下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
浙教版数学七年级上册27《近似数》参考教案浙教版数学七年级上册27《近似数》参考教案
一、教学目标
1、让学生了解近似数的概念，掌握近似数的取值范围和有效数字的书写规则。
2、引导学生探究更快捷、准确计算近似数的方法，提高他们的观察、比较和估算能力。
3、结合实际生活，使学生感受到近似数在日常生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容
本节课将介绍近似数的概念、取值范围、有效数字的书写规则以及估算方法，并结合实际例子进行讲解。
三、教学重难点
1、重点：掌握近似数的概念、取值范围和有效数字的书写规则，能够进行估算。
2、难点：理解有效数字的概念，掌握估算的方法。
四、教学方法
本节课将采用讲解、演示和实践相结合的教学方法，通过问题导入、讲解例题、学生练习和小组讨论等环节，使学生更好地掌握近似数相关知识。
五、教学步骤
1、问题导入：通过实际例子引出近似数的概念，引导学生思考近似数在日常生活中的应用。
2、讲解示例：介绍近似数的概念、取值范围和有效数字的书写规则，并通过示例进行演示说明。
3、学生练习：布置相关练习题，让学生自己动手实践，加深对近似数概念的理解和掌握估算方法。
4、小组讨论：学生分组讨论，分享自己的解题思路和疑惑，通过互相交流，共同解决问题。
5、总结评价：对本节课所学的知识进行总结，并对学生的学习情况进行客观评价，激励学生更好地学习。
六、教学资源
1、PPT课件：用于展示本节课的教学内容和演示示例。
2、练习册：提供相关练习题，让学生进行实践操作。
3、计算机和投影仪：用于演示示例和展示学生作品。
七、课后作业
1、复习本节课所学内容，加深对近似数概念和估算方法的理解。
2、尝试寻找生活中的近似数，并记录下来，作为课堂学习的延伸。
3、完成练习册中相关的练习题，巩固课堂所学知识。
八、教学反思
1、通过本节课的学习，学生是否掌握了近似数的概念、取值范围和有效数字的书写规则？
2、在教学过程中，所采用的教学方法是否有助于学生理解和学习？是否有需要改进的地方？
3、学生在实践操作中遇到了哪些问题？是否能够通过自己的努力和同学之间的交流解决问题？
4、本节课的总结评价是否客观准确？是否能够激励学生更好地学习？
针对以上问题，我们将进行深入反思，从而不断优化教学方法和提高
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论