人教部编版道德与法治四下《我们当地的风俗》第3课时《风俗的演变》教案

人教部编版道德与法治四下《我们当地的风俗》第3课时《风俗的演变》教案教学目标：1.了解风俗的演变，激发学生传承优良风俗的情感。2.体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。教学重点：了解风俗的演变，激发学生传承优良风俗的情感。教学难点：体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。教学准备：1.教师制作有关我国民风民俗的PPT。2.学生搜集被淘汰或变革的风俗等资料。教学课时：3课时第3课时教学过程：一、激趣引入1.教师问道：“同学们，随着社会的进步，文化的发展，有许多的风俗被我们继续传承，但也有一些风俗被人们所淘汰。你的家乡，你知道有哪些风俗随着时间的推移而被淘汰或变革的呢？”2.学生自由回答，教师指出四川根据自身的文化发展变革了许多的风俗，例如纳溪盛产茶叶，便发展了“采茶节”。教师引导学生学习风俗的演变。二、新知探究（一）小调查1.课前小调查：请学生通过翻阅图书、上网或者采访长辈等途径，调查一下自己所生活的地区有哪些需要淘汰或者加以变革的风俗。2.学生在小组内展示汇报自己的小调查。3.每个小组选择1名同学的调查表在全班交流展示。4.教师小结：随着社会的发展，有些风俗已经不能满足人们的需要，不再适应社会的发展，这就需要淘汰或者加以变革。例如纳溪的“搬打狮子”民俗，由于表演的危险性较大，及传承的人极少，所以可能遭到淘汰或者变革，可能替代它的便是一些简单的舞龙舞狮的活动。（二）辩一辩1.教师提出问题：“有些风俗不符合时代需要，应该淘汰，但是对另外一些风俗的保留与否，人们却有不同的看法。比如放鞭炮，有的人觉得应该延续，而有的人却认为应该淘汰。”2.学生分组讨论，辩论放鞭炮是否应该被淘汰。3.观点1：放鞭炮会引起火灾，每年都会让很多人因此受伤、致残甚至丧命。放鞭炮还会污染环境，鞭炮中的火药在燃放过程中，会放出许多有害物质，而且放鞭炮噪音很大，因此要禁止燃放。4.观点2：放鞭炮是中国人庆祝节日和喜事时的重要习俗。在过年时，不放鞭炮就没有过年的氛围，而且放鞭炮还寄托了人们很多美好的愿望，比如过年放鞭炮，是期吩新的一年能平安。5.教师引导学生思考，让学生了解两种观点的不同，并自己形成自己的观点。三、课堂练习1.学生根据课上学习的知识，写一篇关于自己家乡风俗的文章，体现风俗的演变和对人们生活的影响。2.学生相互交换文章，互相点评和修改。四、课堂小结教师对本节课的重点和难点进行总结，强调风俗的演变和对人们生活的影响，以及激发学生传承优良风俗的情感和民族自豪感的重要性。二、阅读角当今社会，环境污染比较严重，燃放烟花爆竹会加重对我们生活环境的污染，因此我们应该尽量少燃放烟花爆竹。在学生中进行正反方辩论，以支持观点1的为正方，支持观点2的为反方，然后老师根据学生的辩论情况进行总结。清明节古时也叫三月节，至今已有两千多年的历史。清明的时间在4月5日前后，在二十四个节气中，既是节日又是节气的只有清明。清明节原是祭祀祖先的节日，而如今除了祭奠逝去的亲人，在这一天人们还会开展祭扫烈士陵墓、悼念先烈的活动。清明时分，天气转暖，草木复萌，人们常常结伴到郊外踏青、放风筝、欣赏春光，所以清明节有时也被称作“踏青节”。在这个节日里，我们可以开展网上祭英烈、到烈士陵园给烈士献花、办祭英烈手抄报、开展相关的主题班会、队会等活动。重阳节的日期是农历九月九日。重阳节又称为“双九节”“老人节”。古人认为这是个值得庆贺的吉利日子，并且从很早就开始过此节日。1989年，我国把每年的农历九月九日定为“老人节"。因为九九重阳与“久久”谐音，包含有生命长久、健康长寿的寓意。庆祝重阳节的活动一般包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等。这些活动综合而成为“登高会”，也叫“茱萸会"，因此重阳节也被称为“茱萸节”。为了保护和延续这个风俗，2006年5月20日，重阳节被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。我们可以让学生收集以“重阳”为主题的诗词歌赋，然后开一个重阳诗会，让学生能更好地了解和传承这个传统文化。中华传统风俗是中华民族几千年历史的文化结晶。然而，由于各种原因，许多传统风俗逐渐被遗忘。国家正在努力保护这些传统风俗，我们也应该尽力传承和保护我们的优良文化遗产。我们地方的风俗包括采茶节等。风俗会随着时间的推移而演变、淘汰或变革，比如搬打狮子。但也有一些节日需要被保护，比