我与社会 部编版道德与法治八年级上册

你有何感受?8月24日，日本核污水已入海，海面呈现两种颜色，1200天后覆盖北太平洋。核污水里含64种核放射性元素学者：通过食物链和雨水传播，最终或致基因损害，胎儿畸形、动物变异提示：日本核污水排海之举是便自身之利，却将风险转嫁给他国。当今世界并不太平，威胁我国安全的事件时有发生，我们要做好为国分忧的准备。事件：8月24日日本排放核污水入海1.1我与社会第一课

丰富的社会生活1.了解社会生活是绚丽多彩的，体味随着自身的成长，我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。2.认识个人与社会的关系密不可分，个人是社会的一员。3.本框体现了人文底蕴这一核心素养中的“人文情怀”。要求我们正确认识个人与社会的关系。4.知道在不同的社会关系中我们有不同身份。自主学习：2参与社会生活的意义？3个人与社会的关系？4主要的社会关系有哪些？1感受社会生活的方式有哪些？感受社会生活暑假大热门1、愉快的暑假你是怎样度过的？2、国家发生的哪些大事让你记忆犹新？你是怎么了解到这些新闻热点的？假你经历了哪些大事呢？暑采访假期就是学习学习小组合作完成#打开暑假的100种方式挑战，展示你们的假期生活。

去影院看电影逛

公

园去游乐园逛早市...探究思考：1.说一说他们的社会生活特点是什么？用词语概括。2.结合自己的暑假经历，谈谈我们可以通过哪些方式了解社会？91.我们可以通过哪些方式了解（感受）社会？

我们了解社会生活的方式和途径是多种多样：日常观察；社会调查活动；社会实践活动；通过媒介（广播、电视、网络等），如阅读报刊；收看电视；收听广播；上网查询等。走进农村，看到农民在田间辛勤劳作来到工厂，看到工人在有条不紊地工作步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。参观博物馆，丰富的展品令人震撼。了解社会生活的方式多种多样观看升旗仪式，感受身为中国人的自豪。通过报纸、电视、网络，了解更多的社会信息。我们的社会生活绚丽多彩2.在参与社会生活的过程中，你有那些感受？P3社区活动互联网查询阅读报纸感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在发生越来越大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人交往沟通的能力等等。教育文化文化休闲消费生活交通出行报名参加社会服务农业生产聚焦全球体育盛会升旗仪式，感受身为中国人的自豪。亲友小聚家庭生活参与这些绚丽多彩的社会生活对我们有什么意义？探究活动哪一个阶段的社会关系最多？为什么？幼儿中学生成年人我们会与越来越多的人打交道我们的社会生活空间不断延展对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻身体、智力、能力的提高

我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻；①自已以身作则，自觉遵守社会规则。②向小区管理处反映情况，加强管理。③向政府建言，出台相关条例进行管理。我会这么做一、感受社会生活②关注社区治理，并献计献策；“家事国事天下事，事事关心”③关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。一、感受社会生活3.参与社会生活的意义？(P4)①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻；（个人角度）②我们会更加关注社区治理，并献计献策；（社会角度）③我们会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。（国家角度）笔记区我们正是在了解社会、参与社会的过程中得到成长，走向成熟。我们都是社会中的一员第二部分二、我们都是社会的一员人是政治的存在者，必定要过共同的生活。——亚里士多德

人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。——马克思个人是社会的有机组成部分你对这样的社会关系网是如何理解的？①个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。爸爸售货员弟弟我老师消费者学生姐姐女儿父女关系服务关系姐弟关系师生关系②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。不同的社会关系不同的的身份人的身份是在社会关系中确定的。二、我们都是社会的一员

①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分；

②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。4.个人与社会的关系是怎样的？笔记区是由于婚姻和生育而形成的人与人之间的关系，如家庭、家族成员之间的关系和亲戚关系。是由于地域上的临近和日常生活的交往而形成的关系，如同乡、邻居等。是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。5.几种主要的社会关系知识链接血缘关系地缘关系业缘关系二、我们都是社会的一员判断下列社会关系1.中秋节到了，我和爸爸妈妈从北京回来陪爷爷奶奶一起过节。2.中秋夜，小区里的老乡、邻居们共同举办赏月活动，庆祝中秋佳节。3.工厂给没有子女陪伴的老人准备了月饼等礼物。血缘关系地缘关系业缘关系思维导图本课课堂小结我与社会感受社会生活1.感受社会生活有哪些意义？P4我们都是社会的一员我们的社会生活绚丽多彩2.★个人与社会的关系？P4-P53.几种主要的社会关系?P5

1．据调查，目前有些学校将中央台“午间半小时”新闻节目加以剪辑后让学生观看；节假日有些道德与法治老师要求学生通过上网、看报纸等途径，搜集一些国内外时事新闻，并要求学生尝试用教材知识对其进行解读。这样做有助于青少年（

）

①了解社会、了解世界、拓宽视野、增长知识②增强关心社会、热爱祖国的情感

③展示自己对他人、对集体和社会的爱心

④提高观察问题、分析问题和解决问题的能力

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④新优化设计……

2．“一滴水离开了大海，就会干涸。”其中蕴含的道理是（）A.社会离不开个人B.个人离不开社会C.个人行为对社会的影响不大D.大海是由无数水滴组成的新优化设计……

3．今天的我们，既是一个家庭的成员，又是学校的学生：既是一个社区的“社员”，又是一个国家的公民。这主要说明A.生命世界是丰富多彩的B.自我生命的独特性C.人人可以毫无限制地选择生活D.人生活在种种社会关系中新优化设计……4.阅读材料,回答问题。(14分)材料一:以下是学习小组成员小乐的暑假日记节选:日记一:7月6日,我今天带领表弟表妹去参观博物馆,虽然没有家长的陪同,我依然把他们照顾得很好,给他们讲了一些关于古代文物的小故事,他们都听得津津有味,我感到很有成就感。日记二:7月25日,我今天应同学们的邀请,一起去乡下劳动,帮助生活不便的老人在菜园里除草、采摘蔬菜,虽然很累,但是看到丰硕的劳动果实,也感到很快乐。日记三:8月3日,今天在小区里参加了关于小区