教案幼儿园模板5篇

第第页教案幼儿园模板5篇

教案幼儿园模板篇1

活动目标：

1、通过观测了解苹果、梨、香蕉等水果的形状特点，理解各种水果之间的重叠关系。

2、运用绘画表现观测到的水果，并尝试表现各种水果重叠的关系。

3、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备：

1、苹果、梨、香蕉、柿子、石榴等水果实物。

2、课件ppt一蓝水果。

3、绘画好篮子的图画纸一张、蜡笔、勾线笔人手一份。

活动过程：

一、谈话导入主题。

师：你们知道秋天有哪些水果？

二、观测争论，了解水果的形状及其重叠的关系。

1、老师出示水果实物，请幼儿观测形状特点。

2、再次观测，发觉水果之间重叠的关系。

〔1〕看看这些水果哪个最大？哪个最小？

〔2〕看一看，想一想老师是怎么放这些水果的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？

三、学习绘画一篮水果。

1、老师示范绘画。

2、老师介绍绘画要求。

〔1〕先画在前面的水果，再画后面的水果，依次由近到远。后面的水果一部分看不到的就不用画，从看得到的地方开始画。

〔2〕画好水果形状后再涂色。

〔3〕涂色的时候留意从左往右涂。

3、幼儿绘画，老师指导。

〔1〕提示幼儿要把水果画在篮子里，先画前面的水果，后面看不到的部分不用画。

〔2〕指导幼儿画出水果的形状特征。

〔3〕提示幼儿仔细认真涂色，保持画面洁净、干净。

〔4〕援助个别技能弱的幼儿进行绘画。

四、观赏、讲评。

1、请幼儿展示自己的作品。

2、沟通、讲评。

师：你们喜爱哪一幅作品？为什么？

3、老师依据幼儿的介绍进行总结。

小百科；水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。

教案幼儿园模板篇2

活动目标：

1、了解制作面包的主要原料和制作过程。

2、通过仿照表演制作面包、念儿歌，知道面包来之不易。

3、对面包师傅的劳动产生感恩的情感。

4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

活动预备：

1、预备各种面包。

2、联系四周的面包房，为幼儿的参观做好预备。

活动过程：

一、出示面包，引出主题

1、师：这是什么?你吃过什么面包?

2、师：你知道面包是从哪里来的?面包师怎么做出来的吗?

二、参观面包房，观测了解面包的制作过程。

1、引导幼儿来到面包房，观测面包房里的环境布置。面包房里各式各样的面包师特地摆放的呢?(整整齐齐、分类摆放)

2、师：面包房里这么多面包是用什么做出来的?制作面包需要哪些工具和材料?谁做出了这么好吃又美观的面包呢?

3、请面包房里的面包师傅介绍制作面包的原料，并现场示范制作面包，让幼儿了解制作面包的步骤(和面——做面包——摆放面包——烤面包)

4、互动环节

请面包师当场提问，如：做面包的原料和工具等，让幼儿来回答，面包师再进行补充。也可让面包师解答幼儿提出的一些问题，满意孩子的新奇心。

三、表演活动：我来当回面包师

1、师：面包师是怎样做成面包的?你能仿照做面包的动作吗?

2、带领幼儿边念《面包歌》(见附)，边仿照制作面包的动作。在游戏中体验面包师的劳动。

四、品尝面包。

引导幼儿观测面包出炉，最末让幼儿自主尝试购买面包，品尝面包师傅的劳动成果，从而产生对面包师的崇拜和感恩之情。

附：《面包歌》

面盆里，和面团，

面团在一起，和在面盆里。(做在面盆里和面的动作)

面板上，做面包，

面包摆一起，摆在面板上。(仿照在面板上作面包的动作)

托盆上，烤面包，(做拿起托盆状)

面包进烤箱，烤熟了，烤熟了。(做将托盆放进烤箱的动作)

面包做好了，真香真香真真香!(表现出特别好吃的样子)

活动反思：

本节活动从幼儿身边最熟识的面包入手，从幼儿的爱好出发。第一环节让孩子们通过亲身观看面包师制作面包，了解了制作面包的主要原料和工序，第二环节让孩子们自由仿照面包是制作面包师的动作，感受面包师的劳动，从而对面包师的劳动产生感恩之情，整节课层层递进，节节环扣，教育目标掌控得很好，是一节胜利的课。

教案幼儿园模板篇3

活动目标：

1、学念古诗《夜宿山寺》，了解古诗大意。

2、大胆对图片内容进行描述，敢于在集体中大胆表述自己的想法。

3、掌控基本的表演礼仪。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

5、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的技能。

活动重难点：

学会念古诗《夜宿山寺》，基本掌控大意。

依据图片内容，用孩子们自己的语言表述古诗内容。

活动预备：

古诗相关内容大图、水果贴图。

活动过程：

一、图片导入

课堂开始前先进行一个简约的小游戏，“看到了什么？”，让孩子闭上小眼睛，然后一二三，看到了什么？刚开始会涌现我们学过的秋天的水果图片，最末展示的是图片《夜宿山寺》，老师引导幼儿认真、仔细观测图片内容

二、古诗大意

幼儿依据图片，表达出来的内容是零散的，不全面的，只有在老师的援助下才能够把图片中的个体联系在一起，组成一首古诗的内容。

〔可以让孩子么再次复述古诗内容，加深理解〕

三、学念古诗

逐句学念的同时，让孩子们养成逐字看书的习惯，手指引着字跟读，培育良好的阅读习惯。〔重复跟读几次，可以采用游戏的方式加深记忆〕

四、古诗表演

本环节的设定的目的：1、是巩固练习，加深对古诗的记忆；2、学习表演的基本礼仪，问好、自我介绍、谢幕等〔表演是幼儿园活动乃至学校活动的常用形式，学会基本的表演礼仪，加强孩子的表现力〕；3、提供自我表现的机会，加强自信心！

教案幼儿园模板篇4

活动目标

使幼儿了解冬天的季节特征。

教育幼儿做一个勇猛不怕冷的孩子。

幼儿能积极的表达自己想说的话。

喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。

通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的技能。

教学重点、难点

使幼儿了解冬季并使幼儿体会冬季游戏的欢乐。

活动预备

1、儿歌挂图。

2、小猫头饰一个。

3、小兔头饰六个。

活动过程

一、开始部分

和幼儿一起做手指游戏。

二、基本部分

1、老师戴上小猫头饰讲故事〔要求幼儿记住故事中谁怕冷，谁不怕冷〕：冬天到了，北风呼呼地吹，不一会儿，雪花飘了下来，没多久房子白了，小树白了，地上白了。小动物们都说好冷好冷，我们赶快藏起来吧，小动物们都怕冷不情愿出来了。可是，我们的小伙伴，小刚和小明却不怕冷，他们穿上了小棉袄，戴上了小手套，不怕风也不怕冷，在雪地上玩。不一会儿，他们在门口堆了一个雪宝宝，他们和雪宝宝一起快乐的玩，玩的可兴奋了。

2、老师出示儿歌图〔1〕

幼儿看图说说：图中有什么，美吗，想象它是怎样飘落下来的？那你知道这是什么季节吗？张燕说：图上有雪花飘下来，它象蝴蝶一样翩翩起舞，林天羽说：雪花像一朵朵的小花，漂亮极了。幼儿发言积极，有很多幼儿边说边做动作。

老师说出了儿歌的第一句：冬天到，雪花飘。

提问：冬天很冷，小动物们不情愿出来了，那我们要向小动物们学习吗，我们应当怎样做，我们去看看我们的小刚和小明是怎样做的。

3、出示图〔2〕、〔3〕

幼儿看图自己说出了儿歌第二句：穿上小棉袄，戴上小手套。第三句：门口堆个雪宝宝。

4、提问：图中的小伙伴和雪宝宝玩的兴奋吗？通过图上那里可以看出？你们想和雪宝宝一起玩吗？幼儿发言很积极，连平常班里从不见发言的幼儿蒋浩博都说：老师，我很喜爱雪花，我想和雪宝宝一起玩。

5、师：小伙伴要勇猛，不怕冷才能和雪宝宝一起玩。

6、幼儿跟老师读儿歌三遍，体会儿歌。

7、表演儿歌。分两组竞赛读儿歌。〔戴上小猫头饰〕

三、结束部分

师幼一起读儿歌两遍。

教学反思

1、这节课上完，我发觉我班的孩子对我编的故事很感爱好，孩子们听的特别仔细。我想，今后上语言课可以尝试把儿歌先编成故事讲给孩子们听，让孩子们在故事中找出儿歌内容，孩子们很快就学会了儿歌。这样上儿歌就不用领着孩子死读了。

2、这节课上时天气虽然已经很冷了，但还没下雪，孩子们没有能在雪地上体验游戏的欢乐是很缺憾的。

小百科：冬季是部分地区一年四季中的第四季，由于天气转冷〔赤道地区除外〕，在许多地区都意味着沉静和冷清。生物在寒冷来袭的时候会减削生命活动，许多植物会落叶，动物会休眠，有的称作冬眠。候鸟会飞到较为暖和的地方过冬。

教案幼儿园模板篇5

【活动目标】

1、让幼儿认识红色。

2、鼓舞幼儿大胆尝试，初步掌控涂刷的方法，体验美术活动的乐趣。

【活动预备】

1、主色是红色的玩具假设干。

2、棒纸卡片假设干，卡片上用白色油画棒画有各种玩具。

3、红色颜料，刷子，抹布假设干。

4、培育幼儿良好的作画习惯。

5、尝试将观测对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

【活动过程】

一、出示玩具，请幼儿选择一件自己喜爱的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候，老师鼓舞幼儿之间相互沟通，引导幼儿观测玩具的颜色，初步认识红颜色。

师：你玩的是什么玩具？这么美丽的玩具是什么颜色的？

二、出示天线宝宝波儿，展示红颜色。

师：快看，谁来了？波儿穿的衣服可真美丽。这么美丽的衣服是什么颜色的？你有没有红色的玩具呀？

三、扩展幼儿思维，鼓舞幼儿大胆发言。

师：你还在哪里见过红颜色？

四、游戏“捉迷藏”。老师和幼儿一起用手蒙住眼睛，请配班老师把玩具藏起来，可以藏到柜子里、椅子下、窗台上等，藏好后大家开始找玩具。当幼儿找到玩具时，引导幼儿说出在哪找到的玩具，玩具的名称。重复游戏时，逐步加深游戏的难度，可让幼儿再找出玩具身上的红颜色。

五、游戏“照相”。大家做摄影师，为玩具拍照片。

六、游戏“洗相片”。

1、展示相片的“底片”〔棒纸卡片〕，引起幼儿的爱好，老师示范“洗相片”。用刷子蘸上红色颜料，轻轻地在纸上来回刷，全部刷满颜料后，相片就洗出来了。

2、辅导幼儿“洗相片”。老师鼓舞幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌控涂刷的方法。

七、自由探究。鼓舞幼儿到户外去查找美丽的红颜色。

【活动评析】

老师在这个