的中班科学活动教案四篇

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中班科学活动教案篇1

活动背景

春天到了，是万物复苏的季节，在自然角里，小伙伴对各式各样的种子很感爱好，常常有小伙伴问我：“老师，这是什么豆子？”“老师这个豆子是长在哪里的？”……等等问题,于是在幼儿的爱好点上,我班生成了以豆子为讨论对象的主题探究活动,让孩子了解豆子的饿种类、颜色、外形、用途等，目前结合季节，我抛出问题“你们想不想知道豆子是怎样发芽的呢？”

《小芽每天长》是这次主题活动探究活动中的一个内容，活动的目的是让每个孩子都亲自尝试种豆子的试验，在试验的过程中，孩子特别关注豆子的生长状况，许多孩子每天入园的第一件事就是观测自己种的豆子生长状况，并很主动的把发觉的结果告知大家。

通过试验的整个过程，我班孩子对事物的观测技能及语言表达技能提高了，也丰富了幼儿的生活阅历，加强了幼儿的自信心，同时也知道了科学现象是无处不在的。

活动目标

1、大胆讲解并描述豆芽的生长过程及形状特征。

2、学会用绘画的方式记录种子生长的过程。

3、培育幼儿对事物的贯彻技能，激发对科学探究的爱好。

4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动过程

一、讲解并描述豆子生长过程及外部特征。

1、“上星期小伙伴都种了一些豆子，谁来说说你种的`豆子现在怎样了？”

2、“谁来说说你的豆子是怎样发芽的？”

3、“你种的豆芽长的是什么样的？”

4、“你种的豆芽和别人一样么？有哪些地方不一样？和小伙伴说一说。”

5、“谁情愿把你的发觉告知大家？”

6、老师总结：“今日小伙伴观测上午豆芽是生长在水里的，其实豆芽在土里、沙里也可以发芽，你们回去可以再试一试。”

二、记录豆芽生长过程。

1、出示豆芽生长照片

2、幼儿用画的方式记录豆芽生长过程。

3、老师总结。

活动反思

新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识爱好好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发觉的乐趣。

中班科学活动教案篇2

一、活动产生

中班的孩子们总能从身边的事物发觉问题，当我给孩子们讲到包公利用水和油断案时，孩子们显得非常感爱好，一方面是对包公这个人物的爱好，一方面是对断案采纳的方法原理感爱好。《纲要》中说：要擅长发觉幼儿感爱好的事物和活动中所隐含的教育价值，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓舞他们大胆探究，并把握时机，予以他们积极的引导。

为此，我借着孩子们的爱好，设计了本次活动。我想，只要用科学的方法，正确的解答孩子们的的疑问，引导他们关注四周生活和环境中最常见的事物，如水和油的关系，发觉其中的有趣和奥妙，就有助于孩子们保持新奇心，激发他们的探究热忱，使他们从小就擅长观测和发觉，并在动手做的过程中学到技能和知识。

二、活动目标

1、能认真观测水和油在相互混合之后的状态，知道油比水轻。

2、能用语言和记录的方式表达自己观测的结果。

3、喜爱动手试验，能与人协商，合作，培育幼儿积极探究的科学精神。

三、活动预备

1、水，色拉油，透亮一次性杯子，蜡笔，吸管，记录表等。

2、理解科学词汇：液体，混合，浮，静止，不溶于水，溶解。

四、活动过程

1、情景导入

师出示水和油：小伙伴，你们看，老师带来了一杯水和一杯油，你知道哪一杯是水，哪一杯是油吗？你是怎么知道的？今日，我们就来讨论一下水和油的'关系。

2、问题探究

1〕、师介绍记录表，幼儿商量做试验一。

师：说一说，你发觉了什么？师生共同小结。

2〕、师介绍记录表，幼儿商量做试验二。

师：说一说，你发觉了什么？师生共同小结。

3〕、师介绍记录表，幼儿商量做试验三。

师：说一说，你发觉了什么？

师生共同小结：油浮在水的上面。

3、集体总结

原来不论是水倒入油中，还是油倒入水中，或者把水和油一起倒入杯子，并用管子搅拌，等它静止下来之后，最终的结果都是分成两层，油在上面，水在下面。这说明水和油相比，油轻，水重，轻的浮在上面，重的沉在下面。

4、延伸：

师：小伙伴，上一次，我们听了《包公破案》的故事，那么你现在知道包公是怎么知道那些钱是卖油条的，而不是矮胖子的了吗？〔幼儿争论回答〕

中班科学活动教案篇3

活动目标：

1、通过看、摸、闻、掰等方法，发觉蒜头的特征，体验发觉的乐趣；

2、了解蒜头在春天会发芽，激发对种子发芽的探究爱好。

活动预备：

1、蒜头人手一个、种植用纸杯每组两个、纸盒每组一个；

2、已经发芽的蒜头一个、小刀一把。

活动过程：

1、出示蒜头，猜一猜它叫什么名字？

看一看蒜头是什么外形的，像什么？

2、幼儿人手一个蒜头，有序地观测、探究

看一看、摸一摸，发觉了什么？

闻一闻，发觉了什么？

这种气味你喜爱吗？它有什么用处？〔杀菌、除腥味、驱虫〕

剥一剥、掰一掰，发觉了什么？

蒜头穿了几件衣服，它的里面是怎样的？

数一数一个掰开的蒜头有几个“小宝宝”〔蒜瓣〕，给它们排排队；想一想你给蒜瓣宝宝排的队象什么。

3、沟通、共享

你发觉了蒜头的什么奥秘？请你来说说

你有什么问题想问的吗？

为什么有的蒜瓣宝宝的头上有绿绿的'小芽？

4、出示已经发芽的蒜瓣，激发幼儿探究爱好

小伙伴看这个是什么？〔出示发芽的蒜瓣〕

为什么和我们刚才看的蒜瓣宝宝不一样呢？

5、分组种植蒜瓣，让幼儿在生活中观测种子的发芽现象

春天到了蒜瓣宝宝发芽了，我们也来种植蒜瓣宝宝吧！

请幼儿在自己的纸杯上做好记号，把蒜瓣种在纸杯中，鼓舞他们继续观测，并给蒜瓣浇水。

活动结束：

让我们去看看春天到了还有哪些种子也发芽了！

中班科学活动教案篇4

活动目标：

1.学习在众多物品中找出相同特征的物品放在一起。

2.在操作活动中感知和探究分类的规律。

3.体验援助别人的欢乐。

活动预备：

苹果、西瓜、梨、小椅子、碗、勺子、青菜、西红柿、南瓜的卡片假设干、红、黄、绿色的货架各一个、三个篮子(其中货架、篮子都贴好双面胶)等。

活动过程：

一、开始部分

1.兔宝宝们，今日天气不错，兔妈妈带你们去逛超市好吗?

放音乐带幼儿进入教室走一圈问：“兔宝宝你们去过超市吗?”“超市里都有什么呢?”(幼儿回答)

2.超市里究竟有什么呢?走，我们一起去看一看吧。

放音乐《逛超市》幼儿进入活动场地坐好。

二、基本部分

1.熊叔叔的.超市到了，我们一起来看看熊叔叔的超市里有什么呢?

老师出示物品，请幼儿用完整的话说出来。如：红红的苹果，又大又圆的西瓜

2.引导幼儿按物品的颜色分类

兔宝宝们真聪慧，可是你们看!这么多的物品污七八糟的堆在一起太乱了，我们来帮熊叔叔摆到货架上吧!但熊叔叔有一个要求：这些物品我们要根据它们的颜色，分别放在与它们颜色相同的货架上。

老师示范：像这个大苹果是红色的我们就应当把它放在红色的货架上。这个小椅子是什么颜色的?(绿色的)那我们就应当放在绿色的货架上。

3.幼儿操作：按物品的颜色分类

4.师幼共同检查是否有错误涌现。

5.引导幼儿按物品的类别分类(分为水果、蔬菜、日常用品)

刚才熊叔叔告知我说：它很感谢我们的兔宝宝，但是我们按颜色摆放不利于顾客选购它想让我们根据物品的类别分别摆放在这三个篮子里。

6.老师示范，幼儿操作。

7.师幼共同检查是否有错误涌现。

小伙伴都分