一年级语文下册快乐读书吧：读读童谣和儿歌教学设计_第2页
2017年春部编人教版一年级语文下册快乐读书吧：读读童谣和儿歌教学设计_第3页
2017年春部编人教版一年级语文下册快乐读书吧：读读童谣和儿歌教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2017年春部编人教版一年级语文下册快乐读书吧：读读童谣和儿歌教学设计课题：快乐读书吧：读读童谣和儿歌教材内容：第二册第一单元，课本P16设计者：游姜黎教学目标：★1.鼓励学生阅读童谣和儿歌，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。2.创设浓厚的读书氛围，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯。3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。教学过程（第1课时）：教学任务：鼓励学生阅读童谣和儿歌，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣，创设浓厚的读书氛围，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣，初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯，提高语文素养，并准备一本童谣或儿歌的书带到学校。教学环节：一、背诵童谣，激发情感1.导入：同学们，你们喜欢听童谣或儿歌吗？把你喜欢的一首童谣或儿歌背给大家听听，好吗？2.导学：童谣和儿歌带给我们许多快乐，让我们一起走进《快乐读书吧》，分享童谣和儿歌带给我们的幸福和快乐！一、尝试提问，感受阅读(一)学习童谣——《摇摇船》。1.导入：同学们，童谣《摇摇船》会带给我们怎样的幸福呢？我们一起来学习童谣《摇摇船》。2.导学：读读题目，你有什么问题要问吗？预设：谁在摇船？他要摇船去哪儿？他是怎么摇的呢？3.导学：试着读读童谣，看看能不能从童谣中找到答案。4.出示学习要求：借助拼音读准童谣。二、学习儿歌——《小刺猬理发》。1.导入：同学们，你们见过小刺猬吗？我们今天要学习一首儿歌，题目是《小刺猬理发》。你们有什么问题要问吗？2.导学：我们先来看看提出的问题：为什么小刺猬要去理发？谁给小刺猬理的发？小刺猬理完发漂亮吗？现在，你们带着这些问题试着读读儿歌，看看能不能从儿歌中找到答案。3.出示学习要求：借助拼音读准儿歌，和同桌比比谁读得最正确，带着问题再读儿歌，看谁解决的问题多，看谁还能提出新的问题。4.学生按要求自学儿歌，并在汇报交流环节中比赛读儿歌。教师相机引导学生正音，尝试回答前面提出的问题，互相补充，鼓励学生说完整的话，同时产生新的问题。5.小结：同学们真了不起，不但能提出问题，还能解决问题。小刺猬去理发后变干净变漂亮了，我们以后可一定要经常洗头发，经常理发，这样你们才能健健康康、漂漂亮亮的！6.指导学生比赛背诵儿歌，并听儿歌，边跟着做动作边唱。二、借助插图，学会分享1.课件出示课文插图，引导学生观察，图上的小朋友在干什么？说了什么？当堂训练：1.熟读并背诵两首童谣。2.读一读

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论