2023年小学体育教案范文（通用篇）

2023年小学体育教案范文（通用篇）小学体育教案篇1

教学目标

1、结合详细情景，让学生发觉并会解决体育中的数学问题，体会数学与体育的亲密联系。

2、尝试数学与体育等学科间的整合，培育学生的综合实践实力。

教学重难点

培育学生的综合实践实力。

教学打算

课时支配1

教学过程

一、谈话引入

1、同学们喜爱体育活动吗？喜爱哪些体育活动呢？

其实体育中也有很多的数学学问，你们发觉了吗？发觉那些数学学问？

学校组织开展趣味体育竞赛：体操表演和拔河。大家想参与吗？

二、设计体操表演的对形

1、让学生观看体操表演片段后，提问：刚才的表演觉得怎么样？怎样能使对形更好看些？

2、学生设计对形的变换方法，分小组合作完成。

3、展示评比学生设计的，让学生说一说想法。

三、支配参与拔河竞赛

1、全班分四个组参与竞赛，可以怎样支配竞赛呢？（循环赛和淘汰赛）

2、每两个组绽开进行一场竞赛，全班一共进行几场竞赛？说一说解决问题的方法。

3、让学生分小组支配循环赛的场次

4、淘汰赛须要赛几场？又可以怎样支配呢？抽签进行竞赛。

板书设计

体育中的数学

小学体育教案篇2

教学内容

1、玩陀螺

2、嬉戏：抽陀螺竞赛

教学目的

1、在玩中学生了解陀螺发展的历史和传统的玩法；

2、玩中熬炼学生身体，培育学生的动脑思索、动手操作的实力。

教学打算

陀螺，鞭子若干

教学过程

一、相识陀螺

1、抽陀螺是一种民间传统嬉戏，俗称“抽汉奸”，“抽贱骨头”，它的历史久远，据《帝京景物略》一书记载，此嬉戏从明代就已经流行，山西夏县西阴村仰韶文化遗址（距今红五六千年）中曾出土陶制小陀螺。

2、相识陀螺的构造特点、种类。

传统陀螺是一漏斗样的上圆下尖的一个锥形体，种类许多，有陶制、木制、竹制、石制多种。常见的是木制的，在尖头上安有一个小钢珠。

3、学生玩陀螺

组织：散点站立

教法：生自由玩，师指导。

要求：散开进行，留意平安。

二、沟通汇报

1、你都是怎么玩的，展示给大家看。

2、大家评比出玩的最好的，展示。

3、你还能怎么玩？（几个人玩同一个陀螺；一个人同时玩几个陀螺……）

三、嬉戏抽陀螺竞赛

1、比一比，看谁玩的时间最长；

2、看谁的陀螺玩得最有意思；

3、老师介绍一种玩法：看谁的陀螺最听话？

方法：在地面上画一个直径120－150cm的圆圈，中心再画一个小圆圈。然后每一个人轮番往圈子里打，A、以使陀螺能进入小圆圈内，能进入的就算胜。

B、能把别人的撞出来的算胜

四、舒缓身心

1、说说本节课的收获；

2、师小结，补充：贵阳陀螺走出国门，移居海外，成为相互追求健康的见证，架设友情的桥梁。

小学体育教案篇3

教学目标：

1、能知道世界规模最大的体育盛会——奥运会。

2、能了解奥运会经验了古代奥运会和现代奥运会两大阶段。现代奥运会又分为夏季奥运会和冬季奥运会两大类，以及我国体育健儿所取得的成果。

3、能主动参加活动和探讨、发表自己的见解，能主动从各种媒体中获得体育与健康学问。

课时：

2课时

教学过程：

一、活跃课堂气氛，激励学生必胜的信念。

1、各小组按要求坐到各自的位置。（事先分好组，并布置好竞赛场地）

2、师生问好

师：同学们，今日我们将要进行奥运会学问竞赛了，你们打算好了吗？

生：打算好了！

师：你们的口号是……

各小组按依次喊出自己的口号。

师：老师信任你们在竞赛中肯定会胜利的！让我们一起说：“信任自己！耶！”

师生一起做出“V”的手势，表示胜利。

二、竞赛起先，激励学生镇静应战，赛出好水平。

1、师讲解竞赛的规则：我们的竞赛题分必答题、抢答题和风险题三种。必答题（12道）每答对一题得10分，答错不扣分；抢答题由老师出题后，各组鸣哨抢答，答对得10分，答错不扣分，但抢答是须在老师说完题目后方可鸣哨，否则扣10分；风险题每题20分，答对得20分，答错扣20分。每小组的基分是100分，最终以得分凹凸得出名次，如得分相同，则名次并列。

2、激励学生要信任自己，要镇静、冷静。

3、竞赛起先

4、师讲解竞赛中没有答出和答错的题目。

三、总结、颁奖

1、学生自评：评价自己在本次竞赛中的表现，并自己嘉奖、激励自己。

2、学生互评：由组长为代表评价本组和其他组、本组队员和其他队员在本次竞赛中的表现，并为今日表现突出的组或同学发奖。

3、师评：按得分状况及学生在竞赛中的表现为学生颁奖。（颁奖进行曲）

四、课的延长

师：今日同学们的表现都很精彩，就象我国的体育健儿一样。那我们一起来观赏他们在赛场的英姿!

1、观看奥运会开幕式和竞赛的精彩片段，让学生充分感受奥运会的魅力！

2、请学生谈一谈自己如何更好的学习优秀运动员的“坚韧拼搏”、“团结协作”等优良品质，主动投入文化学问的学习和体育熬炼中去。

五、课外拓展

1、将你了解的有关奥运会的学问在课后与同学或老师沟通。

2、主动利用报刊、电视、互联网获得体育与健康的学问、信息。

课前打算：

一、学生打算：

1、将学生分成6个小组

2、要求学生按组合作，通过各种媒体获得有关奥运会的资料。

3、各组打算好本组的口号及奖品若干（五角星贴花）

二、老师打算：

1、哨子6个、投影仪一台，录音机一台，《颁奖进行曲》音乐带

2、课件：奥运会开幕式及竞赛的精彩片段

3、奖品若干（运动图案的贴花）

4、竞赛题库：

必答题：

（1）奥运会经验了哪两大阶段？

（2）现代奥运会分为哪两大类？

（3）什么叫奥运会？

（4）现代奥运会是何时起先的？

（5）奥运会每几年实行一次？

（6）奥运会会徽是什么？

（7）奥林匹克的格言是什么？

（8）奥林匹克的精神是什么？

（9）到20xx年止共举办过多少届奥运会？

（10）夏季奥运会不得超过几天？

（11）冬季奥运会不得超过几天？

（12）第29届奥运会在哪个国家哪个城市实行？

抢答题：

（1）第一届现代奥运会在哪里实行的？

（2）奥林匹克环各是哪几种颜色？

（3）我国第一次参与奥运会是哪一年？

（4）现代奥林匹克委员会主席是谁？

（5）在第27届奥运会上，我国在金牌榜和奖牌榜排在第几位？

（6）我国体育健儿在第几届奥运会上获得15枚金牌，实现了“零”的突破？

风险题：

（1）我国第一个在奥运会上获得金牌的运动员是谁？

（2）五环中的五个颜色各象征着哪五大洲？

（3）目前，冬、夏季奥运会竞赛项目共多少个？

（4）现在共有多少个国家和地区奥委会加入了国际奥委会？

（5）什么是国际奥林匹克委员会？

（6）第26届奥运会上在哪里实行？我国共获得金牌几枚？共获多少枚奖牌？

小学体育教案篇4

教学目标：

1、驾驭健康的概念及组成部分。

2、知道健康四大基石及含义。

3、列出不良生活方式对健康的影响。

4、认同生活方式对健康的影响，选择并逐步养成健康的生活方式。

教学重点难点：

重点：

驾驭健康的概念，知道怎样获得健康。

难点：

养成健康的生活方式。

教学过程：

(一)导入新课

1、播放范晓萱主唱的一段健康歌。

2、提问学生这是什么歌?歌词中都唱了什么?

3、学生回答，老师归纳，导出学习内容(生活方式与健康)。

(二)提问讲解

1、老师提问。请同学们回忆小学阶段学习的健康学问，结合自己生活阅历，用自己的语言概括回答什么是健康。

2、学生举手回答。

3、结合学生回答，老师归纳、讲解健康概念及组成部分。

4、老师小结。健康不仅仅是没有疾病和虚弱，而是身体、心理和社会适应的完好状态。人的一切都以健康作为载体，健康不仅承载着我们的才智和品行，还是我们健康成长的基础。健康包括身体健康、心理健康和社会适应三个部分。那么我们怎么获得健康呢?

(三)活动一

怎样才能获得健康

1、活动目的。让学生在自主学习、合作学习过程中，在老师指导下，知道合理膳食、适量运动、规律生活、心理平衡对健康的重要性。明确获得健康要树立“健康四大基石”的信念，知道“健康四大基石”的含义。

2、活动形式。自学，分组探讨，老师小结。

3、详细操作。

(1)学生按要求自学教科书中“健康四大基石”内容，并进行分组探讨。

(2)老师巡察了解学生探讨状况，并进行指导。

(3)小组推代表汇报沟通，其他学生补充。

4、老师小结。获得健康是每位同学的权利，也是责任，更是目标。而要实现这一目标，就要学会推断、选择健康的生活方式。那么生活中哪些生活方式是健康的呢

(四)提问讲解

1、老师组织学生阅读教科书中林军一天生活方式表现图;要求学生推断林军的生活方式哪些是健康的，哪些是不健康的，并说出理由。

2、学生按要求做出选择，并阐述理由。

3、老师刚好补充讲解与学生互动。

4、老师结合事例(如不留意睡眠、运动，导致的慢性非传染性疾病)讲解不良生活方式对健康的影响。

5、老师小结。生活方式是多种多样的，有健康的，也有不健康的，要获得与保持健康，就要选择健康的生活方式。因为，生活方式是健康的基石。

(五)活动二

思索为什么林军觉得“说来简单做来难”?变更生活方式的关键是什么?

1、活动目的。让学生知道改正不良习惯，须要健康学问指导，须要坚决信念支撑，须要协助正确的行动和意志努力，懂得养成健康生活方式的重要性，进而知道变更生活方式的关键是“知”、“信”、“行”的统一。

2、活动形式。自主思索，同桌沟通，班上沟通，老师小结。

3、详细操作。

(1)老师布置活动要求。

(2)学生独立思索后，同桌之间沟通自己的体会。

(3)老师巡察指导。

(4)同桌推出代表与老师和同学沟通共享。

4、老师小结。在现实生活中，像林军这样的事例是客观存在的。反思我们自己的日常生活方式，是否健康，是否也存在不良生活方式?希望同学们要客观地评价自己。假如存在问题，那么就要对自己提出改正的要求，用健康的学问、坚毅的毅力、主动的行动，去战胜不良的生活方式与习惯，这样才能收获与保持健康，提高学习效率。

(六)老师总结

生活方式与健康密不行分，假如拥有了健康的生活方式，你将拥有健康。今日学习了生活方式与健康的学问与技能，信任它们将成我们今后健康成长的行动指南。同时，我们要关注家人及四周人的健康，成为健康的使者。让我们马上行动起来，告辞愚昧，选择文明，在学习、生活中成为现代健康观念的实践中。

小学体育教案篇5

一、主题设计

依据一年级小学生的心理和生理特点，结合一年级投掷轻物的教材内容，针对学生的学习实情，把以人为本的思想融入到教学活动中；从激发学生的学习爱好、调动学生的学习主动性入手，以创设导游带小游客参与“三月三”民歌节为一个活动主题，以投绣球为贯穿教学的主线，创设一个充溢快乐律动的情境，围绕“激趣──展趣──持趣”的主题环节进行教学活动，让学生在自由宽松的环境中体验学的乐处；融“乐”“学”“练”于一体，使学生驾驭一些浅易和简洁的投掷技能，从而进一步提高学生参加教学活动的主动性，并从中体验民俗风情，了解民族文化，达到“育人、育体又育心”的目的。

二、主题目标

①培育学生参加体育活动的爱好。

②培育学生相互合作学习的意识。

③发展学生空间感觉，体验自然挥臂投掷的方法。

④培育学生视察实力，挖掘学生想象力，提高学生的仿照实力。

三、主题要点

①体验身体用力的依次和感觉。

②自然挥臂动作协调。

四、器材打算

自制小绣球、录音机、标杆、图片、橡皮筋等。

五、活动程序

（一）“激趣”

①集合、相互问候。

②导入本课主题，预报本课嬉戏。

③创设情境：参与广西“三月三”民歌节盛会。

设想：老师是一名导游，迎接外来的小挚友参与少数民族地区的“三月三民歌节”活动。

导游：“广西是一个少数民族地区，每逢三月三实行庆祝盛会，今日欢迎小挚友参与……”

④导游带领小游客们来到了大龙潭公园。

⑤观赏自然风景（仿照穿小树林，过小溪，在草地上慢跑，小鸟飞等系列动作）。

（二）“展趣”

①参观民歌节里的表演。

导游：你看到的是什么民族传统体育项目呢？

a.相互说说，探讨；b.向导游说出所看到了体育项目或相识的民族传统体育运动；c.发挥想象，仿照画图中的动作。

②导游手持绣球简洁说出投绣球的典故。

引导：在民歌节里我们拿了这么美丽的绣球，小挚友们用什么样的方式来表达你最开心的心情呢？

③小挚友相互探究，并相互学习、体验不同姿态的.投掷动作。（引导站立、蹲立、向上、向前、向后、向侧等各种方向）

④导游出示挂图，示范站立姿态、向前上方用力投掷绣球的动作，并说出自然挥臂动作连贯、协调的要点。

引导：投掷时你能体会自然挥臂用力的感觉及用力

小学体育教案篇6

学习目标：

在体育活动中发展耐力素养。

学习内容：

跳长绳、耐久跑

学习步骤：

一、嬉戏激趣，活跃身心

老师活动：

1、组织学生常规训练

2、组织学生嬉戏：贴烧饼

3、提出要求，组织柔韧练习

学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。

3、围成一个圈进行贴烧饼嬉戏，留意平安充分活动。

4、学生自己进行柔韧练习，能针对自己的不足进行练习。

组织：四列横队、小组分散

二、合作跳长绳，感受练习的长久性

老师活动：

1、讲解分组练习的要求，组织学生分组，轮番指导

2、分组展示，比一比哪一组集体参加的人多。

学生活动：

1、按老师要求分成三组，体验不断增加人数同时跳长绳，每个学生都要体验不同的进入依次和协作时的节奏限制。

2、一组一组展示，用自己觉得最好的方式展示，展示一小组最多的时候能进入共同跳绳的人数。每个小组三次机会。

3、和老师一起参加评价。

组织：分三小组

三、听音乐耐久跑，体验有氧练习

老师活动：

1、讲解耐久跑的动作要求和练习要求。

2、组织学生进行耐力跑。

学生活动：

1、知道耐久跑的动作要求和练习要求。

2、在小组长的带领下听音乐进行耐久跑，自己限制速度。

3、放松慢走

组织：分组自主活动

场地器材：

操场、录音机、每人一绳

小学体育教案篇7

一、指导思想：

贯彻“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教化理念，转变传统教学观念创建教学新模式，树立“学生为主体，老师为主导”的思想，增加学生创新实力，特性和特长，重视学生的全面发展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。

二、教学目标：

1、认知目标：相识跳动练习能发展人体特弹跳实力和嬉戏的方法规则。

2、技能目标：通过练习，更好的改进提高立定跳远的动作质量。

3、情感目标：通过讲练结合，让学生们即能专心去理解，又能通过熬炼去提高。从中培育学生仔细学习的看法和刻苦熬炼的品质。

三、教材分析：

跳动是人体的基本活动之一，，深受青少年的宠爱。它对于发展身体的跳动实力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳动队长动作的乐趣，有着主动的作用。本年级立定跳远主要是使学生驾驭双脚蹬地跃起，向远处跳出，并能双脚落地的方法。重点是双脚起跳双脚同时落地，难点是上下肢协作协调。

四、教学重点、难点：

重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调协作。

难点：上肢的摇摆协作空中展体

五、教法、学法：

教法：引导法，探究法、指导法、竞赛法、评价法等。

学法：让学生通过小组合作学习探究、视察、仿照，相互学习来完成学、练的目标。

六、课的设计：

（一）活跃心情、启发爱好

1、通过老师导入激发学生的学习爱好，明确了学习的内容。

2、超市（自选练习）这样的设计学生能依据自己额爱好选择，能充分激发学生的学习爱好，从而满意学生的运动乐趣。

3、健身操：在音乐伴奏下，做健身操，起到健身的作用，并且能提高学生的音乐节奏感。

（二）保持活跃心情、发展运动实力

1、立定跳远在教学过称中以引导、提示、参加、嬉戏、竞赛等教学方法，激发学生的运动和学习爱好，通过学生的创建、思索、练习、等学习方法，培育学生的终身体育意识。

2、嬉戏：同心协力爱护小树苗，通过导入引导学生酷爱家乡、爱惜校内，爱护环境，让学生养成良好的行为习惯。

（三）稳定心情、复原身心

在轻松欢快的舞蹈中得到身心的放松，使惊慌的机体得到调整。

小学体育教案篇8

教学目标：

认知目标：使95%—100%的学生基本认知立定跳远

技能目标：使90%—95%的学生基本驾驭立定跳远技术

情感目标：培育学生勇于克服困难的意志品质。

负荷目标：预料练习密度30%—40%，平均心率120-130/分钟。

教学重点难点：

重点：摆臂、起跳动作以及落地时的缓冲动作

难点：摆臂、起跳和落地屈膝缓冲动作相结合。

教学过程：

打算部分：10分钟

1、整队集合：

体育委员整队，检查人数。

要求：成四列横队，快、静、齐。

检查学生身上是否带了校牌，钥匙，小刀等锋利物品，以及着装是否符合要求，保证学生平安。

2、师生问好，导入情境：

师：同学们都在望见过小白兔吗？小白兔毛绒绒的，蹦蹦跳跳真可爱。同学们想不想象小白兔一样跳得又远又快呢？那么今日老师就教同学们立定跳远，希望每一个同学都象小白兔一样跳得远，跳得快好不好？下面老师对同学们提出几点要求，要求大家仔细看，细致听，专心学，大家能做到吗？

3、打算活动：

趣味慢跑：体育老师带队，饶过各种障碍，并变换各种姿态

（慢跑—蹲走—倒退跑—并脚跳）

徒手操：肩部运动X4

踝腕关节运动X4

膝关节运动X4

基本部分：27分钟

1、老师讲解、示范：

要求：仔细听，仔细看，老师没叫练习时不能尝试练习。

①预摆：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摇摆，前摆时上身伸展，脚跟提起，后摆时屈膝下蹲。

②起跳：两脚同时用力蹬地，手臂前摆跳出。

③落地：屈膝缓冲，保持平衡。

首先讲解如何原地向上起跳落地练习，然后结合入立定跳远完整练习。

2、学生示范：选出三名学生示范，集体评议。老师进行总评，订正易犯错误。

3、学生练习：分成四列横队，集体进行原地一、二、三起跳练习（二次），然后分排进行完整立定跳远动作练习。要求前排同学练习时候，后排同学留意视察前排同学动作。

4、小结：选出4名同学代表本排进行示范，学生评议，老师留意订正易犯错误。

5、分组练习、巩固所学内容：创设情境，小白兔在森林里玩，一起来跳树桩（小凳子），要求同学们用今日所学的动作跳过每一个树桩。分排进行，老师刚好订正。

6、小竞赛：采蘑菇。

学生分成四列纵队，每人拿一垒球，当做蘑菇，依次跳过地上画的圆圈（河上的小石头）不得跳出圈外，将蘑菇放入篮子里，然后原路跳回拍下一位同学的手，依次进行，先完成的队为胜。要求根据今日所学习的动作跳，并留意转身动作，严格遵守竞赛规则。

结束部分：3分钟

1、学生手拉手站成一个大圆圈，按节拍进行民族舞蹈的放松练习和新广播操的整理运动，节奏由慢到快。

2、回原位置集合。

3、师提问同学们今日学到了什么？开不快乐？

4、解散下课，师生再见。

小学体育教案篇9

学习目标：

增加个人的自信和主动进取信念。

认知目标：

使学生进一步驾驭跨越式跳高的过竿及落地技术和投掷的简洁原理。

技能目标：

1、使90%以上的学生基本驾驭所学技术动作，提高跳动实力。

2、通过投

掷嬉戏，初步领悟投掷的技术原理。

情感目标：

培育学生遵守纪律、听从指挥、团结协作、主动进取等优良品质，开发学生思维实力。

素养目标：

发展学生速度、灵敏、协调、快速起动及闪躲等综合实力。

学习内容：

跨越式跳高（重点）：过竿及落地技术；投掷嬉戏：打活动目标。

学习预料效果：全课平均心率125次/分左右，全课练习密度45%左右，基本部分练习密度30%左右。

场地器材：

操场；跳高架10个、海绵垫8块、橡皮筋5根、小排球2只、录音机1台、磁带两盒。

一、课堂常规

1、整队

2、师生问好

3、宣布课的内容。

集队，向学生问好，声音嘹亮。

向老师问好，明确课的内容和要求。

快、静、齐，精神饱满。

二、热身活动

1、嬉戏“钻山洞”

2、定位操：各小组组长带领本组同学练习（老师提示）

1、讲解嬉戏规则，示范；

2、学生手牵手嬉戏；

3、老师巡察指导视察学生。

（1）主动参加，全情投入，仔细练习；

（2）学生分组练习。

（1）学生手拉手，不能松开；

（2）速度快，步幅拉大，留意不要与其他学生碰撞；

（3）要求动作精确、有力、伸展大方，协调有力。

成四小组，自由选位练习

三、跨越式跳高

重点：过竿及落地

侧向助跑（30-60度），一脚踏跳，两脚相继过皮筋，依次落地。

1、讲解、示范；

2、学生集体练习起跳摆腿技术，过竿技术；

3、让一名学生做一次，指出优缺点，分组练习；

4、统一高度练习后设定为70CM、75CM、80CM、85CM四个高度，学生自由选择；

5、左脚起跳的同学支配在旁边的场地上练习；

6、巡察指导。

（1）练习上步起跳、摆腿；

（2）起跳落地技术；

（3）练习步骤：①摆腿练习②大循环练习；③商讨高度自选练习；

（4）相互视察、思索动作要领；

1、主动参与练习；

2、放脚快速，起跳快有力，摇摆腿起跳后脚尖内转，起跳脚快速跟上，依次过橡皮筋落地；

3、学生选择高度练习时要尽可能保证人数相等；

4、留意练习中保持间距。

四、投掷嬉戏

“打活动目标”被击中队员出圈在体操垫上做俯卧撑男生3个，女生2个，做完后快速入圈接着进行嬉戏

1、讲解嬉戏方法、规则，平安教化，培育学生的规则意识。

2、男、女生各分为甲、乙两队，一队站圈外，一队自由散开在圈内，练习一段时间后两队交换位置接着嬉戏；

3、老师巡察，加入嬉戏中，活跃气氛。

学生主动参加，活动起来，开发思维，如何命中目标，怎样躲避。

1、圈外队员不得进圈投击，只能投击圈内队员膝关节以下部位；2、圈内队员不行出圈，不行触球，只能闪躲，违者算被击中。3、球若停在圈内，近球的外圈队员可入圈拣球，但必需出圈才能投击。

五、下课方式：

1、课后放松（音伴）

2、下课造型

3、课堂评价

4、归还器材

5、师生再见。

老师参加其中创设意境，引导学生造型

学生主动投入，调整呼吸，放松移动中形成数字

听音乐放松，动作柔软、精确。

小学体育教案篇10

学习目标：

1.本课借助小垫子，主要发展学生的走、滚动、柔韧以及身体协调实力的基础运动实力。

2.通过嬉戏，发展学生的爬行以及平衡实力，培育学生克服困难、英勇向前、团结一样的意志品质，充共享受嬉戏带来的欢乐。

学习重难点：

重点：发展学生的基础运动实力难点：滚动协调

教具打算：

1.小垫子40块

2.录音机一台

3.实心球4个

教学过程：

一．课堂常规

1.整队，师生问好

2.老师提出本课学习内容

3.队列练习

①稍息

②立正

③向左右转原地踏步走

老师以谈话方式导入新课：借助小垫子做一些特别好玩的活动。

老师带领学生进入角色，打算好上课。

老师进行队列练习，下达正确口令。

二．走一走，蛇形走

1.老师讲解活动方法及要求。借助小垫子当标记物，穿过小垫子走蛇形。在走的过程中听哨声摇摆物造型。

3.老师组织学生集体练习走蛇形。

三．仿照操（协调实力）

1.老师谈话式导入打算活动。

2.老师播放音乐，活跃课堂气氛，带领学生进入角色。

4.老师带领学生协作音乐进行仿照，适时表扬与激励优秀生。

四．垫上运动

1.垫上柔韧训练：横、纵叉、仰卧推半桥。

2.垫上滚动

1.垫上柔韧训练：老师分别示范横、纵叉、仰卧推起半桥。讲解动作要求。

2.老师带领学生练习并请优秀生表演。

3.老师引导学生望见过什么样的滚动，并示范。

4.老师组织学生练习球和小木棒的滚动。

5.老师组织学生摆好垫子并做连续滚动。

6.老师提示学生留意平安

五．嬉戏：过河取把宝

1．老师导语引出嬉戏。

2．老师讲解嬉戏方法并请学生一起做示范。

3．老师讲解嬉戏规则。

5.老师带领学生集体嬉戏，提示留意平安。

六．结束部分

1.老师带领学生做放松活动。

2.老师带领学生进行本课小结。

小学体育教案篇11

学习阶段：

水平三

学习目标：

小组学习初步驾驭排球运动的垫球技能。

学习内容：

小排球：垫球

学习步骤：

一、自主嬉戏，熟识球性

老师活动

：1、组织学生集队，宣布本课学习目标和学习内容。

2、组织学生进行队列练习。

3、组织学生自主嬉戏。

学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。

3、自主结合成小组，用排球进行嬉戏，充分活动的同时熟识球性。

组织：四列横队、小组分散

二、小组学习，驾驭技能

重点：垫球的正确动作：插、夹、提的动作。

难点：能随来球做出上步垫球动作，并能尽量把动作做正确。

老师活动：

1、提出垫球动作要点，激励学生尝试两人协作的垫球并让学生在体验动作的同时思索如何应付不到位的来球。

2、组织学生沟通，并演示上步垫球动作。

3、组织学生接着练习，并巡察指导动作。

学生活动：

1、按老师提示的动作要点体验自抛自垫、两人相互抛垫，体验垫球动作的到位和垫不倒位的来球动作。

2、大胆地进行沟通，在观看示范的同时擅长找出自己动作中的不足。

3、两人一组合作学练，有针对性地改进垫球动作，体验上步垫球的动作和伙伴间的默契协作。

组织：练习时两人一组自由分散，沟通中呈弧形较宽松站立

三、娴熟技能，创编嬉戏

老师活动：

1、提出活动要求，激励学生大胆地去尝试，巡察指导。

2、引导学生进行体验沟通。

3、学习一种柔韧放松的方法。

学生活动：

1、在小组长的带领下大胆地尝试嬉戏，在嬉戏中进一步娴熟动作。

2、大胆地说一说创编嬉戏中遇到的困难和收获。

3、在老师的带领下进行放松练习。

组织：嬉戏时小组自主分散，队形自定

放松时全班散坐在草地上

场地器材：

操场、录音机、小排球39个

小学体育教案篇12

内容：

1，快快集合

2，立正稍息

3，母鸡爱小鸡

教学目标：

1，认知目标：通过快快集合的嬉戏提高集合的速度和精确性。

2，技能目标：经过反复练习立正，稍息来形成正确的动作技能，使动作做到协调性。

3，情感目标：培育学生团结友爱，主动进取的良好品质。

教学重难点：

驾驭立正稍息的做法，集合时的反应实力。

教学过程：

一，导入部分：

课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装状况，进入课堂。

组织方法：成四路纵队——集合

要求：队伍整齐，精神饱满。

嬉戏：快快集合。

嬉戏方法：

（1）先排成四路纵队。

（2）发出“解散”口令后学生分散到指定的区域内自由活动。或者有老师带领做仿照动作，当听到“集合”的口令或哨声，马上回到原来的位置站好，以快，静，齐的对为胜。

教与学的方法：

（1）老师简洁讲解并说要求。

（2）学生听指挥练习。

（3）老师反馈给学生l练习的状况，针对不足加以订正。

（4）重复练习。

二，主体部分

授新学问：立正，稍息

导语：小挚友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗？他们立正时站得像一棵松树一样挺立，不动摇；稍息时也一样站得不错，你们要向他们学习，做一个宏大的人物。

教与学的方法：

（1）导入

（2）讲解立正稍息的做法，并做示范。

（3）学生听指挥练习，然后分组练习。

（4）老师观摩学生练习状况，并刚好进行订正。

（5）集合队伍，进行小结。

（6）让学生上来演习，检查练习状况。

三，结束部分

1，嬉戏：母鸡爱小鸡

嬉戏方法：把学生分成四队，每队选一名学生做“老鹰”，排头的学生做“母鸡”，并张开双臂爱护“小鸡”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服，灵活地躲闪，不让“老鹰”拍着。

嬉戏规则：

（1）“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个，也不能和“母鸡”相互推，拉，撞，扯。

（2）“小鸡”在躲闪时不要掉队。

2，整队，总结本节课的内容。

3，宣布下课，师生告辞。

场地：一个排球场

小学体育教案篇13

教学内容：

1跳动：蹲踞式跳远。

2嬉戏：推铁环。

教学目的：

1通过全程跳远练习，知道跳远有四个动作步骤，初步懂得丈量步点的方法。

2能做出完整动作，基本做到快速助跑、起跳精确有力、落地平稳，动作连贯协调。

3通过嬉戏，树立自信念和勇于克服困难的精神。

教学过程：

一、起先部分：

徒手操

二、基本部分：

教法

1、组织学生分组做15---20米加速跑和集体做原地双脚起跳与上一步起跳收腹屈膝练习。

2、示范跳远完整技术动作，讲清其动作的四个步骤：“助跑、起跳、腾空、落地”。

3、讲解确定步点的方法，组织学生两人一组，助跑15---20米起跳，确定助跑距离和步数，调整最佳起跑点。

4、分组全程练习体会四个动作步骤，做到连贯协调，平稳落入沙坑。重点使会糖果调整步点，不断提高助跑与踏跳的连接。

5、组织学生进行推铁环的嬉戏，留意平安。

学法

1、按老师要求仔细完成蹲踞式跳远协助练习。

2、通过视察示范和听讲解，并通过反复练习，知道并初步驾驭跳远的四个动作步骤。

3、细致听老师讲解确定步点的重要性和方法。自找伙伴，两人一组相互协作，确定助跑距离和步点。

4、在全程完整动作练习中，提高助跑与踏跳的连接连贯性，驾驭屈膝缓冲落地的动作，平安地进行活动。

5、主动参加推铁环的嬉戏，学会推铁环的简洁技能。

三、结束部分：

1、放松练习。

2、总结评价。

小学体育教案篇14

一、指导思想：

依据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教化理念接轨，使学生在运动参加、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的熬炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥老师的主动作用，通过各种趣味小嬉戏，培育学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在开心的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

二、教学目标

1、运动参加：

在练习与嬉戏活动中，提高足球射门的实力，发展学生奔跑、跳动、灵敏、反应、协调等身体素养。

2、运动技能：

通过小足球射门与嬉戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。

3、身体健康：

能利用足球进行运球和射门。

4、心理健康：

充分促进特性的发展，体验足球射门的乐趣。

5、社会适应：

培育交往实力和团结协作的意识。

三、学生分析

我校地处城郊结合部，学生比较喜爱参加体育活动，特殊是足球运动。但由于学生的生源差异较大，特殊是外来流淌人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参加到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满意自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参加练习，提高足球技术；课余时间，对部分有爱好的学生进行免费的辅导，让他们更加喜爱足球运动。

四、教材分析

足球是学生特喜爱的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素养。还可以充分激发小学生参加活动的主动性和主动性。提高少年儿童的综合素养，培育竞争意识和团结合作的精神。

但如何进一步提高足球技能，须要老师加以引导。本课中就是让学生在老师的指导下初步学会足球的简洁运动动作，知道简洁足球动作术语。在教学中主要强调突出“嬉戏”二字，在嬉戏中熟识球性，培育学生对足球运动的爱好和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。

难点：

脚内侧部位对学生来讲不是很清晰，老师实行的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种嬉戏强化，让学生在爱好昂扬的状态下，体验脚内侧射门技术。

趣味点：

1、用人体设置门，培育了学生的想象力，同时也调动了学生学习的主动性。

2、让学生进行小足球竞赛嬉戏，让学生展示自我，符合儿童心理。

五、设计思路

本课以“在活动中提高学生的学习爱好”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，激励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深化地让学生体验合作交往，老师刚好的激励和引导，把学生的学习爱好充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。

本课采纳主体式教学法。在课前师生谈话阶段—老师既以趣引情，调动了学生的主动性，使学生有良好的心情，为上课做好打算。

群龙戏珠—－学生排好队，在组长的带领下，仿照老师动作，进行小嬉戏。银珠滚滚——学生运用特制的足球练习脚射门，激发学生对足球的爱好，在教学中老师设计支配多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。

飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门”，参加射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。

竞赛嬉戏——通过竞赛小嬉戏，相互协作，共同完成任务，体验胜利的乐趣，培育学生相互