七年级下复习省赛获奖

第四单元阅读训练复习目标1.课内阅读（课文基础知识运用）2.课外阅读（知识迁移及能力培养）3.写作（生活观察力和语言组织能力）复习指导1.利用课本资料解决基础知识。2.联系生活实际谈体会。3.学会知识迁移4.链接中考一、课内阅读。〖甲〗两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。〖乙〗不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。1、给下列加框字注音1踊跃（）2蹿（）2、〖甲〗段分别从

、

、

、

方面描述自己看戏途中的见闻感受。3、“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向般尾跑去了。”这句话运用什么修辞手法，运用什么描写技巧？这样写有什么好处？

4、〖甲〗、〖乙〗两段都写船速之快，既有正面描写，也有侧面描写。请指出下面句子属于哪一种描写？“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，”是属于

描写。“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。”是属于

描写。yǒnɡyuè

cuān

视觉触觉听觉嗅觉比喻、拟人，化静为动，突出了“我”急于看社戏的心情。正面描写

侧面描写

二、阅读分析块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步，火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气立即变得________了，使恬静的阳光立即变得________了，使困倦的世界立即变得________了。使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一鼓劲！好一个安塞腰鼓！百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。百十个腰鼓发出沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十1．请用“||”把上文分成两层，并简要归纳各层大意。第一层：第二层：2．在下文的空白处依次填上与前面一个加粗的词构成反义的词。这腰鼓，使冰冷的空气立即变得________了，使恬静的阳光立即变得________了，使困倦的世界立即变得________了。3．上面的文字写出了安塞腰鼓“壮阔、豪放、火烈”的特点，从对这些特点的描写中，可以看出安塞人什么样的性格？4．写出下文中排比的类型，并说说运用排比的好处。（1）“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！”属于________之间的排比。（2）“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”属于________之间的排比。（3）“使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗，而后最终永远明晰了的大彻大悟！”属于________之间的排比。（4）排比的好处是：5．文中说安塞腰鼓捶起来“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”发挥你的想象，再造一个“……一样，是……”这样的句子，来描写安塞腰鼓捶起来的特点。撞开了的那么一鼓劲！||好一个安塞腰鼓第一层：写安塞腰鼓雄健的舞姿以及给人的联想。

第二层：写安塞腰鼓沉重的响声以及给人心的震撼。燥热

飞溅

亢奋

可以看出安塞人粗扩、豪迈、开放的性格句内部的排比

句与句之间的排比

段与段之间的排比

使文章的气势更加恢宏、雄浑、有力。三、文言文阅读

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。________百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋出臂，两股战战，几欲先走。

忽然扶尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

1．在语段空格处，应填写的关于时间的词语是___________________。(1分)

2．指出下列字词的古今义。（2分）

古义：________________

古义：________________

虽

名

今义：________________

今义：________________

3．解释下列红色字。（1分）

（1）中间力拉崩倒之声，火爆声______

（2）又夹百千求救声，曳屋许许声______

4．用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）奋袖出臂，两股战战，几欲先走：

（2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端：

5．语段中画线的句子表现了什么情态？它是什么描写？它在文中起什么作用？（2分）

___________________________________________________________

6．结尾的“撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”能否删去？为什么（2分）

俄而

即使

虽然说出

有名

夹杂象声词扬起袖子，露出手臂，两腿发抖，大家都想争先恐后地跑走即使人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指明其中的一处。

表现听众听了说书人以假乱真的表演后害怕的情态；它属于侧面描写；通过对听众害怕的动作、神态描写，来侧面表现说书人说书技艺的高超。

不能删去，结尾再次写到道具的简单，既呼应前文，又可起到侧面表现说书人技艺高超的作用，他就是用那样简单的道具表演出了那样复杂的声音。

四、精段阅读

阅读课文中的第六自然段(“‘竹为什么不用绿颜料来画，而常用墨笔来画呢？用绿颜料撇竹叶，不更像吗？……‘中国画大都如此。我们对中国画应该都取这样的看法。’”)

1．概括本段的主要内容（不超过15个字）。

_______________________________________________________________

2．“所以中国画家不喜欢用绿颜料画竹；反之，却喜欢用与绿相反的红色来画竹。”该句话起何作用？

_______________________________________________________________

3．根据选段内容，请指出下面的论述不正确的一项是（

）。

A．中国的竹画没有西洋的竹画“逼真”。

B．墨色只是一种颜色。

C．中国的竹画不讲究“形似”而讲求的是“神似”。

D．中国人崇尚的竹画是“墨竹”。

4．你知道中国画竹有名的有哪些人吗？你还能写出两个带有“竹”的诗句或成语吗？

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

中国竹画不用绝颜料的原因

连接上下两部分的内容，在该段中起着承上启下的“过渡”作用

B

郑板桥

“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”

胸有成竹

五、精彩文段阅读鸣！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁，忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回宛转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！

一段一段的舞蹈表演过（小妹妹拉达，有时单独舞蹈，有时和姐姐配合，她是一只雏凤！形容尚小而工夫已深，将来的成就也是不可限量的），我们发现她们不但是表现神和人，就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍！最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖！我实在描写不出，只能借用白居易的两句诗：“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动”来包括了。

我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术：舞蹈、音乐、雕刻、图画……都如同一条条的大榕树上的树枝，枝枝下垂，入地生根。这许多树枝在大地里面，息息相通、吸收着大地母亲给予它的食粮的供养，而这大地就是有着悠久历史的印度的广大人民群众。

题目：

1.第一段从哪些方面来展示卡拉马舞蹈的绝美？

2.上文中哪一句话能充分表现舞蹈者舞蹈时的最高境界？

3.上文中引用白居易“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动”这句诗有什么作用。

4.“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”你是怎样理解这句话的？

答案：

1.神态，动作

2.像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。

3.生动形象地表现姐妹精妙的舞蹈以及表达作者对卡拉玛舞蹈的高度赞叹

4.艺术上的交流，能增强世界各国各民族之间的相互了解和沟通。所有优秀的艺术家，都植根于本民族的文化土壤中，卡拉玛姐妹也一样，“吸收着大地母亲给予它的食粮的供养”。没有印度悠久文化的熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈不会这样美妙动人。六、文学放飞

从语言表达角度看，下面的广告词有没有毛病？请选择一项作简要分析。

（1）今年过年不收礼，收礼只收×××。

（2）××洗面奶特别适合任何皮肤。

前一分句否定，后一分句为肯定。在性质上前后矛盾。“特别”一词适用于特定对比。而“任何”则适用于统指。在范围上前后矛盾。

七、课外文言文（8分）

楚襄王问于宋玉曰：“先生其有遗行与？何士民众庶不誉之甚也？”宋玉对曰：“唯，然，有之。愿大王宽其罪，使得毕其辞。客有歌于郢中者，其始曰下里巴人，国中属而和者数千人；其为阳阿薤露，国中属而和者数百人；其为阳春白雪，国中属而和者不过数十人；引商刻羽，杂以流徵，国中属而和者不过数人而已。是其曲弥高，其和弥寡。”

1．解释下列句中“然”字的意义。

①唯，然，有之_____________

②父利其然也_____________

2．在这篇短文中，宋玉采用什么方法来回答楚襄王所说“何士民众庶不誉之甚也？”的问题，得出的结论是什么？

3．请写出一个出自这篇短文的成语？这个成语后来比喻什么？

4．文中的“阳春白雪”和“下里巴人”各指什么？

然而这样采用比喻的方法，对比的方法来回答，他得出的结论是曲高和寡

采用比喻的方法，对比的方法来回答，他得出的结论是曲高和寡阳春白雪比喻高雅的东西，下里巴人比喻低俗的事物。八、文段分析愚昧者因之而聪敏，平凡者因之而崇高。有人说，美是力量。消沉者因之而奋发，怯懦者因之而勇敢，动摇者因之而坚定，犹豫者因之而沉稳。法国雕塑家罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺乏美，而是缺乏发现。”大漠孤烟，长河落日，是自然之美；忧国忧民，兴利除弊，是社会之美；诗词歌赋，琴棋书面，是艺术之美。但是，如果你缺少发现美这一种特殊的能力，没有审美的眼睛，没有审美的耳朵，没有审美的感受，那么，①________，②________，③________。作为一个中学生，你捧起语文课本，也难以发现文章中表现出来的气象万千的自然美，异彩纷呈的社会美和琳琅满目的艺术美。因此，要想得到德、智、体、美的和谐发展，中学生应该学会发现美，具备健康高尚的审美观，做到既会发现美，又会体验和欣赏美，进而去创造一个美的世界。

C

A

B有人说，美是财富。贫困者因之而富有，浅薄者因之而渊博，12．适合本文的一个恰当的标题是[

]A．要学会发现美

B．生活处处都有美C．什么是美

D．谈“美”13．根据文意，将下面的句子还原到文中①②③处（只填序号）。A．你谛听“春江花月夜”只会莫知其然B．你置身苏州园林也难以领略其中的佳妙C．你面对“断臂维纳斯”只能瞠目而视14．联系全文来看，“美是财富”的确切含义是什么？15．文中说“作为一个中学生”，如果“缺少发现美这一种特殊的能力”，“你捧起语文课本，也难以发现文章中表现出来的”“琳琅满目的艺术美”。请结合本单元所学课文的体会，谈谈你对这个问题的理解。

A

学习美学知识，提高审美能力，可以使我们视野更开阔，素养更高，精神更丰富。开放性试题，答案可以结合《安塞腰鼓》中腰鼓舞给人的震撼，《观舞记》中印度舞给人的享受，《竹影》中绘画艺术的美感，《口技》中口技表演的精湛来谈。九、生活感悟虾趣我家的客厅里挂着一幅齐白石的水墨虾画，那里面十来只虾，生动极了。一次，有个农妇来倒人尿肥，肩上挑着一担水桶，一进门来，看到那幅画，竟着了迷，担子没有卸肩，就站着欣赏，一面连声啧啧赞叹：“真像呀，就和活的一模一样。”一个艺术家的作品，能够使一个普通农妇，忘记把水桶卸下肩来，就站在那儿凝神欣赏，这真是他从人民群众中获得的最崇高的奖赏了。齐白石画虾之妙，大可以说前无古人，我们从各种画册中看到古代画家的虾蟹之类的绘画，没有一个比得上他。据说齐白石画虾数十年，到了70岁时赶上了古人的水平，继续努力，进而踏入了更高的境界，这些画里的虾所以栩栩如生，是由于他深刻观察过真正的虾的生活，笔墨变化、写照传神已经到达了极高境界的缘故。齐白石从少年时代起，就不知道观察过多少的虾了。他对这类小生物兴趣异常强烈。这从他的题画诗和随笔中我们完全可以体会到。他有一首画虾诗道：“塘里无鱼虾自奇，也从荷叶戏东西。写生我懒求形似，不厌声名到老低。”他的随笔中又有这样的话：“我住在朋友家，门前碧水一泓，其中鱼虾甚多，我偶然取出钓竿来，钓钩上戏缀棉花球一团，原意在钓鱼钓得与否，非所计也。不料鱼乖不上钩，只有一个愚而贪食的虾，把棉花球当做米饭，被我钓了上来。因口腹而上钩，已属可哀；上钩而误认不可食之物为可食，则可哀孰甚！”从这一类诗文中，我们可以想见他对那些小生物深刻的观察和浓厚的情趣。齐白石画的虾，所以这样充满了艺术魅力，不仅在于一只只惟妙惟肖而已，也还由于这些的布局是异常生动的，在朴素中体现了深厚，很耐看，很经得人寻味。……观察了虾的形态，我逐渐理解到：齐白石画那十几只虾，是费劲心机的，它们真个是多彩多姿！那画幅上面，既有来自淤泥地带的较黑的虾，也有来自沙底地带的较洁白的虾。它们头壳里那一团黑色脏腑，都很鲜明，这表现了它们的生命力异常旺盛。它们有正在向前游的，也有正在向后退的，更有正在嬉戏和觅食的。虽然画面上并没有出现藻类、沙石、溪涧、水纹，但是只要看到那些虾的姿态，仿佛这一切都已经有了。不知道这位老画师是观察了多少的活虾，才能够画虾画得这样出神入化的！我们试想一想，如果画面上的虾，都是正在向前游的，或者都是正在向后退的，总之，如果都是一个模样儿，那么，它的艺术魅力就没有现在这样深厚了。因此，齐白石的虾画，不但启示我们，在生活中深入观察的重要，也还启示我们，无论是如何“单纯”的东西，里面都必须寓有“深厚”才行。前面一个道理，是许多人都知道的，后面一个道理，也许知道的人就不是那么普遍了。齐白石的虾画，虾如果减到几只的话，那几只，也总是神态各异，极少重复。这些，都足以说明后面这个道理。如果我们从这一点想开去，为什么有些小诗，寥寥二三十个字，就那么世代脍炙人口？有些短文，篇幅极短，却那么震撼人心？扇画小幅，苏州园林，格局很小，却总是那么引人入胜？奥妙之处，不是就由于它们在朴素中寄托了深厚，在单纯中却体现了丰富；如果是诗、文，又总是有较强的思想性和较高的艺术性结合着的缘故吗！不管你把那叫做含蓄也好，深厚也好，丰富也好，精致也好，反正就是这么一些东西，使那貌似平凡的一件小小的艺术品，变得光辉灿烂了。1.给下列加点字注音。⑴门前碧