浙江省嵊州市初中语文七年级期末评估预测题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 七年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、积累运用

1、下列句子中加点字注音有误的一项是（

）A．我趴在岩石上，神情恍（huǎng）惚，害怕和疲劳已经让我麻木。B．父母的爱像一片天空，庇（pì）护我们无忧无虑地成长。C．这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇（cù），美不胜收。D．具有刨（páo）根问底的精神，思维便具有创造力和活力。

2、下列词语中加点字的注音、字形全部正确的一项是（

）A．彷徨（páng）

挚友（zhì）

咀嚼（jué）

鲜为人知（xiān）B．殷红（yān）

选骋（pìn）

振悚（zhèn）

锲而不舍（qiè）C．嗥鸣（háo）

秩序（zhì）

迭起（dié）

兀兀穷年（wù）D．调羹（gēng）

咳嗽（sou）

哺（pǔ）育

殃殃不乐（yàng）

3、下列各句中，加线成语使用不恰当的一项是（

）A．随着社会的发展，汉语的语义也发生了改变，有些词语的古今义大相径庭。B．老舍先生对每一篇文章，甚至每个句子，都要千锤百炼，精益求精。C．他毅然离开繁华都市扎根于祖国西部，这种见异思迁的精神让人敬佩。D．走进桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情绪低落的她不禁眉开眼笑了。

4、下列句中有语病的一项是（

）A．教养很具体，是因为它总是体现在人们言谈举止的细节中的原因。B．对着这一段凝固的历史，我只有怅然凝望。C．为了解决吃饭问题，他们满怀信心地挥起锄头，希望开出一片幸福美好的田地。D．让全人类都有笑意、笑容和笑声，把悲惨的世界变成欢乐的海洋。

5、万芳同学阅读了《朝花夕拾》，颇有感触。下面是她在读书笔记本上写下的感受，其中比喻句运用不恰当的一项是（

）A．百草园见证了鲁迅美好的童年岁月，拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟……那多彩的生活场景，好像色彩斑斓的图画，让我沉醉其中。B．衍太太怂恿别人家的孩子冬天比赛吃冰、转旋的行为，就像一首欢快的乐曲，逗人欢笑。C．藤野先生的无私帮助和真诚关怀，对于遭遇困境的鲁迅来说，犹如冬日的暖阳。这样的老师令我肃然起敬。D．长妈妈给童年的鲁迅讲规矩，说故事，还为他买《山海经》……这些小事如同涓涓细流，流淌在鲁迅的记忆里，也让我看到了一个普通人的淳朴和善良。

6、“虽然它们身单力薄，但生命力是那样顽强。”一句放入下面文段最恰当的一处是（

）①小草探出了翠绿的小脑袋，喜看雪花的凋谢。②你看，它们有的刚刚破土，一丛丛，一簇簇，深吸着散发泥土芳香的新鲜空气。③这不禁使我想起唐代诗人白居易的诗句来：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”④在绿色的草坪上，孩子们追逐着、欢笑着，青年人捧着书在读，绿色的风为他们轻轻地翻着书页。A．第①处B．第②处C．第③句D．第④句

二、古诗文默写

7、经典诗文默写。【在第（1）～（7）题中，任选五题；在第（8）～（10）题中，任选一题】

（1）念天地之悠悠，____________________！（陈子昂《登幽州台歌》）

（2）____________________，闻说鸡鸣见日升。（王安石《登飞来峰》）

（3）黄梅时节家家雨，____________________。（赵师秀《约客》）

（4）____________________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

（5）____________________，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）

（6）莫言下岭便无难，____________________。（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》）

（7）____________________，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》）

（8）开我东阁门，____________________。（《木兰诗》）

（9）____________________，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）

（10）但我知道路径延绵无尽头，____________________。（弗罗斯特《未选择的路》）

三、文言文阅读

8、在历史长河中，小文认为“岳飞”是“大家”。结合【甲】【乙】材料，制作人物展板。【甲】游嵬石山寺①（宋）岳飞鬼石山前寺，林泉胜景幽。紫金诸佛相，白雪老僧头。潭水寒生月，松风夜带秋。我来属②龙语，为雨济民忧。【乙】岳飞传岳飞，字鹏举，相州汤阴人。世为农。父和，能节食以济饥者。有耕侵其地，割而与之；贯③其财者不责偿。飞生时有大禽若鹄飞鸣室上因以为名。未弥月，河决内黄，水暴至，母姚抱飞坐瓮中，冲涛及岸得免，人异之。少负气节，沉厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，学射于周同，尽其术，能左右射。同死，朔望设祭于其冢。父义之，曰：“汝为时用，其徇国死义乎！”吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰④，岂大将安乐时？”却不受，玠益敬服。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第⑤，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平（

）。”（选自《宋史·岳飞传》，有删节）

【注释】①嵬石山寺：又称龙居寺，在鄱阳县和北乡嵬石山前。②属：同“嘱”，嘱咐。③贯：借。④宵旰（gàn）：天不亮就起来，天黑了才吃饭，形容勤于政务。⑤营第：建造府第。

5.小语无法确定以下加点字词的意思，请你运用相关方法帮他解答。文言词汇参考方法解释（1）飞辞曰课内迁移法：蒙辞以军中多务______（2）人异之语境推测法（联系上下文）______（3）吴玠素服飞查找字典法：①白色的生绢。②朴素，不加修饰的。③平素，一向。（《古代汉语常用字典》）______（填选项）（4）饰名姝遗之解字法：“遗”字就像一双手捧着东西往外______。_____6.小语读不懂加点句子，请帮他进行断句（断三处）。

飞生时有大禽若鹄飞鸣室上因以为名

7.小语在阅读材料时作了如下批注笔记，请帮小语完成阅读困惑。阅读收获阅读困惑做批注，可窥虚词妙用。（1）虚词常有关联文意、传达语气等作用。画波浪线句中最能表达岳飞心情的虚词是“________”（A.也

B.乎

C.耶

D.矣）这个虚词，因为________________。做批注，可比较相似。（2）画横线的两句都出现“济”字，【乙】中的“济”展现了岳飞①____的形象；【甲】中的“济”让我感受到岳和②____的情怀。真是良好家风传承的典范啊！做批注，可关联课内外。（3）成名将者需能文能武。读岳飞故事，我想起了《孙权劝学》中的吕蒙，他们身上都有成大事者的共性：________。8.请参考以下人物展板，为岳飞绘制展板文案。展板范式花木兰①她大行孝道，替父从军；她勇往查前，驰骋疆场；她冰雪聪明，同行数载难辨雌雄；她儿女情长，有万种柔情。英雄魄，淡名利，铸就不朽传奇。她是杰出女性的典范，是“巾帼不让须眉”的铁证。邓稼先您在苍凉大漠中用蘑菇云的升腾吼出雄狮的愤怒，您用“两弹”让中华民族昂首挺立在世界东方。您鞠躬尽瘁，死而后已，是中华民族不倒的脊梁！②向您致敬，敬爱的邓稼先先生！您是我们永远的英雄！岳飞语言运用（1）请判断两处展板中划线句所使用的抒情方式。

A.直接抒情

B.间接抒情①_______

②_______文案撰写（2）请结合【甲】【乙】材料，运用适当的抒情方式为岳飞展板撰写文案文字。（50字左右）

___________________________

四、现代文阅读

9、阅读下面的文字，完成下面小题。桐花山乡①桐花绽放山乡，层林因之一芳。鄂西北，山岭连绵，那是油桐的世界。而油桐，是乡亲们的一大骄傲。②冬闲时，山岭拥揽着桐林说，睡吧！时间都是你的。春来了，敲锣打鼓地开场，像妈妈叫醒孩子快快起床。可桐林还有些睡意，不情不愿。春雨丝丝，清风缕缕，蛙声阵阵，抬眼看看，倏然一惊：天地已被占尽，万物都在出彩。这时候，桐林方才略略有点着急。不过，季候总是不舍万物的，机会总有。桐林抖擞抖擞精神，酝酿出花蕾，排开在枝头，以烟花绽放的方式，渐次展开应有的笑颜。遂而，花千树；遂而，山万重；遂而，千层万叠花如海。白纱薄雾，遮天蔽日，烟涛波浪，飞雪骀荡。③一年又一年，一春又一春，桐花季这样到来，这样落地。④与田边地头、房前屋后的桃花红、杏花白一样，这皎然姿容的扑面而来，让山乡精神百倍。青藤攀蔓，枝叶葳蕤，麦子扬花了，豌豆、蚕豆花也在肆意盛开。花蛇、花喜鹊不请而来，一副踏青的自在。⑤桐林，仿佛山乡的赤子；桐花，如同山民的表情，质朴而素净。不与芳香四溢的果木花草争宠，远离于花圃、路边、房前屋后。那是一种习惯了山岗寂寞的低调与朴素。即便百鸟不喧、人声不沸，桐花也开得投入，开得一往情深。⑥桐花的花瓣里有时间，花事里有心事。当梅子黄熟时，夏日浓荫里，桐花开始变身为青果点点。过一阵子再来，炎炎烈日下，桐果已挂满树梢，籽粒俨然。熊熊暑气日蒸，白天黑夜充盈，桐籽足月了，桐果圆圆的，小小灯笼的样子。秋声悄然盈袖，油桐树蒲扇样的叶子日蔫，不再遮挡视线，农人噼噼啪啪开始敲打桐籽。一阵阵滚落中，一背笼一背笼桐籽收进场院，接着，一筐筐籽粒运出，送进油坊……⑦草木仁心，桐林承载着多少故事。⑧桐花开，万事齐。一枚桐籽一束光，一盏油灯一夜星辰。在“洋油”到来之前的漫长岁月里，人们就是依托桐油点亮了三尺空间。现如今，乡亲们还乐意在窗台上保留一盏桐油灯盏。除夕夜，用古老的火镰敲白天石，点燃灯捻；灯花上，袅袅的油烟盘桓，勾起了远年的忆念。那是三分忆旧，七分思甜，守岁的话语便绵绵成线。⑨说起来，油桐与人结缘也是必然。当初，大自然将它与稗子、燕麦一样置于野外，高山峡谷，针莽丛林。人们走过庄稼地，走上山坡，走近了它。树树桐花，粲然光芒，人们倏然惊喜，揽它于怀，它便投身到人们的生活里来。几无所求，仅仅是索取一坡属于它的林地，所谓养育，不过是保障它新老有序交替。活着是明媚的世界，离开是一灶干柴。岁月更替，桐林情长。⑩油桐的个体生命周期不过十来年，好在子又有子，孙又有孙，你来我往，值守山乡。⑪上世纪60年代，故乡鄂西北还把桐籽奉为三大宝（红薯、桐籽、龙须草）之一，产业中数一数二。即便今天致富的门路多多，油桐仍有它稳稳的一席之地。那些瘠薄的山岭，当其他种植都少有回报时，仍然是无可挑剔的桐林造福着乡亲们。能扎根就能结果，累累果实，随之而来的是累累的收入。乡亲们的柴山多半都培植成了桐山，因为无论丰年歉年，一面桐山就是一笔不菲的经济收入。我耄耋之年的大哥，每年秋收时都心心念念于他的桐山。大哥行走在那几面山上，一筐一筐运回来的堆堆桐果，全都是他的宝贝。⑫是的，真是宝贝！从前照亮黑夜，现今仍在日用里。乡亲们称它是家什的“护肤液”。你看，桌、椅、盆、柜、箱，乃至一双木屐、一根扁担、一个搓衣板、一扇门，要想耐用都得靠它，层层桐油，光鲜明亮。就算是工业时代，人们也深知它的好处。建筑、机械、兵器、车船、渔具、电器，防水、防腐、防锈，哪里少得了桐油？从前的农用小角色，现今也有妥妥的大用场呢。⑬桐花开满故乡，那些关于桐油、桐油灯、桐油家当、桐油经济等等的话题，常常挂在乡亲们的嘴边……（选自《人民日报》，2022年05月09日第20版）10.通读全文后，发现文章题目是“桐花山乡”，作者围绕桐花还写了________等内容。

11.根据要求，赏析下面的句子。

（1）春雨丝丝，清风缕缕，蛙声阵阵，抬眼看看，倏然一惊：天地已被占尽，万物都在出彩。（赏析句中加点的词语）

（2）油桐的个体生命周期不过十来年，好在子又有子，孙又有孙，你来我往，值守山乡。（从修辞角度赏析）

12.文章第⑦自然段说“草木仁心，桐林承载着多少故事”，结合⑧～⑫段，分条概括“桐林承载的故事”有哪些。

10、阅读王兆贵的《话说对联》，完成下面小题。①对联是中国传统文化瑰宝，要求对仗工整、平仄协调，是一字一音的汉语独特的艺术形式。其格式早已定型，讲究很多，非常严谨，不仅要字数相等，词性相当，而且要结构相称，节律相谐。明末清初文学家李渔创作的作品集《笠翁对韵》，就从简到繁地教授了对一、二、三、五、七乃至十一字对的方法。如：天对地，雨对风，大陆对长空等。②说起来是简单的文字游戏，实际上却是古代语言教习的基本功。过去童子拜塾师或进学堂，要习声律、对对子，有课后作业，也有当堂属对。文思敏捷的学生，就像武功精进的练家子，见招拆招，应对裕如，妙语天成，珠联璧合，同时也为日后赋诗填词做文章淬炼了出口成章的修辞才华。据说，铁嘴铜牙的纪晓岚年轻时，有人给他出了个刁钻古怪的上联“鼠无大小皆称老”，纪晓岚略加思索，就对出了下联“_______________”。③而老百姓生活中最熟悉的对联，自是春联。写春联、贴春联，是年味的一个载体，也是人们祝福美好生活的一个方式。除夕这天，人们再忙也要趁天黑之前，将福字和对联贴到大门上。贴对联本身不是技术活，却也有讲究，首先必须分清哪是上联贴右边，哪是下联贴左边。这就涉及对句的平仄问题。根据对联“仄起平收”的韵律格式，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。也就是说，上联的最后一个字必须是现代汉语中的三、四声字，下联最后一个字必须是一、二声字。不懂其中门道的人家，需向明白人问清楚了，做上标记，贴反了就会闹笑话。④作为传统文化样式，对句不仅见诸诗词歌赋及章回小说的回目，而且呈现于亭台楼阁，不论是大雅之堂，还是寻常巷陌，到处都能瞥见它们成双入对的身影。过去的商号、酒馆、药店等铺面，都会挂带有自己营业特点的楹联。商号如“（甲）

”，酒馆如“（乙）

”，药店如“（丙）

”，就连理发店也有妙联，如“（丁）

”。⑤对联喜庆，百姓乐见，适合于多种场合。老宅东厢房梁柱上，曾贴着“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的楹联。从横批“上梁大吉”可以看出，那是建造厢房时请人拟写的。节庆期间的门楣或厅堂上，对联就更为常见了。即便我们进庙宇观瞻，迎面而来的门柱上，也多半会有楹联。在古装戏曲或影视