《物流运输管理》教学大纲

《物流运输管理》教学大纲课程名称（中文/英文）：物流运输管理/mangeoflogisticandtransportation课程编码：12034023课程类型：专业限选课课程性质：专业主干课适用范围：06资源环境与城乡规划管理学时数：36其中：实验/实践学时：0；课外学时：0学分数：2先修课程：自然地理学、经济地理学考核方式：考查制订日期：2006年制订单位：广州大学地理科学学院审核者：林媚珍执笔者：刘毅华教学大纲说明课程的地位、作用和任务在物流诸内容中，运输是重要环节之一。运输具有扩大流通范围、扩大市场、促进社会分工等社会经济功能。对于物流活动有人讲流则物活，不流则物怠。流就是运输。因此，物流从业者熟悉各种运输方式的特点、货运合同双方的义务与责任、运输的基本要求、办理手续以及运输纠纷的处理，具有重要意义。该课程的主要作用和任务是：在教学方面，通过对物流运输基本理论与方法的学习，为学生后期的学习奠定良好的专业基础；在科研方面，通过对物流运输基本理论与方法的学习，为直接参加国民经济建设尤其物流运输的综合布局与统筹规划服务；在人材培养方面，通过对物流运输基本理论与方法的学习，培养今后从事国民经济建设的专门人才服务。本课程根据资源环境与城乡规划管理专业设置要求，为了适应学生将来工作以及现场工作的需要，本书全面地阐述了物流运输的基本理论，本着理论联系实际的原则，对具体实务亦有所阐述。包括物流运输组织与管理概述、物流运输优化理论及其应用，物流运输业务组织与管理，物流运输港站通过能力及其计算、物流运输技术经济指标及计算、物流运输组织计划及其编制，物流运输调度管理等内容。课程教学的目的和要求通过本课程的学习，应使学生在知识和能力方面达到：掌握各种运输方式货物的托运与领取手续、货运流程；基本掌握各种运输方式货物的运输条件；初步具有处理货运纠纷的能力；了解国际货运代理、国际联运货物的保险和保价运输。

通过理论教学和案例教学，学生应达到以下要求：1、从市场角度掌握运输、供应链与经济的内在关系；2、掌握综合运输的控制点和技术方法；3、掌握运输成本计算和定价策略；4、启迪学生潜能，诊断运输管理中的问题，建立客户战略达成的运输网络。课程教学方法与手段根据课程教学要求，教学中应采取多种方法、手段相结合的启发式讲授教学为主，同时适当配合课堂讨论与练习、课外阅读与论文习作、实习参观与调查等方法，突出重点、分散难点，以达到最佳教学效果。在教学手段上，除传统手段外，应逐步结合现代化的多媒体辅助教学手段，提高教学效果和质量。课程与其它课程的联系先修课程：物流学、管理学后续课程：物流规划、物流配送教材与教学参考书孙家庆编著，物流运输组织与管理，大连海事出版社，2004年。朱隆亮等，《物流运输组织管理》，机械工业出版社，2003。杨家其等，《现代物流与运输》，人民交通出版社，2003。姜洪，《物流运输技术与实务》，人民交通出版社，2001。胡思继，《交通运输学》，人民交通出版社，2001年。课程的教学内容、重点和难点第一章运输的作用与重要性【理论教学6学时；案例教学0学时；案例分析0学时】第一节运输、供应链与经济：掌握运输、供应链与经济三者的内涵第二节运输管制和公共政策：掌握运输统筹技能。第二章承运人运营综述【理论教学12学时；案例教学4学时；案例分析2学时】第一节公路运输：掌握公路运输的控制点铁路运输：掌握铁路运输的控制点水路运输：掌握水路运输的控制点航空运输：掌握航空运输的控制点管道运输：掌握管道运输的控制点联合运输：掌握联合运输的控制点国际运输：掌握国际运输的控制点自有运输：掌握自有运输的经济评价方法。承运人管理【理论教学2学时；案例教学2学时；案例分析2学时】运输成本计算和定价：掌握成本计算方法和定价原则客户关系管理：掌握CRM的技能运输技术和战略【理论教学4学时；案例教学2学时；案例分析0学时】信息管理与信息技术：掌握运输信息技术托运人/承运人网络策略：掌握运输网络的设计技术学时分配教学内容各教学环节学时分配采用何种多媒体教学手段章节主要内容讲授实验讨论习题课外其它小计1运